精選六年級(jí)我的老師作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)我的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)我的老師作文 篇1
你見(jiàn)過(guò)“三特”老師嗎？讓我來(lái)告訴你“三特”是什么意思吧，意思就是三個(gè)特點(diǎn)。
我有一個(gè)美麗的老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的嘴唇像一顆小櫻桃，笑起來(lái)甜甜的，額頭上有一顆痣，大家都說(shuō)這是美人痣哦！
我有一個(gè)耐心的老師。有一次，我看見(jiàn)一道難題不會(huì)做，就跑去問(wèn)老師，老師詳細(xì)地跟我解說(shuō)了一遍，可我還是沒(méi)弄明白，老師的聲音有點(diǎn)沙啞了，因?yàn)樯狭艘惶斓恼n，但是老師仍在跟我不厭其煩地講解，一直講到我弄懂為止。
我有一個(gè)嚴(yán)肅的老師。在有一次課堂上，老師在上面講課，下面卻有同學(xué)在講小話，老師用她的“千里眼”掃視了一下全班，但是那兩位講小話的同學(xué)不知道老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們，還在自?shī)势錁?lè)，老師用教鞭敲了敲講臺(tái)，說(shuō)道：“不認(rèn)真上課的同學(xué)，等會(huì)我會(huì)點(diǎn)名批評(píng)的。”接下來(lái)的課大家都在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，教室里鴉雀無(wú)聲，直到下課。
說(shuō)了這么久，你一定還不知道這老師是誰(shuí)吧？這就是我的班主任——美麗、耐心、嚴(yán)肅的喻燕輝老師。
六年級(jí)我的老師作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了，交了我們五年的丁老師因?yàn)橐鷮殞毝鴷簳r(shí)不交我們，于是學(xué)校就找來(lái)另一位老師——蔡老師。
蔡老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。蔡老師剛來(lái)幾天，先了解我們班每個(gè)同學(xué)的情況，還把好幾個(gè)同學(xué)提升為班干部助理，負(fù)責(zé)什么什么的，我就是其中之一。蔡老師找來(lái)許多事讓我們做，不再讓我們像以前一樣的閑來(lái)無(wú)事。蔡老師這樣做鍛煉了我們的責(zé)任心。
我覺(jué)得蔡老師很好，因?yàn)槊看慰荚囍安汤蠋煻家獛е覀儚?fù)習(xí)，跟我們將重點(diǎn)，以及哪些字、詞該注意……等考完試以后，蔡老師又會(huì)做自我檢討，說(shuō)有什么地方?jīng)]有講到，是她的疏忽，以后一定要注意！蔡老師不像其他老師，其他老師在考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，只會(huì)去講，或者批評(píng)我們，但是蔡老師就不一樣了，她可以通過(guò)這次考試來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶我們復(fù)習(xí)到位的的地方，以后一定要注意，下次考試就會(huì)更好！
蔡老師平時(shí)也很有趣，課堂上有時(shí)候會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，也有時(shí)候會(huì)跟我們打打鬧鬧，蔡老師可以跟我們成為朋友，不會(huì)給我們一種壓力感；布置作業(yè)時(shí)，她也會(huì)為我們著想，有時(shí)候其他作業(yè)多了，她會(huì)少布置點(diǎn)，有些作業(yè)讓我們?cè)趯W(xué)校完成；現(xiàn)在天氣寒冷，蔡老師幾乎都讓我們?cè)趯W(xué)校把書面作業(yè)寫完，回家就輕松許多，只用復(fù)習(xí)……
有時(shí)候，我們會(huì)惹蔡老師生氣，但蔡老師都“手下留情”，不怎么罰我們。我們以后盡量不會(huì)再鬧了，我們會(huì)乖點(diǎn)，至少我要做到！
蔡老師，你用一支粉筆，寫下了輝煌的人生；您用黑板，記錄了您無(wú)悔的追求……
六年級(jí)我的老師作文 篇3
我的老師個(gè)子不太高。但我的老師卻很親切，十分和藹可親。
每次當(dāng)我有不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，我總是去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師總是耐心的為我講題，直到我聽(tīng)會(huì)了為止。
老師們很關(guān)心我們的試卷，語(yǔ)文老師申老師對(duì)我們的錯(cuò)誤較多的地方很注意，申老師即使不講其它題也要講這里，而且一定要講到我們都明白才肯講下一道題。數(shù)學(xué)老師也是如此。
老師對(duì)我們的課堂極其負(fù)責(zé)。語(yǔ)文課上，申老師總是將課文講的很詳細(xì)，而且還講到了多音字等內(nèi)容，不僅讓我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，還為我們考試時(shí)可能出現(xiàn)的題目進(jìn)行講解。語(yǔ)文老師上課時(shí)很風(fēng)趣，但也不允許因此而亂了紀(jì)律。因此，我們總是很喜歡上語(yǔ)文課。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師張老師講課也十分風(fēng)趣，并且還實(shí)行了大組積分制，讓我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)。
