實(shí)用的六年級(jí)作文匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
我喜歡在空空的房間里，聽著輕音樂寫文章！
那樣心靈好像被釋放。
隨心所欲。這樣我就可以寫出自己滿意的文章！
有人在身邊時(shí)，我就會(huì)沒有了靈感！
即使知道要寫什么但是卻不知道要怎樣下筆！
動(dòng)聽的旋律欣賞著！觸動(dòng)心弦的瞬間靈感就來了！放棄這些瑣碎仿佛潮水般！一去一來！漸漸遠(yuǎn)去！急躁得像隆隆的車聲。像風(fēng)般快斜！一去就去！抓住靈感是創(chuàng)作者最難的事！拋掉一切。靈感固然奇妙，但也有它的特征可循，筆者在此就個(gè)人感悟談點(diǎn)看法是老師教給我的，靈感有時(shí)是若隱若現(xiàn)的，就像一縷風(fēng)，你不去感受它，就無法知道他的存在；你若靜靜的感受那一絲微妙的神奇，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它改變了你的生活，你也會(huì)像一頭理智的瘋牛不斷去追求，去發(fā)現(xiàn)，去享受靈感。當(dāng)花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成了一篇文章時(shí)，回頭再看，文章是如此的美妙，當(dāng)時(shí)的靈感怎么也回不來了。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作來源于生活，一個(gè)能夠細(xì)心體會(huì)的人，一定會(huì)有東西可寫。
寫作，將自己內(nèi)心的感情全部用筆寫在紙上，任何人都可以創(chuàng)作自己的作品。任何人！其實(shí)，寫作就這么簡(jiǎn)單，創(chuàng)作并不難
六年級(jí)作文 篇2
在我的身邊，有許多形形色色的人。每天，每時(shí)每刻，都有不同的人：有成功的人，也有失敗的人，有富貴的人，也有貧窮的人。
每天早晨，我總能看見一些人向我家旁邊的公交車站走去。而每個(gè)人的神色卻不同。有慢悠悠的等車人，也有急匆匆的趕車人。我曾問過媽媽到底是等車人好還是趕車人好這個(gè)問題。媽媽告訴我：當(dāng)然是等車人好。難道你沒聽過來得早不如來得巧這句話嗎？我又把這個(gè)問題交給不少人去回答，但他們的答案基本與媽媽一樣。
真的是趕車人好嗎？我的心里卻有不同的想法。我倒覺得是那等車人好。等車人雖要等，但那也是安閑舒適的等，而那趕車人雖趕上了車，卻是氣喘吁吁地趕。若交由我來選，我是會(huì)選擇那個(gè)等車人。
其實(shí)，在我們的身邊，也有不少的等車人與趕車人。那等車人是先愜意而后匆匆，而等車人卻是先匆匆而后愜意。而我，雖想做個(gè)先匆匆而后愜意的等車人，但還是做了先愜意而后匆匆的趕車人。記得有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)，給了我們一天時(shí)間完成。我心想：只有一點(diǎn)點(diǎn)，不用急！同學(xué)的勸告也不聽。自己愜意了大半天，把作業(yè)放在最后做。直到老師來催，才臨時(shí)抱佛腳，快馬加鞭的做。可是，心急吃不了熱豆腐不但作業(yè)交遲了，還把作業(yè)做得亂七八糟，結(jié)果挨了批評(píng)。這件事給了我很大的教訓(xùn)，而我也在學(xué)著如何做一個(gè)等車人。
