【必備】六年級(jí)下冊(cè)第一作文合集九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)下冊(cè)第一作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們來(lái)到沙巴的紅樹林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一大片紅樹林長(zhǎng)在湖水邊，郁郁蔥蔥，充滿了生機(jī)。今晚，我們就要看一看藏在紅樹林的螢火蟲了！要知道，這可是我第一次看螢火蟲，好激動(dòng)��！我的腦海里一直徘徊著一個(gè)問題：“螢火蟲到底是什么樣子�。俊�
到了晚上，天黑了下來(lái)，調(diào)皮的星星在天上忽隱忽現(xiàn)。我們乘著小船，來(lái)到紅樹林邊，樹林里靜悄悄的。當(dāng)小船一轉(zhuǎn)彎，我們忽然發(fā)現(xiàn)眼前的樹上發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)亮光，清澈的湖面上也變得一閃一閃的。那點(diǎn)點(diǎn)亮光就是螢火蟲嗎？船上的人們都興奮極了，但都不敢出聲，生怕嚇跑螢火蟲。我也不由地屏住呼吸靜靜地看著，只見一只只螢火蟲星星點(diǎn)點(diǎn)地把整棵樹都照亮了，簡(jiǎn)直就像一棵棵平安夜里的圣誕樹。
這時(shí)有人壓低嗓子激動(dòng)地說(shuō)：“看，一只螢火蟲呢！”原來(lái)是一只螢火蟲飛到一個(gè)姐姐的手心里，她小心翼翼地捧著那只不小心飛出來(lái)的螢火蟲，就像捧著一顆夜明珠。我也輕輕地走過(guò)去看，沒想到那只螢火蟲竟然飛到了我的手上。它一會(huì)兒停在我的手表上，像個(gè)小電筒一樣；一會(huì)兒在我的手上爬來(lái)爬去，好癢啊！我慢慢地湊近去看，只見螢火蟲就像一個(gè)小小的甲殼蟲，屁股后面還閃著綠幽幽的亮光，真漂亮��！正在我看得出神的時(shí)候，我手上的螢火蟲一下子飛了起來(lái)，正巧飛到了爸爸的嘴上，我們看了不禁咯咯笑起來(lái)……
很快我們就要離開了，我只能戀戀不舍地把螢火蟲放飛了，因?yàn)槲抑浪矚g大自然。船掉頭往碼頭開了，我坐在船邊不停地回頭，多想再看一眼那神奇的紅樹林和閃閃的“圣誕樹”啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天上的星星和樹上的“星星”，再加上湖面的倒影連成一片，仿佛仙境一般。
我們上岸坐上大巴回去了，媽媽看著我說(shuō)：“回想媽媽小的時(shí)候，每年夏天都能看到螢火蟲的�！�
“真的��！”我不由露出羨慕的眼神，“為什么我們現(xiàn)在要跑那么遠(yuǎn)才能看見螢火蟲呢？”
媽媽仿佛看透了我的心思，又接著說(shuō)：“因?yàn)橹挥性诳諝赓|(zhì)量很好的地方才能看見螢火蟲，看來(lái)它對(duì)環(huán)境的要求很高，你是不是很想常常能看到螢火蟲呢？”
我想了想說(shuō)：“是��！我們現(xiàn)在真得要好好保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，螢火蟲才會(huì)回來(lái)，讓更多的小朋友看到這些可愛的精靈��！”
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)回憶與交流,豐富學(xué)生的見聞,積累寫作素材;并能根據(jù)習(xí)作要求,生動(dòng)再現(xiàn)假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷.
2、做到內(nèi)容具體,感受真實(shí).
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改,養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改并與他人交流的好習(xí)慣.
教學(xué)重難點(diǎn)
1、必須是有趣的事,所寫的事須趣味十足.必須按照一定的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過(guò).
2通過(guò)交流,拓展學(xué)生的思路,豐富學(xué)生的素材積累.
3鼓勵(lì)學(xué)生珍視自己的獨(dú)特感受,寫出自己的真情實(shí)感,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、享受生活的樂趣.
