【熱門】六年級(jí)作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
五一勞動(dòng)節(jié)到了，我老是想過(guò)一個(gè)特殊的勞動(dòng)節(jié)。媽媽說(shuō)：“我?guī)闳ミ^(guò)一個(gè)別樣的勞動(dòng)節(jié)吧�！�
騎上自行車，我們就出發(fā)了。經(jīng)過(guò)凹凹凸凸的石子路，我們到達(dá)了目的地。媽媽問(wèn)我：“你看那是什么?”我看見(jiàn)了一排排整整齊齊的列隊(duì)，可是，到底是什么呢?想了一會(huì)兒，我胸有成竹地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那是大蔥!”“大蔥?”媽媽大吃一驚，“不對(duì)!再猜�！蔽乙豢�，像竹子。不對(duì)!玉米?也不對(duì)!水稻?高粱?還是……
一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海里浮現(xiàn)。“是小麥啦!”媽媽告訴了我答案。我恍然大悟。我又看到了一些金黃色的野花，小小的，密密的。它們?nèi)宄扇旱卦谝黄�。它們的光輝，比陽(yáng)光燦爛，比星星閃耀，發(fā)出耀眼的光芒。我和媽媽一邊采一邊編，編出了一個(gè)大大的花環(huán)。
我?guī)г陬^上，比獲得了獎(jiǎng)還高興，不停地問(wèn)媽媽：“我漂亮嗎?我漂亮嗎?我像不像花仙子?”媽媽說(shuō)：“花仙子倒是不像，倒像是一只會(huì)生氣的小蜜蜂!”我假裝生氣，跑過(guò)去追媽媽�？鞓�(lè)的時(shí)光過(guò)地真是好快呀!
是的，這個(gè)勞動(dòng)節(jié)令我難忘，因?yàn)樗屛以黾恿酥R(shí)，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。五一真快樂(lè)!
六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)身邊的親人慢慢老去，能感覺(jué)到的只有無(wú)助和荒涼······我的爺爺已是82歲高齡，腿腳不便，行動(dòng)都是問(wèn)題�？晌覅s總是不懂事的跟他吵，直到我真正知道什么是懂得珍惜親情······
每個(gè)星期我都會(huì)陪爺爺去理一次發(fā)，每次我都顯得極不耐煩，不是嗯嗯啊啊，就是找借口拒絕。因?yàn)闋敔數(shù)乃俣群苈�，走一步就像過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，偏偏我又是一個(gè)性格急燥的人，也就與爺爺”水火不容“了。今天爺爺又提出要去理發(fā)，我不知怎地爽快的答應(yīng)了。馬上我就后悔了，爺爺走在前面就如同蝸牛一般。我不停地催促爺爺快點(diǎn)，卻不曾想象此時(shí)爺爺是多么盡力而無(wú)奈。時(shí)間一分一秒流去，我也愈來(lái)愈沒(méi)有耐心，開(kāi)始加快了腳步，不一會(huì)便把爺爺甩開(kāi)了老遠(yuǎn)。我一次次的回頭，卻總也等不來(lái)爺爺?shù)纳碛啊Ｎ也荒蜔┑耐嘏�，看�?jiàn)爺爺正努力的邁動(dòng)著步子，一步一步向前移著，而我卻毫不關(guān)心，依然催促著爺爺······好不容易到了理發(fā)店，又是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待，我無(wú)所事事的在路上亂逛，一邊反省自己的行為。我怎么能這樣做呢，爺爺是我的親人，我卻這樣不懂事的傷他的心，誰(shuí)會(huì)原諒這種所做作為呢？······在我為自己的行為不安時(shí)，爺爺蹣跚著步子緩緩地從理發(fā)店走了出來(lái)。我低著頭走在爺爺背后慢慢的跟著。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流過(guò)，我猛然抬起頭，瞧見(jiàn)爺爺那掬僂的背影和骨瘦如柴的雙手，還有那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰，正一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)去。我的靈魂感到不安，那一點(diǎn)點(diǎn)怨氣也慢慢退去。
時(shí)間匆匆流去，請(qǐng)珍惜自己的親人，他們?cè)诼先�，不要等失去了，才懂得幸�！ぁぁぁぁぁ?/p>
六年級(jí)作文 篇3
老師是孩子的心靈工程師，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，我們班上的吳老師就是這樣。
吳老師她一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，雪白的牙齒，便湊成了吳老師這美麗的臉頰。
吳老師她性格溫柔，還教育有方，記得上次陳子楠和程剛打架了，教室弄得一團(tuán)糟，還打碎了一個(gè)花瓶，我們安靜的教室，被一觸即發(fā)，轉(zhuǎn)眼間便成了熱鬧的菜市場(chǎng)。
