【實(shí)用】六年級(jí)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
大年夜，是我們小孩子一年中最開心的一夜。遠(yuǎn)在千里之外打工的父母回家團(tuán)聚了，我們能夠在父母的呵護(hù)下，盡情地享受著天倫之樂；還可以放煙花、吃美味佳肴。
下午，我和妹妹正在玩游戲，突然看見大人們忙著貼對(duì)聯(lián)，貼門神，掛彩燈。家家戶戶到處都彌漫著節(jié)日的喜氣。我感到十分好奇，還沒等我開口問爸爸這是怎么回事，妹妹就搶先開口了：“爸爸，爸爸！你們這是干啥呀？”爸爸喜悅的心情洋溢在臉上，樂呵呵地說：“今晚是除夕，也就是大年夜，大家都準(zhǔn)備過年啦！”
“過年啰！過年啰！”妹妹高興得又蹦又跳，一邊喊一邊跑，去告訴其他小伙伴去了。
“過新年呀，咚咚咚鏘！”
“喜洋洋呀，咚咚咚鏘！”
“唱歌跳舞多歡唱，咚嗆咚咚嗆；”
……
我尋著歌聲的方向，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一群小朋友，敲鑼打鼓，邊唱邊跳，好不熱鬧！我也情不自禁地加入了他們的行列。
天色已晚，從不遠(yuǎn)處漸漸傳來噼噼啪啪的爆竹聲和大聲轟鳴的禮炮聲。聽大人們說，這是“還年”。我心想我們家也應(yīng)該開始“還年”了吧！于是，我就很焦急地催問爸爸“我們家是不是也應(yīng)該像別人家一樣快點(diǎn)開始“還年”？”
夜幕降臨，我就拉著妹妹來到堂廳，等待大人們的到來。我們等啊等，終于盼來了爸爸�！斑�年”開始了。在祭拜祖先開始前，“值年”的人家忙忙碌碌地提前已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。在堂廳正中央擺放著桌子，紅紅的一對(duì)大蠟燭，雞啊，魚啊，肉啊，樣樣祭品擺放整齊；倒三杯茶，斟三杯酒；香紙、爆竹、米飯和瓜果點(diǎn)心，所有貢品一一呈列出來。負(fù)責(zé)“值年”的人來到堂廳，神態(tài)莊嚴(yán)地點(diǎn)燃了蠟燭。為了催促大人和小孩早點(diǎn)來祭拜祖先，吩咐手下人點(diǎn)燃了小鞭炮，以示正式開始。
等人到齊了，“值年”的人就焚燒香紙，燃放煙花爆竹，敲打銅慶。那一下一下的銅慶聲顯得莊重而肅穆，就連平時(shí)調(diào)皮的小孩，也屏住了呼吸，老老實(shí)實(shí)地和大人一起跪拜天地和祖先，以此表示對(duì)祖先的懷念和尊重。老人默默祈求祖先保佑家人身體健康，孩子平安幸福，日子過得紅紅火火。就是這樣，在熱鬧非凡的氣氛中，“值年”的人宣告慶典儀式正式結(jié)束。我和妹妹依依不舍地離開堂廳了。
之后，每家每戶的人都回到自家，歡聚一堂，開始吃年夜飯了。
六年級(jí)作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)漫長的暑假匆匆離開，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)期，成為一名六年級(jí)學(xué)生！