那，如果現(xiàn)在交給你來選擇，你愿做一個(gè)等車人還是一個(gè)趕車人？
六年級(jí)作文 篇3
一天，我在陽臺(tái)吃餅干，有好多餅干渣落在地上，我吃完就去看電視了。過了一會(huì)兒，我想起餅干渣，想打掃一下陽臺(tái)�？墒牵灨稍尤荒涿畹亍笆й櫋绷�，我百思不得其解，決定查個(gè)水落石出。
我把小餅干放在餅干渣掉下的地方，等了一會(huì)兒，沒有什么動(dòng)靜，我有點(diǎn)兒不耐煩了，就跑去看書了�；貋頃r(shí)，我發(fā)現(xiàn)餅干旁邊有幾只螞蟻，“原來幫我忙的是小螞蟻�！蔽亦止局？粗∥浵伜托★灨桑蚁�，這可是比你們重幾倍乃至幾十倍的“巨大”食物，難道你們能抬起來嗎？螞蟻果真搬不動(dòng)，它們走回了洞穴�！半y道它們要半途而廢？”我自言自語地說著。突然，出來了一群螞蟻，螞蟻大軍輕而易舉地就讓餅干“走”了起來。我想：螞蟻可真團(tuán)結(jié)，也真聰明。螞蟻們到了家門口，可就發(fā)愁了，洞穴太小了。我想，小螞蟻們會(huì)怎么做呢？我正在想，螞蟻們就開始行動(dòng)了，老螞蟻咬下一塊很小的餅干，讓小螞蟻運(yùn)走，就這樣，老螞蟻咬，小螞蟻運(yùn)，一會(huì)兒功夫，就把對(duì)于螞蟻們來說超巨大的食物搬完了。我再一次佩服螞蟻智慧的頭腦和團(tuán)結(jié)的力量，這樣的分工，這樣的團(tuán)結(jié)，也許連人類都比不上呢！
這次查“真兇”，不但讓我知道幫我把陽臺(tái)清理得干干凈凈的是誰，而且還讓我知道螞蟻既團(tuán)結(jié)又聰明。真是一舉兩得。
六年級(jí)作文 篇4
這是一張黑白照片，是在1937年8月28日下午四點(diǎn)，日軍轟炸上�；疖囌镜南嗥�。一個(gè)穿著破爛衣服的嬰兒坐在鐵軌的廢墟上哭泣，他的父母死于剛才的轟炸，他的名字叫小軍。在這次轟炸中，1800人只有300人活了下來。我每次看到這張照片，都禁不住落淚。
那天，大家正準(zhǔn)備上火車逃離上海，小軍一家也不例外。當(dāng)時(shí)，有的人在和自己的小孩玩，有的在打牌，有的在談生意。小軍的爸爸臉顯出淡淡的微笑，看著小軍在玩買給他的飛機(jī)。
突然，一陣刺耳的警鈴打破了歡快的笑聲，爸爸和媽媽馬上緊張起來。大家萬萬沒想到，日本轟炸機(jī)像電一樣的速度飛臨上海上空，轟炸車站。這時(shí)，爸爸緊緊抱住媽媽，媽媽抱住自己的兒子，好像想用自己的身軀保護(hù)孩子。不過，日本轟炸機(jī)火力太強(qiáng)。頓時(shí)，所有東西變成廢墟，奪取了1500人的生命。天棚掉在了火車軌道上，玻璃震得滿地都是，高架橋空落落的，鮮血灑滿一地，像灑倒了紅油漆。
小軍是唯一的幸存者，他不會(huì)走，坐在鐵軌上哭泣，穿著被爆破得黑乎乎的衣服，臉上顯出驚慌的表情，還發(fā)出痛苦的哭叫聲。他父母親就死在他身邊。隨后，來了，他看到了小軍，用照相機(jī)拍下了這震撼人心的照片，盡管沒有彩色膠卷，但他留給了人們一段永遠(yuǎn)不能忘卻的傷痛記憶。
我非常痛恨日本，為什么要轟炸我國(guó)上海居民，如果你們是被轟炸的國(guó)家，你們會(huì)好受嗎？我每次看到相片，只有一個(gè)字----恨！！
