【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文錦集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)我的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
我們的趙老師五十多了，我們都非常喜歡她，尤其是她的眼神會(huì)多模式切換，她時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而溫和慈愛。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起，邊玩邊唱。
先說說她的眼神吧，趙老師上課時(shí)總是“一心二用”，一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜索著“異常情況”，一旦發(fā)現(xiàn)，立刻切換成眼神溝通模式，讓你的心思立馬回到課堂。一次，我把一本心愛的漫畫書帶到了學(xué)校，上課了我還沉浸在“漫畫世界”里，心心念念的想偷偷地瞄上兩眼，這時(shí)，老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見老師的眼睛一瞪，臉色一沉，我的臉騰的一下紅了，心想，這下非得挨批不可！立刻停止“出差”，以“光速”回到課堂�？蓻]想到老師的眼睛一彎，嘴角一翹，仿佛在說：“注意聽講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子！”同時(shí)，老師還啟動(dòng)了“重播”模式，把剛才的重點(diǎn)又說了一遍！“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)不時(shí)在我周圍掃來掃去，提醒我注意！
上課時(shí)趙老師的眼神是雷達(dá)，但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，老師的眼神就成了我們的護(hù)身鎧甲，她溫暖的眼神像陽光一樣灑在我們身上，讓我們充滿力量，什么也不怕！那次，我參加大隊(duì)委競(jìng)選，站在臺(tái)上，我有點(diǎn)膽怯，不由自主地東張西望。突然，我看到了趙老師鼓勵(lì)、贊許的目光，她仿佛在說：“你是最棒的！我相信你！自己也要相信自己！”我立刻鎮(zhèn)定下來，小宇宙開始爆發(fā)，心不慌了，發(fā)言流暢了，臺(tái)下的掌聲也想起來了。
聽著“調(diào)兒都從河南跑到山東去了，可還美滋滋的歌聲”，就知道“雷達(dá)”趙又開始了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子，開始了一天的學(xué)習(xí)。
六年級(jí)我的老師作文 篇2
揭開寫滿記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述著一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛無時(shí)不在，讓我感到溫暖快樂，激勵(lì)我在知識(shí)海洋里翱翔；有一種眼神像明燈，照亮著我人生航程，鼓勵(lì)我勇敢前行……回想當(dāng)初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
在我的記憶里，老師披著一頭秀發(fā)，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。
我的老師，她不但教學(xué)方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細(xì)心地呵護(hù)著我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因?yàn)樘颐�，不小心把水壺中的水灑在我的衣服上，剛好被您看到，您二話不說拉著我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級(jí)上英語課。我說：“老師，要不算了吧，待會(huì)就干了。不要因?yàn)槲�，耽誤您上課�！蹦鷧s說：“沒關(guān)系的，濕衣服穿在身上會(huì)讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊著，衣服也漸漸被吹干了。在回教室的路上，摸著被電吹風(fēng)吹的暖暖的衣服，我心里也覺得暖烘烘的。
老師您就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長(zhǎng)，您每一次對(duì)我的敦敦教導(dǎo)，每一句肺腑之言，都讓我銘記于心。課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵(lì)的目光，如春風(fēng)般和煦，清泉般的甘甜，滋潤著我們的心田，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。