我是六年級(jí)學(xué)生了。我結(jié)束了五年的學(xué)習(xí)“生涯”，開始投入到小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里去，步入到這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)里去。我也改變了不少，從一年級(jí)的懵懂年少，變成現(xiàn)在的成熟懂事，我已成功破繭成蝶，蛻變成一個(gè)成熟的少年，一個(gè)品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生！我變得更加熱愛學(xué)習(xí)，上課更加積極舉手發(fā)言了。當(dāng)老師每提問一個(gè)問題時(shí)，我都認(rèn)真思考，腦袋在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不時(shí)盯住課本細(xì)細(xì)理解，那時(shí)的我，已全身心地投入到這個(gè)問題中去，無可自拔。老師提出的每一個(gè)問題，我都不容錯(cuò)過。不僅如此，我還特別愛閱讀，隨著時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的閱讀量也不斷增高。我從上一年級(jí)開始，便與書結(jié)伴，它一直伴隨著我前進(jìn)，現(xiàn)在已是我人生中必不可少的忠實(shí)伴侶。因此，我的寫作能力也在不斷提高，學(xué)習(xí)這么有樂趣，我又怎能不熱愛它？在課堂上，每一個(gè)科目都非常美妙。學(xué)習(xí)語文，我領(lǐng)略到中國文化的博大精深；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我探索到一個(gè)個(gè)數(shù)字所蘊(yùn)含的神奇奧秘；學(xué)習(xí)英語，我感受到其中的獨(dú)特樂趣……學(xué)習(xí)，真的很有樂趣！
我是六年級(jí)學(xué)生了，我改變最大的，就是改正了做事拖拉的壞習(xí)慣。我給自己制定了一些小計(jì)劃，適當(dāng)安排時(shí)間，嚴(yán)格要求自己。就是這樣，拖拉這個(gè)壞習(xí)慣便從我身上一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，正是如此，我才有了更多的空余時(shí)間，去讀讀書，學(xué)習(xí)更多的東西。在這個(gè)六年級(jí)，我懂得了為父母做一些力所能及的家務(wù)，分擔(dān)父母肩上的勞累，我學(xué)會(huì)了自己打掃衛(wèi)生，自己整理床鋪，這所有的一切，都是在為我的初中生活做好“鋪墊”！
時(shí)間如滔滔江水，從我的指尖飛快流過，我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)更加努力，珍惜寶貴的時(shí)間，為我的未來打好一層亮麗的底色。
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下，閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。如今我的手上還握著那一枚最閃亮的貝殼，那正是我最難忘的一件童年趣事。
四年級(jí)時(shí)，小伙伴紅豆家外面有一個(gè)蜂窩，我們就約好了結(jié)伴去紅豆家捅蜂窩。那天，紅豆拿著鑰匙把門打開，我們便魚貫而入沖到樓上。
我們上樓之后，把臥室的門打開準(zhǔn)備隨時(shí)沖進(jìn)去關(guān)住門，避免蜜蜂的攻擊。任超拿著手中的木棍把玩了一會(huì)兒，對(duì)我們說，把窗戶打開，待會(huì)兒我捅一下就趕快關(guān)上，我們說知道了，開始吧。他拿著木棍快速把蜂窩捅了一下，我們卻沒有關(guān)上窗戶，準(zhǔn)備躲在一旁看他被蜜蜂扎得全身都是包的樣子，那樣以后我們就可以叫他“滿身是包的小肥豬”了。
