六年級作文

時間：2022-05-22 08:32:29 六年級我要投稿

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關于六年級作文匯總五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于六年級作文匯總五篇

六年級作文篇1

　　不知不覺間，寒冷的冬天悄無聲息地離開了，溫暖的春姑娘帶著鮮花翩翩而來。春天，是個鳥語花香、桃紅柳綠的季節(jié)，大自然中到處有春天的美好景象。

　　我最喜歡春天了，春暖花開、百鳥爭鳴，人們脫去臃腫的棉衣，換上輕盈的春裝，萬物從銀裝素裹的寒冬中蘇醒，迎接姹紫嫣紅的春天，一切都充滿了生機與活力。

　　春天的景色美不勝收，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，公園里、道路旁、小河邊，各種花兒爭奇斗艷，綻放著迷人的芬芳。小河邊，柳樹青了，垂著條條綠色的長辮子，在微風中輕輕搖晃，快樂地舞蹈；岸邊的小草嫩綠嫩綠的，都爭先恐后地精神抖擻地探出了小腦袋；清清的河水里，小魚自由自在地游著，河水倒映著藍天白云、綠樹小草的影子，景色真美啊。

　　迎春花總是第一個開放，一朵朵黃色的小花綴在長長的枝條上；迎春花金黃閃亮有光澤，讓人看了心里暖暖的；桃花粉紅粉紅的，一簇簇迎風怒放，花瓣中間有黃色的花蕊，花下襯著細小的綠芽，真可愛��！最美的還是家里的小院，柵欄上爬滿了粉色的薔薇。白玉蘭亭亭玉立、含苞待放，猶如溫婉的南國少女；牡丹國色天香、雍容華貴，獨占一方領地。滿園春色，真是讓人身心舒暢。

　　廣場上，草地上，人們正在放風箏。一只只五顏六色的風箏在天上飛舞，有燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜈蚣…… 它們像比賽一樣，看誰飛得又高又穩(wěn)。孩子們的臉上充滿了笑容，大人們也舒展開了笑容。春風吹在臉上很舒服，不時傳來笑聲，那笑聲順著風箏線一起飛上藍天。

　　啊，春天來了！美麗的春天來了！

　　指導老師翟振國修改、點評：

　　春天來了，這是個孩子們非常喜歡的季節(jié)，孩子走進春天，感受春天，描寫春天，用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察春天的美，用自己的語言贊美春天的美。孫碩同學的這篇文章緊緊抓住美麗二字，從面到點，從靜到動，從樹到花，從景到人，層次清楚，詳略得當，再加上恰當?shù)谋扔�，形象的擬人的運用，還有豐富多彩的細致的描寫，為我們展示了一幅美麗的春天美景，給人身臨其境之感。特別是最后一段，充滿呼喚的語言，表達了春天的喜愛之情。

六年級作文篇2

　　一年一度的運動會拉開了序幕。我還沒準備好，就聽到廣播里在喊：“請四年級參加男子1500米長跑的同學趕快到比賽場地……”我的心里不由得緊張起來，要知道這可是我第一次參加校運會的長跑項目呀！

　　我麻利地脫下校服外套，剩了件短袖，又匆匆整理了一下褲子和鞋帶，就趕緊來到指定場地。我先踢踢腿，做一下熱身運動，再順便掃視了一圈競爭對手，我的天，竟然有這么多！為了節(jié)約時間，裁判老師讓所有長跑參賽選手一起跑，我的心如同十五個吊桶打水——七上八下。

　　“各就各位，預備——”隨著裁判員一聲槍響，每位選手都像脫韁的野馬一樣，飛奔了出去。想到老師曾說過，長跑拼的是耐力，千萬不要在第一圈耗力過多，要注意手腳配合默契，步子邁得越大，手就要擺動得越快……我這樣想著，一圈兒很快就過去了，緊接著是第二圈、第三圈……