教學(xué)準(zhǔn)備,活動(dòng)方案:
安排學(xué)生記錄自己的童年生活經(jīng)歷,可以是驚險(xiǎn)的一段歷程,可以是緊張的一個(gè)畫面,可以是快樂的一個(gè)瞬間,可以是一次教訓(xùn)的往事,也可以是一次滑稽的經(jīng)歷……只要是能帶給你樂趣,都可以記錄下來(lái),開學(xué)初組織學(xué)生在班內(nèi)以班會(huì)的形式開展“漫話童年”活動(dòng).通過(guò)暢談童年,讓學(xué)生生動(dòng)再現(xiàn)童年中印象深刻的生活經(jīng)歷.（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:以童年生活此為切入點(diǎn),從學(xué)生的興趣出發(fā),喚起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶……一件件生動(dòng)的事例浮現(xiàn)在學(xué)生眼前,為習(xí)作教學(xué)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)；同時(shí)在記錄的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,有意識(shí)地積累素材的習(xí)慣.)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
（一）、師生聊天,引出話題.
1、昨天老師從網(wǎng)上搜索了許多圖片,想送給大家欣賞欣賞.看看你們能從這些圖片中感受到什么？
2、播放五彩繽紛的兒童生活圖片,并配上歌曲《童年》
3、指名學(xué)生交流看了圖片后的感受.
4、適時(shí)引題:這些圖片正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活,你覺得自己的童年生活快樂嗎？有趣嗎？這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的最有趣的一件事.（板書:童年趣事）
二、品讀例文,享受樂趣:
這篇文章是大作家錢鐘書先生的女兒在身患絕癥后躺在病床上寫下來(lái)的,題目是《爸爸逗我玩》.
1、學(xué)生自由朗讀例文.
2、說(shuō)說(shuō)閱讀體會(huì).
交流角度:文章的題目給你怎樣的感覺？從文中你讀出了什么？你喜歡文中哪些語(yǔ)言？為什么？
三、激起回憶,交流趣事.
1、剛才通過(guò)圖片看到了那么多趣事,現(xiàn)在請(qǐng)你們也閉上眼睛靜靜地回憶一下自己經(jīng)歷過(guò)的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你從中獲得了快樂.它可以是發(fā)生在伙伴之間、和家人之間,也可以是自己一個(gè)人時(shí)做的.（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:“作文這件事離不開生活.生活充實(shí)到什么程度,就會(huì)做成什么文字.”通過(guò)生生間,師生間的交流互動(dòng),學(xué)生的生活情境得以再現(xiàn),內(nèi)心情弦得以撥動(dòng),不但提高了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生的選材能力,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生對(duì)習(xí)作的沖動(dòng)和愿望.）
2、交流討論,同桌互說(shuō).
根據(jù)習(xí)作提示和要求,組織學(xué)生進(jìn)行練說(shuō).要求學(xué)生先回憶在自己的童年時(shí)代發(fā)生過(guò)哪些有情有趣的事,選擇一件自己印象最深的說(shuō)給同桌聽,同桌要能從本次習(xí)作要求的角度提出自己的意見.還可以推薦幾位同學(xué)在全班交流.學(xué)生評(píng)說(shuō)后教師要做好總結(jié),并進(jìn)一步明確習(xí)作要求.（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師已充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣與熱情,在寬松和諧的氛圍中轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的最佳狀態(tài),由說(shuō)到寫.）
導(dǎo)語(yǔ):那要如何才能寫出這個(gè)“趣”呢？我們不妨想一下,認(rèn)真的做“傻事”——有趣,如果要讓事情更有趣,就應(yīng)該（更認(rèn)真的去做“傻事”）
3、寫出趣味性的關(guān)鍵在于:寫也做“傻事”的過(guò)程中的認(rèn)真.做得越認(rèn)真就會(huì)顯得越有趣.請(qǐng)一位學(xué)生給大家講一講自己的童年趣事.
4、學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)勛约簩?duì)這一“傻事”該如何寫出趣味的看法.
5、教師小結(jié)（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言）
讓生明白除了寫出事情的趣味外,還應(yīng)該注意在結(jié)尾寫出這件事使你明白了什么道理,或者說(shuō)你從中得到了什么感悟
四、全體參與,說(shuō)好“趣事”.
1、把自己認(rèn)為最有趣的部分具體地說(shuō)給同桌聽,相互指正.
