【精華】六年級(jí)作文錦集10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　“ThenextstationistheGreadWall！”地鐵語音報(bào)站說道。

　　終于，我們盼望已久的北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城就快展現(xiàn)在我們的面前了。

　　我們迫不及待地走到長(zhǎng)城腳下，抬頭仰望長(zhǎng)城：��！長(zhǎng)城那么高我們上得去嗎？再看看中間陡峭的石級(jí)，真叫人心里發(fā)顫！

　　當(dāng)我走進(jìn)長(zhǎng)城的入口時(shí)看到，長(zhǎng)城真是名副其實(shí)，它像一條長(zhǎng)龍盤踞在山頂上。

　　呵，今天來爬長(zhǎng)城的人可真多呀！說著我便和媽媽趕緊向第一個(gè)烽火臺(tái)沖去。忽然我聽到“咕�！钡穆曇簟！笆鞘裁吹粝聛砹�？”我急忙回頭一看，哎呀！原來是一個(gè)穿黃色衣服的男孩子像一個(gè)皮球似的沿著陡峭的道路滾了下來，可見長(zhǎng)城多么陡，大家上下還得注意安全呀。

　　一路上真是人山人海��！每進(jìn)入一個(gè)烽火臺(tái)的小門，這里特別窄，特別的擁擠。我們不得不手拉手走，以免走丟。當(dāng)我們走到第四個(gè)烽火臺(tái)的時(shí)候，長(zhǎng)城上突然刮起大風(fēng)，游客們的頭發(fā)都被風(fēng)吹得飄起來了，有的連帽子都被吹走了。于是我們小心翼翼地爬上了剩下的最后幾步臺(tái)階。當(dāng)我們站在長(zhǎng)城的最高點(diǎn)時(shí)，往下看山下面的一片綠色，心情非常地輕松，完全把剛才爬長(zhǎng)城的疲勞拋于腦后了。

　　望著美麗的景色，我突然想起來了秦朝時(shí)建造長(zhǎng)城的人們，是他們用智慧和雙手鑄造了這萬里長(zhǎng)城。讓萬里長(zhǎng)城在這片土地上屹立幾千年之久。

　　望著雄偉的景色，我又突然想起了古代保衛(wèi)家園的將士們，想起了抗戰(zhàn)時(shí)期依靠頑強(qiáng)斗志的中華軍民，他們保衛(wèi)祖國(guó)的國(guó)土，就是死也不愿做奴隸。想起了現(xiàn)在正在邊境線上的軍人們，是他們?nèi)杖找挂故匦l(wèi)邊疆，不讓別國(guó)來侵犯我們祖國(guó)。

　　望著長(zhǎng)城壯麗的景色，我想明白了，終于想明白了：堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切，而懦弱只能接受失��！

六年級(jí)作文 篇2

　　啊，我的心就要嚇掉了！那是我從未有過的恐懼和刺激。

　　去年過五一節(jié)的時(shí)候，媽媽帶著我興致勃勃的來到西安興慶公園。一進(jìn)大門，媽媽的目光就投向了那緊張刺激的翻滾列車。她帶著我快步來到售票處買了兩張票，我嚇得睜大了眼睛，平時(shí)我就盼望著玩翻滾列車，但今天見了還沒去玩就害怕了。媽媽拉著我就往車站走，“我不去，我不去！”我又急又怕地叫著�！捌綍r(shí)不是說你很勇敢嗎？怎么連這個(gè)都怕！”媽媽用了激將法。“好！坐就坐！誰怕誰？”為了證明我不是弱者我表面上強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，心里還是忐忑不安地坐上了列車。拉好保險(xiǎn)欄，開車的鈴聲響了。

　　一開始火車就來了個(gè)200度大轉(zhuǎn)彎，然后開始爬坡，哐哐哐……聽見腳下響了幾聲，列車被送進(jìn)了軌道，開始成50度直線上升�；疖囋脚涝礁�，我的心也越跳越快。我往下一看不禁心驚膽顫！這時(shí)媽媽拍拍我的腿說：“要到頂了。”我嚇得把保險(xiǎn)欄抓得更緊了，身上已是大汗淋漓了。就在這時(shí)，列車在高空繞了兩圈后成75度猛地往下沖去，全車人都尖叫起來，我閉上了雙眼。我只聽見身邊“轟”地一聲，列車翻了一圈，隨后像擰麻花一樣又翻了一圈。我試著睜開眼睛，看見草地白云一晃而過，我的腦子一片空白，我已經(jīng)不能控制自己，只有緊緊地抓住保險(xiǎn)欄，閉上眼睛。

