六年級(jí)作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
上課了,錢老師說(shuō)要進(jìn)行一次“桌上拔河比賽”。拔河，我可拔過(guò)好多次了，不就是一條繩索，左右兩邊圍上十來(lái)個(gè)人，比一比哪邊的力氣大。可是，桌上拔河，我可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。嘿，錢老師肯定又在和我們開(kāi)玩笑了。假如真是這樣的話，不把桌子踩塌才怪！錢老師講了規(guī)則我們才明白，原來(lái)桌上拔河的工具、參加的人數(shù)都發(fā)生了變化。繩索變成了一把30厘米長(zhǎng)的直尺，一群人也只剩下兩個(gè)人。比賽開(kāi)始了，我從包里取出一把直尺，和我的同桌周萌開(kāi)戰(zhàn)了。我看了周萌一眼，心里暗暗興奮，瞧她那勁兒，肯定沒(méi)法和我比。果然不出所料，我以二比零輕而易舉地取得了勝利。首戰(zhàn)告捷讓我信心倍增，我又逐一戰(zhàn)勝了我們組的其他成員，成為我們組的代表。真正決戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我看了看其他兩組的代表，心怦怦直跳，他們倆可人高馬大的，我能贏他們嗎？我緊張極了，手心里直冒冷汗。先由我和林毓凡比，只聽(tīng)一聲令下，我使出渾身的勁，咬緊牙齒，使勁把尺子往自己身邊移。
我們組的同學(xué)在我身邊大聲地叫著：“吔，我們贏了！”我甩了甩手，林毓凡使勁地用手搓著褲子。是呀，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)比賽，我的手上濕漉漉的，怎么辦呢？我眼珠一轉(zhuǎn)，把右手在粗糙的墻壁上搓了幾下。第二局開(kāi)始了，我的方法奏效了，林毓凡由于手太滑，尺子竟然從他的兩個(gè)手指中間溜了出來(lái)。圍觀的同學(xué)興奮極了，有的拍手叫好，有的手舞足蹈地大唱，還有的抱著我直轉(zhuǎn)。固然我勝了林毓凡，可我并不是那么興奮，由于我還有一場(chǎng)硬仗要打，那就是和大力士趙文博的比賽�？粗赜谐芍竦内w文博，我不由得緊張了起來(lái)，連心都快要從喉嚨里跳出來(lái)。我又看看站在旁邊當(dāng)裁判的老師，不禁想起老師說(shuō)過(guò)的話：不要害怕，要有信心。我深深地吸了一口氣，大步走上比賽場(chǎng)地，開(kāi)始了和大力士的第一局比賽。我穩(wěn)穩(wěn)地站好馬步，手指牢牢地捏住尺子，憋住氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地把尺子往自己身邊挪動(dòng)。終于，尺子移過(guò)了分界線，贏了！我用左手推拿著右手，繼續(xù)著比賽。第二局，大力士發(fā)威了，只聽(tīng)他大喊一聲：“過(guò)！”尺子似乎聽(tīng)得懂他的話，竟然真的朝他那邊移過(guò)往了。我們倆打了個(gè)平手，關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我使勁地在墻壁上搓著我的雙手，希看它能超常發(fā)揮�！伴_(kāi)始”，我連吃奶的勁兒都使上了，心里不停地為自己加油，豆大的汗珠從我的額頭落了下來(lái)。漸漸的，四周的聲音輕了，人影模糊了，我只有一個(gè)信念，那就是贏。功夫不負(fù)有心人，我終于戰(zhàn)勝了大力士趙文博。比賽結(jié)束了，我不但得到了冠軍，更讓我明白了，我們要戰(zhàn)勝害怕，而不是讓害怕戰(zhàn)勝我們。
六年級(jí)作文 篇2
那天，我去郵電局寄信，憑著我人小個(gè)矮鉆進(jìn)了人群里，找了一個(gè)空地便低下頭開(kāi)始寫地址與姓名�！靶〉艿�，把你的筆借我用一下好嗎?”我忽然聽(tīng)到一陣細(xì)小的聲音，循聲抬頭發(fā)現(xiàn)是一位又丑又臟的姑娘，不禁吃了一驚，隨著竟然還有些惡心。我真想馬上避開(kāi)，而姑娘卻把身子向后挪挪，抿了抿嘴沖我微微一笑。我想，她應(yīng)該是附近的某個(gè)工廠打工的工人。
我把筆借給了她，她看看手中的筆，卻一動(dòng)不動(dòng)，“你可真是的，借給你了還愣啥?寫呀?”我用帶有埋怨的語(yǔ)氣說(shuō)道�！拔�，我不太會(huì)寫字這樣吧!你幫我寫，我給你兩元錢的報(bào)酬，怎么樣?”這一句話說(shuō)得我難受極了，好像受辱一般�！拔抑滥悴粫�(huì)要我的錢的，所以我才找你幫忙啊”。她面帶笑容的說(shuō)。