吳老師這時(shí)踏入了“菜市場(chǎng)”，發(fā)現(xiàn)了這一幕，他倆打架，男生都去勸架了，但這些水依然澆不滅兩團(tuán)熊熊的火焰。
吳老師也是一位心理咨詢師，她知道，我們孩子的心中最渴望、最迫切想得到的東西是什么。便和大家說(shuō)：“反正他倆那么愛(ài)打，那么就要他們打個(gè)痛快�！�
這時(shí)，我心里跳了一下，吳老師平時(shí)那么愛(ài)我們，如今為何說(shuō)出這番話？
但是，這句話好像卻真的燒滅了兩團(tuán)大火，拳頭伸到一半就不動(dòng)了又縮回去了，吳老師這句話我又細(xì)心推敲了一番，發(fā)現(xiàn)這是一句反話，是在用另一種語(yǔ)言告訴了他倆別打架了。
這場(chǎng)景怎不看出是吳老師的教育是多么有一套她獨(dú)特的方法嗎？如果這場(chǎng)合讓別的老師看見(jiàn)，非不把他倆劈頭蓋臉的罵一頓，那也真是算好運(yùn)的了。
還有一次，因?yàn)閰抢蠋煱l(fā)現(xiàn)了，一半的男孩子對(duì)待朱佳慧很惡劣，也許是因?yàn)橹旒鸦厶至耍覍W(xué)習(xí)成績(jī)也在班上的“第一”“第二”（此處說(shuō)的是倒數(shù)的），身上有些臟。
但，吳老師很喜歡朱佳慧，因?yàn)樗髿�，不�?huì)斤斤計(jì)較，而且樂(lè)于助人，時(shí)時(shí)臉上洋溢著燦爛的微笑。雖說(shuō)她這一笑，不能沉魚(yú)落雁，閉月羞花，也不是一笑傾城的那一種，但也能讓人感到溫暖。
因?yàn)槲覀兡猩礀|西的膚淺，吳老師又用這種方法讓我們喜歡上了朱佳慧，從此她的“肥豬1號(hào)”的外號(hào)也消失了。
吳老師就是這么的柔，就算是陰雨天，我們也感覺(jué)到教室里充滿陽(yáng)光，充滿溫暖。
六年級(jí)作文 篇4
記得有一次，我在一家賣十字繡的店看見(jiàn)了一副十字繡，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好玩，一時(shí)起興就買了下來(lái)，暗暗下了決心一定要把它繡好！
我把它當(dāng)成寶貝，每天做完作業(yè)，我總會(huì)把它拿出來(lái)繡一繡，可是好景不長(zhǎng)——我喪失了信心，沒(méi)有了繡一去的勇氣，那是因?yàn)槲乙恢痹谟梦伵５乃俣壤C，所以就算有幾個(gè)小時(shí)也只能繡一點(diǎn)。就在我想直接把它扔在一邊，永遠(yuǎn)不管它時(shí)，表姐語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“困難本來(lái)就是用來(lái)打敗的，難道你就一直想在困難面前低頭嗎？當(dāng)初是誰(shuí)說(shuō)我一定要把它繡好的？夢(mèng)想之所以偉大是因?yàn)樗y實(shí)現(xiàn)了正是因?yàn)樗懊鎿踔话闳硕紤?zhàn)勝不了的困難！”
表姐的話鼓勵(lì)了我，使我有了繡下去的勇氣和力量，終于我把它繡好了，俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲，只要付出，總是會(huì)有回報(bào)的�！痹诔晒Φ谋澈�，總會(huì)有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。想起這些，我不禁思緒萬(wàn)千在我選擇的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了毅力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，十字繡的艱辛磨練了我，使我有勇氣去面對(duì)生活呵學(xué)習(xí)中的任何挫折和失敗，它將成為我這一生最美好的'回憶！
六年級(jí)作文 篇5
我的爸爸不僅很關(guān)心我，也是我童年時(shí)玩樂(lè)的好伙伴。自從我一生下來(lái)，他就每天的照顧我，供我吃供我喝，教會(huì)了我許多的知識(shí)，教會(huì)了我許多的人生道理。每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，爸爸便會(huì)和我一起玩，與我一起談笑說(shuō)樂(lè)。至今我還記得爸爸帶我去釣魚(yú)時(shí)的歡樂(lè)情景。
到了公園以后，爸爸我抱下來(lái)。我就興奮地在公園里到處跑。爸爸不時(shí)地提醒我：“慢點(diǎn)跑，別摔倒了�！惫珗@里很大，有一片寬敞地供我們鍛煉，有一個(gè)小河，河里的魚(yú)兒自由自在的游著，還有一大片的綠化。跑累了，便坐在小河邊的楊柳樹(shù)下看爸爸釣魚(yú)。一旁的小花小草也和我一樣快樂(lè)自由，小花想長(zhǎng)多美就長(zhǎng)多美，想睡個(gè)懶覺(jué)就睡個(gè)懶覺(jué)，小草想伸個(gè)懶腰，就睡個(gè)懶腰，想隨風(fēng)搖擺就隨風(fēng)搖擺。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸釣了許多的魚(yú)，我也想釣魚(yú)，便對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你能教我釣魚(yú)嗎？”爸爸說(shuō)：“好的�！庇谑�，爸爸耐心地教我接線，穿蚯蚓，還教我魚(yú)鉤要拋到湖中這樣釣到的機(jī)率才大。我照爸爸講的做了起來(lái)，并且目不轉(zhuǎn)睛地叮著浮標(biāo)看，看它是不是有魚(yú)兒上鉤了。不時(shí)地還能看見(jiàn)楊柳樹(shù)倒映在水面上的樣子。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳條撫摸了我就像爸爸的手在撫摸我并說(shuō)：“孩子乖，別亂跑�！�
