【精華】六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇1
我從小就喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)是種快樂(lè)。書(shū)里的世界很大很廣，可以看到很多很多東西。比如說(shuō)，他能帶你領(lǐng)略從地下到太空的各種奇觀；能看到人間的悲歡離合；能欣賞到世界上的各項(xiàng)偉大發(fā)明……
我對(duì)書(shū)的癡迷可以達(dá)到廢寢忘食的地步。為什么會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步呢？但是因?yàn)槲乙殉两跁?shū)中無(wú)法自拔了。媽媽不只止一次笑我是一個(gè)“書(shū)呆子”，到哪都捧著一本書(shū)。
可是別看我對(duì)書(shū)那么癡迷，其實(shí)剛開(kāi)始我自己一個(gè)人讀書(shū)都不能去認(rèn)認(rèn)真真讀完一本書(shū)。
記得一年級(jí)時(shí)，媽媽帶我去書(shū)店買些口算題給我做，而我自己卻在一旁瞎逛。突然我發(fā)現(xiàn)了一本叫《安妮日記》的書(shū)，覺(jué)得封面挺好看的，就叫媽媽給我買，媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)帶那么多錢，就告訴我下次再給我買。不過(guò)媽媽把我想看這本書(shū)的愿望告訴了我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，老師把這本書(shū)當(dāng)做我上課表現(xiàn)好的禮物送給了我——那天，我高興極了。
我回到家后，迫不及待地撕開(kāi)了保護(hù)膜，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了這天后，我對(duì)這本書(shū)的熱情減半，覺(jué)得這本書(shū)特別無(wú)聊，就干脆不看了——就這樣，這本書(shū)才剛撕開(kāi)保護(hù)膜一天的書(shū)，才被我翻了三四頁(yè)，就扔到一邊去了。
媽媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題后，十分苦惱，就聽(tīng)了其他家長(zhǎng)的建議，就給我買了一本《笑貓日記》看。我拿到這本書(shū)后，就只瞥了一眼題目覺(jué)得這也是一本無(wú)聊的書(shū)，連看都沒(méi)看就也扔到一邊了。
直到一天，我無(wú)聊到透頂了，才拿媽媽買的那本書(shū)來(lái)看看。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)非常有意思，就津津有味的看了起來(lái)，媽媽回來(lái)后，看到我那么認(rèn)真看書(shū)的樣子也心滿意足地笑了。
后來(lái)，那本我覺(jué)得無(wú)聊的《安妮日記》也被我認(rèn)真的看完了。我也發(fā)現(xiàn)這本書(shū)沒(méi)有那么無(wú)聊，反而很有意思。在這一次事中，我終于嘗到了讀書(shū)的快樂(lè)。
六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边@是蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基所說(shuō)�！白x一本好書(shū)就如同與一位高尚的人交談�！边@句話出自各個(gè)名人的口。
的確，一本好書(shū)可以讓人受益匪淺，一本好書(shū)可以提高一個(gè)人的素質(zhì)、一個(gè)人的內(nèi)涵及交流水平……一本好書(shū)的價(jià)值非常大，讓人說(shuō)也說(shuō)不完。
我從小就喜歡看書(shū)，喜歡看書(shū)自然儲(chǔ)書(shū)量也就多了，現(xiàn)在我看的書(shū)已有百余本，這些書(shū)我至少看過(guò)三遍，因?yàn)樘拼?shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀的多了，想些什么就寫什么。有人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！弊x的遍數(shù)多了，其中意思也就明白了。
有一次，我在新華書(shū)店看書(shū)，看入迷了，口袋里的手機(jī)響了好幾次我都不知道，直到媽媽找到我，我才知道該走了。
我看書(shū)看的很快，半天就可以看完一本書(shū)。媽媽說(shuō)：“書(shū)不能讀一遍，應(yīng)該讀多遍，這樣意思才能顯示出來(lái)�！币院笪易x書(shū)，至少讀兩遍以上。
讀書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們一起讀書(shū)吧！
六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇3
書(shū)籍好比一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比一把鑰匙，指引我們開(kāi)啟智慧之窗；書(shū)籍好比一葉扁舟，載著我們遨游知識(shí)的海洋。讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人在談話。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣是不能用語(yǔ)言來(lái)描述的。每看一本書(shū)，我都像和書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷各種酸甜苦辣。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。是讀書(shū)把我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年，是讀書(shū)把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的`世界，使我盡情遨游，飽嘗樂(lè)趣。
