【推薦】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集錦10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
“國(guó)慶期間，放假 天，哇噻！這假期時(shí)間也太長(zhǎng)了吧！”我驚訝道。 天時(shí)間做什么呢?唉管它去呢，先把作業(yè)寫(xiě)好再說(shuō)。于是我用了一天的時(shí)間就把作業(yè)全寫(xiě)好了，接下來(lái)干什么呢？還是看書(shū)吧！我便翻箱倒柜的找課外書(shū)。
忽然掉下來(lái)一本資料，我撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是老爸五年級(jí)的時(shí)候給我買(mǎi)的一本數(shù)學(xué)試卷，一直沒(méi)時(shí)間做。反正現(xiàn)在有的是時(shí)間，不如現(xiàn)在把五年級(jí)學(xué)的再來(lái)復(fù)習(xí)一下，想著，想著，我就拿起了筆“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)。
突然有一道題把我給難住了，題目是這樣的：早晨小明背著書(shū)包去上學(xué)，走后不久，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的鉛筆盒忘在家中。爸爸立刻去追趕小明，將鉛筆盒交給小明后立刻返回。小明接到鉛筆盒后經(jīng)過(guò) 分鐘到校，同時(shí)爸爸也正好返回家中。已知爸爸的速度是小明速度的 倍。那么小明從家出來(lái)后多少分鐘爸爸才出發(fā)去追趕小明的？我仔細(xì)推敲，后來(lái)在草稿本上畫(huà)了這樣一個(gè)線(xiàn)段圖：我把小明的家看作 ，小明從 點(diǎn)出發(fā)，后來(lái)爸爸發(fā)現(xiàn)小明忘了帶鉛筆盒追到B點(diǎn)將鉛筆盒給小明，然后小明從B走到學(xué)校 ，也就是這 分鐘爸爸從B回到家 。因?yàn)榘职肿叩乃俣仁切∶魉俣鹊?倍，所以路程 B的長(zhǎng)度是B 的 倍，也就是說(shuō) B的長(zhǎng)度是小明走 分鐘的路程。
如果假定是小明先走到D點(diǎn)，爸爸才從家里出發(fā)拿了鉛筆盒去追小明，在B點(diǎn)追上小明。由于爸爸的速度是小明的四倍，所以小明走DB的長(zhǎng)度時(shí)，爸爸剛好走了 B長(zhǎng)度。通過(guò)上面的分析知道， B是小明走 分鐘的路程，所以DB是小明走 分鐘的路程，也就是說(shuō) D是小明走 分鐘的路程。也就是說(shuō)，在小明從家出來(lái) 分鐘后，爸爸才出發(fā)追趕小明的。
哇噻！經(jīng)過(guò) 分鐘后，我終于把題目給解了出來(lái)，我欣喜若狂地翻出答案，哇，答案與我完全一致。經(jīng)過(guò)這件事，以前不喜歡數(shù)學(xué)的我，感到數(shù)學(xué)有許多奧秘，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃濃的興趣，只要你認(rèn)真思考，認(rèn)真推敲，這樣在數(shù)學(xué)上，你就不會(huì)遇到攔路虎！噢Y S！加油！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
好不容易盼到周末，湯姆急沖沖地拿出四驅(qū)車(chē)，準(zhǔn)備好好玩一玩，當(dāng)他安裝好四驅(qū)跑道時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，傻大個(gè)斯派克邁著沉重的步伐，“不好啦！不好啦！呼呼！”他氣喘吁吁，腳步震得地都快裂了，上氣不接下氣，湯姆剛想問(wèn)，貓鎮(zhèn)的村民們都來(lái)了，掙扎聲涌了上來(lái)，黑色的旋風(fēng)像要吞噬了人們……
杰瑞從四驅(qū)車(chē)?yán)锩俺鰜?lái)，說(shuō)：“你這只死貓，會(huì)不會(huì)啟動(dòng)四驅(qū)車(chē)啊，你把黑暗旋風(fēng)霸爺給招來(lái)了，貓鎮(zhèn)就要陷入危險(xiǎn)了！”“不可能，倒是你鉆在里邊干嘛，你想陷害我，門(mén)都沒(méi)有！”兩人正吵得不可開(kāi)交時(shí)，湯姆瞪大眼珠子，退后幾步，裝出可憐的摸樣：“霸爺，都是這只老鼠惹的禍，跟我們老百姓沒(méi)關(guān)系啊，都是他，他……居然想陷害我這好朋友啊！”湯姆指著杰瑞，淚水嘩嘩而下，杰瑞也火冒三丈，拉長(zhǎng)了胡須。霸爺摸著胡須，大聲吼道：傷害了我兒子小黑，別想逃走，原來(lái)湯姆不讓小黑玩四驅(qū)車(chē)，而發(fā)怒了。但這一切都已經(jīng)來(lái)不及了，龍卷風(fēng)將貓鎮(zhèn)的所有人都卷在了上空，都不見(jiàn)了。
可愛(ài)的泰菲哭了，來(lái)到了不認(rèn)識(shí)的地方，卻被人押走了，來(lái)到了寫(xiě)著“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”的地方，突然，傻大個(gè)斯派克、搞怪哥塞拉米、憨憨的泰克以及村長(zhǎng)老頑童、詭計(jì)多端的湯姆、精靈古怪的杰瑞從各個(gè)方向押了出來(lái)，他們擁抱在一起，淚流滿(mǎn)面。