時(shí)間過(guò)了很久，魚(yú)兒還是沒(méi)有上鉤，我不耐煩了，想放棄了。爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心�！蔽衣�(tīng)了便繼續(xù)等，突然，浮標(biāo)猛地往下一沉，我用力一拉想把它拉上岸，可那魚(yú)在水里掙扎的力氣比我大，我被魚(yú)拖著在湖邊左右搖擺。爸爸見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“遇到大雨，你讓它在水里多掙扎一會(huì)兒，等它累了，你用力一拉它就會(huì)上來(lái)了�！蔽艺瞻职终f(shuō)的做，最終釣到了我人生中的第一條魚(yú)，還是條大魚(yú)。這是我信心倍增，一小時(shí)后我釣到了很多魚(yú)，帶著勝利的果實(shí)回家了�；氐郊�，我看著釣到的魚(yú)，很開(kāi)心。這不僅是我堅(jiān)持不懈的成果，也是爸爸教的好。爸爸對(duì)我的愛(ài)表現(xiàn)在許多地方，每天個(gè)周末爸爸會(huì)抽出時(shí)間陪我出去看風(fēng)景，玩耍。每天我放學(xué)回來(lái)，爸爸會(huì)為我端茶喝。每當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，爸爸會(huì)耐心地教我。爸爸和我的美好時(shí)光我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
六年級(jí)作文 篇6
在我家，有非常多的小藝術(shù)品，在這些花花綠綠的藝術(shù)品中，有一個(gè)木雕筆筒最讓我愛(ài)不釋手。
這個(gè)木雕筆筒呈傾斜狀，是一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹(shù)根。這顆黃花梨，還散發(fā)著一種清新典雅的氣味，古色古香。這個(gè)筆筒不大，大概十五厘米高，十二厘米寬，雖不大，但也別具一格。
這筆筒上刻有精美的圖案。一顆由九根小葉的蘭花草。蘭花草葉又細(xì)又長(zhǎng)，向不同的方向伸展開(kāi)來(lái)。雕刻家把這顆草雕刻得極其生動(dòng)，有陣風(fēng)吹來(lái)，蘭花草似乎就能舞動(dòng)，展示她那柔軟的身體。體現(xiàn)出了線條的精細(xì)。在旁邊，有一只螳螂正停在一叢葉林里的一片葉子上休息。它彎曲著，腳也是彎折的，頭往右看，微開(kāi)著嘴，睜著大大的眼。它好像很餓，在等待著獵物的到來(lái)。大片大片的葉子包裹著它，它很安全。遠(yuǎn)處還有座高低起伏的小山，一頭是“窈窕淑女”，另一頭則是高大魁梧的“英雄”，“相對(duì)相依”宛如熱戀情人。山的那頭則是一條清澈見(jiàn)底的溪水，雕刻家只是寥寥幾筆的功夫就把溪流刻畫(huà)得與真的形影不離。線條流暢簡(jiǎn)潔，既優(yōu)雅有豪放。我仿佛聽(tīng)到了陣陣流水聲——“嘩啦，嘩啦……”
筆筒上還有一些大小不一，深淺不一，順序不一的小洞。有的小得像豆芽，有的則像郁金香，有的還像黑豆……我也弄不清楚這些小洞刻上去是什么意思。我想：應(yīng)該是一種修飾吧。
這個(gè)筆筒來(lái)自越南一位不知名的雕刻家雕刻的。即使是不知名的，但從圖案上，還有從立體效果來(lái)看，這都是件巧奪天工的木雕筆筒。在這件作品上，雕刻家采用的是浮雕進(jìn)行雕刻。浮雕作品要展現(xiàn)出三維立體效果，雕刻出凹凸起伏的形狀。像這樣雕刻出一件作品，那是非常難的。這時(shí)間可以陶冶情操，令人賞心悅目的藝術(shù)品。這件藝術(shù)品的表現(xiàn)手法豐富且不拘一格，有大刀闊斧，粗獷有力；有精雕細(xì)刻，線條流暢；也有簡(jiǎn)潔概括，巧用自然美。想要雕刻出這件精美且陽(yáng)春白雪的藝術(shù)品，那就得有新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的創(chuàng)意，還有去用心雕刻。
雕工，再加上木質(zhì)精美的紋理，這件藝術(shù)品給我一種“樹(shù)蔭滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流‘蟬’時(shí)一聲”的感覺(jué)。
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