【實(shí)用】六年級(jí)作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼牧昙�(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
今日，媽媽讓我與弟弟一起去村中的集市上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們聽(tīng)了，迫不及待的背著了錢，一起去趕集市。
到了那兒，哇！真的是三五成群，我與弟弟轉(zhuǎn)悠著。
猛然，弟弟面前一亮，接著結(jié)結(jié)巴巴的對(duì)我說(shuō)：“大姐，我想要……”“你想要什么？”我迷惑地問(wèn)。順著弟弟的眼神，我見(jiàn)到了壹個(gè)賣棉花糖的小攤販�！芭�！
原來(lái)想要棉花糖。走，我給你買�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊拉著他走過(guò)去。
到了那，壹個(gè)姨姨問(wèn)我是不是想要買棉花糖，我說(shuō)要壹個(gè)。姨姨一邊做一邊對(duì)我說(shuō)：“小女孩，你真的是好運(yùn)。你是第一位，我給你來(lái)一個(gè)大大的�！薄爸x謝姨姨�！蔽矣鋹偟恼f(shuō)。過(guò)了一會(huì)，棉花糖做好了。“真的大呀！”我不禁贊嘆著。
姨姨笑笑說(shuō)：“快吃吧，不錯(cuò)再來(lái)�！敝�，我與弟弟一起分吃著這不錯(cuò)的棉花糖。
棉花糖真不錯(cuò)！
六年級(jí)作文 篇2
一個(gè)眼神，它能帶走你的靈魂，給予你致命一擊，也能讓你全神貫注，給予你力量，讓你在逆境中絕地反擊。
那眼神如圣光般，穿過(guò)樹葉，穿過(guò)人群，穿過(guò)我的心，將我從黑暗中拉出來(lái)，我接受著圣光的洗禮。
在小學(xué)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我毛遂自薦去參加難度最大的八百米。在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前一段時(shí)間，我每天也在操場(chǎng)上練習(xí)，但沒(méi)有一次完整跑下來(lái)的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情參加了比賽。
我對(duì)自己有一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，逐漸加速，超越別人。但在上場(chǎng)前心里還是有一些不安，心砰砰地跳動(dòng)，我只覺(jué)得速度越來(lái)越快，幅度越來(lái)越大，快要爆出來(lái)一樣。我喝了一小口水，不斷給自己加油鼓勁，但箭在弦上，不得不發(fā)，隨著槍聲的響起，烈日下的運(yùn)動(dòng)員們一下子離弦而出。霎時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)一片火熱。
當(dāng)時(shí)的驕陽(yáng)剛好照在我，們頭頂，影子被拉得很遠(yuǎn)，很快汗水留下來(lái)將視線模糊，我用手擦掉，又繼續(xù)向前跑，熱量急劇上升，腦袋滿是漲紅，我努力控制呼吸節(jié)奏，雖然那個(gè)過(guò)程很痛苦，但之后還是比較舒服。但好景不長(zhǎng)，這樣的狀態(tài)沒(méi)過(guò)多久就揮手而去，我的胃也痛起來(lái)，但這時(shí)也只是第二圈還沒(méi)結(jié)束。我很快落后到后面，堅(jiān)持邁著步伐，動(dòng)作十分緩慢，我盡力把步子邁大，看起來(lái)非常吃力。
但到經(jīng)過(guò)出發(fā)點(diǎn)時(shí)，我看見(jiàn)老師和同學(xué)們一直在給我們加油打氣，但更令人驚訝地是他們每一雙眼睛都注視著我，特別像是在閃閃發(fā)光，在陽(yáng)光的斜映下就更加栩栩如生。在那一刻，世界仿佛靜止，我靜靜地看著他們那如此期待的眼神，內(nèi)心仿佛遭到沉重一擊，一股強(qiáng)大的力量又將我拉出來(lái)，我突然醒悟過(guò)來(lái)。只覺(jué)得渾身充滿了力量，我自信地邁開步子，超過(guò)一個(gè)又一個(gè)人，到最后還是在前幾名，我沖過(guò)終點(diǎn)線好笑了，覺(jué)得那像夢(mèng)一樣美好，卻覺(jué)得如此真實(shí)。
那些眼神令我難忘，因?yàn)樗鼈兘o予我力量，讓我在逆境中絕地反擊。將我從黑暗中拉出來(lái)，走向光明。