令我們吃驚的'是他居然沒被蜜蜂叮，而是自己用他那肥碩的“小豬爪”把窗戶關(guān)上了。我們呆了，他跑過來拿著木棍打了我們一下，說：“你們還捅不捅？”我們說：“……當(dāng)然捅了�！庇谑俏覀冇忠黄鸷献魅ネ狈涓C了。這次他還是負(fù)責(zé)捅，我們負(fù)責(zé)關(guān)窗戶。他用力朝蜂窩捅了一下，差點(diǎn)把棍子也掉下去。我們迅速關(guān)好窗，哈哈，蜜蜂飛不進(jìn)來了，可我們每人還是不知不覺被叮了十幾個(gè)包，雖然疼些，但我們還是像打了勝仗的英雄，唱著凱歌回了家。
這次捅蜂窩的經(jīng)歷有驚無險(xiǎn)，至今想來都?xì)v歷在目。它讓我知道，童真是最寶貴的，能照耀每個(gè)人的心田；信任，是最不應(yīng)該辜負(fù)的，否則，帶來的只能是傷害。
六年級(jí)作文 篇4
校園那些事兒多得像數(shù)不清的泡泡，一個(gè)一個(gè)定格在一瞬之間�！}記
鏡頭一：
這個(gè)學(xué)期流行踢毽子，下樓時(shí)，樓梯間比比皆是。下午時(shí)，羅婷拉我去了一個(gè)清靜的地方，說白了是條走廊�！耙弧⒍�、三、四……。”該羅婷踢了，可話還沒落音，毽子飛了起來，從高高的四樓跳了下去。
希望別被哪個(gè)缺心眼的“劫”走才好，我在心里默念，羅婷則萬分火急地踩著“風(fēng)火輪”去撿。我站在欄桿那兒看著是不是有人來撿，一個(gè)小女孩經(jīng)過撿了起來，我鼓足了氣大喊“這是我的毽子，上樓還給我”，她抬頭望上看，愣了一下應(yīng)我說：“哦”，便立即上了樓。
我也下樓去接應(yīng)，心想：她心眼真好，得報(bào)答報(bào)答她，不過給她什么好呢？對(duì)了，口袋里的一支筆。剛到三樓便看見她氣喘吁吁的上來了，“謝謝，這個(gè)送給你”，廢話不多說，我接過毽子，把筆硬塞給她，便急急忙忙跑上樓。
羅婷不大會(huì)兒就回來了，我估計(jì)她還不知道有這事。
“沒了，毽子被人撿走了”，她垂頭喪氣地說。
“那這是什么？”我把毽子從口袋里拿出來，
“你怎么找回來的”她欣喜萬分地說。
“我有神奇的力量把它召喚回來的”，我自豪地說，羅婷則一臉狐疑著看著我，我心里則想，幸好那位好心的女孩歸還我們了。
鏡頭二：
我和羅婷去廁所附近踢毽子，踢著踢著，她說：“怎么總有人朝我們這邊看”？
“也許是這附近踢毽子的比較少吧”，我心不在焉地隨便搪塞她。
“可她們看你的眼神怪怪的”，羅婷又提出異議。我無心聽她的問題，繼續(xù)踢毽子，“哎，你看那個(gè)人……＂二個(gè)女孩經(jīng)過我身邊時(shí)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，這使我感到不知所措和驚慌。
“不對(duì)呀，你看她們除了說你，還在譏笑你”羅婷疑惑不解起來，我也是丈二和尚————摸不著頭腦�！白屛铱纯茨阌惺裁床粚�(duì)的地方”羅婷打起十二分的精神，認(rèn)真而又仔細(xì)的觀察我身上的每一處地方�！邦^發(fā)嘛，沒事，衣服嘛！整齊。背后嘛，——————噢，果然被我這個(gè)偵探給找著了”。羅婷撕下我背后的一張紙，這家伙估計(jì)是看福爾摩斯之類的小說看多了，搞得像個(gè)小偵探似的，人也越來越自戀了。