“數(shù)學(xué)小鎮(zhèn)第一屆數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了，獎(jiǎng)品非常豐富，等著你們來(lái)領(lǐng)取……”上臺(tái)的小姐以溫柔甜美的聲音，向我們講述了許許多多的獎(jiǎng)品，杰瑞心想：“你這只病貓，我一定要贏你！”比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是塞拉米，主持人問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)，0.123123123是循環(huán)小數(shù)嗎？”“當(dāng)然是啦，123123不是循環(huán)嗎？”女士又問(wèn)：“0.546872136956……呢？”“哈哈~，難不倒我，有限小數(shù)！”場(chǎng)上一片笑聲……
“湯姆，請(qǐng)問(wèn)，比9/20大，但又小于49%的兩位小數(shù)有哪幾個(gè)呢？”
“這個(gè)……這個(gè)……恩——”整整過(guò)去了十分鐘，草稿紙就已經(jīng)有一大堆了，密密麻麻的計(jì)算過(guò)程，還是沒(méi)能算出來(lái)。他臉紅了，騷騷后腦勺。
她又問(wèn)：“那0.56791%化成小數(shù)呢？”湯姆看著密密麻麻的計(jì)算過(guò)程，大聲喊著：“啊，我要爆發(fā)了，都是我小時(shí)候不認(rèn)真讀書(shū)，只知道貪玩，整天正經(jīng)事不做，就知道捉弄人家，就不會(huì)算不出來(lái)啦！”
杰瑞自告奮勇，說(shuō)：“我來(lái)幫他解答吧！把49%化成49/100，9/20化成一百分之幾，就是45/100，也就是0.45，49/100是0.49，當(dāng)中分別是0.46、0.47、0.48。0.56791%就是除以100%，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，去掉百分號(hào)，等于0.0056791。循環(huán)小數(shù)頭上是有帽子的，無(wú)限小數(shù)是算不出最后結(jié)果的！”下面掌聲熱烈，湯姆抱頭痛哭，杰瑞是最后的冠軍，拿到了許多許多獎(jiǎng)品，分給了村民們，其中把兩輛最新最新的四驅(qū)車(chē)送給了湯姆，他感動(dòng)不已，守護(hù)使者把他們安全的護(hù)送到貓鎮(zhèn)，還把一些金幣交給了杰瑞，之后，小小的杰瑞可有名啦，買(mǎi)了許多許多學(xué)習(xí)教材，送給了大家，四驅(qū)車(chē)送給了小黑，一片歡聲笑語(yǔ)！
湯姆從此拼命地學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)，他得到了許多快樂(lè)、趣味的知識(shí)，和杰瑞是形影不離的好朋友！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
一張紙如果對(duì)折幾十次、上百次，會(huì)有多厚呢？幾十米？幾百米？對(duì)折多少下可以有一座山那么高呢？
我們知道，一張紙的厚度一般不會(huì)超過(guò)0.08毫米。假設(shè)紙的厚度為0.05毫米，對(duì)折1次是0.1毫米，對(duì)折2次是0.2毫米……依此類(lèi)推，對(duì)折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前讀過(guò)的一個(gè)故事。一個(gè)人在圍棋盤(pán)的第一個(gè)格子里放2粒米，第二個(gè)格子里放4粒米，第三個(gè)格子里放8粒米……每一個(gè)格子里的米是上一個(gè)格子里的米的2倍……依此類(lèi)推，米最后能夠堆成一座小山。
折紙的計(jì)算方式不也和這米的計(jì)算方式一樣嗎？我又開(kāi)始算起來(lái)。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個(gè)讓人吃驚的數(shù)字��！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
今天，我把攢的零花錢(qián)拿出來(lái)數(shù)了數(shù)有1元的、2元的、5元的，還有10元的、20元的、50元、100元的人民幣，我的零花錢(qián)還真攢了不少。我突然發(fā)現(xiàn)，人民幣只有1、2、5這三種數(shù)額的票面，而沒(méi)有其它數(shù)額。我感到很奇怪，我們幾乎每天都要和人民幣打交道，我卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是為什么。
我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，生活中還有許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題在等著我們?nèi)ネ诰�、去探索…�?/p>
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
很久很久以前(在學(xué)校的日子都是一日三秋啦)，偶們學(xué)校轟轟烈烈地進(jìn)行了期中考試，都說(shuō)“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，這一戰(zhàn)，偶們可真是“沖鋒陷陣”，“奮不顧身”了。這般拼命的結(jié)果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開(kāi)”。