六年級(jí)作文 篇3
前幾天，爸爸在網(wǎng)上給我訂購(gòu)了一個(gè)新年禮物。這些日子，我一直都數(shù)著手指頭過(guò)日子，在今天，我終于如愿以償?shù)氐鹊搅丝爝f叔叔，見(jiàn)到了我朝思暮想的禮物。
我迫不及待地打來(lái)快遞包裝，映入眼簾的就一個(gè)叫“茨納米”的人偶躺在盒子里，他的雙手緊握，目視前方，好像隨時(shí)就要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗似的。在他的旁邊，還放著一把他的專屬武器——海嘯劍，我就納悶：茨納米是雙手握拳的，怎么拿劍呢？于是我就打開備用的盒子來(lái)看個(gè)究竟，呵呵，原來(lái)這個(gè)茨納米有六雙手備用手呢，這六雙手可神奇了，它們形態(tài)不一，有的掌心向外，做出掌的動(dòng)作，有的握著空拳，可以握劍，還有的五指用力，做抓的動(dòng)作，這真是我的寶貝。
我小心翼翼地把茨納米拿出來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他與我以前的人偶玩具大不一樣，茨納米身上的漆是烤漆，漆色不易掉落，而我以前的人偶身上的漆都是刷上去的，剛買回來(lái)還是新的，玩不了幾天，人偶身上的漆就開始脫落。
茨納米身體各個(gè)部分都十分靈活，他能做出近似人的各種動(dòng)作，我一會(huì)讓他雙足并立，雙臂舉起，做超人的動(dòng)作，一會(huì)兒讓他身子下蹲，雙手出掌的動(dòng)作，一會(huì)兒，我又讓他擺出和動(dòng)畫片里的一模一樣的動(dòng)作。各種姿態(tài)都看上去十分酷！我真是越來(lái)越喜歡我的寶貝了。
我對(duì)這個(gè)新寶貝愛(ài)不釋手，他就像是我的一位形影不離的好朋友，睡覺(jué)時(shí)，我抱著，做作業(yè)時(shí)，我讓他站在我的書桌上陪伴著我。從早上一直到晚上，我們?cè)谝黄鸲疾粫?huì)覺(jué)得膩歪！我喜歡我的茨納米，希望我們永遠(yuǎn)在一起。
六年級(jí)作文 篇4
春天去了又來(lái)，花開花謝二十載，故鄉(xiāng)的氣息在我耳邊徘徊，那溫暖的熱量牽著我的心。我登上了回家的列車，心里充滿了幻想……
我下了列車，踏上了我夢(mèng)寐已久的家鄉(xiāng)路。一聲聲鳥鳴那么熟悉；一陣陣風(fēng)吹得我多么愜意；一束束陽(yáng)光照得我多么溫暖。
我行走在街道上，從前的小平屋不見(jiàn)了，蓋起了小洋房。鮮花簇?fù)碇R路，花香和空氣摻雜著，陽(yáng)光似乎也在為風(fēng)景而燦爛。大家的笑容點(diǎn)綴著風(fēng)景，小鳥似乎也在為這一切喝彩著。
“叮咚”我按響了我家的門鈴。傳出一個(gè)聲音：“你好，你是誰(shuí)？"我說(shuō)出了我的大名，語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)又說(shuō)：“小姐，請(qǐng)進(jìn)�！薄斑燕ァ遍T自動(dòng)開了，屋里一片亮麗的色彩。我的眼簾中像是看見(jiàn)了一幅精美絕倫的畫。
屋子里的地毯像草地一樣柔軟，還有那樓梯上面嵌滿了珍珠，顯得那么華麗。這時(shí)，粉紅色的花瓣紛紛飄了下來(lái)，白色的羽毛紛紛落了下來(lái)。我像一位公主，展開雙臂，迎著花瓣與羽毛，盡情地?fù)]灑著快樂(lè)。家人們走了出來(lái)，我沖上去擁抱家人，像是一個(gè)嬰兒渴望母乳。似乎是親情將我這多年在外所遭遇的傷心、難過(guò)、失敗……全部化為虛有。
我又奔向我以前的學(xué)校，那兒已不再窄小、不再簡(jiǎn)陋，變得更漂亮了。每個(gè)學(xué)生都擁有一張多功能課桌：看書不用再去圖書館借、上學(xué)不用再背上沉重的書包……
故鄉(xiāng)啊，你的臂膀多么寬大，多么溫暖。在你的哺育下，我們才有了揚(yáng)起白帆的能力。哦！我親愛(ài)的故鄉(xiāng)，讓我擁抱你，讓我永遠(yuǎn)不要離開你的懷抱。你的搖籃多么舒適，讓我永遠(yuǎn)呆在里面，不離開，永遠(yuǎn)那樣搖著搖著……
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，從小學(xué)一年級(jí)開始，我已經(jīng)讀了9年的書了。時(shí)間不知道不覺(jué)地溜走，只是也不知不覺(jué)地在增長(zhǎng)著。從以前的開始認(rèn)字，但現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)得比以前多出好幾倍好幾倍的字了。其實(shí)，這些都是靠我們?nèi)辗e月累的。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三了，自己都有點(diǎn)不相信，怎么會(huì)這么快？