在其他副科上，老師們同樣很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
盡管我的某修老師長(zhǎng)得不高，但在我的心中，他們都非常高大、非常偉大。
六年級(jí)我的老師作文 篇4
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，原因是我粗心大意將“＋”號(hào)看成了“×”號(hào)，一下就扣了5分。當(dāng)時(shí)心里十分不舒服 ，心想：不就是把“＋”號(hào)看成“×”號(hào)至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說(shuō)心中的不快，爸爸聽(tīng)后嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會(huì)犯同樣的毛病。將來(lái)，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì)釀成大禍�！甭�(tīng)完爸爸的一席話，我才明白王老師的一番苦心。
還有一次，因?yàn)樽鲋等眨覜](méi)有按時(shí)交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒(méi)有留情，狠狠的批評(píng)了我。從那以后，不管我做什么事之前，總會(huì)把作業(yè)先交上，再去做別的事情。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但她有時(shí)也會(huì)和我們一起說(shuō)笑。記得20xx年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后，王老師問(wèn)我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋果拆開(kāi)洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥，就好奇的看下去。不一會(huì)蘋果切好了，王老師笑著問(wèn)我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說(shuō)：“是圣誕節(jié)前夕。”王老師又問(wèn)：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果？”我們又說(shuō)：“平安夜吃蘋果，平平安安�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“讓我們一起平平安安吧！”說(shuō)完，她就給我們發(fā)蘋果，吃完蘋果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說(shuō)： “祝王老師平安夜快樂(lè)！”
還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見(jiàn)了王老師，王老師關(guān)心的問(wèn)我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽(tīng)完說(shuō)：“你先回去上課�！蔽冶慊氐桨嗬铩Ｏ挛绶艑W(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說(shuō)：“你今天先不做了，回家休息休息�！蓖趵蠋煱衙總�(gè)學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)像春天的小溪，把做人的道理和知識(shí)傳授給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)。
六年級(jí)我的老師作文 篇5
老師是一本厚厚的字典，糾正你的“錯(cuò)別字”；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著你；老師是《百科全書》，告訴你所有他懂得的知識(shí)。我最喜歡的老師是小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——呂老師。
一米七的高個(gè)頭，一頭秀發(fā)，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著一副眼鏡，眼鏡框下透露出一雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一個(gè)真正的四川“女漢子”。
第一次見(jiàn)到呂老師時(shí)，是在開(kāi)學(xué)前的大掃除。走進(jìn)班級(jí)前門，一位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發(fā)著一股青春活力�！袄蠋熀�！”我大聲地說(shuō)道。呂老師對(duì)我微微一笑，摸了摸我的頭，頓時(shí)，我覺(jué)得呂老師像個(gè)“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學(xué)方法新穎又獨(dú)特，在上課時(shí)，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學(xué)們身臨其境，并教授一些課外知識(shí)，寓教于樂(lè)。