　　“啪”前面響起了掌聲，我睜開眼睛一看：�。〉秸玖�！列車終于到站了！雖然只有十分鐘，但可能是我所經(jīng)歷過的最驚險(xiǎn)，最刺激的時(shí)刻吧。

六年級(jí)作文 篇3

　　我是兜蟲騎士團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，我的名字叫長(zhǎng)戟，人稱長(zhǎng)戟團(tuán)長(zhǎng)。我的身髙在兜蟲界可是數(shù)一數(shù)二的，大家想知道是多少嗎？一百四十七毫米，夠高吧！我屬于夜間活動(dòng)，具有很強(qiáng)的趨光性。淺褐色的背殼上面帶有星星斑點(diǎn)，黑亮的胸角極長(zhǎng)，且很粗壯。我威猛吧，很玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑吧。

　　我還有很多騎士團(tuán)伙伴呢，但像我們這種“大將”也沒幾個(gè)，有獨(dú)角仙，毛象，戰(zhàn)神。都是我的好朋友，大家都很合得來。說起騎士團(tuán)，我們只有三場(chǎng)戰(zhàn)役，但是，在第三場(chǎng)戰(zhàn)役，我們損失慘重。

　　那是昆蟲歷兩千零四十六年的一天晚上，硝煙密布在我們這里，是人類的一場(chǎng)大戰(zhàn)。有一個(gè)拿著星形紅旗的種族和一個(gè)拿著圓形白旗的種族在戰(zhàn)爭(zhēng)，我們騎士團(tuán)出動(dòng)了很多個(gè)兜蟲去阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是，人類卻把我們踩在腳下，對(duì)我們毫不客氣。獨(dú)角仙，毛象，戰(zhàn)神他們的部隊(duì)，都有不同的損失，尤其是戰(zhàn)神部隊(duì)，損失了十幾個(gè)團(tuán)（一個(gè)團(tuán)五十個(gè)兜蟲士兵），我們死傷慘重。

　　后來，大家一直認(rèn)為，還是暫時(shí)逃亡為好。我們大家齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。但是，他們可是舉行物體，一個(gè)可以踩死我們七八個(gè)，本來三千多士兵，現(xiàn)在不到三百士兵，村民也不斷減少。在我們的路程中，又見很多人類也戰(zhàn)爭(zhēng)，我真的很想對(duì)人類說幾句話：

　　我們昆蟲家族能夠惺惺相惜，而人類為什么不能呢？我希望人類能和我們和睦相處。

六年級(jí)作文 篇4

　　難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，本以為這六年的時(shí)間在漫長(zhǎng)了，可現(xiàn)在呢？我已經(jīng)離開了母校，時(shí)間走的很匆忙，像樹葉一樣，微風(fēng)輕輕一吹，就會(huì)飄的很遠(yuǎn)；像滔滔的河水一樣，一直往前流，而不會(huì)復(fù)返

　　那種對(duì)母校、老師、同學(xué)們的不舍，難忘，一下子在心中回想。

　　還記得，那時(shí)候我們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生的一點(diǎn)矛盾，當(dāng)我默默的知道自己有錯(cuò)誤時(shí)，我卻不敢向你承認(rèn)錯(cuò)誤，而這個(gè)時(shí)候，忽然我聽到旁邊的一句話說：快畢業(yè)了，我們和好吧！我們又在一起開開心心的玩耍了。

　　還記得，我看到了盼望已久的鋼筆，一直沒向你借�？飚厴I(yè)的那一天，你居然出乎意料的對(duì)我說：這支鋼筆送給你，下次你用到的時(shí)候，一定要想我哦！