如今，戰(zhàn)爭(zhēng)還是沒停，比如利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有安寧過的中東之爭(zhēng)。我在此呼吁：我們要的是和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)，要的是美好的家庭，而不是殘缺的幸福。
六年級(jí)作文 篇5
光陰似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就已已經(jīng)25歲了，我是一名在實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年級(jí)的班主任，我答應(yīng)學(xué)生們要去火星游樂場(chǎng)玩。
今天就是要去火星游樂城的日子，同學(xué)們背著書包準(zhǔn)備出發(fā)了!我首先去租了一輛光速大巴，一下子就到了飛碟場(chǎng)，因?yàn)楣馑俅蟀褪枪獾乃俣龋院芸炀偷搅�。飛碟唱，火星人，水星人，天王星人許許多多的外星人從飛碟上，一涌而出，許許多多的顏色，十分美麗。我去租了一個(gè)能容得下三四千人的火星飛碟。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的上了飛碟。我用擴(kuò)音器說：“同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谂撻T旁邊的，上面有一個(gè)洞，拿出你自己的門牌號(hào)，房間里會(huì)有一個(gè)機(jī)器人，它就是你們的隨從，它是一個(gè)智能機(jī)器人，會(huì)有許多功能，你可以跟他問他，我在什么地方或者，什么時(shí)候上飛碟什么時(shí)候下飛碟。如果迷路了，你可以問問智慧機(jī)器人，聽明白了沒?”同學(xué)們大聲說：“明白啦!”我要用擴(kuò)音器說：你們可以不回房間里休息，也可以去一樓的餐廳吃飯，也可以去二樓的游戲廳玩游戲，也可以回房間休息，解散。”我交代完畢，就叫一號(hào)機(jī)器人，去幫我開飛碟。準(zhǔn)備出發(fā)。
一個(gè)小時(shí)后，我們到了火星。我用擴(kuò)音器說：“各自玩去吧，解散。我第一眼看到了幸福摩天輪。剛坐上去，我感到一陣幸福遇到我的腦子里去。原來幸福摩天輪就是人有幸福的感覺吧!這個(gè)設(shè)計(jì)真的很棒。我又去了記憶碰碰車，剛坐上去，我就看到許多家長(zhǎng)帶著，自己的，親人去坐，我一問原來他們都是喪失了記憶忘記了什么他們聽說火星有一個(gè)可以幫助人恢復(fù)記憶的，碰碰車。所以他們就坐飛碟來到這里。我坐上了記憶碰碰車感覺小時(shí)候的記憶也非常清楚了。轉(zhuǎn)眼間，5點(diǎn)鐘就到了。我趕快到火星游樂場(chǎng)的門口等學(xué)生。不一會(huì)所有的學(xué)生到齊了。同學(xué)們還在津津有味的聊著他們吧我的游戲設(shè)施。有的同學(xué)還說：“老師下次還帶我們來玩吧!坐上飛碟我們戀戀不舍的返回去了。
未來世界有許許多多漂亮的東西，火星游樂城也有許許多多我們意想不到的東西，讓我們來創(chuàng)造我們所想象的世界吧!