記得有一次，在學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文時(shí)，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，呂老師問(wèn)道：“我們中國(guó)是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個(gè)響亮的聲音不知從哪兒冒出來(lái)的，似乎非常堅(jiān)定這個(gè)答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們一時(shí)摸不著頭腦，一同學(xué)遲疑了一會(huì)兒，高高地舉起手，“好，你！”呂老師點(diǎn)名道，那名同學(xué)繪聲繪色地說(shuō)道：“我覺(jué)得是在南半球，因?yàn)椤贝藭r(shí)，我的心中已經(jīng)有了答案，聽(tīng)到這個(gè)，我撲哧一笑，呂老師把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)：“鄒婷，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！薄班拧矣X(jué)得是在北半球……”班上鴉雀無(wú)聲，我回答是對(duì)還是錯(cuò)，撲朔迷離�！捌鋵�(shí)，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經(jīng)心地說(shuō)。我心中的那塊大石頭終于落了下來(lái)。
在周末里，呂老師抽出寶貴時(shí)間，約學(xué)生一起游玩湖南大學(xué)，岳麓山。一邊游玩，呂老師還會(huì)和我們講述一些歷史故事、文化知識(shí)。爬岳麓山的過(guò)程中，她滔滔不絕地說(shuō)，我們也認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時(shí)呂老師還時(shí)不時(shí)吟上兩首詩(shī)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是充實(shí)的`一天，既玩了又學(xué)了知識(shí)。
今年中秋，您住院了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。國(guó)慶節(jié)那天，約了幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，一起去看望您，看到您做完手術(shù)憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，一如既往，面帶笑容地跟我們?cè)V說(shuō)著，我忍住不讓眼淚流下，強(qiáng)顏歡笑，傾聽(tīng)您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛(ài)您！
六年級(jí)我的老師作文 篇6
在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有過(guò)很多老師。他們會(huì)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。
最近，數(shù)學(xué)老師突發(fā)奇想決定送給同學(xué)們一些生瓜子，讓我們將種子埋在了小小的花盆里，與我們一起成長(zhǎng)。很快，幾個(gè)星期過(guò)去了，可種子卻沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，毫無(wú)發(fā)芽的跡象。同學(xué)們似乎都等不及了，于是把花盆搬到走廊邊的臺(tái)階上。每天澆上一杯水。沒(méi)幾天，種子竟然奇跡般地發(fā)芽了，那剛剛透出土面的小芽就像一只小螞蟻，柔弱但卻讓人震撼。大家都沒(méi)有想到，一粒小小的瓜子仁，竟捅破了硬硬的瓜子殼，力量是那么的強(qiáng)大。
小芽在一天一天地長(zhǎng)大，挺直的小小枝干抽出了幾片嫩葉，每片葉子都如饑似渴地吮吸著燦爛陽(yáng)光，自然也不會(huì)放過(guò)泥土中的一滴水。雖然它不可能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，但也會(huì)結(jié)出實(shí)實(shí)在在的果實(shí)。在那幾顆種子中，唯獨(dú)它堅(jiān)強(qiáng)的存活了下來(lái)，用自己那小小的身軀，沖破重重阻礙破土而出，給人帶來(lái)從未有過(guò)的驚喜與感動(dòng)。
春天是萬(wàn)物成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，它抓住這短暫的時(shí)光，用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)造它在自己看來(lái)最美好的一生。
也許，這顆種子的夢(mèng)想并沒(méi)有多么宏大，但它只要能夠成為一株果實(shí)累累的向日葵，便是自身價(jià)值最好的呈現(xiàn)。
這顆種子，在不經(jīng)意間成為了我精神的啟蒙老師，必將讓我的人生因努力而更加豐富多彩。
六年級(jí)我的老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，姓陳，我們親切地叫他陳老師。
陳老師的臉就像一個(gè)豐富的表情包。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候，他就生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)我們。下課了，陳老師便和我們聊天。聊到開(kāi)心的事時(shí)，陳老師就笑一笑；聊到尷尬的事時(shí)，他就滿臉驚訝。同學(xué)們比賽輸了，陳老師依然還是開(kāi)心的，因?yàn)樗f(shuō)，我們已經(jīng)努力了。