第一仗：數(shù)學(xué) 結(jié)果：99分 第一名 勝（偷笑） 考試前，偶們老師那可謂是“苦口婆心”了：待會(huì)兒考試時(shí)，千萬(wàn)要認(rèn)真。做題目前，一定要看清楚題目。計(jì)算題要認(rèn)真做，一道也不許錯(cuò)，誰(shuí)錯(cuò)了，考完試我就找找道他（她）（怎么感覺(jué)像“恐嚇”我們，天地觀音如來(lái)佛，我的上帝我的主啊，求你們保佑我們吧，否則——5555~~）還有，填空題……
咦，我們親愛(ài)的老師此時(shí)的話(huà)怎么有如滔滔江水，連綿不絕呢，她不渴嗎？終于要上戰(zhàn)場(chǎng)了，我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了，可是好象沒(méi)什么效果那。那時(shí)我想到一首詩(shī)：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君墨笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”很奇怪吧，不知怎么的就想起它來(lái)了。拿到考卷，一審題，我的眼珠子都快掉了：好——簡(jiǎn)——單——�。。。⌒睦锬莻�(gè)了呦，跟中獎(jiǎng)似的。奮筆疾書(shū)！“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫(xiě)我寫(xiě)我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，即使用掉再多的草稿也再所不惜（一張，兩張，三張……好多啊，我都不記得有寫(xiě)那么多）。
“丁零零”——該交卷了，即使再“戀戀不舍”，我們也只得“忍痛割?lèi)?ài)”了。哎——
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
上一次，我們拜訪(fǎng)了老朋友“百分?jǐn)?shù)”，這一次我們繼續(xù)探索著“老朋友”百分?jǐn)?shù)。
上一次，我們只探索了百分應(yīng)用（1）的“第一扇智慧門(mén)”，是先求相差，再求相差除以單位“1”的應(yīng)用；接著，我們?nèi)グ菰L(fǎng)一下百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”吧，你有勇氣去陪我去探索嗎？有的就來(lái)吧！
一進(jìn)去，看到有一道題我們要理解其中的意思，例：陽(yáng)光超市一種電磁爐的售價(jià)是320元，比原價(jià)便宜80元。電磁爐的價(jià)格降低了百分之幾？我們慢慢去探索吧，張老師告訴了我們：“這一道是百分?jǐn)?shù)的.應(yīng)用里的一種‘逆敘’，遇到這些題目，我們先要把重點(diǎn)句補(bǔ)充完整�！北热邕@一道題我們先在“比原價(jià)便宜80元”前面補(bǔ)上“售價(jià)20元”，這樣一來(lái)，我們就好去探索了。我們就可以先算出單位“1”，原價(jià)：320+80=400元，我們已知了相差（80）那我們就之前80除以400就等于了20％了，我們拿到了第二小扇門(mén)的鑰匙了，我們繼續(xù)開(kāi)了第二小扇門(mén)，只看到有一個(gè)公式“知相差先求單位“1”，再相差除以單位“1”。我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。現(xiàn)在我們來(lái)比較一下。
第一種我們不知道相差，第二種我們知相差；第一種我們知單位“1”，第二種我們不知單位“1“。第一種我們做起來(lái)簡(jiǎn)單一些，就之前求相差，再除以單位”1“就行了而第二種相當(dāng)于第一種會(huì)難一點(diǎn)吧，但我們只要把句子補(bǔ)充完整，再求單位“1”，再用題目中的相差除以單位“1”就行了。
今天，我們探索了百分?jǐn)?shù)的“第二扇智慧門(mén)”，我們將會(huì)很快又會(huì)遇到另一扇“智慧門(mén)”的。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
期末考試時(shí)，我們班上的同學(xué)被分在兩個(gè)考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都是6排7座，42個(gè)座位。我們班共有74人，第一考場(chǎng)坐1至40號(hào)共40人，第二考場(chǎng)坐41號(hào)至74號(hào)共34人。
我們開(kāi)始找自己的座位了。
胡詩(shī)豪問(wèn)： “方老師，我的座位在哪里呀？”
沒(méi)等方老師開(kāi)口，喻哲就說(shuō)話(huà)了： “胡詩(shī)豪，你怎么不一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？”
“數(shù)？你們不知道用除法算�。 标愑矜迷谝慌哉f(shuō)。
一聽(tīng)到可以用除法計(jì)算，正在數(shù)座位的胡詩(shī)豪停下來(lái)，忙向陳玉婷請(qǐng)教。
“你是多少號(hào)？”陳玉婷問(wèn)胡詩(shī)豪。
“37號(hào)�！�
“你是37號(hào)，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”
胡詩(shī)豪跑過(guò)去一看，課桌上果然寫(xiě)著37號(hào)。