在我替她寫地址之際，她向我敘述了家中的情況：“我家是農(nóng)村的，家里沒(méi)錢，念到小學(xué)三年就輟學(xué)了，為了維持生活，我不得不去外地來(lái)找工作。昨天我在電視上看見(jiàn)新聞里報(bào)道有一些農(nóng)村小弟弟小妹妹們也是因?yàn)闆](méi)錢而上不起學(xué)，五六歲就要跟著父母下地干活，實(shí)在是太可憐了!我不想看到有更多小弟弟小妹妹們像我一樣念不起書，所以我把一個(gè)月掙的四百元錢都寄到希望工程。我真心的祝愿那些小弟弟小妹妹們有了我的幫助，可以上的起學(xué)!”聽(tīng)了她的話我不禁熱淚盈眶，同時(shí)也慚愧的無(wú)地自容我?guī)退龑懞玫刂�，寄完信，看她消失在人群中，我突然想起了一句哲理：外在的美是暫時(shí)的，而內(nèi)在的美才是心靈的美，永恒的美。
六年級(jí)作文 篇3
花盆里本來(lái)栽的是一顆小金橘樹(shù)。想不到在橘樹(shù)旁邊，自己生長(zhǎng)了一個(gè)不知名的野花。
野花有的也是能叫出名字的，問(wèn)了幾個(gè)人，沒(méi)有人知道它的名字。索性就叫它野花。
開(kāi)始發(fā)現(xiàn)野花的時(shí)候，以為它是一株草。露出一個(gè)尖尖的嫩芽，也沒(méi)有在意。橘樹(shù)自顧自的生長(zhǎng)著，它長(zhǎng)的速度實(shí)在太慢，不細(xì)心的話，一個(gè)月也沒(méi)看出什么變化。野花可不同了。只一周的時(shí)間，它就長(zhǎng)高了3厘米，一根莖上長(zhǎng)出了幾片葉子，葉子的形狀是橢圓形，葉子上有一個(gè)主脈，莖脈很細(xì)，葉子也是柔柔弱弱的，看起來(lái)很是惹人憐愛(ài)。
媽媽覺(jué)得野花的生長(zhǎng)，會(huì)吸收土壤里的養(yǎng)分，想鏟除它，但是我求媽媽不要這樣，橘子樹(shù)孤單，有野花相伴，一大一小，只要它不喧賓奪主就好。
只一周的時(shí)間，野花瘋長(zhǎng)，它的生命力太強(qiáng)了，又長(zhǎng)了3厘米多，已經(jīng)和橘樹(shù)最低的'葉子肩并肩了。它還長(zhǎng)出了更多的分枝，不僅如此，它還在嫩枝的頂端出現(xiàn)了花骨朵。一簇骨朵有7個(gè)小花，骨朵的形狀是圓柱形的，大約有1厘米長(zhǎng)�；ㄊ悄埸S色的，不到3天的時(shí)間，野花開(kāi)過(guò)之后，竟然出現(xiàn)了蒲公英一樣的蓮蓬一樣的毛頭，輕輕晃動(dòng)花枝，蓮蓬一樣的花朵竟然飛散開(kāi)去。這，難道是蒲公英的變異？
野花長(zhǎng)得肆無(wú)忌憚，算算這樣的生長(zhǎng)，不出一個(gè)月，就要攆上橘樹(shù)了。有點(diǎn)“功高蓋主”。因?yàn)槭情贅?shù)的領(lǐng)地，不得已，野花被鏟除了。
六年級(jí)作文 篇4
眾多飲料之中，余獨(dú)愛(ài)茶，獨(dú)愛(ài)茶之味。
和煦的下午。
捻起一小撮茶葉置入杯中，加入半杯熱水。那些葉片似乎被激活了一般，登時(shí)躍起，如精靈，似舞者，在杯中以一種優(yōu)雅的姿態(tài)跳起曼妙的華爾茲。時(shí)而翻轉(zhuǎn)，靈動(dòng)異常；時(shí)而漂浮，悠然自得；時(shí)而躍起，輕柔美麗……他們又像染色師，魔術(shù)師，剎那間把杯中水染成通透的綠色，綠的靜謐，綠的婉約……
又是在一瞬間，他們沉靜了。完成最后一次的華麗轉(zhuǎn)身后，悄然臥在杯底，窺伺著什么。他們?nèi)缛~片，如嫩芽，千姿百態(tài)。但，他們都綻放著自己。
成長(zhǎng)亦如此！我們中的每一個(gè)人，都必將在社會(huì)這個(gè)熔爐里奔跑，跳躍，舞蹈，而最終，我們一定會(huì)找到屬于自己的位置，獲得自己的那一份淡定，那一份從容。用自己的姿態(tài)，用自己的眼光去看這個(gè)社會(huì)，發(fā)覺(jué)風(fēng)光無(wú)限。這便是成長(zhǎng)的味道。
茶香裊裊，屋中盡布。味蕾被喚醒，我端起杯，輕呷一口香茗。沒(méi)有想象中的清香，只有苦澀，由點(diǎn)及面，口腔里漫卷那種苦味，不由得想吐出。我用力咽了下去，苦澀似乎也隨著他消失。舌尖上，漸漸地出現(xiàn)了一絲甘甜,很快，那股清甜，在口中曼妙地鋪開(kāi)，翻卷，是你像出浴一般，頗有神清氣爽之感。