我最忘不掉的是陳老師和藹可親的微笑。有一天下午，我的課文沒(méi)有背熟，下一節(jié)是體育課，老師讓我留下背書。我讀得有些熟了，就走到辦公室門口，準(zhǔn)備背給老師聽(tīng)。不知怎么的，我突然心跳加速，心想：進(jìn)去背，萬(wàn)一開(kāi)頭就忘了怎么辦？要不再把字看看清楚吧！哎呀，怎么辦啊，怎么辦？我越來(lái)越緊張，于是就在辦公室旁，背啊背。可是過(guò)了很久，還是不敢踏進(jìn)辦公室一步。
我低著頭，一邊讀一邊背。突然一個(gè)高大的身影走了出來(lái)，用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“趙梁雨，還沒(méi)背出來(lái)嗎？”“老――老師我――我還――還不熟。”看到老師，我有些緊張，怕被老師批評(píng)，說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的。老師向班級(jí)走去，我走在老師旁邊。陳老師突然左手放在我肩上，摟著我，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你啊，就是不認(rèn)真。一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，記的還是挺快的。下次背誦這個(gè)方面要加強(qiáng)啦！”“恩，我知道了。陳老師�！标惱蠋煂�(duì)我笑了笑，他的笑容是那么燦爛！如陽(yáng)光照在臉上那般，讓人覺(jué)得很溫暖。在我快要失去信心時(shí)，是老師那溫暖的笑容給了我自信，讓我變得比以前更加努力。當(dāng)我在寒風(fēng)刺骨的寒風(fēng)中，是老師那燦爛的笑容給了我溫暖，把我那顆冰涼的心融化了。后來(lái)，我很快地把課文背了出來(lái)。
這，就是我們和藹又嚴(yán)厲的陳老師。陳老師我愛(ài)你，雖然，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，但我有空一定回去看你。
六年級(jí)我的老師作文 篇8
我的班主任陳老師，是至今以來(lái)給我印象最深的老師。
陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑發(fā)，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎么會(huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？我也不例外。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，三年級(jí)一次競(jìng)選班委時(shí)陳老師對(duì)我的支持和幫助。
那次競(jìng)選班委，我非常想評(píng)上宣傳委員，手中只有兩票。當(dāng)我把第一票投給了談?lì)ｇ骱�，心中犯難了，最后一票是給自己呢，還是給別人？不錯(cuò)，我確實(shí)想當(dāng)宣傳委員，可是我覺(jué)得王語(yǔ)瀟比我更合適。如果我當(dāng)了宣傳委員，畫的黑板報(bào)卻一般般，影響了班級(jí)榮譽(yù)，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投給了王語(yǔ)瀟。當(dāng)輪到我時(shí)，全班竟沒(méi)有一個(gè)人選我，陳老師微笑著說(shuō)：“能把自己僅有的一票投給對(duì)手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級(jí)利益做犧牲的精神，我決定投她一票�！标惱蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都紛紛舉起了手。最后，我竟奇跡般地被選上了。
這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學(xué)生的心情和夢(mèng)想，并會(huì)想盡一切辦法幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。由于陳老師給我的支持，我的自信心增強(qiáng)了，當(dāng)時(shí)就下定決心，我一定認(rèn)真完成陳老師交給我的任務(wù)，不讓陳老師失望。
陳老師熱愛(ài)文學(xué)，自習(xí)課的時(shí)候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經(jīng)典的繪本。而且讓我們了解作者，發(fā)表自己的看法，豐富我們的知識(shí)。這種寓教于樂(lè)的方法，大家怎么會(huì)不喜歡呢？在陳老師的熏陶下，我們班的很多同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文。不僅是這樣，陳老師還開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。例如：“向你推薦一本好書”，或者是“經(jīng)典名著師生共讀”。在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們不僅愛(ài)上了看書，更明白了要看有益的書，這會(huì)使我們終生受益。
陳老師向園丁一樣把知識(shí)傳授給我們，像媽媽一樣細(xì)心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！
六年級(jí)我的老師作文 篇9
董老師是我的英語(yǔ)家教，我的英語(yǔ)家教——董老師。
董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個(gè)小痘痘，長(zhǎng)得很漂亮，人見(jiàn)人愛(ài)。