　　鼻呼、鼻吸，我一直努力掌控著勻速呼吸，每到彎道的地方，都會看到我們班親愛的賀老師，她站在那里小聲而有節(jié)奏地對我說：“注意，勻速、勻速……”大概是我的呼吸和腳步配合得很順利，于是一直處于領先地位，可到了第四圈時，我已氣喘吁吁、汗流浹背，整件衣服就像剛剛從水里撈出來似的。這時，我們班的后援團——啦啦隊來了，只見他們一個個手握著拳頭，大聲沖我喊：“胡旻煦加油！胡旻煦加油！”聽著他們聲嘶力竭的吶喊聲，我頓時精神倍增，不知又從哪里借來了一股力量，兩條重千斤的腿此刻像在云端似的，拼命地向前跑……

　　汗水一直從我的額頭淌下來，連睫毛上都是，盡管如此，我還是可以看到不遠處沖刺的紅繩，我拼出吃奶的力氣往前沖去�？斓搅�，我真的沒有力氣了，但我還是竭力模仿著電視里的運動明星，張開雙臂擁抱沖刺紅繩的樣子，此時頭頂好像無數(shù)的小星星在盤旋……

　　就在我快要倒下的時候，我們班的男生都前呼后擁過來，一個個都搶著來攙扶我，好像我是打了勝仗凱旋的英雄。我聽到他們在不斷重復著：“胡旻煦你好厲害呀！”“胡旻煦你好神勇啊！”……

　　原來只要努力拼搏過，真的會有出其不意的收獲。今天的勝利我不能驕傲，因為人生就是長跑，要堅持到最后，才能取得勝利！

六年級作文篇3

　　有人說，班級是一個大家庭；有人說，班級是一個小團體；有人說，班級是一個小社會……班級中，同學之間，有一種純潔的情誼，那就是友誼。

　　那是一個普通的上午，艷陽高照。我背著書包一蹦一跳地上學去。似乎有什么事惹惱了老天爺，一下子烏云飄來，雨點爭先恐后地從云層跳落，落在屋頂，落在枝頭，落在花瓣上……可是我又不走運地忘了帶傘，而且中午家里還沒人，要等爸媽回來，那我的胃還不強烈抗議？望著窗外一刻也不肯停的雨，我心一橫———跑回家吧！頂著書包，反正它不怕雨。我正準備飛奔回家時，忽然聽到有一個人喊我：“張?zhí)�，你沒帶傘嗎？”我回頭一看，原來是李淑萌，“我們一起回家吧！”李淑萌笑著，拉著我的手。“吱———”一把雨傘撐在我的頭頂。耳邊，雨依舊嘩嘩地下著，可是，我頭頂?shù)挠陚�，讓我避開了雨水，同時也讓我心中的太陽徐徐升起。這太陽，就是我們純潔的友誼。心中的太陽溫暖著我們，就算是在寒冬臘月，心中仍溫暖如春。

　　也許你會想，這很普通，不是什么驚天動地的大事呀！你說得對，可是友誼也不一定要用轟轟烈烈的大事證明。因為有些時候，一些小事就能打動你，比如在你困難時伸出幫助你的手。在我們班級里這樣的事很多，不信我說給你聽聽。

　　那是一次數(shù)學競賽，我夾著草稿紙和文具盒奔向考場。拿到考卷后，我開始認真答題�？墒亲龅街虚g，我突然被一道畫圖題擋住了去路———我發(fā)現(xiàn)我沒帶尺子！哦，天啊，這道題10分！當我快要放棄時，后面的張濤看見我的急迫，低聲問道：“怎么了？你沒帶尺子嗎？”我點點頭。不一會兒，只聽見背后“咔”地一聲，好像什么東西斷開了。我回頭一看———張濤把那把彩色嶄新的尺子掰成兩段，看見我吃驚的樣子，張濤低聲說：“沒事，這半把尺子你先拿去，將就著用吧！”我連聲說：“謝謝！”他卻微笑著擺手回絕。我握著這把尺子，用心地繪制圖案。后面居然還有一道幾何繪圖題，我又用這把斷尺完成了題目。這兩道題加起來一共20分，最后我獲得了一等獎。站在領獎臺上，我不禁再次被那把斷尺所感動。一把斷尺，它雖然殘缺，可它象征著一段美好的友誼，不是嗎？

