關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我叫姚崢嶸，14歲。流著短短的碎發(fā)，個(gè)子偏低，白白的，略有些胖。
我喜歡看書(shū)，無(wú)論是名著、小說(shuō)，還是散文，我都愛(ài)看，而且是孜孜不倦。每當(dāng)夜幕降臨，喧鬧的城市安靜下來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)安靜的坐在書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，看著課外書(shū)。享受著生活的美好與讀書(shū)的快樂(lè)。
我喜歡聽(tīng)鋼琴曲。那優(yōu)美舒緩的旋律，會(huì)讓我煩躁的心瞬間安靜下來(lái)；那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，會(huì)將我所有的煩惱都驅(qū)除，讓我靜靜的在琴聲中放松自己，將生活的不如意，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)統(tǒng)統(tǒng)放下。
我喜歡事事獨(dú)立，不喜歡依靠他人，總是自己的事情自己做，不讓他人代替。我認(rèn)為，任何事情的結(jié)果并不重要，享受這個(gè)過(guò)程才是最美的。只有自己體驗(yàn)過(guò)，才知其滋味才能鍛煉自己。很多人往往都喜歡成功后的喜悅。試想，如果失去了過(guò)程的艱辛，成功后的喜悅就會(huì)顯得淡然無(wú)味。正是因?yàn)閷?duì)成功后喜悅的憧憬，所以我們更該珍惜努力的過(guò)程。
我不喜歡別人評(píng)價(jià)我，更不喜歡評(píng)價(jià)別人。如果我做錯(cuò)了事，別人可以指責(zé)我，批評(píng)我，我都會(huì)接受，并改正錯(cuò)誤，接受懲罰。但他們不能評(píng)價(jià)我個(gè)人是好是壞。誰(shuí)都可以改變，由壞變好或由好變壞，好壞不是永遠(yuǎn)不變的。我認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有好壞之分，只有成績(jī)上的差別，不能因其學(xué)習(xí)好，就說(shuō)其是好學(xué)生，更不能因其學(xué)習(xí)差就說(shuō)其是壞學(xué)生。
我不喜歡太過(guò)張揚(yáng)，也不喜歡過(guò)于文靜，處于兩者之間甚好。簡(jiǎn)單些，可愛(ài)些。
這就是我-------姚崢嶸
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
家，是溫暖的。
大風(fēng)“嗖嗖”的刮著，陰雪“簌簌”的飄著，萬(wàn)物都被凍了透，冷！
終于到家了，身上的冷雪像遇著火一樣悄悄的消融，乖乖的變成了水蒸氣，爸爸拿來(lái)干睡衣，換過(guò)那身干燥的睡衣。冷意煞退。
迎面撲來(lái)飯菜那陣陣誘人的香氣，鉆進(jìn)了我那敏感的鼻子；“媽，做啥好吃的啦？”“自己看看�！眿寢尩靡獾卣f(shuō)。哇！媽媽好像變成了一名大廚，將鍋鏟玩弄于股掌之間，不經(jīng)意間滿桌佳肴：晶瑩剔透的糖醋排骨，香酥肉嫩的水煮肉片，澆上一層紅油的紅燒肉……都色香俱全，更別提要吃了估計(jì)在夢(mèng)中都要流口水。
那味道終生難忘。笑容滿面的爸媽看著我：你做夢(mèng)呢？我立馬驚醒了過(guò)來(lái)，下意識(shí)的摸了摸下巴，口水那還真像“詩(shī)仙”李白寫(xiě)的那句飛流直下三千尺，疑似銀河落九天那番氣勢(shì)。媽媽打趣道：“你看看你的嘴，都成了一個(gè)關(guān)不住的水龍頭了，快過(guò)來(lái)吃飯�！蔽也缓靡馑嫉男α藥茁暎S即拿起了飯碗便狼吞虎咽、風(fēng)卷殘?jiān)�，轉(zhuǎn)眼佳肴便空了盤。抬頭間正與媽媽慈祥的目光對(duì)上，卻見(jiàn)媽媽面前的碗筷沒(méi)動(dòng)一下。
難道你不餓？
每次都是一樣的回答：媽媽不餓，你先吃。我瞬間呆住了。為什么每次在我吃地香時(shí)都不餓？媽媽用手揩去我臉上的飯粒，回答我的疑慮說(shuō)：繼續(xù)吃吧，我不喜歡吃。睡覺(jué)時(shí)透過(guò)門縫卻看見(jiàn)媽媽在津津有味的啃那幾塊排骨，淚水模糊了我的眼眶。
這個(gè)身影像一道熱乎乎的.閃電，轟的我滿身溫暖。
溫暖是誘人的飯菜，溫暖是一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，溫暖是一句溫馨的話語(yǔ)，溫暖是一個(gè)熟悉的身影……
