【精選】六年級作文匯編7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
一首老歌唱到“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌歌誦了父母的愛，雖然我不是經(jīng)常唱這首歌，但是我卻在電話里感受到了強(qiáng)烈而別樣的親情，雖然我們相隔萬里，但親情這條線卻從未斷過。
今天我不知怎么了，心情亂糟糟的，原因是，我把我要制作的國旗的名字忘了，那張紙也丟了，我的心很煩，正當(dāng)我要給老師撥電話時(shí)，卻把老師的手機(jī)號忘得一干二凈。于是我想起了爸爸，我慌忙地來到電話旁撥起了那再熟悉不過的號碼。沒過幾秒就傳來了那熟悉的聲音，因?yàn)橐粫r(shí)的情急我把話說的顛三倒四的，于是電話那邊的爸爸著急了，說別急了，我這就給你打過去。沒到一分鐘爸爸就把電話打來了，我急匆匆找來筆和紙記下了電話號碼，爸爸又說，手機(jī)上有許多老師的發(fā)來的校訊通，由于當(dāng)時(shí)情急之下，三言兩語我就把電話掛掉了。等所有的事情解決之后，我才已意識(shí)到，那時(shí)我們口口聲聲的說，父親的愛很偉大，但我們卻始終沒有體會(huì)到父親的艱辛與無奈。
這一件小事卻讓我有了不同的見解--在這個(gè)世上，沒有任何一個(gè)華麗的詞藻足以描述父愛的偉大，因?yàn)樗瑐冇盟麄儤銓?shí)的一生來照顧我們，也許每一個(gè)父親都堅(jiān)信，我們是他們畢生的財(cái)富。夏天時(shí)，父親頂著太陽不顧那夏日的炎熱來等我放學(xué)，當(dāng)我每次放學(xué)走出校門的時(shí)候，在熙熙攘攘的人群中，我總能夠認(rèn)出我的父親，那位永遠(yuǎn)擠在人群前面熟悉的身影。冬天時(shí)，父親更不顧那冬日的嚴(yán)寒佇立在校門口等我，不管人群多么擁擠，他總是把我拉到他身旁，用最嚴(yán)實(shí)的一套保暖用品把我包裹起來，那時(shí)候我的心是異常的甜蜜，同時(shí)讓我為之震驚的是，到底是什么讓父親有這樣的執(zhí)著？那是因?yàn)樵谒闹杏幸环輴�，一顆無與倫比的愛我的心。
也許在成長的道路上，父親一直扮演著那個(gè)默不作聲的人，但是我們也懂得了，成長的路上，無論我們怎樣的任性，他依然包容我們，理解我們，陪伴我們。我要說，父愛是一種特別的愛，一種非同一般的愛！
六年級作文 篇2
一個(gè)晴朗的中午，我看見了一個(gè)熟悉的面孔，他就是我的小學(xué)老師陳老師。看到他，我不禁想起了他對我的諄諄教誨。
那是五年級，陳老師是我的班主任，也教我們語文。他圓圓的臉，沒有多少頭發(fā)，說起話來十分幽默，就像一個(gè)天生的演小品的人，班上的人都很喜歡陳老師的幽默。他上課的聲音總是先低沉，然后突然大吼一聲，嚇我們一跳，他說他這樣是想看看我們有沒有認(rèn)真聽課，也可以趕走我們的瞌睡蟲。陳老師總是這樣出其不意。記得有一次，我們學(xué)了一篇課文，里面學(xué)到了一個(gè)生字＂掀＂，他就激情大發(fā)，唱起了＂掀起你的蓋頭來......＂，引起我們?nèi)嗤瑢W(xué)經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲。
就因?yàn)檫@樣的幽默，我們都喜歡陳老師。但是，老師畢竟是老師，和其他老師一樣，有時(shí)候陳老師也會(huì)對我們很兇。那時(shí)我們班上的一些調(diào)皮鬼喜歡搞惡作劇，經(jīng)常把一些別人害怕的東西放進(jìn)他們的文具盒里；在別人要坐下來的時(shí)候把人家的凳子拉一下，讓人坐到地上。陳老師知道這些事情后，對我們大發(fā)雷霆，把那些調(diào)皮鬼都狠狠教訓(xùn)了一遍。