　　這樣的例子在我們班還有很多很多：同學被冤枉了，另一同學仿佛是自己被冤枉似的，念叨許久；有同學受傷了，大家一起扶他去醫(yī)務室；同桌沒帶文具盒，把自己最喜歡最好的那支筆借給他；好朋友被欺負了，你第一個站出來為他打抱不平……這些事都很平常，幾乎天天都發(fā)生，可是令人感到溫暖的，也是這些事。

　　友誼就像一片夜空，點點滴滴的小事就如同一顆顆明亮的星星，轟轟烈烈的大事就如同月亮，沒有星星，月亮再明亮，也是單調孤獨的，不是嗎？

六年級作文篇4

　　國慶長假是大多數(shù)人旅游的假日，對我來說，是回老家的日子，今年也不例外。

　　在火車上我想像著農村那一望無垠的金色田地、紅紅的`柿子、熱情的小伙伴，激動得難以入眠，情不自禁地笑著，媽媽說我笑得像個爛柿子。

　　一路顛簸一路行，終于回到了農村老家。鄰居宏杰知道我回來了，騎著自行車呼朋喚友召集了一群小朋友來陪我玩。我跟著她們在村里來回瘋跑，玩很多她們已經(jīng)玩膩而我覺得很新鮮的游戲。在這里，不用父母緊緊跟隨，不用擔心汽車和壞人。

　　中午要燒飯了，表哥帶我去菜地拔蘿卜。一行行的蘿卜跟士兵似的整齊地站著。我看到一個“露頭青”，露出挺大一部分在外面，這種肯定好拔。我捋捋袖子，抓著葉子往上提。咦？提不動，這蘿卜還挺“倔”�。⌒觾�，我就不信治不了你！表哥讓我把手抓在露出的蘿卜上，這樣就能吃上勁兒。我抓出露在外面的青色部分，用盡全身力氣往后拔，嘴里還哼著：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜……”哎呦！因為用力過猛，我一屁股坐在了地上，拔出的泥土飛到我的臉上，圍觀的幾個村民哈哈大笑，我趕緊抹抹臉。不過好在總算把蘿卜拔出來了！

　　我一鼓作氣拔了好幾個，帶著泥土的蘿卜看上去水靈靈的，我抱著一堆“戰(zhàn)利品”沖到家里向外婆炫耀。

　　吃完中飯，重頭戲來啦——摘柿子。別人摘柿子都是：爬梯上樹長網(wǎng)兜。你知道我是怎么摘的？外婆家的柿子樹種在院子里，長滿柿子的枝條垂在平房的屋頂上，我或坐或蹲就可以摘了，這不就是“垂手可得”么？

　　看著滿樹的“小燈籠”，我興奮得無從下手。我抓著離我最近的“紅燈籠”往后拽。柿子是拉下來了，但上面的“屁股蓋兒”不見了，大概是太熟的原因吧。聽說沒有那個“屁股蓋兒”柿子會很快壞掉，我便趕緊吃了。又摘了幾個柿子后，我掌握了訣竅：我抓住柿子后，往一個方向擰，把莖擰斷，才能把“屁股蓋兒”留在柿子上。如果莖實在擰不斷，就用剪刀剪斷。我低頭看著掉在地上的爛柿子，想起火車上媽媽說我笑得像個爛柿子，今天終于見識到爛柿子是什么樣子了。

　　有滋有味的鄉(xiāng)村生活讓我流連忘返，我明年還會來的！等著我！