我是14號(hào)，14除以7等于2，難道坐在第3排？可也沒(méi)有第0座呀？對(duì)了，干脆把答案改為1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考場(chǎng)的同學(xué)都找到了自己的座位，第二考場(chǎng)的陳迅正在找座位。他是60號(hào)。我算了半天，也沒(méi)有算明白，就和陳迅一起問(wèn)方老師。
方老師說(shuō)： “第二考場(chǎng)是從第41號(hào)開(kāi)始的。所以要減去40再計(jì)算�！�
陳迅是60號(hào)，應(yīng)該用20除以7等于2余6，他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
語(yǔ)文老師一語(yǔ)未了，班上就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“老師是糊涂了嗎？”有人說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”還有人說(shuō)：“我是在做夢(mèng)嗎？”……這是什么情況？哈哈，別覺(jué)得奇怪，這是我們班在上語(yǔ)文課呢！課堂的主題叫做“把不可能變成可能”！啥？這是什么語(yǔ)文課？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
那天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，先掃視了我們一眼，然后才不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)是語(yǔ)文課對(duì)吧？可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學(xué)題！”話(huà)音剛落，教室里立刻喧鬧了起來(lái)，同學(xué)們紛紛表示不理解。
老師伸手示意我們安靜，頓了頓，說(shuō)：“我要寫(xiě)題了，請(qǐng)大家認(rèn)真看看�！苯淌依锪⒖滔裢顺钡暮Ｋ粯�，靜了下來(lái)。老師拿起粉筆，“唰唰唰”地在黑板上寫(xiě)下了六道題：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、
“這些等式都不成立呀！”“應(yīng)該是運(yùn)算符號(hào)弄錯(cuò)了吧？”……大家都很驚訝，議論紛紛，于是出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。
老師說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)，因?yàn)榻裉�，我們要把不可能變成可能！”“��？”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，好好想想。
不久，曉彤同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“一只+一只=一雙�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)她：“說(shuō)得不錯(cuò)，不過(guò)還可以更準(zhǔn)確�！笨吹酱蠹医g盡腦汁的樣子，老師揭曉了答案：“一里+一里=一公里�！迸�，原來(lái)如此！
“2+1=1，誰(shuí)能想出來(lái)？”老師發(fā)話(huà)了。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老師提醒我們：“一個(gè)季度是幾個(gè)月？”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛想舉手，誰(shuí)知卻被思成搶了先，他答到：“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度�！痹�(huà)音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，老師笑了。
我心想，下一題一定要搶先！于是，我飛快地舉起了手，老師讓我來(lái)答。我胸有成竹地說(shuō)：“3天+4天=1周�！苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡�，老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里高興極了。
接下來(lái)的幾道題，大家?guī)缀醵贾懒舜鸢�，于是七嘴八舌地答�?個(gè)月+7個(gè)月=1年”“6小時(shí)+18小時(shí)=1天”“4點(diǎn)+9點(diǎn)=1點(diǎn)”，哎，“不可能”原來(lái)真的能變成“可能”！
這個(gè)游戲不但讓我們學(xué)到了知識(shí)啟迪了智慧，還讓我們懂得了一個(gè)道理：生活中看似不可思議的東西，如果換一個(gè)思維方向，就會(huì)“柳暗花明又一村”，不可能也會(huì)變成可能。所以，面對(duì)人生，我們不要輕易說(shuō)不可能，這不是圓滑世故，而是成熟智慧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門(mén)。
剛開(kāi)學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓。”
