【精品】六年級小學(xué)生作文匯總九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級小學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
六年級小學(xué)生作文 篇1
傍晚，爸爸、媽媽帶我到爸爸的老同學(xué)家去玩。我看見墻上三只鳥籠分別掛著一只小鳥。它們差不多有爸爸的拳頭那么大。披著一身是帶咖啡色的羽毛，油光光的，可愛極了。
我問爸爸這是什么鳥？爸爸說：“這是畫眉鳥。你看，它的眼睛上方有一條又細又長的白色羽毛，就像它給自己畫的漂亮眉毛，所以叫它畫眉鳥�！贝蟛灯鹂谏诙核鼈兺�，小鳥就發(fā)出清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲。這歌聲真悅耳，我仿佛在那里聽見過。我看著，聽著，笑著，感覺自己也是一只快樂的畫眉鳥了！
六年級小學(xué)生作文 篇2
周末，我和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起吃飯。爺爺做了一桌豐盛的晚餐，我聞到了飯菜的香氣，真想全部都吃進肚子里。我還聞到了一股淡淡的酒香，奶奶給我們講起了鍛煉身體的一些趣事，爺爺和爸爸在一旁舉杯暢飲。
我和媽媽一邊聽一邊笑，家里充滿了歡聲笑語。
爺爺奶奶、爸爸媽媽都非常愛我，我也非常尊敬他們，我們?nèi)页錆M了幸福和快樂。
六年級小學(xué)生作文 篇3
兩行樹木排列在公路兩旁，枝葉茂密，枝椏延伸著，在公路頂上交叉，形成一個天然的“屋頂”，灑下大片陰涼。陽光透過枝葉間的縫隙灑下來，在陰涼的地面上投下一片片的光點，把樹冠染成了金色。
一片翠綠的樹葉飄然而下，落在一個小小的桌子旁，矮矮的桌前坐著一位老人。老人并沒有理睬那枚樹葉，正低頭干著什么。他的頭發(fā)梳成七分頭，上了油般的光亮，頭發(fā)分開的一條縫可以看見青白的頭皮。一張令人看不出年齡的臉正專注著手中的鐘表。眼睛微瞇著，皺紋悄悄爬上了眼角和額前，但那一雙眼卻炯炯有神。
老人干練的手在鐘表的內(nèi)部游走，查找著出了毛病的位置，熟練的上著油，上緊發(fā)條。一只鐘表，一般都要幾天時間修理，但卻能保證煥然一新，走得比太陽還準。
但現(xiàn)在修表的人也不多了，老人也越來越閑。老人的兒子見了，關(guān)心的在一旁問道：“爸，現(xiàn)在修表的人也不多了，要不你跟我回去享福？家里也不是沒錢。”
“但這里總還有人要修表，只要還有人戴表，我就不能走！”老人固執(zhí)的回答道，回答完后，老人又接著修理手中的懷表。
“可……，一只表而以，有了一點偏差又怎么樣呢？”兒子見父親不聽勸告，著急的奪過父親手中正修著的懷表，放在桌子上，發(fā)出了一聲悶響。
“你懂什么！”老人拍著桌子，“騰”地站了起來，拿起桌上的懷表，細細的擦著，又大聲的對兒子說，“表是干什么的？用來看時間的，如果表出了偏差，可能趕不上會議，可能失約于人，時間是可以開玩笑的嗎？”
兒子被老人說得無地自容，小聲地辯解：“我，我這不是怕您累著嗎？一個表，用得著那么精細嗎？”
老人嘆了一口氣，又坐了下來，幽幽道：“你知道么？我年輕時，也像你一樣，不拘小節(jié)�？删鸵驗橐环昼姡襾G了喜歡的工作，只是短短的一分鐘啊！在你看來可能沒有什么，可那時的我，竟乎絕望，我那是才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)是多么重要�！�
兒子不語，轉(zhuǎn)身走了，幾年之后，那個小攤還在，老人還在，一塊塊如明鏡似的鐘表還在……
六年級小學(xué)生作文 篇4
聽奶奶說，爸爸八歲就會做飯了，媽媽更厲害，姥姥說媽媽六歲就會燜米飯洗衣服了，我都九歲了還什么都不會干，真感到臉紅啊。我學(xué)點什么？對就從掃地開始吧。
有一次我寫完作業(yè)了，媽媽不在家，家里的地很臟。我心想“我把家里打掃的干干凈凈媽媽肯定會表揚我的”我把大臥室掃完后累的我不能辦，這時媽媽回來了，我趕快站起來去掃中臥，這時媽媽看我掃地姿勢不對，媽媽就提醒我。我一邊掃地一邊說：“那里不對？”媽媽走過來拿著掃帚給我演示了一遍，我很快就學(xué)會了，最后這點地小菜一碟了。然后就開始拖地，可是我還不會拖啊，我只好再次請教媽媽了，媽媽耐心的教著我，我也耐心的學(xué)著，很快我就學(xué)會了，拖地真的很累，媽媽一天天真的很辛苦，我要好好學(xué)習(xí)回報媽媽！