情不自禁的，我一口一口品著，感受著苦甜交替，分外美妙。千百年前，蘇軾老先生也曾在品茶后洋洋灑灑，寫下“兩腋清風(fēng)起，我欲上蓬萊”的絕句，而我現(xiàn)在也頗有他當(dāng)年之感，恍若飄飄欲仙。
成長(zhǎng)亦如此！總須苦，才得甜。成長(zhǎng)初時(shí)，必定是青澀的，但只要經(jīng)歷過(guò)時(shí)光的考驗(yàn)，一定會(huì)品嘗到無(wú)比的甘甜。成長(zhǎng)的味道，就像茶，先苦，后甜；先烏云籠罩，后陽(yáng)光燦爛。
這是茶，這更是成長(zhǎng)的味道。
燈光下，茶香一縷縷的飄著……
品茶，品人生。
六年級(jí)作文 篇5
在我多姿多彩的小學(xué)生活里，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有快樂(lè)的初中，也有悲傷的，有令人欣慰的，更有令人心酸的。在這些多如繁星的往事中，始終有一件事是對(duì)我教育最深的。
在四年級(jí)下期時(shí)，快要到期末考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分緊張，整天愁眉苦臉的，仿佛遇到了什么難題。他們有的心里想：糟了，又要期末考試了，怎么辦呀？如果考試不及格，就免不了會(huì)“享受”家長(zhǎng)“晴天霹靂”或是“天馬流星拳”的待遇。還有的在想：哎呀，怎么又到了期末考試了，考不好怎么交待呀？可是，我卻一點(diǎn)也不緊張，那是因?yàn)椋以谛W(xué)一年級(jí)至四年級(jí)上期，每一次考試我都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得了獎(jiǎng)狀，爸媽、老師都很高興。既然得了這么多獎(jiǎng)狀，我又有什么可緊張的呢？放松吧！
正因?yàn)檫@樣，所以我在復(fù)習(xí)期間也十分不認(rèn)真，上課更不專心，心里總想著期末考試后，會(huì)得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。
考試的那天，我就更高興了，早上，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，早早來(lái)到學(xué)校。到了學(xué)校后，我看見(jiàn)同學(xué)們臉上那種神情還是絲毫沒(méi)有改變。我驕傲地想：哼哼，活該，誰(shuí)讓你們以前不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)那么差呢？
一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，我簡(jiǎn)略地看了一下試卷上的題，又驕傲地說(shuō)了一句：“太簡(jiǎn)單了，這簡(jiǎn)直不是給我做的題�！庇谑俏以谏厦妗褒堬w鳳舞”地答起題來(lái)。不一會(huì)兒，一張?jiān)嚲砭捅晃腋愣恕Ｎ以谧簧系靡庋笱蟮赝媪似饋?lái)，根本沒(méi)有檢查試卷，心里想：得100分，小菜一碟。
幾天之后，我去領(lǐng)通知書，望著那上面的分?jǐn)?shù)，我驚呆了，腦子里反復(fù)重復(fù)那幾個(gè)字：“怎么可能，怎么可能……——語(yǔ)文87分，數(shù)學(xué)78分，”同學(xué)們個(gè)個(gè)都比我考得好。我終于知道驕傲是什么后果了。
這件事，給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，也使我明白了做什么事都應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，絕對(duì)不能驕傲自滿，自以為是。
六年級(jí)作文 篇6
自從那天學(xué)會(huì)吹花樣泡泡，我就一直想著自己發(fā)明一種泡泡水�？墒牵檬裁磥�(lái)制作呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。直到有一天，我看到奶奶用洗潔精洗碗，看到那晶瑩的泡泡時(shí)，我猛然想起來(lái)，洗潔精不就可以制作泡泡水么!說(shuō)干就干，我立刻用洗潔精和水做成了泡泡水。