2、個(gè)別交流,師生共評(píng),肯定說(shuō)得好的語(yǔ)句,用得好的詞語(yǔ).
五、快速習(xí)作,教師巡視.
1、教師按以往作文的慣例,再次讓學(xué)生明確寫作的范圍,并要求在35分鐘內(nèi)完成習(xí)作.
2、在教師的巡視中,對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,寫出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考.
作文講評(píng)（從選材、構(gòu)思以及表達(dá)真情實(shí)感等方面作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),特別是應(yīng)盡力避免學(xué)生選材的單一性,盡情表達(dá),但一定要真實(shí),有意義.）
六、交流評(píng)改.
1、指名:評(píng)改的是哪篇文章.
2、請(qǐng)文章的作者上臺(tái)讀自己的習(xí)作.
3、點(diǎn)評(píng)者根據(jù)出示的評(píng)改建議做點(diǎn)評(píng).
4．開展活動(dòng),作好鋪墊.
習(xí)作前,布置學(xué)生回家與父母開展一次談心活動(dòng).讓父母談?wù)勛约和甑娜な?增加學(xué)生的生活積累,為習(xí)作做好準(zhǔn)備.通過(guò)賞評(píng)習(xí)作,你一定發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫得好的地方.能否把同學(xué)寫得好的方法技巧吸取過(guò)來(lái),使你的作文在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高！打開自己的習(xí)作,把重點(diǎn)段落再進(jìn)行修改.（學(xué)生動(dòng)筆對(duì)自己的作文再進(jìn)行一次加工潤(rùn)色）（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:“實(shí)施評(píng)價(jià),應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià),學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合……重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力.”在教學(xué)中注重了習(xí)作后的交流展示與評(píng)價(jià),使學(xué)生明確修改的重要性,并在教師的示范指導(dǎo)下指導(dǎo)改什么,怎么改,逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,為寫好作文打下基礎(chǔ).）
七、課外延伸
1、評(píng)選,體驗(yàn).
2、在班級(jí)內(nèi)舉辦習(xí)作展覽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性.
(設(shè)計(jì)簡(jiǎn)析:習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心.在此,我們?yōu)閷W(xué)生搭建一個(gè)展示成功,讓習(xí)作教學(xué)更有意義,從而提高作文教學(xué)的效率.）
八、習(xí)作批改
目前的習(xí)作教學(xué),老師們往往偏重于作前指導(dǎo),對(duì)作后的評(píng)價(jià)與批改重視不夠.學(xué)生反復(fù)修改后的作文,他們很想同老師來(lái)分享他們的成果,并期待老師的肯定.所以對(duì)于學(xué)生上交的習(xí)作,教師的批改要力爭(zhēng)及時(shí),盡可能趁學(xué)生對(duì)此次習(xí)作內(nèi)容記憶猶新的時(shí)候,早早與習(xí)作者見面,在課堂上及時(shí)反饋、講評(píng).“評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),盡量從正面加以引導(dǎo)”.有的習(xí)作題目比較新穎,有的習(xí)作選材比較獨(dú)特,有的習(xí)作表現(xiàn)出童真童趣,有的習(xí)作抒發(fā)了真情實(shí)感,有的習(xí)作開頭或結(jié)尾比較出色等等,教師都應(yīng)及時(shí)地在眉批欄大加贊賞,或在講評(píng)時(shí)口頭表?yè)P(yáng).對(duì)習(xí)作有困難的后進(jìn)生更要給予及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥,要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的閃光點(diǎn),耐心地幫助他們疏通語(yǔ)句,指引方向.當(dāng)然了,對(duì)于學(xué)生在習(xí)作中明顯的缺點(diǎn),如標(biāo)點(diǎn)不正確,語(yǔ)句不通順,內(nèi)容不具體,缺乏真情實(shí)感等,教師也應(yīng)及時(shí)指出錯(cuò)誤,為學(xué)生今后的習(xí)作指明方向
教材簡(jiǎn)析
習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程.習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn).說(shuō)它是重點(diǎn),是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)之一就是指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的文字；說(shuō)它是難點(diǎn),是因?yàn)榱?xí)作要求學(xué)生應(yīng)運(yùn)用字、詞、句、段、篇等語(yǔ)文方面的綜合知識(shí),把自己耳聞目睹的人、事或景物等有中心、有條理、形象生動(dòng)地寫下來(lái),而當(dāng)前學(xué)生往往腦海里能浮現(xiàn)出事物的形象,但筆下卻形容不出來(lái),一篇文章寫下來(lái),要么是選材不典型,中心不突出,內(nèi)容空洞,把切實(shí)提高學(xué)生的文字表達(dá)能力作為習(xí)作教學(xué)改革的'落腳點(diǎn),為他們終身學(xué)習(xí)、生活和以后的工作奠定基礎(chǔ).