美國(guó)作家亨姆扎拉·肯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：‘家，永遠(yuǎn)都是世界上最溫暖的地方’。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我有一位幽默的爺爺，他常常給我們講一些笑話，把我們逗得哈哈大笑。
一個(gè)星期天的中午，吃過(guò)午飯，我看見(jiàn)爺爺戴著一副老花眼鏡正在專心致志地看報(bào)紙，心想：如果爺爺有一副合適的眼鏡，那該有多好呀！趁爺爺午睡的時(shí)候，我就拿起我的黑色水彩筆在爺爺?shù)难劬ι袭?huà)一個(gè)眼鏡，又在爺爺?shù)谋亲由袭?huà)了一個(gè)眼鏡架，看著我的杰作我被自己逗樂(lè)了。爺爺聽(tīng)見(jiàn)了我的笑聲被驚醒了，看見(jiàn)我在笑，爺爺驚奇地問(wèn)：“月月，不睡覺(jué)傻笑什么呢？”我趕緊捂住嘴巴笑著說(shuō)：“馬上就去睡�！睜敔斂次胰ニX(jué)了，臉也沒(méi)洗就到超市去買東西了。
到了大街上，年輕的姑娘看見(jiàn)爺爺都笑著跑回了家；英俊的帥哥看見(jiàn)爺爺都樂(lè)得直搖頭；年邁的老奶奶看見(jiàn)爺爺，笑得直流眼淚，捂著肚皮說(shuō)：“老人家，你這是被哪個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼弄得，快回去洗洗臉吧！”爺爺趕緊走到鏡子前看著自己的大花臉笑了。爺爺連忙回到家中，姑姑看見(jiàn)了沖著爺爺開(kāi)懷大笑，爸爸媽媽看見(jiàn)了笑得彎下了腰。躲在屋里的我悄悄地伸出了腦袋，看著爺爺笑。奶奶聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲也從廚房里走了出來(lái)，爺爺氣得眉毛鼻子皺到了一塊兒，厲聲說(shuō)：“這是誰(shuí)干得？”我躲在屋里低著頭，輕輕地說(shuō)：“爺爺，對(duì)不起是我干得，看著爺爺每次看報(bào)紙都要拿眼鏡，我想給你畫(huà)一副眼鏡這樣就不用拿了�！睜敔斅�(tīng)了我的回答，摟著我笑了，說(shuō)：“小傻瓜，你畫(huà)得眼鏡怎么能當(dāng)眼鏡用呢？以后可不能這樣了�！�
你看！我的爺爺是不是很幽默呀！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
春天走了，有再來(lái)的時(shí)候；小草枯了，還有在綠的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，還會(huì)有再升起的時(shí)候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是他們藏起來(lái)了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋?lái)呢？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？
我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺(jué)到我的時(shí)間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，我不禁悄然淚下。
仔細(xì)地回想著，在我寫(xiě)字的時(shí)候，時(shí)間從滑動(dòng)著的筆尖流過(guò)；在我上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從我邁著的腳步旁過(guò)去，上課的時(shí)候，時(shí)間從同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲中溜走，很快一天的時(shí)間又溜走了。
在歲月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的時(shí)間里，除匆匆度過(guò)以外，沒(méi)有其他的嗎？過(guò)去的日子如一陣風(fēng)，追不回來(lái)了；過(guò)去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不覺(jué)融化了。我沒(méi)有留下一絲一毫的痕跡，為什么要白白走這一遭呢？
你聰明的，告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
我認(rèn)為，蒜是一種神奇的植物。本來(lái)白白的蒜，你將它浸入水里或種入土里，不過(guò)幾天，他就會(huì)長(zhǎng)出綠綠的芽?jī)�，再過(guò)幾天，芽?jī)簳?huì)越長(zhǎng)越高，顏色也由嫩綠變成了深綠。這時(shí)，他又變成了一種新的植物—蒜苗。你說(shuō)，是不是很神奇呢？