接著，我便急忙跑到樓下吹起了泡泡。我先蘸了一下泡泡水，深吸一口氣，使勁一吹。“啪”的一下，泡泡不小心爆炸了。于是我又輕輕一吹，泡泡爭(zhēng)先恐后地從吹管中跑了出來(lái)，陽(yáng)光下，泡泡倒映出小區(qū)的參天大樹(shù)。我再一吹，好多泡泡都一蹦一跳地跑了出來(lái)。小的像乒乓球，大的像桔子，水靈靈的惹人喜愛(ài)。它們像一群孩子，歡快地蹦蹦跳跳，一不小心，三四個(gè)泡泡碰到一塊兒了，像一串晶瑩剔透的葡萄;它們又像可愛(ài)的小精靈，在天空中飛來(lái)飛去。此時(shí)，天空已然成了泡泡的世界。在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，美麗極了。
望著向天空飛去的泡泡，好似我也成為其中的一員和它們一起向藍(lán)藍(lán)天空飛去。直到媽媽喊我吃飯，我才戀戀不舍地回家了。
六年級(jí)作文 篇7
“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答?”“誰(shuí)把這篇課文朗讀一下?”“……”
她，從來(lái)不會(huì)那么熱情，主動(dòng)，不會(huì)去交朋友。她，上課從不會(huì)積極回答問(wèn)題，即使她會(huì)。她，曾經(jīng)只是一粒在老師同學(xué)眼中的沙子，卻憑著自己的努力，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣……
有時(shí)候，她會(huì)埋怨：“難道就因?yàn)槲沂亲咦x生，大家瞧不起我嗎，為什么，難道不是應(yīng)該人人平等嗎?”“叮鈴鈴……這節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)講《知識(shí)大集結(jié)》，我們翻開(kāi)書，講了一會(huì)兒，老師提出了一道比較難的題，問(wèn)誰(shuí)來(lái)回答，大家都鴉雀無(wú)聲，老師挑了“小桔子”(她的外號(hào))來(lái)回答，可是她盯著書，一個(gè)字兒也沒(méi)蹦出來(lái)，老師有點(diǎn)生氣，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，如果讓誰(shuí)回答問(wèn)題不會(huì)的話，就說(shuō)不知道，或者把自己覺(jué)得的答案說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)兔Ω恼�，可是他偏偏就“違背”老師的意思。就讓她站著，聽(tīng)聽(tīng)別人怎么回答。(看吧，她明明會(huì)，或者說(shuō)也有自己的想法，卻就是不說(shuō)，不是她缺心眼，而是她很倔，也很怕，怕老師說(shuō)她的回答不對(duì))
我們班上有“精彩兩分鐘”，有一次到她時(shí)，她緊張地站到講臺(tái)上，你別說(shuō)，背的還挺流利，但是同學(xué)們都紛紛說(shuō)，身體別晃，由于“小桔子”太緊張了，所以身體不由自主的晃起來(lái)，可是當(dāng)同學(xué)們指出她的不足時(shí)，她的身體站得很直，也不再晃動(dòng)，精彩兩分鐘結(jié)束了，大家給予了她熱烈的掌聲，我相信這不僅僅是掌聲還是對(duì)她的一種鼓勵(lì)。他坐到位置上后，老師說(shuō)：“他背誦的這篇故事說(shuō)實(shí)話不短，但是他也很流利地背了下來(lái)，故事中還有一些我們大家沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，最值得表?yè)P(yáng)的是，剛開(kāi)始她的身體總是晃動(dòng)，但是當(dāng)大家指出時(shí)，它能夠不再晃動(dòng)，這是因?yàn)樗朔诵闹械木o張與困難�！闭f(shuō)著又一陣掌聲響起。
不僅這些，其實(shí)她還很樂(lè)于助人，也很善良……這不過(guò)她的性格造成她生活中學(xué)習(xí)中很大的影響，但是我相信，只要大家多去關(guān)心她鼓勵(lì)她，她就會(huì)變得陽(yáng)光開(kāi)朗，不是嗎?不用在乎她是誰(shuí)，因?yàn)槟愕纳磉吘陀�，那就讓我們一起去關(guān)心你身邊的人吧……
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