因此,教師應(yīng)在以下兩個(gè)方面加大功夫:一是打開學(xué)生的選材思路,引導(dǎo)學(xué)生從假期生活的多個(gè)方面去選擇寫作素材,教師從學(xué)生暢談的假期生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的素材,激活學(xué)生的情感體驗(yàn).二是引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感,開啟學(xué)生心扉,吐露內(nèi)心情感,讓學(xué)生確實(shí)把課堂當(dāng)做情感體驗(yàn)和交流的場(chǎng)所,把習(xí)作當(dāng)做情感傾訴、交流的需要,真正做到“用自己的話表達(dá)自己的意思”.
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇3
人生就像一棵樹，會(huì)第一次發(fā)芽，第一次茂盛，第一次飄零。則人生也是這樣，沒有第一次的人生是殘缺的，而我最難忘的第一次卻是一個(gè)搞笑、精彩又刺激有趣的“迪斯科轉(zhuǎn)盤”。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和爸爸媽媽還有弟弟來(lái)到了人民公園。我們坐在像小狗一樣?xùn)|搖西晃的汽車上擺龍門陣打發(fā)時(shí)間。我望著窗口，回想起那一年的驚險(xiǎn)事跡，則就是第一次坐過(guò)山車，那一次，我差點(diǎn)嚇得尿褲子。那個(gè)過(guò)山車就像龍一樣，把你托在背上，帶你到處飛，轉(zhuǎn)彎時(shí)還超速，心肝都要嚇出來(lái)了。唉，算了，提出來(lái)丟人，否提了。沒過(guò)一會(huì)，弟弟的一聲吼叫就把我從回想中拉了回來(lái)。
在去人民公園的路上，我一直在想：這次又要玩什么呢？難道又要坐過(guò)山車？上一次，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就快要出人命了，怎么辦，又要我去冒一次險(xiǎn)嗎？唉，不管了，到時(shí)候，見招拆招吧。
“姐，我們?nèi)ネ孢@個(gè)好不好，你不會(huì)不敢去玩吧，又像上次差點(diǎn)尿褲子？切，姐比我還膽小�！崩系苤钢莻�(gè)名叫‘迪斯科轉(zhuǎn)盤的東西’說(shuō)道�！拔�，我當(dāng)然要去，我怎么可能不敢呢？”天啊，我這是在說(shuō)什么，明知道這是老弟善用的激將法，怎么還要去……唉！
我懷著忐忑不安的心情跟老弟上了他口中的‘飛盤’我看了看‘飛盤’的周圍，全都是斜的，而且還不捆安全帶，肯定要被甩下來(lái)，天哪，我都不敢想象了。
我找了一個(gè)比較性安全位子坐下，剛坐下，就聽見‘�！囊宦�，‘飛盤’就開動(dòng)了，我緊閉著雙眼，害怕看到那驚險(xiǎn)的一幕。我的心緊了一下，又想，死就死吧，玩?zhèn)�痛快再說(shuō)�！w盤’一開始轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，我剛想沒什么恐怖的，不用把老弟的衣服拽死，就松開了手，可這‘飛盤’又突然‘咝’的一下抖了起來(lái)，把我的屁股差點(diǎn)就抖平了。過(guò)了十幾秒鐘，它終于不抖了，我狼狽地從地毯上爬了起來(lái)，準(zhǔn)備爬上沙發(fā)，可還沒到沙發(fā)，它又開始抖了，不過(guò)這次算我機(jī)靈，我趴著，嘿嘿。操縱人員似乎是存心要整我。我正趴得悠閑，他把操縱器像鍋一樣，左顛右顛，使我原本趴著的造型一下就變成了躺著了造型。我無(wú)奈啊，讓它抖吧，反正也沒有過(guò)山車恐怖，任它吧。我剛放松，‘飛盤’‘叮’的一聲停了下來(lái)，極度郁悶。
沒有第一次的人生是殘缺的，我們要嘗試著去體驗(yàn)不一樣的第一次，驚險(xiǎn)的、刺激的、搞笑的、有趣的等等，只要你又這份勇氣，那么你的人生就是一個(gè)完整的人生。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇4
生活中，有許多第一次，它們就像一個(gè)個(gè)腳印，在我們的成長(zhǎng)道路上留下痕跡，令我們難以忘懷……在我的記憶中，最難忘的是我的第一次“打工”。
那是在我三年級(jí)的一個(gè)暑假，爸爸發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也不珍惜他給我的零用錢，就決定讓我通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)賺取。經(jīng)過(guò)我和爸爸的幾次討價(jià)還價(jià)，最后決定每天晚飯后的衛(wèi)生工作由我來(lái)承包。