都說母愛如清水，父愛如靠山，老師的愛就像一股清泉灌溉著我們這些茁壯成長(zhǎng)的小樹。老師您是大樹，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過往的船只，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會(huì)長(zhǎng)成參天的樹木，總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大，到祖國需要我們的崗位去努力奮斗。
謝謝您，我的好老師！
六年級(jí)我的老師作文 篇3
我的爸爸是個(gè)平凡的人，在我的.心目中卻很不平凡，真的一點(diǎn)都不平凡。
自從上了小學(xué)到現(xiàn)在要升六年級(jí)了，我的成績(jī)經(jīng)常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時(shí)拿到考卷，就是漂亮的滿江紅，而我則是滿臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學(xué)搭校車到站，來接我的爸爸一看到我馬上知道發(fā)生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說：“下次再把它拼回來就好了！”爸爸會(huì)罵我，只有在我考前不努力，導(dǎo)致考差時(shí)罵我，因?yàn)樗⒅氐氖恰皯B(tài)度”如果努力了考不好沒關(guān)系！由此可見，我爸真的不平凡�。�
爸爸還有幾項(xiàng)很不平凡的長(zhǎng)處：有時(shí)躺在床上休息閉目養(yǎng)神，躺到最后變成呼呼大睡，偶爾還能“鼾聲作響”呢。但我認(rèn)為應(yīng)該是爸爸在學(xué)校時(shí)工作太忙碌，沒有午睡，才會(huì)一回家就呈大字型睡死在床上吧。但接下來這個(gè)絕技，就可說是天賦了：爸爸很會(huì)喝水，不論是水還是飲料，只要在運(yùn)動(dòng)完或流汗過多后，爸爸就會(huì)一直猛灌水，一次幾千毫升都不是問題！而我，似乎也遺傳到了這個(gè)天賦
爸爸小時(shí)候，也真的很不平凡，因?yàn)榧揖齿^貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學(xué)幾乎每次都前三名，最后更考上了當(dāng)時(shí)很難考的師專，也因此現(xiàn)在就當(dāng)了老師，我想這位平凡的爸爸教過的學(xué)生，將來也都是不平凡的包括我。
給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯(cuò)的生活環(huán)境！
六年級(jí)我的老師作文 篇4
說起老師，我便回想起了小學(xué)時(shí)我們五班的班主任——聶利華。
聶老師很年輕，到現(xiàn)在（現(xiàn)在我初二）她應(yīng)該才30來歲吧，老師長(zhǎng)得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑時(shí)還會(huì)露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那么一點(diǎn)點(diǎn)。跟大多數(shù)老師一樣，也是“眼鏡”。
聶老師是個(gè)多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學(xué)時(shí)，有一次，班上開展班隊(duì)活動(dòng)。快上課了，老師急匆匆地從班辦公室走過來，好像是忘記了什么事情，我在教室門口“偷窺”著，見老師離我越來越近，才想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都坐到自己的位置上了。聶老師走進(jìn)來，只瞟了我們一眼，便上講臺(tái)從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉(zhuǎn)身便在黑板上揮舞著如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。
我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板布置得那么漂亮，不僅那幾個(gè)行楷大字寫得那么漂亮，周邊花飾、圖案點(diǎn)綴也畫得那么漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊念叨著。到余佩沛那么大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個(gè)漂亮的幅度，沒說什么話，就直接打開錄音機(jī)，放起少年隊(duì)歌，班會(huì)便開始了……
聶老師還很嚴(yán)厲……
總而言之，聶老師是嚴(yán)師慈母，是多才多藝的導(dǎo)師，我們永遠(yuǎn)不能忘記她。
六年級(jí)我的老師作文 篇5
那天天氣不好，徐老師已經(jīng)多日未見了。代課老師還在講臺(tái)邊手舞足蹈，滔滔不絕地講課。我覺得很空洞，爬在桌子上“徐”這個(gè)字，覺得百爪撓心。