回想起當(dāng)年剛步入中學(xué)大門的我，認(rèn)為初中階段好久好久。然而現(xiàn)在，已經(jīng)是最后一年了，也是最最為重要的一年，因?yàn)檫@一年，注定著我們的成與敗，注定著往后的學(xué)習(xí)生活的好與壞。所以，這一年的我們就應(yīng)該發(fā)奮努力學(xué)習(xí)咯！
畢業(yè)班，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真的任務(wù)很重，也很多，課余時(shí)間也大部分被侵占了，這又使學(xué)習(xí)氛圍更加的緊張了。
曾經(jīng)的我們也抱怨過(guò)，為什么我們是畢業(yè)班呢？為什么不能給我們更多一些自由的時(shí)間？為什么……？這一切的一切，都是我們應(yīng)該要面臨的，只因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班的學(xué)生。
曾經(jīng)的我們也遐想過(guò)，初三可不可以不要考試，初三可不可以有更多一些自由的時(shí)間？初三可不可以同學(xué)之間不要分開？……？好多好多的遐想，我們是多么希望可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，可，都被畢業(yè)班給扼殺了。
上了初三，學(xué)習(xí)的任務(wù)多了好多，而和同學(xué)們?cè)谝黄饝蛩５臅r(shí)間也少了好多，老師也常常提醒我們說(shuō)：“我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣，將伴隨我們一生，壞的習(xí)慣，將毀了我們一生”。習(xí)慣，現(xiàn)在的我們確實(shí)要有一個(gè)好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣注定我們的成敗，決定一切。
亞里士多德說(shuō)過(guò)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，追求卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣”。由此可見(jiàn)，一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有多多重要的。
哎……說(shuō)了這么多，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，學(xué)習(xí)真的很重要，但
快樂(lè)真的也很重要��！
這樣看來(lái)，我們的遐想已經(jīng)埋沒(méi)在厚厚的書堆里，埋沒(méi)在我們心里的某個(gè)不起眼的角落，因?yàn)樗静粫?huì)實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)的生活，在我們的黑白世界里，就那么一個(gè)色彩的你——快樂(lè)。大人們永遠(yuǎn)不會(huì)了解我們的想法，只會(huì)叫我們讀書。
遐想，我們的遐想，畢業(yè)班的遐想，最終都會(huì)破滅，不能實(shí)現(xiàn)。如果我們希望它會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么只會(huì)在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了，只能在我們的夢(mèng)里完成我們畢業(yè)班的夢(mèng)，要是那樣，我們是多么希望永遠(yuǎn)都不要醒來(lái)，誰(shuí)也不要去驚醒那夢(mèng)。
現(xiàn)實(shí)的畢業(yè)班遐想的愿望實(shí)現(xiàn)不了，那么，我們就在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班遐想的夢(mèng)吧，我想，這樣也是見(jiàn)美好的事情吧！
畢業(yè)班的遐想，夢(mèng)里的畢業(yè)班遐想。