這不，學(xué)校就布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)—種大蒜�？晌蚁耄哼@大冬天的，種蒜不就凍死了嗎？媽媽可同意，說(shuō)蒜的生存能力極強(qiáng)，只要有土，陽(yáng)光，水，空氣就一定能活。
我決定試一試。
為了不浪費(fèi)，我先種了三棵，可沒(méi)有土怎么辦？為此，我還專門跑到北田挖了些土回來(lái)。我先找了一個(gè)盆兒，把土小心翼翼地倒進(jìn)去，在盤的中間留了三個(gè)坑，然后把我精心挑選的“優(yōu)種”蒜放進(jìn)坑里，又澆了一些水。我想：這樣應(yīng)該行了吧！
第二天，沒(méi)有動(dòng)靜。
第三天，有一顆蒜突出了大約一厘米長(zhǎng)的呀，我可高興壞了，就有找來(lái)一個(gè)盆，把這可算放進(jìn)去，要對(duì)它特殊照顧。
打這兒以后的每一天，我堅(jiān)持每天給蒜澆水，曬太陽(yáng)，甚至還壯著膽子抓蚯蚓放進(jìn)去松土。可是仍有一顆沒(méi)有成活。
正月十五，媽媽做蒜蓉西蘭花，我提議拔蒜苗切碎和西蘭花一起炒，媽媽同意了。菜出鍋了，格外的香，大概是因?yàn)樽约悍N算的原因吧。
開(kāi)學(xué)了，我蒜拿到了學(xué)校，我的蒜長(zhǎng)得最高。自豪感從我心底油然而生。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能—種大蒜，還體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂(lè)，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。
每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽(tīng)死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說(shuō)過(guò)掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——
但是沒(méi)有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時(shí)候。有的同說(shuō)起來(lái)回答問(wèn)題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來(lái)回答問(wèn)題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來(lái)，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來(lái)卻啞口無(wú)言，而忽然而來(lái)的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽(tīng)到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語(yǔ)文課。小明回答問(wèn)題后我們第一次在語(yǔ)文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”
掌聲無(wú)處不在。掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
我的童年有許多有趣的事，但都被我拋到了九霄云外。唯有一次，使我現(xiàn)在記憶猶新。
記得我三年級(jí)放暑假的時(shí)候。我沒(méi)事干，于是就想起了我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片“喜羊羊與灰太狼”應(yīng)為那里邊常常播放喜洋洋他們喝青草汁。于是我也想嘗一下青草汁的味道。于是就叫了幾個(gè)好朋友一起來(lái)做。
首先我們拔了一些野草。之后又拿瓶去接了點(diǎn)水。之后又找來(lái)一塊石頭。做完這些以后就開(kāi)始了。我們拿起石頭朝著那些野草砸啦起來(lái)。砸一會(huì)就在往上面灑點(diǎn)水。之后又開(kāi)始在。等砸完后，我們就把砸出來(lái)的水裝到了另外的一個(gè)瓶子里。這樣就大功告成了。
雖然我們做的這個(gè)都沒(méi)人敢嘗，但這也值得。應(yīng)為這讓我學(xué)會(huì)了做青草汁。
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