　　還記得，多少悲歡離合、多少喜怒哀樂。一下子回想在我腦海中，那些事情是多么的快樂而又悲傷

　　在小學(xué)的生活中我們?cè)悄敲礆g樂，是那么有趣。如果時(shí)間能回頭，讓我看下我這情投意合的同學(xué)，和深深對(duì)我教誨的老師。

六年級(jí)作文 篇5

　　自古以來，梅花被無數(shù)的詩(shī)人所歌頌，正是因?yàn)樗拿�，渲染著周邊的人。每�?dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美！

　　有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我見到她的第一次.在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。沒想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。突然，司機(jī)猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭，連聲說著對(duì)不起，姑娘緩緩的回過頭，全車人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔(dān)心著�？烧l也沒有想到的是，迎來的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對(duì)婦女說：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車了，這個(gè)位子給你坐吧�！薄翱墒�，你的衣服？”“沒關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄�！避囬T開了，姑娘走下車，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良！”“這女孩兒心眼兒真好！”

　　這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。

　　她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。

　　美就在身邊我的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色，五彩絢麗。早上起床，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來一雙雪白色的，毛茸茸的手套，帶上它，頓時(shí)感受到了陣陣暖意……。這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般的純潔。

　　天，下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半；我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)同學(xué)送來了拾到的。藍(lán)色的錢包竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會(huì)到：美就在我身邊。友情之美，是藍(lán)色的，那樣清澈。

　　走在街上，看見“紅領(lǐng)巾”攙扶一個(gè)盲人過馬路，我敬佩地望著在魚貫人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼兒園門邊，看見幾個(gè)穿紅校服的女同學(xué)在耐心地哄一個(gè)哭泣的小男孩兒，我內(nèi)心不由發(fā)出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了；美就在我身邊。心靈之美是紅色，那樣耀眼。

　　美就在我身邊，當(dāng)朋友為我唱起了“祝你生日快樂……”當(dāng)我為躺在病床的老

　　美就在我身邊，當(dāng)與以前的“仇人”冰釋前嫌，當(dāng)你張開雙臂迎接遠(yuǎn)方歸來的親人；當(dāng)你和知心朋友坐在一起聽音樂；當(dāng)同學(xué)取得了成功給他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快樂樂章。

　　美就在我身邊，當(dāng)一個(gè)對(duì)生活推動(dòng)失去信心的人，看到了初升的太陽，聽到鳥兒的歌唱，又燃起了生活的勇氣，當(dāng)失聰?shù)暮⒆淤M(fèi)盡力氣喊出了“媽媽。”當(dāng)遭遇挫折的人，看見了在藍(lán)天上翱翔雄雄鷹。我感受到了，美唱出的歡快樂章。

　　美就在我身邊，不是嗎？

六年級(jí)作文 篇6

　　芳草在天涯散開了，翠色在風(fēng)中流動(dòng)，草尖上的翠綠也似乎要滴落下來。遍地是齊膝的青草，使我身陷在綠色之中。正是酷暑之中，遠(yuǎn)處的山峰，卻是白皚皚的雪，在綠草的襯托下，顯得更加的雪白。隨著風(fēng)的韻律，一起一伏，綠浪涌動(dòng)。

　　翻身上馬，眺望依著草原的青海湖。馬兒四蹄撥動(dòng)，綠草在馬兒的膝間輕輕磨擦。雙眸中滿是愜意，充滿了草之柔美和天的寧?kù)o，

　　充滿安詳與靜謐，連它的毛發(fā)也充滿了草原純樸的味道。

　　是一種美的牽引吧！馬兒情不自禁地向青海湖邊奔去。微風(fēng)陣陣，不覺沉醉其間。正是夢(mèng)幻般的湖水，是碧藍(lán)的！是純凈的！湖面上平靜地躍過幾只飛鳥，落下幾道漣漪。青海湖就像天仙撒下的一片靈泉，清澈透底，充滿神奇的韻味。馬兒在湖邊停下來，它舒展著自己飽滿的肌肉，又仿佛在欣賞著自己的雄姿。我能從水面的倒影中看見馬兒正吃的一簇青草，它又在湖面前不斷地照著明鏡。