照以前，我一定腰板兒挺得倍兒直，全神貫注得聽著徐老師講課。每當(dāng)老師給我堅(jiān)定的目光時(shí)，我總會(huì)充滿了學(xué)習(xí)的熱情；每當(dāng)老師對(duì)我提出一個(gè)個(gè)建議時(shí)，我都會(huì)洗耳恭聽�？删褪沁@樣，我們也讓徐老師操碎了心。我們會(huì)犯一次又一次的錯(cuò)誤，老師會(huì)生氣，她都會(huì)教育我們。她激動(dòng)，也會(huì)罵我們幾句。這何嘗不對(duì)嗎？我們這時(shí)就會(huì)沉下小腦袋，避開老師的目光。我想，這是我們想要的嗎？顯然不是。老師沒有錯(cuò)，卻總一次又一次地找自己的錯(cuò)，而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想，我們才是錯(cuò)的。為了我們，她甚至犧牲了健康。紅輪西墜，玉兔東升。我不曉得老師是否睡了，但我知道老師桌上一定有我們的作業(yè)，旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天，便拖著疲憊的身體強(qiáng)打精神。而我們笑的很真。哎！錯(cuò)過的太多，做過的太少。日日流去，老師的身子撐不住了，但徐老師講課的質(zhì)量卻從來沒有變過，直到徐老師生病住院的前一天，我們還是歡笑著結(jié)束了那一課。
轉(zhuǎn)過頭來再說那天。不知怎得，天突然放晴了，藍(lán)天映著白云，太陽重復(fù)著路線走著。我在操場(chǎng)上散步，驀然，我看到了一個(gè)人。我想，那個(gè)人怎么長(zhǎng)得像徐老師！我狂奔過去，一路小跑追上了她。
嘿！我的天呀，真的是！雖然我認(rèn)得是徐老師，但不是當(dāng)初的徐老師了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看來病魔把老師折磨得不輕。我追上去問好。老師笑著摸了摸我的頭，問我一句話，這句話我現(xiàn)在記得清楚：“兒子，學(xué)習(xí)怎么樣？我愣了下，想：徐老師剛一回來就問我學(xué)習(xí)，這就說她一直牽掛著我們的學(xué)習(xí)，我不禁在心中暗挑大指稱贊，跟著這樣的老師學(xué)習(xí)，我們還能愁什么嗎？我還沒有回答老師，代課班主任張老師就沖了過來，保住徐老師哭了。那時(shí)間，流露出來的是真情，這種真情是任何人都代替不了的。我當(dāng)時(shí)好想用相機(jī)拍下來，不過我堅(jiān)信，它已深深烙在心中，揮之不去。
雖然歲月會(huì)讓我們分離，但徐老師永遠(yuǎn)在我們的心底。這便是我記憶的珍寶，我們的——徐老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇6
升入了六年級(jí)，教我們的是兩位新老師。今天我要向大家說的是：我第一眼見到就特別喜歡的語文老師王老師。
王老師兩道彎彎的是細(xì)眉下世一雙不大不小卻會(huì)表達(dá)語言的眼睛。高高的鼻梁。一張說著一口普通話的小嘴。王老師有一張微胖而溫和的臉，課下總是笑瞇瞇的，好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣。
她認(rèn)真地性格，對(duì)于大大咧咧、粗心的我真是悲慘吶!不過，我會(huì)認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)的。向老師致敬，向認(rèn)真致敬!
老師，向您提一個(gè)建議好嗎?您上課可以偶爾和我們開開玩笑嗎?因?yàn)椋谖覀兩衔迥昙?jí)的時(shí)候，每天張老師都會(huì)與我們開玩笑的，她總是在平淡的生活中給我們添加驚喜的調(diào)色劑，我們已經(jīng)習(xí)慣了那種生活!所以，老師，您可以為我們這些正在茁壯成長(zhǎng)的向日葵多施一些肥嗎?
老師，我們班的同學(xué)是很搗蛋的，又是這六個(gè)班級(jí)中班分最不好的�？墒�，老師不要對(duì)我們喪失信心噢，難道，老師你沒有發(fā)現(xiàn)嗎?我們班的同學(xué)有一個(gè)很大很大的優(yōu)點(diǎn)噢!那就是--團(tuán)結(jié)。那一天，與五年級(jí)男同學(xué)因衛(wèi)生區(qū)爭(zhēng)論的時(shí)候，幾乎我班每個(gè)人都加入了這場(chǎng)爭(zhēng)論，都是幫著我班第四組值日的同學(xué)。最后往我班衛(wèi)生區(qū)扔紙片的五年級(jí)同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并恢復(fù)了我班衛(wèi)生區(qū)的整潔，我們才“多云轉(zhuǎn)晴”。因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)一起走過了七個(gè)年頭，團(tuán)結(jié)、互幫互助是我們從四年級(jí)開始就有的一個(gè)特色哦!還不錯(cuò)吧!相信我們吧，親愛的老師!
其實(shí)，王老師，我還是很想很想把你當(dāng)成一個(gè)心靈朋友的，你從來不會(huì)傷同學(xué)們的自尊心的。也許，你還不知道，對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，自尊心是最重要的。從學(xué)前班到六年級(jí)，唯獨(dú)王老師是不傷小孩子的自尊心的，老師，我真的覺得，您懂我們。
老師，陪我們一起度過這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好嗎?