六年級(jí)作文 篇6
我在茫茫人海中普通的不能再普通，就像陪襯花朵的草。一直當(dāng)著透明人，從未改變。直到你的出現(xiàn)——丹夕（化名）
你，全身像是散發(fā)著金色的光，完美、聰慧。其實(shí)我從未全部的信任過你，因?yàn)槲乙恢毕嘈拍涿畹慕咏偸怯心康幕蛑粸榇虬l(fā)時(shí)間。你與我的相遇就像是命運(yùn)的安排，其實(shí)不是，那是你的安排。你和我任何時(shí)候都在一起，你總是掛著笑，那是如此單純。漸漸的，別人知道我了，我不再是透明人，而身份不過是“丹夕的.朋友”。這些對(duì)于我來說無所謂，我就像一個(gè)石頭，什么都不足以讓我有過多的情緒。一次下午，我做值日，你說你幫我，我應(yīng)允了。而當(dāng)我掃完，你打掃的地方并未干凈，反而垃圾更多。你小聲的解釋，就像你是無辜的孩子，我才是罪人。我并不會(huì)對(duì)她說沒關(guān)系，因?yàn)樗拇_讓我多干了些事情。我只是瞟了她一眼，便默默掃完。在路上，夕陽太過耀眼，你說著八卦，因?yàn)橄﹃栒丈洌覜]看清你的臉，只莫名感覺到你的臉上不再有平常的單純。在上學(xué)期，體育課，我無意聽見你與同學(xué)說的話。你說你只不過太無聊才對(duì)我有興趣，你與我之間只不過是游戲。聽到這句話，我心好似有一瞬間不再跳動(dòng)。我明明想過這個(gè)結(jié)果，可為何還是有難過？也許我真的習(xí)慣了你的陪伴吧，知道一切后我與她會(huì)有微妙的隔閡存在。我并未像泡沫劇一樣得知一切后和她絕交，而是像一切都不知道，還是像曾經(jīng)一樣在一起，直到現(xiàn)在。
你可能不相信吧，在某個(gè)夜里我偷偷哭泣過吧。我思考過我是否恨你，如若恨，那你對(duì)我真的很重要；如若不恨，那我可以一直這么虛偽下去�？桑退阄液捱^你那也是曾經(jīng)，我已經(jīng)沒辦法選擇了，只能這樣虛偽對(duì)你。
六年級(jí)作文 篇7
20xx年的4月份，我們四年級(jí)要舉行一場(chǎng)跳繩比賽。
3月29日，我問媽媽：“媽媽，可不可以給我買一個(gè)新的跳繩？”媽媽爽快地答應(yīng)了。我買的跳繩是粉紅色的，我早早地把作業(yè)寫完，就開始練習(xí)跳繩。我讓媽媽給我計(jì)時(shí)一分鐘，看下我一分鐘可以跳多少下。結(jié)果出來了，我最多可以跳98下，再多跳兩下就可以到100下了！每天上學(xué)，我總在課余時(shí)間練習(xí)跳繩，希望我可以在比賽時(shí)拿到第1名。
精彩的跳繩比賽開始了，操場(chǎng)上人聲鼎沸，各班的班主任帶著學(xué)生來觀看比賽，我?guī)е奂t色的跳繩來到操場(chǎng)上。體育老師抽出8位同學(xué)，這8位同學(xué)站好位置準(zhǔn)備好。體育老師一聲令下，一二年級(jí)的孩子哇哇叫著，拉拉隊(duì)叫喊著，尤其是去年的冠軍張曉麗更是跳得快，王剛強(qiáng)緊緊追著她不放，他的速度比以前要快多了。王剛強(qiáng)已經(jīng)超過了張曉麗，體育老師喊道：“一分鐘已到，王剛強(qiáng)獲得第1名，冠軍！”
輪到我比賽了，心里好緊張呀！我們8位同學(xué)準(zhǔn)備好，體育老師又一聲令下，我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，同學(xué)們喊道：“加油！加油！”我拼了命想拿第1名，但我的死對(duì)頭王靜靜卻分到我們這一組，我必須超越她。體育老師叫道：“還剩20秒�！蓖蹯o靜因?yàn)樘锰炝耍`反了規(guī)則，被淘汰了。她小聲對(duì)我說：“你等著瞧，明年我會(huì)超越你的�！斌w育老師對(duì)我笑了笑，大概因?yàn)槭俏亿A了吧。體育老師說：“一分鐘已到，王映月獲得冠軍。”“果然不出我的所料，我真的贏了！”我開心地叫道！
沒想到我竟然在這次跳繩比賽中得了冠軍，真是太開心了！
六年級(jí)作文 篇8
太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我便快樂地成長(zhǎng)。