“讓我看看寫了些什么？”那是一張不大的紙，“哈哈哈……。哈哈哈……。那個(gè)……。還是你自己來念好了”，羅婷因?yàn)榕挛疑鷼�，才�?qiáng)忍住笑意的這時(shí)又爆發(fā)出來的，她笑得上氣不接下氣�？催@賊樣，不用說也準(zhǔn)知道沒寫什么好東西，我奪過紙條一看，越看越惱火。
紙上赫然寫著十一個(gè)斗大的字：我是二百五，請(qǐng)叫我二百五。蝦米（什么）？哪個(gè)天殺的干的“好事”，氣死我了！
我氣呼呼地把那張紙揉了揉，丟進(jìn)了垃圾箱，“等等，等？別扔，其實(shí)我覺得吧，說的挺有道理”，羅婷說完趕緊開溜，我則窮追不舍，嘴里叫著“看我不撕你的嘴！”
六年級(jí)作文 篇5
環(huán)境與人類生活有著密切的關(guān)系，環(huán)境的好壞直接影響著人們的生活質(zhì)量。好的環(huán)境會(huì)給人類提供很多方面，使人們生活的愉快；環(huán)境一旦遭到破壞，會(huì)給人類帶來許多不便和煩惱。
我家住在農(nóng)村，有一條小河從我們村中流過，以前的小河是一幅亮麗的風(fēng)景畫。春天，兩岸楊柳依依，草地上開滿了各種各樣的野花：黃的、白的、紫的……將岸邊點(diǎn)綴的非常美麗；河水清清，游魚來回穿梭，河蝦成群，數(shù)不勝數(shù)。我和小伙伴們來到這里，有的采花、有的捕蝴蝶、有的摸小蝦……每到夏天，農(nóng)家婦女三三兩兩來到清澈見底的小河邊洗衣服、聊天，嬉戲聲、洗衣聲混為一體，好像是一支富有農(nóng)村生活氣息的交響樂。這時(shí)的小河，成了孩子們的游泳場，我們游啊，拍啊，笑啊……多么快樂呀！小河給人們帶來多少方便，誰也說不完。
不知從什么時(shí)候起，人們開始對(duì)小河不屑一顧了，爛掉的紅薯、死掉的雞鴨、清掃的垃圾通通倒進(jìn)小河。往日清澈見底的小河變得渾濁，叫人見了就想遠(yuǎn)離它。小魚、小蝦無法生存了，大人們不能在這里洗衣服了，我和小伙伴們也無法在這里玩耍了，方便、快樂一去不復(fù)返。
一條小河的變化，只是環(huán)境變化的一個(gè)縮影，如果整個(gè)環(huán)境都這樣被破壞，造成的將是毀滅性的災(zāi)難。
六年級(jí)作文 篇6
“到底是誰沒有交出摘抄本？”老師舉著教鞭生氣地大喊。
星期二到了摘抄課時(shí)間，同學(xué)們認(rèn)真地抄起《最后一頭戰(zhàn)象》這本書。教室里十分安靜，靜得連一根針掉到地上都能聽見。突然，聽到了板凳的一聲響，同學(xué)們抬頭一看，原來是我們班的王藝帆第一個(gè)寫完了，同學(xué)們不禁發(fā)出了聲聲贊嘆。時(shí)間慢慢的流去，眼看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)寫完了。我不禁越來越著急，終于，我僥幸在放學(xué)時(shí)寫完了摘抄。
星期五社團(tuán)課放學(xué)，回到了班里語文老師說：“誰沒交摘抄本舉手？”可是班里沒有一個(gè)人舉手。老師提高了聲音重復(fù)了一遍，還是沒有人舉手。我突然看到了老師眼里的熊熊怒火，感到緊張起來。老師不甘心，就這樣放過那個(gè)人，老師又讓點(diǎn)到誰的名字，誰就站起來。可是在老師點(diǎn)完一遍后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟然都站起來了。