董老師總是笑著對(duì)我們說(shuō)話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺(jué)很舒服，真可謂聽(tīng)在“耳”里，暖在“心”里。
記得暑假快結(jié)束的那會(huì)兒，董老師說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯�，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對(duì)阿姨說(shuō)：“我們要去吃壽司了，大概下午三點(diǎn)鐘才能回來(lái)。”交待完畢，就領(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯�，我們從沒(méi)吃過(guò)壽司，一進(jìn)壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個(gè)壽司店的壽司是擺在一個(gè)個(gè)盤子里的，盤子放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最后結(jié)賬的時(shí)候就看你的盤子的顏色）董老師見(jiàn)我們狼吞虎咽的，就笑著說(shuō)：“沒(méi)人跟你搶！慢點(diǎn)吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問(wèn)我們要不要，我說(shuō)：“要�！崩蠋熅妥審N師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開(kāi)心。
這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來(lái)教我們�？墒菋寢尶催@樣我們都沒(méi)什么東西學(xué)，又叫了一個(gè)老師來(lái)教我們英語(yǔ)。今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，董老師來(lái)了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭(zhēng)著給我們盼星星盼月亮盼來(lái)的“客人”——董老師拿拖鞋呢！
董老師，你真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師！
六年級(jí)我的老師作文 篇10
老師是教育我們前進(jìn)道路的一盞燈；老師也是教會(huì)知識(shí)能量的燈光；每一個(gè)人都知道，老師這個(gè)職責(zé)是神圣的導(dǎo)航。
我的老師是一個(gè)很有責(zé)任感的教師，因?yàn)橛兴�，教�?huì)我去怎樣去認(rèn)識(shí)知識(shí)，因?yàn)闆](méi)有文化是一個(gè)一文不值得人，文化是一位神圣的恩師，我的老師在平常不過(guò)是一位中年英語(yǔ)教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績(jī)，不過(guò)就是那一兩句話，一兩個(gè)動(dòng)作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對(duì)學(xué)生卻是那樣周到，想的那么周全，這樣一個(gè)烏黑障氣的天空中，打著雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學(xué)生病了，老師就要這個(gè)消息之后立馬找來(lái)一輛汽車帶同學(xué)去看病，送他去醫(yī)院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說(shuō)的話，原來(lái)老師是我們之間很好的恩師，課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)肅和那樣嚴(yán)格，課后又對(duì)我們有說(shuō)有笑的，老師還說(shuō)有如果有時(shí)間就去打打球……
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，陽(yáng)光明媚，可以說(shuō)是每個(gè)人心情都很好的時(shí)候，英語(yǔ)老師也是這樣。但是，不高興的時(shí)候，在這個(gè)“晚自習(xí)”飛過(guò)來(lái)了，老師本想在這個(gè)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)，而我們都沒(méi)有準(zhǔn)備好，一提問(wèn)完了！誰(shuí)也不會(huì)！這可把老孫生日快樂(lè)，當(dāng)時(shí)他發(fā)了一場(chǎng)“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓(xùn)了一頓，我們就當(dāng)?shù)姑沽�，但是不�?huì)要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被你牽引激蕩，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導(dǎo)，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含的哲理又顯得那么神奇呀！在我的腦海里，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
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