五歲，關(guān)愛藏在媽媽的嘮叨里。五歲，媽媽便開始對(duì)我嘮叨。媽媽總對(duì)我說：“在幼兒園要聽老師的話，要和同學(xué)友好相處，在學(xué)校里不要亂跑，小心摔跤�！眿寢尠盐宜偷叫ｉT口，不再多說。我知道，她總是放心不下我。在嘮叨里，我感受到溫暖。于是，我就在媽媽的嘮叨里慢慢長(zhǎng)大。
九歲，關(guān)愛藏在爸爸的飯菜里。“卓卓，這碗紅燒雞翅是你最喜歡的菜。你嘗一下，好不好吃？”我吃了一口，“嗯，真香！真好吃。”“好吃就好，那你多吃一點(diǎn)，下回爸爸再燒給你吃，好不好？”“好！”“那你吃吧，吃得越多越好�！蔽疫叧灾吀惺艿桨职謱�(duì)我無微不至的關(guān)懷，一股暖流在我心中慢慢流淌。于是我就在爸爸的飯菜里慢慢長(zhǎng)大。
十二歲，關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里�！白孔�，快來穿一下合不合身？”“來了�！蔽以嚵艘幌拢罅�。奶奶左瞧瞧右瞧瞧，二話不說，戴起了老花眼鏡，開始拆毛衣，重新編織。只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而嘆氣，不時(shí)喃喃自語……我知道為了能讓我穿上暖暖的毛衣，奶奶不惜花大量的時(shí)間，一針一針地編織著，直到滿意為止。于是我就在奶奶的毛衣里慢慢地長(zhǎng)大。
我快樂，我自豪，我就是這樣在親人的呵護(hù)下慢慢地成長(zhǎng)。謝謝我的親人們，我會(huì)一直心存感激地健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇9
留住最后一堂課的回憶星期四的下午，王老師告訴同學(xué)們星期五下午兩節(jié)課會(huì)不上了，由熱心的JA老師我們上堂有關(guān)于做生意的課，我聽了，驚喜若狂，真希望他們馬上就來，那樣，我就可以早一些得到獎(jiǎng)品，有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧！希望他會(huì)有很多出色的表現(xiàn)！
不知不覺中，星期五的下午到了，還彌漫在數(shù)學(xué)題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室，我們上課的地點(diǎn)是七（1） 班，七（1） 班上課的地點(diǎn)自然也是我們六（1）班啦,七（1） 班離我們的教室只有一面墻的距離，只需幾秒鐘便可踏入教室，同學(xué)們便帶上一支筆和一把尺來到了七（1） 班來上JA課程。座位是按組分的，有中國(guó)，德國(guó) 美國(guó)各兩個(gè)小組，我分到了祖國(guó)這組，深感榮幸吶！為我們上課的老師有：顏青老師，張穎老師，孟老師，等共五位老師，
首先，只見一位老師手里拿著搖鈴搖了一下，并對(duì)我們說：“同學(xué)們，我搖這個(gè)鈴是為了提醒你們要上課了，你們就要做好了，上課的規(guī)矩我就不用多說了吧！”那位老師先向我們介紹他的名稱，愛好，助語，在這中間我還了解到他們是來自于強(qiáng)生公司的職員，都是老同事了呢！
接著，老師讓我們用桌上的蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字，并用顏色圖片為自己的名片裝飾一下，從中他們也可以了解到我們的興趣愛好。我們?cè)谑昼妰?nèi)，精心打造的名片出“爐”了，老師讓我們把牌子舉給他看，但愿他能記住我們的名字。過了一會(huì)，我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學(xué)們個(gè)個(gè)眼里想、充滿了期待的眼神，老師也對(duì)我們津津有味的講起貿(mào)易，怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤(rùn)又高，并要我們思考對(duì)某地或某個(gè)國(guó)家出口某物啊，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，這樣有什么好處？