　　我騎在馬上，忘了自我，也忘了一切。眼前只有明鏡般的青海湖。無論是哪一朵白云，哪一朵小花或是哪一只小鳥，都逃不過青海湖那雙湛藍(lán)的眼睛。馬兒也陶醉了，它忘了背上的我，開始追逐一朵飄散的蒲公英，它追逐著歡蹦著，沉浸在藍(lán)色和綠色的世界里。它的雙蹄激起一朵朵清澈的水花，像個(gè)調(diào)皮又忘了自己的孩子，怎么也玩不夠！直到聽見牧民的吆喝，才把馬兒與我的心從湖水間收回。迷戀地望著青海湖與草原，仿佛已經(jīng)迷上了這個(gè)地方。

　　馬兒仍在奔跑，羊兒還在吃草，青海湖仍將世界上一切的美，毫無分差地印在水中�？吹竭@樣的世界，誰不會(huì)怦然心醉呢！

六年級(jí)作文 篇7

　　如果把溫暖比作咖啡，那么我喜歡濃濃的；如果把溫暖比作酒，那么我喜歡陳年的；如果把溫暖比作茶，那么我喜歡清爽的。因?yàn)樗�，我喜歡這味道，因?yàn)樗�，我喜歡這氣味，因?yàn)樗鼱C我喜歡這感覺。

　　您的微笑，就像那蜜糖一樣讓我感覺到很甜很甜。

　　老師，您曾為我一塌糊涂的作業(yè)所煩惱，曾為我做的傻事而無語，曾為我摔的傷痕所擔(dān)心，也曾因我的倔強(qiáng)而苦惱。但總是帶給我那春風(fēng)般的笑容，帶給我那太陽般的溫暖？

　　還記得那年冬天嗎？因?yàn)樽鳂I(yè)，我被留下，被留到黑夜覆蓋這座城市，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鬟€沒有回，幼小的我在黑暗中徘徊，等待�？吹轿医辜钡纳袂�，您蹲下身子，纖細(xì)而又溫暖的手握住冷到?jīng)]有知覺的小手，您輕輕撫摸著我的額頭：“笑笑，冷嗎？我送你回家吧！”您那甜美溫暖的聲音如靈泉一般，您取下自己的圍巾系在我的脖子上，寒風(fēng)呼嘯，您不禁打了個(gè)寒顫，“老師，您沒事吧？”我把圍巾遞給您，您卻把圍巾重系在我的脖子上：“沒事，我們走吧！”您牽起我的小手，那一刻溫暖天使來到我身邊，告訴我溫暖的奧秘。您那時(shí)還沒有車，公交車站又很遠(yuǎn)，我們邊走，您邊說著笑話，笑聲打破了黑夜的寂寞。眼看就要到車站了，卻不料，一根無情的細(xì)長(zhǎng)鋒利的`鐵絲，劃破了您的腳踝，鮮紅的血液流淌出來。我驚住了，不知所措。您卻草草用紙擦去血，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，您說了什么我已經(jīng)不記得了，但我清楚地看見，也清楚地記得，您臉上的笑容依舊溫暖。我頓時(shí)思緒萬千，熱淚盈眶。

　　您溫暖的笑容，如茉莉一般的香，讓人回味無窮！您溫暖的笑容，如一杯香茗，慢慢品味，方可品出這茶的濃香！您溫暖的笑容，讓我有一份執(zhí)著，有一份信賴，有些許眷念。您溫暖的笑容，給我?guī)硪皇猓屛以诤谝怪姓业较Ｍ?/p>

六年級(jí)作文 篇8

　　我的心中有許許多多的盼望：盼望一個(gè)快樂的假期，盼望一份意想不到的禮物，盼望一個(gè)好的成績(jī)……但我最盼望的還是長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大后，我就可以做更多的事，實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)在可望而不可即的夢(mèng)想。