第二天晚飯剛吃完，我就急急忙忙把爸爸媽媽都趕走了。我把一大堆“油光滿面”的飯碗全部扔在水池里，然后打開水龍頭開始沖洗。接著，我便開始抹桌子，掃地……
一切就緒后，我連圍裙都來(lái)不及脫，便興沖沖地向爸爸跑了過(guò)去，伸出一雙油膩膩的小手要“工資”�！澳敲纯欤课胰z查一下！”爸爸疑惑地朝廚房走去�！暗匕鍥]掃干凈扣1元，碗這么油乎乎扣2元，抹布沒洗扣1元，今天你沒錢拿！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)，我的心情仿佛一下子跌入谷底，先前那股高興、得意的勁兒一下子煙消云散了……
第二天洗碗時(shí)，我有了經(jīng)驗(yàn)。我先把一個(gè)個(gè)碗小心翼翼地端進(jìn)廚房，然后拿起沾有洗潔精的洗碗布細(xì)細(xì)擦洗，最后用清水反復(fù)沖洗，直到一個(gè)個(gè)碗干干凈凈為止。用手一摸，嘿，發(fā)出了吱吱的“歌聲”呢。
接著，我又認(rèn)真地抹桌子，洗抹布，掃地……等干完這一切后，我的汗不知何時(shí)也流了出來(lái)……
爸爸非常滿意我的這次勞動(dòng)，他微笑著遞給我一張嶄新的5元，我的眼眶不禁紅了。我終于知道了賺錢的辛苦和爸爸媽媽工作的不易，我不應(yīng)該亂花錢。
這次“打工”給我留下深刻的印象，那5元錢我至今還保留著，每當(dāng)看到它，我總會(huì)有一種微微的激動(dòng)和喜悅。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇5
每當(dāng)我去游泳，或者我看見別人游泳，我都會(huì)情不自禁地想起我第一次學(xué)習(xí)游泳的情景，往事歷歷在目，那是一次讓我難以忘懷的經(jīng)歷。
三年級(jí)暑假的時(shí)候，我的同學(xué)去學(xué)游泳，她媽媽順便建議我一起去學(xué)游泳，我聽了，立刻退縮了，擔(dān)心地說(shuō)道：“我不敢啊！”同學(xué)馬上過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“我也沒學(xué)過(guò)，我們一起學(xué)就好啦�！蔽要q豫了一下，勉強(qiáng)答應(yīng)了。(原創(chuàng)投稿 )
到了游泳館，我們看到學(xué)習(xí)游泳的人還真不少，有人高興，有人沮喪。當(dāng)時(shí)，我倆感覺很害怕，于是，我壯膽對(duì)同學(xué)說(shuō)：“不要害怕，這沒什么好怕的。”其實(shí)，我在安慰她的同時(shí)也在安慰我自己。在調(diào)整好心態(tài)后，教練開始教我們?nèi)绾伪餁�，并且親自示范了一遍給我們看。然后，教練就要我們下水嘗試。我深吸一口氣，潛下水去，當(dāng)時(shí)我就在想：不要怕，一定要學(xué)會(huì)。過(guò)了十幾秒，我實(shí)在挺不住了，就從水里抬起頭來(lái)。令人開心的是，我發(fā)現(xiàn)其他人早就從水里抬起頭來(lái)了，我是最后從水里抬起頭來(lái)的。因此，教練表?yè)P(yáng)了我。
過(guò)了幾天，教練開始教我們蛙泳的新動(dòng)作了。先把腿張開，像青蛙一樣，然后，兩腿45度彎曲用力往水里蹬，身體自然就會(huì)浮起來(lái)。我按照教練的方法努力去做，很快就掌握了要領(lǐng)。等到學(xué)得差不多了，教練就把我們帶到另外一個(gè)泳池里，教練讓我們?cè)囍鴱挠境氐倪@頭游到泳池的那頭。當(dāng)時(shí)，看熱鬧的人不少，我下水時(shí)挺自信的，在中途的時(shí)候，我就不行了，快游不動(dòng)了，但是，我在心里暗暗提醒自己：不要放棄，不要放棄！只要堅(jiān)持就會(huì)成功！不知過(guò)了多久，我終于順利地游完了全程，我當(dāng)時(shí)興奮極了，因?yàn)槲页晒α耍?/p>
這就是我難忘的第一次，這次經(jīng)歷讓我明白，只要堅(jiān)持就能成功，成功總在堅(jiān)持后。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇6
許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯(cuò)……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的就屬它了；