托完后媽媽夸我是個聽話的好孩子。
六年級小學(xué)生作文 篇5
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒唔面，心與心永恒相連。
這就是神奇得帶點蠱惑的距離，這就是美得有點迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求；魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實可掬的美妙感覺。
你看我時很遠，我看你時很近。一堵厚實的墻讓人無法進放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽。夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關(guān)山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長，感情才有沖動的欲望；距離是一根簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到養(yǎng)大才燦爛開放；如果人對鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠；在親情乏至的`時候，你應(yīng)該也許不是廝守，而是分開。
零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是門宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現(xiàn)在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
六年級小學(xué)生作文 篇6
我最喜歡的工藝品是樹脂做成的。它代表著吉祥如意、幸福、和諧、幸福美滿——百年好和雕像！
仔細端祥，戴著龍帽的新郎官臉上浮著甜美的微笑；身穿龍衣、胸帶紅花，左手指著新娘子，似乎都高興得說不出話了。右手托著寶物——如意。代表著吉祥如意。新娘子頭戴九只鳳凰的鳳冠，身穿鳳服。左手托著一只小象，它的象鞍上畫著“吉祥”二字。正巧勁和新郎官手托的寶貝“如意”相互吻合。這頭小象不僅代表著萬象更新，而且還代表著吉祥靠山。希望下一代吉祥、勇敢。最前面還有一雙互相對視的鴛鴦，它們形影不離，走到哪里都在一起。所以也是祝福天生一對，美好幸福。遠觀，新郎官的眼睛瞇地像線一樣細，身穿紅袍，紅色代表正義，可以趕走各路妖魔。新娘子的眼神是高興、幸福的，更是激動的。真讓人難以琢磨，耐人尋味呀！
總之，這個工藝品是我最喜歡的一個，同時也是一個吉祥物！
六年級小學(xué)生作文 篇7
我在六年的小學(xué)生活里面，經(jīng)歷了很多很多，明白了很多很多，也認識了很多很多;但就在這一年里就要離開了。離開了蘊藏著我天真童年的母校了。
六年，一生中有多少個六年，并且是在無暇的童年中的六年。我感到得到了很多也失去了很多。失去的是我的童年，而得到的是知識，還有很多說不出來，但我堅信這六年我不會只學(xué)了那薄薄的幾本書，但又不知道還有些什么。
每每想到這里，我就有一種莫名的激動和一些說不出的味道。本來應(yīng)該在初中，而幸運的是我們又多呆了一年，因而得到了最后一年的小學(xué)生活，得到了最后一個短暫的兒童節(jié)。唉，六年的小學(xué)生活中的每一幕出現(xiàn)在眼前時都像是剛發(fā)生過的似的，那每一幕都銘記在我的心中，無時無刻不在我心中回放。
六年的小學(xué)生活回想起來好像是一天，而我知道不該再想這些，因為新的一天又在我的想象中過去，一天又一天過去了，一分又一秒又在度過，離告別的日子在一秒一秒靠近，而我的小學(xué)生活在一秒一秒的時間里離我遠去。仿佛他在告訴我過去的日子不回復(fù)反了我的小學(xué)生活在流水似的逝去。
我想對天空大喊：回來!我的童年!