老師疑惑的又?jǐn)?shù)了一遍摘抄本，可是確實(shí)是少了一本呀！老師更加憤怒了，說：“這次點(diǎn)一個(gè)名字出去一個(gè)人，看看到底誰是這個(gè)“間諜”�！蔽也唤蛋刁@喜，心想：“這次，你這個(gè)“間諜”可跑不掉了吧？”過了一會(huì)兒，我聽到有人大喊：“就剩下武宇航和丁文凱了�！苯Y(jié)果終于出來了，真相大白，原來“間諜”就是我的同桌丁文凱。老師讓我們都進(jìn)了教室�？墒抢蠋熒鷼庵�，讓丁文凱搬著板凳蹲到前面去，我也就變成了沒有同桌的女生。
你看，我的同桌當(dāng)了一次“間諜”，是不是很不劃算呢？
六年級(jí)作文 篇7
又是一個(gè)星期天，早晨，我從床上起來，疊好被子，刷好牙，準(zhǔn)備做學(xué)校布置的作業(yè)做到了7點(diǎn)，媽媽起床了，拿來出一疊練習(xí)卷，我立刻感到天昏地暗，四肢無力，沮喪地靠在靠背上，“兒子，你別老不開心這卷子不是給你做的，是以前的復(fù)習(xí)卷我把它放好�！蔽荫R上從床上跳了起來，問：“真的？”“哇，太好啦”我一蹦三尺高，感到眼前一片光明，看著那一疊疊的卷子，我輕蔑地“哼”了一聲，飛快地做起了學(xué)校布置的作業(yè)。很快，作業(yè)做玩了，我撒腿跑了出去了，玩開了。
先捉蚱螞，我在草地里四處巡邏，不一會(huì)兒，我就捉滿了一瓶蚱螞，裝在一個(gè)塑料瓶里，看著蚱螞在里面飛上跳下，我感到心里無比的舒暢。然后我?guī)蠘�，裝滿子彈，又拿了兩盒“甩炮”。在新村里四處轉(zhuǎn)悠，趁別人不注意，悄悄往別人院子里扔了一個(gè)“甩炮”，只見“啪啪兩響，人家院里的狗“汪汪汪”地狂叫起來家里主人在院子里大聲叫罵，又躲在樹后面用槍朝人家的屁股打，弄得他們個(gè)個(gè)捂著屁股一拐一拐地往家跑……瘋狂了一隈之后我決定去找我的好朋友趙方，與他殺一盤軍棋，一到他家就見他在桌子前做作業(yè)，我說：“來，趙方，擺事實(shí)棋子，咱倆殺一盤�！薄岸际裁磿r(shí)候了你還有時(shí)間玩？”他回過頭問我。
剎那間，我一下感覺到自己失去一樣?xùn)|西，比別人少了一樣?xùn)|西。我狼狽地回了家。媽媽一看，便明白了七分，好語重心長地說：“兒子，我想，你應(yīng)該明白了吧！要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，人家都在努力，你也要加油呀！”我有種從未有過后感覺，闖進(jìn)了房間，拼命地做起了題目……。后來，我才知道原來這是媽媽設(shè)下的圈套，她是為了讓我明白家長們的用心良苦，看著那一疊疊卷子，我產(chǎn)生了從未有過的親切感……
六年級(jí)作文 篇8
正和同學(xué)們?cè)诖蠼稚贤嫠�，我突然看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)極其熟悉的物品――漁網(wǎng)。再次見到許久未見的漁網(wǎng)，我慌忙停下腳步，陷入了短暫的童年回憶。
小時(shí)候，每逢周六周日，總會(huì)讓爺爺帶我去天鵝湖捕魚。而捕回來的魚，都進(jìn)了我們家養(yǎng)了二十多年的綠毛龜和養(yǎng)了十幾年的巴西龜?shù)亩亲永铩?/p>
剛到天鵝湖，我便開始“工作”，掏出爺爺準(zhǔn)備好了的骨頭，扔在漁網(wǎng)里，爺爺拿起魚網(wǎng)上的繩子，準(zhǔn)備丟下水。我總感覺自己雖然在一旁看著，但卻既緊張又激動(dòng)，心好像都快跳出嗓子眼兒了，十分希望爺爺能夠丟到魚多的地方。在下水的那一瞬間，我便知道會(huì)丟到哪里，果然不出我所料，漁網(wǎng)丟在了小泡泡冒個(gè)不停的水域。