六年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)窗，因?yàn)樗梢酝高M(jìn)陽(yáng)光；我愛(ài)窗，因?yàn)樗梢燥h進(jìn)花香；我愛(ài)窗，因?yàn)榇巴庥形宀世_紛的世界。
我坐在窗前，最愛(ài)看天邊的紅霞和滿天星光，最愛(ài)聽(tīng)的是潺潺的流水聲和鳥兒的'歡唱。
窗，多少次，它開了又關(guān)，關(guān)了又開。開時(shí)有萬(wàn)丈光芒，無(wú)限風(fēng)光；關(guān)時(shí)，有電閃雷明，暴風(fēng)驟雨……
今年夏天，暴雨連下了幾個(gè)晚上。因?yàn)橐粋�(gè)測(cè)試的分?jǐn)?shù)，那扇明朗的天空徒然烏云密布，那扇明朗的窗頓時(shí)失去了往日的光芒……我趕緊關(guān)上窗子，渾身瑟縮，甚至是恐慌。我閉上雙眼不敢正視窗外暴雨的兇猛，我捂住耳朵不敢聽(tīng)雷鳴的瘋狂……忽然，一個(gè)清柔的聲音清晰地響在耳畔：“別這樣，打開窗子吧，外面早已是眼光明媚�！蔽野胄虐胍�，猶猶豫豫，怯怯地睜開眼睛，顫顫地放開耳朵，才發(fā)現(xiàn)電閃雷鳴不過(guò)是想展示它的威力，狂風(fēng)暴雨只是在炫耀它的猖狂，這一切的一切不過(guò)是一幅粗獷的圖畫……我小心翼翼地推開窗戶，眼前一亮，不禁嘆道：“好一派美麗的風(fēng)光！”暴雨的洗刷，使天空變得更高更藍(lán)，狂風(fēng)的拂拭，讓空氣格外清新……
窗外，陽(yáng)光更加明媚！漸漸地，我學(xué)會(huì)了在窗前欣賞狂風(fēng)和暴雨，電閃和雷鳴不，它們其實(shí)也很精彩。
窗，能讓我在小屋中酣睡；窗，讓有星星的夜晚令人陶醉；窗，讓清晨的光明催醒了賴床的我；窗，讓我感到生命有了陽(yáng)光的可貴。
我愛(ài)窗，因?yàn)榇巴庥嘘?yáng)光和花香；
我愛(ài)窗，因?yàn)榇巴庥酗L(fēng)雨和雷電；
我愛(ài)窗，因?yàn)榇巴庥芯实氖澜�，有風(fēng)雨變幻的景象！
六年級(jí)作文 篇7
“勁翔，快點(diǎn)把線面吃了，我們?nèi)タ创汗?jié)聯(lián)歡會(huì)嘍!” 正月初一一大早，媽媽那“河?xùn)|獅吼”功又在大廳里施展著。“哎，昨晚不是看過(guò)春晚，怎么還要‘溫故而知新’嗎?”我一邊夾著那長(zhǎng)長(zhǎng)的線面往嘴里送，一邊小聲嘀咕著。
“兒子，快點(diǎn)，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上還有象棋大賽，你可以去露兩手呀!”媽媽穿上嶄新的大紅的雙面羊絨大衣，站在我面前催促著。
“等等，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)?象棋大賽?我可以參加?”我更加納悶了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的面條掛在嘴巴上也忘記了吸進(jìn)去。 “別吃了!”急性子的媽媽一把拽著我，拖進(jìn)了車?yán)铩０职忠贿呴_著車，一邊為我“解惑”：“溪邊村邱山文化廣場(chǎng)舉辦第三屆鄉(xiāng)村春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，由鎮(zhèn)政府組織，當(dāng)?shù)氐睦习傩瞻奄I鞭炮的、搞迷信活動(dòng)的錢全省下來(lái)了，再加上熱心的企業(yè)家鼎力支持，從初一到初五，整整5天，可熱鬧了……” 說(shuō)著，說(shuō)著，車子已進(jìn)入邱山村。村里的民警引導(dǎo)所有的車輛停在指定的地點(diǎn)。我和爸、媽來(lái)到文化廣場(chǎng)上，呵!人山人海!廣場(chǎng)背面的舞臺(tái)上一位小帥哥正用方言喊著贊句“經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在頭前呀，邱山mó做mó厲害呀”，而是臺(tái)下觀眾齊齊喊“好呀”。有節(jié)奏地喊著，默契地配合著，聲音一浪高過(guò)一浪，直沖云霄。我和媽媽也情不自禁地加入喊“好”的隊(duì)伍里。
“勁翔，我們趕緊去報(bào)名參加明天的象棋比賽吧�！卑职掷死业氖�，大聲地說(shuō)著。 “爸爸，明天，你有空?”我瞪大了雙眼，“以前，每年在這個(gè)時(shí)候，你不是都去參加‘娛樂(lè)’(喝酒)活動(dòng)?” 爸爸不好意思地?fù)狭藫项^發(fā)，紅著臉說(shuō)：“爸爸早就把那些錢捐給村里的小學(xué)去買電腦�！� “啊?!……爸爸，真棒!為你打call!”我拉著爸爸的手歡呼著。