　　小時(shí)候盼望長(zhǎng)大，夢(mèng)想成為一位考古學(xué)家，與動(dòng)畫片里的成龍叔叔一起去考古冒險(xiǎn)。但在長(zhǎng)大的過程中，經(jīng)過知識(shí)的積累，漸漸地明白考古是很枯燥的，并沒有那驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，只是拿著小錘敲敲巖石，拿著木刷刷刷泥土……久而久之，這個(gè)夢(mèng)想就逐漸從腦海中逝去。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我又有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名運(yùn)動(dòng)員。為了這個(gè)夢(mèng)想我又開始盼望長(zhǎng)大，希望與那些世界有名的運(yùn)動(dòng)員比賽。在三年級(jí)的那個(gè)暑假，我確定自己的發(fā)展方向：乒乓球。為鍛煉體魄，我去跑步；為了技巧的提升，整天與父親對(duì)打；為了反應(yīng)敏捷，我對(duì)著墻練習(xí)……經(jīng)過了一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，我的乒乓球技術(shù)進(jìn)步了，與父親對(duì)打已可處于不敗之地了�？上�，在進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，回家做完作業(yè)后，已經(jīng)沒有時(shí)間訓(xùn)練；星期六、星期天也只想著放松，而忽略了訓(xùn)練。于是夢(mèng)想連著盼望又在我的心中漸漸消逝了。

　　現(xiàn)如今，我已進(jìn)入初中，理解到的事物逐漸多了起來，能明白的東西也多了起來，我的夢(mèng)想和盼望再次萌發(fā)。但我已明白，如果現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)好知識(shí)，沒有為未來打好良好的基礎(chǔ)，自己的盼望與夢(mèng)想也只能終為泡影。所以我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，為未來打好基礎(chǔ)，為自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。把自己的盼望與夢(mèng)想藏在心中，等待長(zhǎng)大時(shí)才放出。

　　我盼望長(zhǎng)大，盼望長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

六年級(jí)作文 篇9

　　即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。

　　他留給我最深的印象是沿校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上網(wǎng) ，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來…… 六年光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉強(qiáng)別人的英雄主義詩(shī)句來自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說：“我不入地獄誰入地獄�！睘榇耍覍�(duì)他充滿感激。 不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。

　　我一下子怔住。原來，我們每個(gè)人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？

　　每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話，一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。

六年級(jí)作文 篇10

　　清晨，我打開門。便與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。清晨的空氣，帶著花的氣息，嗯——好清新！太陽剛露出一點(diǎn)腦袋，但我已經(jīng)感受到它溫暖的陽光。而我，則去尋找晨韻。

　　走到馬路上，就聽見一曲“交響曲”。自行車妹妹發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，聲音清脆悅耳，像姑娘們的笑聲一般空靈。電瓶車哥哥邊跑邊發(fā)出“嗡嗡”聲，就像蜜蜂振動(dòng)翅膀的聲音一樣。他遇到自行車妹妹，馬上像她打起招呼來，發(fā)出“滴滴”的聲音。大卡車叔叔身體不好，邊走路邊咳嗽，發(fā)出“隆隆”的聲音，各種聲音交雜在一起，誰能說這不是一曲獨(dú)特的交響曲呢？

　　順著馬路，我來到了一條幽徑。這幽徑中的一切，那個(gè)不是我的朋友？你好，小巧的蛐蛐兒！你在草叢中發(fā)出“嘁嘁”的聲音，是歡迎我的到來嗎？你好，可愛的知了！你在樹上發(fā)出“知了知了”的聲音，是在與蛐蛐兒唱和嗎？你好，高大的樹木！你揮舞這枝條，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，是向我招手致意嗎？喂，淘氣的小松鼠！你在樹上竄來竄去，是與我捉迷藏嗎？你看，幽徑用她獨(dú)有的聲音向我們展現(xiàn)了她獨(dú)有的風(fēng)采！

　　隨著幽徑，我來到了樹林。成片的綠草像一張綠地毯，又像一張柔軟的大床。我“撲通”一聲躺在上面，手墊在后腦勺兒，眼睛看著上方：樹木的葉子重重疊疊的陽光透過葉子的縫隙照射下來，投下點(diǎn)點(diǎn)光斑；我透過葉子的縫隙看到了藍(lán)天、白云，天空顯得十分深邃，一種奇妙的感覺在心頭油然而生。我側(cè)過頭，只見滿眼的青草�！班粥保耢`泉滴落在巖石上的聲音一般清脆，什么聲音？原來是草上的露珠滴落在土中。我閉上了眼睛，“啾——”有鳥叫！先是幾只鳥在啼囀，接著來越大，越來越多的鳥兒參加了進(jìn)來，合唱著一首清晨的歡歌。

　　這大自然的晨韻，只有你的心能聽得見它。

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