但第二個(gè)網(wǎng)，卻一不小心丟到了沒有冒泡的水域，我十分失望，心情一下子從興奮變成了失落。爺爺呢？并不慌張，還把一小塊骨頭丟在了沒有冒泡的那個(gè)水域，我當(dāng)時(shí)還小，不懂這是為什么。
等待往往是乏味的，但我并不覺得。等待時(shí)，我會(huì)吃爺爺給我?guī)淼牧闶常乙矔?huì)時(shí)不時(shí)給爺爺掏耳朵，但總會(huì)把爺爺弄疼，爺爺也不會(huì)說我。我給爺爺掏耳朵多了，技術(shù)也越來越好。在湖邊，爺爺從來不會(huì)讓我做危險(xiǎn)的事，大多數(shù)事都是爺爺做的，大腦中的記憶猶如一塊塊拼圖，慢慢拼到了一起，那些事仿佛就發(fā)生在昨天。
爺爺老了，不能陪我捕魚了�，F(xiàn)在，我常和小伙伴拿著又破又舊的漁網(wǎng)去捕魚。
我一直舍不得扔掉家中的那個(gè)舊漁網(wǎng)，因?yàn)榕f漁網(wǎng)承載著我童年時(shí)期美好的回憶，當(dāng)然還有爺爺那柔情似水的關(guān)愛。
六年級(jí)作文 篇9
學(xué)校告知次日將赴基地學(xué)農(nóng)三日。聞之后，吾等興奮不已。遂于前一夜收拾行囊，早早就寢。
翌日，吾等身著迷彩服，集隊(duì)登車前往。行程中，有人善謔，聞?wù)邿o不捧腹。駛?cè)氪迩f，村路細(xì)長曲折。路邊野草青青，蘆葦條條，樹葉飄紅，蘆花飛雪，秋景引人自醉。至基地，但見巍巍高樓矗立于路側(cè)，鱗次櫛比，煞是莊嚴(yán)。教官立于屋前，只見他高約六尺，面龐黝黑，雙目炯炯有神，頭戴軍帽，身材魁梧，軍姿畢挺，威風(fēng)凜凜。見其威嚴(yán)，吾等不敢直視，心中暗懼，如若犯錯(cuò)，懲罰肯定不輕。
野炊
日暮，吾等在空曠之地，壘灶備炊，各行其事：洗菜，刷鍋，起火，添柴，井然有序。眾人揀來枯木干枝入灶，將其引燃。霎時(shí)，火舌攢動(dòng)，輕煙裊裊，金星飛舞，嗶卟之聲聞焉。見其勢，慌架鍋。掌廚者，曉曦也。但見她右手執(zhí)勺，左手扶鍋，鍋中之菜上下翻飛，加入佐料，至熟可食。眾人啖之，夸不絕口，此等美味，未曾嘗之。吾等曰：“自食其力，過程雖苦，卻收獲良多，足矣！”飯后，已星滿蒼穹，抵宿舍，喜不成寐。
篝火夜
空地上，松木已架如塔狀，炭火俱備，點(diǎn)燃篝火。霎時(shí)，紅焰騰騰，灰煙漠漠，夜空不見星斗。四處焦香撲鼻，倒也別有風(fēng)味。眾人環(huán)篝火圍成一圈，盡情歌舞。歌者或面露羞色，輕聲吟唱；或情緒激昂，高聲和曲，歌聲傳至云霄。舞者則邀同窗共舞，合著歌聲，手舞足蹈，動(dòng)作夸張若群魔亂舞。風(fēng)簌簌，蟲唧唧，火瑩瑩，星點(diǎn)點(diǎn)。眾人把作業(yè)拋之腦后，盡興歡樂今宵。
掘番薯
番薯，煮熟后香甜可口，乃人間美食也。以往所見，或在菜籃，或在飯桌。今親手挖之，實(shí)屬萬幸。來到田間，領(lǐng)鋤獨(dú)掘，鋤頭到處，僅見薯藤根根，薯塊卻無影蹤。發(fā)力深掘，忽見土中有紫赤塊團(tuán)，吾心大悅：有收獲矣！不料拔出視也，僅大半拳，吾又嘆之。蓋嫌其小，故投一旁。又掘，不料比前還小。心尚不甘之間，教官下令收工。余乃重拾棄薯，嗟乎！有勝似無。
父母詢問學(xué)農(nóng)三日之心得，答曰：“一斛菜，一簞食，惟思來之不易，吾輩當(dāng)惜之，慎之�！�
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