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手啊！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù)，接著我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?昨天，我和奶奶到藥店買(mǎi)了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營(yíng)業(yè)員找給奶奶48元。 找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。奶奶還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員50元，再付10元，找8元。2.如果奶奶有零錢(qián)，可以先付50元，再付2元。 通過(guò)這次陪奶奶買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
昨天，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就隨便填了個(gè)數(shù)。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“+”，就錯(cuò)了�？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿(mǎn)意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢(qián)：《課課通》2本21.5元；《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，
2.5×3×30×5=1125（元）�！斑�有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品�！卑�，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉(cāng)貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì)讓父母花20xx.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上�？磥�(lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇10
小雨落了，漫步于回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹(shù)葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......
回想起這次期中考試，三科成績(jī)已經(jīng)揭曉，我明白，語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)也差不到哪去，數(shù)學(xué)……沒(méi)錯(cuò)，數(shù)學(xué)，我的弱項(xiàng)。
一直以來(lái)心中都有個(gè)過(guò)不去的坎，數(shù)學(xué)，我真的不明白，為什么別的同學(xué)眼中那些簡(jiǎn)單的填空與應(yīng)用題，在我眼中盡是如此深?yuàn)W復(fù)雜。
數(shù)學(xué)課，我有認(rèn)真聽(tīng);數(shù)學(xué)題，我有認(rèn)真做;可為什么，我的數(shù)學(xué)期中考試，卻只有那鮮紅的87。
我問(wèn)蒼天，我何時(shí)才能掙脫數(shù)學(xué)之繩？我問(wèn)樹(shù)木，我何時(shí)才能摧毀數(shù)學(xué)之墻？我問(wèn)蟲(chóng)兒，我何時(shí)才能逃出數(shù)學(xué)之牢？我問(wèn)一切一切的生靈，我何時(shí)才能從數(shù)學(xué)中跳出來(lái)？
世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來(lái)，數(shù)學(xué)拖了我太多分?jǐn)?shù)，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？仔細(xì)想來(lái)，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數(shù)學(xué)吧，放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語(yǔ)文英語(yǔ)我都能上90，數(shù)學(xué)又有何不可？如果放棄數(shù)學(xué)，就等于放棄了總分;放棄總分，就等于放棄了自己;放棄自己，就等于放棄了人生！
不！永不放棄人生！再說(shuō)，有壓力就有動(dòng)力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的巖石，終有攀登者！
想到這兒，只覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕于耳，桌上的練習(xí)題不斷增多，上課的臉執(zhí)著而堅(jiān)定……心中有目標(biāo)，我在不斷向著目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)！
期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學(xué)，咱們不見(jiàn)不散！
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