讀書(shū)，使我和書(shū)交上了朋友。書(shū)里有許多神奇的世界：看了《賣火柴的小女孩》，我憎恨那萬(wàn)惡的資本主義制度，所以我現(xiàn)在會(huì)珍惜今天的幸福生活：看了《木偶奇遇記》，我懂得了做人一定要做誠(chéng)實(shí)的人。讀書(shū)使我感到充實(shí)，使我享受其中的歡樂(lè)。
由于對(duì)書(shū)過(guò)于癡迷，還鬧出過(guò)笑話呢！記得那天，我正坐在沙發(fā)上專心致志地看書(shū)，奶奶對(duì)我說(shuō)：“幫我去市場(chǎng)買塊豬肝，好嗎？”我沉浸在那無(wú)與倫比的美文中，壓根兒沒(méi)聽(tīng)到奶奶在說(shuō)什么。我頭也不抬地問(wèn)：“奶奶，你說(shuō)什么？”奶奶只好又重復(fù)了一遍。我無(wú)奈地用書(shū)簽夾上書(shū)，快步向外面跑去。沒(méi)幾步，我迷惑了：奶奶讓我買什么來(lái)著？我又猛然醒悟：“奶奶叫我買竹竿！竹竿還要買嗎？從路邊撿一根不就行了！”我快步地向路邊跑去，撿起一根竹竿扛在肩頭上。。奶奶見(jiàn)到我扛著根竹竿回來(lái)后，哭笑不得：“傻孩子，我讓你去買豬肝的呀！”這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)我看書(shū)太入迷，把“豬肝”聽(tīng)成了“竹竿”才鬧出了這樣的笑話！
讀書(shū)，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。在書(shū)海中，我領(lǐng)略了大山的巍峨，欣賞了大海的遼闊……書(shū)籍能給我們帶來(lái)快樂(lè)！閱讀改變?nèi)松?/p>
六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇4
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)，給人以力量；給人以希望；給人以智慧。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人陶冶情操。
三年級(jí)時(shí)，我迷上了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，整天看這本書(shū)，愛(ài)不釋手，就連吃飯都要帶著這本書(shū)。這本書(shū)以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉三人的情感為線索，寫了賈家的興衰……我倍感興趣。
記得有一次，媽媽要出去菜市場(chǎng)買菜，讓我一個(gè)人呆在家里，還囑咐我說(shuō)一會(huì)兒會(huì)下雨，讓我把衣服收了，順便把衣服疊好。我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)看我的書(shū)。我沉浸在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔。當(dāng)我讀到這本書(shū)的精彩句段時(shí)，屋外頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滾滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，雷轟隆隆的響，而我卻毫不知情。后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)衣服全都被淋濕了，便大聲叫我，“你不是說(shuō)要收衣服的嗎？你快給我下來(lái)！”這時(shí)，我才知道衣服被淋濕了……
書(shū)令人癡迷，我敬佩書(shū)中人物的高尚品質(zhì)，而很多書(shū)中的人物經(jīng)歷也讓我感同身受。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我知道了絕境中，不要一味地退縮，而要自己去尋找生存的道路。海倫·凱勒就是這樣，她雖然雙目失明，但她也沒(méi)有放棄她對(duì)生活的希望，她憑她緊韌不拔的毅力，最終考入大學(xué)。她的故事激勵(lì)著人們：不管遇到多大的困難，也要勇于去克服。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者塑造了一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮，但富有正義感的小男孩湯姆·索亞。在指認(rèn)兇手時(shí)，他遵從自己的意見(jiàn)，不管多么害怕，他也堅(jiān)信自己的選擇，最終指認(rèn)了兇手。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)他這種明辨是非的做法。
一個(gè)個(gè)鮮活的人物刻畫(huà)在我們面前，他們的精神品質(zhì)，令人受益終身。只有讀書(shū)，才能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！
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