【精華】我的六年級小學作文匯編四篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的六年級小學作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級小學作文 篇1

　　人都有一生追求的理想，也有一生奮斗的目標。我們班有的人想當為民除害的警察；有的人想當防守邊疆的戰(zhàn)士；有的人想當培養(yǎng)國家棟梁的園��；有的人想當···

　　而我只想當一名自由自在的作家，因為我喜歡無拘無束的生活，想要一個人靜靜地站在窗前感受春風的撫摸；感受夏日的酷熱；感受秋收的喜悅；感受寒冬的茫茫；感受······

　　我要當一名為兒童創(chuàng)造夢境、為大人創(chuàng)造美好的作家，我想要當像陽光姐姐一樣的作家，讓兒童在夢幻中度過美好的童年。

　　要說我為什么想要當作家，這是因為小時候媽媽給我買了一套兒童詩歌，從此我就喜歡上有韻味的詩歌、故事，每次合上書卻有不舍，每次喜歡上一本書便要死纏爛打地求媽媽買下，媽媽總愛讓我練字，可是我舍不得合上書去面對枯燥無味的字。

　　我的理想是當一名無憂無慮的作家，有靈感時便寫一篇文章。

我的六年級小學作文 篇2

　　老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。

　　吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的時候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！

　　吳老師上課可不會就這么平平淡淡的，她總是要給我們點小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個賭怎么樣，我說一個字，如果班上有一半的同學寫對了，中午的作業(yè)減半，如果沒有的話，中午作業(yè)翻倍�！痹谶@樣的誘惑下，同學們都答應了。“這個字我可是強調(diào)過好幾次的哦！”吳老師提示到。強調(diào)過的？會是什么字呢？小巷的“巷”，對，一定就是�！皽蕚浜昧藳]有啊？我開始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’�！边@個字我會寫，吳老師在課堂上都強調(diào)過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了，我們現(xiàn)在可是一國的。激動人心的時刻到來了，吳老師開始統(tǒng)計寫對字的人數(shù)，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象��！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學興奮地大喊，就差一個人，差一個人吳老師就贏了，真是有驚無險吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。

　　吳老師她有一顆童心，能夠讓我們在學習中尋找歡樂，也能使我們在歡樂中尋找到知識，我為有這樣一位老師感到驕傲。

我的六年級小學作文 篇3

　　每一個人都有自己的愿望，自己的夢想。有的愿望是當畫家，有的愿望是當醫(yī)生，有的愿望是當老師等，而我的愿望是當一名科學家。

　　等我當上了有成就的科學家后，我要發(fā)明一種微型納米機器人。這一種機器人在顯微鏡的幫助下才能看清，可以用輸液管讓它們進入人類或動物體內(nèi)進行殺菌，就連超級細菌也不能幸免，到時狂犬病和癌癥都不再是絕癥了。人們能健康地生活著。

　　我還要發(fā)明一座高科技跨海大橋，這座大橋是以中國為起點通到美國。有人會問了：中國和美國的距離可是很遠，這一來回起碼也要幾個星期了吧！其實我們已經(jīng)裝了一種空間跳越裝置，可以跨越時間，跨越空間。這下可又有人問了：既然可以進行空間跳越那還要跨海大橋干嗎？哈哈！這個問題嗎？你只要上網(wǎng)查一下或者多看些科技類的書就知道了。原來由于這種空間跳越裝置每次跳越都有距離限制，每次只能跳越一千公里，也就是說得多進行幾次，因此每次跳越總得找個停車點呀！雖然空間跳越裝置是用核能發(fā)電的.，但如果發(fā)生什么意外的話，那輛車里的人可都要去喂鯊魚或虎鯨了呀！到那時去一趟美國可能就是一頓飯的時間，節(jié)約下來的時間人們是可以盡情地去享受生活。

　　我還要發(fā)明一種過濾器。它不僅是可以將空氣中的灰塵、二氧化氮等有害物質(zhì)進行過濾，還可以將海水過濾成淡水，而且造價很低廉，價格也便宜，這樣就可以解決貧水國家的飲水問題了。我想：那時候人類的生活美如畫：綠樹成蔭，空氣清新，氣候濕潤，人類快樂地生活。

　　這就是我的愿望：當一名有作為的科學家，發(fā)明更高級的科技產(chǎn)品，為人類造福，為社會做奉獻。

我的六年級小學作文 篇4

　　一個人的一生是五彩繽紛的，當然，這里有酸，甜，苦，辣，還有人美好的理想。人人都有自己的理想，只是他們實現(xiàn)的方法不同罷了。我的理想是：成為一名老師。

　　老師是很多人向往的職業(yè)，而我就是向往這個職業(yè)的其中一員。我現(xiàn)在是一名在校六年級的小學生。每當看到我們的老師為我們講課，為差生輔導，心中就更加多了一些對老師這份職業(yè)的熱愛。老師就像園丁，滋養(yǎng)著生長在祖國花園里的我們；每當在某個街角看到老師時，都會上前打招呼，我才發(fā)現(xiàn)：老師這份職業(yè)是多么受人愛戴呀！

　　我當然知道做一個受人尊重的教師并不容易，要有很高的學歷，還要有不怕困難失敗的精神。但我深信：只要有信心，鐵杵磨成針。

　　努力＋堅持＋天賦＝實現(xiàn)我的理想。一個人如果有了理想，必應為之努力地去奮斗，失敗了，繼續(xù)堅持，那么理想就一定會實現(xiàn)。

　　井水挑不干，知識學不完。我有十足的信心沖破各個難關(guān)，去追求實現(xiàn)我的理想，為祖國爭光！

　　我的未來不是夢！

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