打、答得精彩又漂亮的同學(xué)會(huì)有一個(gè)意外的驚喜哦~聽了這句話，同學(xué)們也很踴躍的舉手，爭(zhēng)先恐后，每人都想得到獎(jiǎng)品，我也不例外。從中，老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都是懵懵懂懂的，只有我一個(gè)人回答對(duì)了，老師問什么是市場(chǎng)，我舉起我的名片，起身站了起來，用洪亮的聲音回答道：“我認(rèn)為市場(chǎng)，首先是一個(gè)地點(diǎn)，而且是具有有買家和賣家的交易地點(diǎn)！”同學(xué)們聽了，心服口服，我還看見有些同學(xué)在地微微點(diǎn)頭呢！老師也獎(jiǎng)勵(lì)給我一個(gè)本子，那種榮譽(yù)感比吃了蜜還要甜。
經(jīng)過了一次又一次的競(jìng)爭(zhēng)，得了第一名的徐光陽小組個(gè)個(gè)自信滿滿的站了起來，由揚(yáng)程偉為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品，他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽(yù)物，再由老師邀請(qǐng)他們先合一個(gè)影，留作以后的紀(jì)念，在最后的那時(shí),，全班又和這些老師拍了一張照，我們個(gè)個(gè)都笑彎了眼，這是我們短暫的一天結(jié)束所做的最后一件事，會(huì)成為最刻骨銘心回憶，老師在離開教室的時(shí)候，我心里在禱告：老師，加油吶！我會(huì)想你們的，對(duì)自己要有信心哦~你們是最棒的吶！
六年級(jí)作文 篇10
當(dāng)悠揚(yáng)的下課鈴聲徐徐停止時(shí)，就到了我們二節(jié)課后的自由活動(dòng)時(shí)間了，我和幾位朋友來到了跑道上踢毽子。
我們圍成了一個(gè)三角形，毽子在我手中。所有人都站定后，我將毽子輕盈地向上拋起，等它落到我的大腿處時(shí)，抬腳一踢，毽子馬上乖巧地飛到了茹蘭雅旁邊。她身手敏捷，一下子將毽子踢了出去，毽子飛到了高藝宸旁邊。高藝宸是個(gè)毽子盲，一見毽子飛過來就慌了神，怪模怪樣地一抬腿，估計(jì)是力度不夠，毽子沒有送出多遠(yuǎn)，本來應(yīng)該再補(bǔ)一腳的，可她已經(jīng)手忙腳亂了，哪里顧得上？我一看，不好！趕緊一個(gè)箭步?jīng)_上去，在毽子即將觸及地面的一瞬間來了一個(gè)“海底撈月”，輕輕一挑，把毽子勉強(qiáng)“撈”起�？上н@招不太管用，我“撈”是“撈”起來了，卻沒有送出去。因?yàn)椤皳啤钡臅r(shí)候，必須讓腳尖在毽子正下面，如此一來，身體就要向后仰，所以我一踢完就打了一個(gè)趔趄，站都站不穩(wěn)，就更別提再踢一腳了。這時(shí)，茹蘭雅眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)大跨步跨到了毽子前，我心領(lǐng)神會(huì)，趕忙勉強(qiáng)往后退了一步。茹蘭雅見我已經(jīng)基本站穩(wěn)了，就把毽子傳到了我這里。雪白的毽子終于又開始正常地飛來飛去。
有時(shí)，我們也玩一些花樣，正是這些，為我們?cè)鎏砹嗽S多歡樂。有一次，毽子沖我飛過來了，我先盤踢一腳，卻故意沒有往外送，也沒有再來一腳，而是飛一般地閃到了一旁。就在茹蘭雅心急火燎地大喊大叫時(shí)，我莞爾一笑，伸出右腳一拐，毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)飛了出去，她們兩個(gè)人的心也都跟著落了下來。然而，有一次，我卻出了意外，拐時(shí)用力太小，以至于毽子“啪”地一聲撞到了我的身體上，逗得所有人哈哈大笑。
毽舞飛揚(yáng)，毽舞飛揚(yáng)……
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