六年級小學(xué)生作文 篇8
每個人都有自己的謊言，請大家來聽聽我的謊言吧！
在一個風(fēng)和日麗的日子里，一個同學(xué)約著我出去參觀她爸爸親手制作的一只模型船。
當天，因為我的媽媽從不關(guān)心我愛吃什么，便給我準備了一大袋子果凍。因為，我小時候有一次在車上吃果凍吃多了，一下車就吐，所以，我討厭吃果凍。當時，我想去買一點東西吃，就想和另一位朋友排練，準備到媽媽那里騙點錢，買點東西。
就在那時，大家的媽媽說要吃東西，我和朋友以飛快的速度吃完，在飯店門外認真地排練起來。
排練一切順利，都想好自己的臺詞，我也沒感覺到緊張。
我們走到各自的媽媽面前，我先開個頭說：“媽媽，我想問你一個問題行嗎？”“什么問題？”媽媽問到。我的朋友說：“阿姨，您帶的‘可吃物品’太多，‘可玩物品’太少。我們想去買點牌卡玩�！痹撐艺f了，沒想到我的心跳加速，想狂笑。但笑了的話，就會辜負朋友對我的期望了。
沒辦法，只能憋著，憋得臉都紅了，還是笑了出來。媽媽看了，說：“一看見你這副鬼樣子，就知道你在撒謊。哼！以后不再信任你了！”說完后還狠狠地把我臭罵一頓。
哎，我再也不撒謊了！
六年級小學(xué)生作文 篇9
在這個風(fēng)和日麗的春天，新鄉(xiāng)市第一實驗學(xué)校四五年級的同學(xué)就要坐汽車到平原博物院參觀了！我們排好隊上了車，汽車穩(wěn)穩(wěn)地開動了。
在同學(xué)們的歡笑與歌聲中，博物院到了。
剛下車，就看到了一個成半圓形的建筑。這個建筑的中間有幾個金色的大字——平原博物院，原來這就是平原博物院呀，好大的氣勢。向下看，樓梯像古代君王殿前的樓梯一樣，十分的高。拾階而上，就到了博物館門前，從外面向里望，大廳里空蕩蕩的，只有幾個人影，讓人產(chǎn)生一種不寒而栗的感覺。
大家走了進去，大廳深暗的色調(diào)使我不得不肅穆起來了。但同學(xué)們說說笑笑，博物院的嚴肅又一下子被我們打破了。
這時，一位解說員阿姨走了過來，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^文物。
我們先來到了歷史展廳，這個展廳由龍山文化、仰韶文化遺址遺存開始，一直到宋元明清時期的各種青銅器、陶瓷器、書畫、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等，每一個都堪稱是精品。
令我一項最深的是商朝的“三鳥”銅尊，它的頸部裝飾有條紋，肩膀上有三只臥著的鳥。這個器物是商代較為先進鑄造方法，三鳥紋飾也是商代鳥圖騰文化的充分體現(xiàn)。
我們又先后去了書法廳，繪畫廳，拓片廳，佛造造像廳……給我留下印象最深的是明代王鐸的五言條軸。這幅條軸畫心高275厘米，寬65厘米。寫的是一首草書五言詩，書法嫻熟，氣勢雄渾。
還有一個是清代陸遠的青綠山水圖軸。這幅畫這幅畫的色彩厚重清新，山勢巍峨，人物刻畫精準。
每個館都參觀了，我們也該回學(xué)校了。大家都依依不舍的出了大廳。這次游玩我不僅放松了，還學(xué)到了不少知識。
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