正此時(shí)，臺(tái)上的那位小帥哥大聲贊道;“邱山一鄉(xiāng)好風(fēng)氣呀，人人講文明樹新風(fēng)呀!” “好呀!”改革開放以來(lái)，村里人們的日子一天比一天好，但每一個(gè)人都在為建設(shè)美麗、文明、和諧的新農(nóng)村而努力著。
六年級(jí)作文 篇8
人生都會(huì)經(jīng)過(guò)“第一次”，也正因?yàn)橛性S許多多的“第一次”，人才會(huì)長(zhǎng)大。
第一次學(xué)走路時(shí)，心里很害怕，但那慈愛(ài)的聲音，總會(huì)在害怕中響起：“乖，不要怕，勇敢的站起來(lái)，到媽媽身邊來(lái)�！碑�(dāng)走到媽媽身邊時(shí)，我笑了，心里也不害怕了，在媽媽的身邊是多么溫暖！
第一次上學(xué)，拉著媽媽不松手�？匆�(jiàn)教室有許多人，還會(huì)對(duì)我笑。我松開了媽媽的手，勇敢的走過(guò)去。漸漸地，我知道了什么叫團(tuán)體，什么叫責(zé)任，什么叫一個(gè)好學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了屬于我的世界。
第一次看足球比賽，每個(gè)人都很緊張，每個(gè)人都硬拼到底，但那次比賽輸了。那是一個(gè)很漫長(zhǎng)的40分鐘，但那40分鐘，使我認(rèn)識(shí)了什么叫榮譽(yù)，什么叫失敗。
第一次買書，我選了一本心愛(ài)的散文集，拋開了數(shù)學(xué)公式，坐在“快樂(lè)樓”里，看那感人的散文。從此，我愛(ài)上了文學(xué)。文學(xué)的沒(méi)，將是我一生所追求的。
第一次站在海邊，我享受到了寧?kù)o。海風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，海浪一波又一波的涌來(lái)。拾起了一片小貝殼，仿佛聽(tīng)到了海的聲音。那一次，我愛(ài)上了海，愛(ài)上了它的和諧與浪漫；愛(ài)上了它的廣大遼闊。人的胸懷大志，也應(yīng)是如此。
“第一次是一種經(jīng)驗(yàn)，人生還有許多“第一次”讓我去拾取，我將付出我的真愛(ài)，再去迎接新的“第一次”。
六年級(jí)作文 篇9
我對(duì)每個(gè)老師的看法都是一樣的，關(guān)愛(ài)優(yōu)等生，無(wú)視平等或差等生，直到今天我才對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們做作業(yè)，做完之后需要判，有幾個(gè)學(xué)生幾道題怎么做也不會(huì)，那是很早之前老師講過(guò)的重點(diǎn)，讓我們牢記住，可那些同學(xué)在老師的教導(dǎo)下還不會(huì)，這讓老師大發(fā)脾氣，可是老師強(qiáng)忍住了火氣，終于有三個(gè)差等生修改超過(guò)了幾十次！老師終于忍不住了，對(duì)我們發(fā)了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說(shuō)得我們?yōu)槭裁床宦?tīng)課，不好好學(xué)習(xí)等，這讓我感動(dòng)了，在我正在體驗(yàn)覺(jué)得有一個(gè)好老師的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心里流出來(lái)的血。天哪！我們是些什么，怎么可以這樣對(duì)待疼愛(ài)我們的老師呢？
放學(xué)了，我第一個(gè)沖出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷，所以我們集體想了一個(gè)辦法，從黑板上寫上了幾個(gè)大大的字老師別生氣了，我們愛(ài)你，老師別傷心了等，并畫上愛(ài)心，不知為什么，全班同學(xué)像心有靈犀一樣一個(gè)都沒(méi)走，這樣我們又有了一個(gè)辦法彌補(bǔ)老師的心理創(chuàng)傷好主意，我們把老師請(qǐng)來(lái)，一個(gè)同學(xué)喊起立，然后我們整齊的站立，異口同聲的說(shuō)：“老師對(duì)不起！”我們看到是老師眼中閃爍著淚花，老師激動(dòng)的說(shuō)：“同學(xué)們，你們不用這樣，只要好好學(xué)習(xí)，我就不傷心生氣了�！庇幸粋�(gè)這樣的好老師真好！
老師對(duì)不起別傷心了！
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