六年級(jí)我的老師作文 篇7
教師節(jié)到了，我想送給老師一個(gè)特別的禮物。可是想來想去，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí)，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師，夸老師什么呢？
我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí)，她還會(huì)耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？
最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。
這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！
老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)漂亮！
在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂！
六年級(jí)我的老師作文 篇8
下雨了。窗外是被雨點(diǎn)拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎著樹干。樹，好像是一把為花兒們遮風(fēng)擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責(zé)。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)懷與照顧。
記得走進(jìn)教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海里。她的語氣一直都是那么親切，她一直都是那么的平易近人！
臨近寒假的時(shí)候，我們班總會(huì)舉行“元旦聯(lián)歡會(huì)”。賈老師建議我參加。當(dāng)時(shí)的我還是那么膽小，我本想一口拒絕的，但是，當(dāng)我抬起頭時(shí)，又看到了那張飽含鼓勵(lì)與贊許的笑臉，我猶豫了。最終，我選擇了報(bào)名參加。
聯(lián)歡會(huì)那天，班里熱鬧極了！我緊緊攥著裝有歌曲配樂的U盤，默默地坐在位置上，等待著賈老師宣布聯(lián)歡會(huì)的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地復(fù)習(xí)著那首備演的歌曲，平復(fù)著心中緊張的心情。半個(gè)小時(shí)后，我邁著緩慢的步子走上講臺(tái)，低著頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認(rèn)錯(cuò)誤一樣。好多同學(xué)都在座位上偷笑，我看見賈老師給了他們一個(gè)警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。
配樂還沒有響起來，我就緊張得快要窒息，我不知道我為什么要緊張，也許是害怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺(tái)上，感覺四肢發(fā)麻，腦袋里就像有幾團(tuán)亂毛線飛來飛去。配樂伴著喜慶的節(jié)奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！”同學(xué)們也跟著大聲為我喝彩。這對(duì)于一個(gè)愛害羞的女孩子是多大的鼓勵(lì)啊。我頓時(shí)來了勇氣，順利唱完了后面的部分。瞧，賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿，面對(duì)挑戰(zhàn)。
關(guān)于賈老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，還有一件事令我難忘。那是一個(gè)星期三的下午。
這是一節(jié)體育課，外面下著大雨，同學(xué)們都感覺無聊極了。雖然賈老師現(xiàn)在完全可以在辦公室里休息，但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼，陪我們做游戲。突然，隊(duì)伍中間有一個(gè)同學(xué)摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切，她讓同學(xué)們乖乖站著別動(dòng)，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學(xué)扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢(shì)，并關(guān)切地問他疼不疼。那位同學(xué)被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼�？少Z老師還是把他背到了醫(yī)務(wù)室。還好后來沒什么大問題，賈老師擦了擦額頭上細(xì)密的汗珠，總算松了一口氣。在燈光下，我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白發(fā)……
這就是我們的班主任賈老師，一個(gè)和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒里喜歡我們的賈老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我想起這句千古名句時(shí)，就會(huì)聯(lián)想起那教過我一、二年級(jí)的語文啟蒙老師——毛老師。
她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，卻炯炯有神，高聳的鼻子上架著一副眼鏡。
毛老師的教學(xué)方式很嚴(yán)謹(jǐn)。她經(jīng)常讓我們背誦《古詩75首》，還常言道：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，就這樣除了語文本上必背課文，我們每天都會(huì)認(rèn)真背誦每首古詩。
毛老師不光教語文，還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽得津津有味，同時(shí)也找到了寫作素材。上課時(shí)，大家從來不用“安分守己”，可以分成小組，自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言，毛老師反而不高興：“你們?cè)趺床婚_動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢？”讓我們?cè)谳p松地學(xué)習(xí)氣氛中，不斷地提高自己的寫作水平。
毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說呢？一年級(jí)開學(xué)不久，我被選做班級(jí)的“勞動(dòng)委員”，可是我在家是“心肝寶貝”，都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的��！這下，一下子露餡。放學(xué)時(shí)候，毛老師用她那獨(dú)特的雷達(dá)似的目光，在接孩子的人群中找到來接我的奶奶，并在一旁輕聲細(xì)語地對(duì)奶奶說：“你孫子啊，拖地姿勢(shì)不對(duì)，一看動(dòng)作就知道在家拖地沒做過，回家要好好練習(xí)，一個(gè)好孩子不光要學(xué)習(xí)好，也要會(huì)勞動(dòng)��！”，奶奶認(rèn)真地聽著。一到家，我做好回家作業(yè)，就被奶奶拉著我學(xué)習(xí)拖地，手把手的教，讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄，來回地拖著。從此我愛上勞動(dòng)，在家做完功課后，就幫著奶奶做做家務(wù)，減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的管好班級(jí)衛(wèi)生工作，做好老師的小助手。
雖然敬愛的毛老師現(xiàn)在不教我語文了，但我還是一直想念她的，是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著我，讓我喜歡上語文這門功課。在她不斷的鼓勵(lì)下，讓我養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。
毛老師，我喜歡您！因?yàn)槭悄眯陌岩粋�(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書、能讀報(bào)，初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹。
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