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區(qū)的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍(lán)光的白色的汽車引起了我和同學(xué)的注意。于是我們走上前去，看了看那個(gè)小牌子，上面寫著“尋找車主請(qǐng)敲擊此處”幾個(gè)小字。于是，出于好奇我和同學(xué)一起敲了敲那個(gè)地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢(shì)不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：“是誰(shuí)手這么癢啊！原來(lái)是你們兩個(gè)兔崽子��！”我們聽了跑得更快了。同學(xué)已溜得無(wú)影無(wú)蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過(guò)去。姐姐問發(fā)生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說(shuō)：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點(diǎn)，怕被那個(gè)大叔發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)一會(huì)，大叔就下來(lái)了，我的心跳得越來(lái)越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個(gè)啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發(fā)現(xiàn)了，怎么辦�。〗憬阋财疵�?fù)踝∥�，但那還是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槲冶冉憬愀�。那位大叔朝我走了過(guò)來(lái)，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來(lái)，問：“是你吧小妹妹？”我怕得啞口無(wú)言，豆大的眼淚也不禁掉了下來(lái)。他又問了一遍，我含著淚說(shuō)：“對(duì)不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會(huì)有下一次了�！薄斑�讓你有下一次，走，見你父母去。”他邊把我往前拉邊說(shuō)。我哭得更厲害了。說(shuō)：“對(duì)不起叔叔，我真的不敢了�！痹谝慌缘慕憬闳滩蛔≌f(shuō)：“你很奇怪耶，干嘛對(duì)一個(gè)小孩子大呼小叫的��！”大叔說(shuō)：“你是她誰(shuí)啊，她才奇怪，無(wú)緣無(wú)故敲別人的車�！薄麄兙瓦@么吵了下去，直到爸媽來(lái)了。
這次的事讓我深刻的體會(huì)到了“病從口入，禍從手出”的道理。
同學(xué)們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來(lái)和我一起分享吧。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇7
我以前看過(guò)一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動(dòng)了我。耳聽為虛，眼見為實(shí)。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。
我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個(gè)在緞上刺著的火花。走近了，一股似有若無(wú)的香便在鼻腔中彌漫開來(lái)。我循著香氣走進(jìn)了梅林。來(lái)到一棵梅樹下，我仰頭望著梅，心中騰升一股憐愛。梅林里靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你為何不在萬(wàn)紫千紅的春天展現(xiàn)自我；為何不在綠樹成陰的夏天怒放；為何不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天笑開顏�？赡銋s要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”
雪越下越大，半晌后，整個(gè)大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個(gè)大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發(fā)現(xiàn)梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯(cuò)過(guò)了某個(gè)精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接著便跳起了我從未見過(guò)的舞。她們?cè)谥ι咸S著。一陣北風(fēng)在此時(shí)吼叫著沖來(lái)。可梅不但沒停止舞步，反而越來(lái)越起勁。隨著一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其余的梅花像運(yùn)動(dòng)員接到了指令也紛紛不降。頓時(shí)，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機(jī)勃勃的美，是一種令人無(wú)法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨后就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。
我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道為什么人們要贊頌她；為什么歲寒三友里有她；為什么花中四君子里有她；為什么課本里也有她。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇8
人生總有許多第一次，第一次參加比賽，第一次獲獎(jiǎng)，第一次洗衣服……第一次的經(jīng)歷總是那么的令人難以忘懷，今天，我第一次學(xué)會(huì)了做菜。
今天，我在電視上看到supur man——天天爸爸，用帥氣而熟練的刀工切著豆腐絲，并做出色香味美的水煮牛肉，對(duì)他羨慕不已，崇拜之余，我也萌發(fā)了一種學(xué)做菜的沖動(dòng)，沖動(dòng)不如行動(dòng)。我跑到廚房，對(duì)正在做飯的媽媽說(shuō)：“媽媽，我要做麻辣豆腐魚，”媽媽見我一臉的興奮不好拒絕我，說(shuō)：“你要學(xué)做菜，也要從簡(jiǎn)單的學(xué)起呀，你就先學(xué)西紅柿炒雞蛋吧�！�
我終于可以大顯身手了，畢竟是第一次實(shí)戰(zhàn)做飯，我拿到的動(dòng)作顯得很是笨拙，把洗凈的西紅柿切的大小各異，媽媽在旁邊一邊緊張的看著我，一邊叨叨著：“哎呀，哎呀，慢點(diǎn)我的大哥，小心可別傷到手嘍，”媽媽看完我切的第一個(gè)西紅柿后，接過(guò)菜刀給我現(xiàn)場(chǎng)示范，一邊切一邊說(shuō)：“刀要拿穩(wěn)，立直稍稍向外傾斜一點(diǎn)，防止切著手，先將西紅柿從中間兩半，在用手摁著一半切，像我這樣，”媽媽一邊說(shuō)著一邊熟練的切著，沒幾下，菜板上就出現(xiàn)了一排大小均勻的彎彎“小船”，我接過(guò)菜刀，學(xué)著媽媽的樣子一步一步的開始再次實(shí)戰(zhàn)，功夫不負(fù)有心人，我也切出了一排“小船”，就是大小不均勻，手心也都是汗了。“不錯(cuò)，不錯(cuò)有進(jìn)步，”我的努力得到了媽媽的肯定。
該下鍋了，媽媽囑咐我，要熱鍋涼油，就是打著火等鍋熱了，再倒油。我看到鍋有的冒煙了，就小心的舀了一勺油倒入鍋中，將鍋輕輕晃動(dòng)一下，使油在鍋壁上沾均勻，接著把提前攪拌好的雞蛋倒入鍋中，只聽見“噼里啪啦”一陣響，我學(xué)著媽媽炒雞蛋的樣子用鏟子在鍋中攪動(dòng)，接著擱入蔥末和少許鹽稍微攪拌就將切好的西紅柿倒入鍋中翻炒幾分鐘，哇!香氣撲鼻的西紅柿炒雞蛋出鍋了!
吃著自己的“勞動(dòng)成果”感覺真好，這頓飯我吃的特別香!這就是我的第一次做菜。
六年級(jí)下冊(cè)第一作文 篇9
今天，我和媽媽一起到奶奶家，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，奶奶他們正在田里干活，現(xiàn)在正是秋播的季節(jié)，稻谷收割了，樹葉變黃了，人們都在栽油菜，種麥子。
我也在田里幫奶奶拔油菜苗，媽媽告訴我：“要沿著根拔，不然就把根拔斷了，就栽不活了，因?yàn)橛筒嗣绾艽嗳�，要小心�！蔽倚⌒囊硪淼匕危及螖嗔藘�、三根，我心想：小苗好不容易長(zhǎng)大，竟然被我一下子拔斷了，好可惜呀!我要更加小心。太陽(yáng)很大，曬得我好熱啊!今天是我第一次干農(nóng)活，可真累呀!
奶奶告訴我，把小苗移栽到大田里，等到明年春天，小苗就長(zhǎng)大了，開油菜花，結(jié)油菜籽了，然后還要經(jīng)過(guò)收割，運(yùn)到工廠加工，這樣才能變成香噴噴的油。
這讓我明白了一個(gè)道理，我們要珍惜糧食，這些糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，太不容易了!
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