陳老師的一言一語一行一為，我都銘記于心，尤其是對我的教誨。有一次家庭作業(yè)，我錯(cuò)的特別多，老師批改之后把我叫到辦公室，問：＂你怎么錯(cuò)這么多，這些都是講過的，你上課在干什么？＂我被問的說不出話來，因?yàn)橛X得羞愧，最后只能低著頭小聲地說：＂陳老師，對不起，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)再這樣了。＂那是我第一次被叫到他辦公室面批，卻感受到了陳老師對我的關(guān)心，在他眼中，我認(rèn)真并且不應(yīng)被放棄，他拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我很感動(dòng)。從那之后，我的成績進(jìn)步很大，上次的期中考試我還出現(xiàn)在光榮榜上，我很開心，但我知道，如果沒有陳老師，或者那次在辦公室陳老師遞給我的不是鼓勵(lì)的眼神，而是嫌棄厭惡的眼神，那我這兩年估計(jì)一直都在原地踏步，甚至倒退，根本不會(huì)有現(xiàn)在的成績，所以，我很感謝這個(gè)幽默而又嚴(yán)厲，但始終不放棄我的老師，他是我的`恩師。
老師是教育我們的人，是給我們傳授知識(shí)的播種者，而陳老師給我的卻比知識(shí)多很多�；叵肫鹚麑ξ业年P(guān)心，我真的很感謝他，也會(huì)保留這一份回憶繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后以更好的自己回母校去看他。
六年級作文 篇3
春夏秋冬各有自己的迷人之處，但最令我向往的，還是那百花齊放的春天。春悄悄的到來，冰雪消融，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，一切事物都顯示出了勃勃生機(jī)。春來了，小鳥扇著輕快的翅膀飛回來了；春來了，小草探出了小腦袋；春來了，小花綻放出了燦爛的笑臉；春來了，大樹也從睡夢中蘇醒了。春是那么美麗，那么迷人，那么多姿多彩，我們怎能不喜愛這美好的季節(jié)？
春讓人們在大街上閑逛，使人們變得精神抖擻，充滿了活力。春蹦蹦跳跳地走進(jìn)了商場，使那些商品變得多姿多彩。由于季節(jié)的變換，商家都開始了打折的活動(dòng)，引誘人們走進(jìn)店鋪爭相購買各種各樣的商品。春，給各行各業(yè)也帶來了春意盎然的活力。
春走進(jìn)公園，使公園里的花草樹木都從睡夢中蘇醒，將自己美麗的一面展現(xiàn)給游客。天氣越來越暖和了，早晨在公園晨練的人也越來越多了。在暖風(fēng)吹拂下晨練，這難道不是一種春天獨(dú)有的樂趣嗎？
春走進(jìn)書香圣地——校園，校園里的孩子們看見春的到來，都?xì)g呼雀躍。早晨來到校園，暖和的春風(fēng)吹拂著人的臉頰，使人感到神清氣爽，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去。校園里的花草樹木也展現(xiàn)出了最美麗的一面，下課鈴一響，孩子們便歡呼著從教室里跑出來，來到綠樹成蔭的廣場上，有的在跳繩；有的在踢毽子；有的在玩捉迷藏；有的則一絲不茍的坐在樹下看書�？傊�，春使校園變得更加充滿活力，更加美好了。
春在空氣之間穿梭，使空氣不再刺鼻，變得清新。人們出門時(shí)不用再戴口罩，出去旅行的人也更多了。人們可以在公園。動(dòng)物園或植物園里閑逛，不用再怕聞到難聞的味道，反而能聞到沁人心脾的花香，使人心情舒暢。這種樂趣不是在夏。秋。冬三個(gè)季節(jié)可以體會(huì)到的。
春悄悄地來，也悄悄地去。不知不覺中，天氣就會(huì)變熱，春天也會(huì)隨之悄悄溜走。
春天短暫而美好，春天的樂趣說不完道不盡。總而言之，我愛春天，我愛這百花齊放鳥語花香的季節(jié)。
六年級作文 篇4
或許大家都知道西蒙·拉特爾這位柏林愛樂樂團(tuán)的總指揮，曾經(jīng)創(chuàng)下怎樣的輝煌，可誰又知道，在柏林愛樂樂團(tuán)第一次邀請他時(shí)，他不敢答應(yīng)呢。
在前指揮卡拉揚(yáng)退休后，柏林愛樂樂團(tuán)盛情邀請當(dāng)時(shí)久負(fù)盛名的“蓬頭指揮神通”拉特爾擔(dān)任指揮。正當(dāng)所有人都以為他會(huì)接過這比黃金還貴重的“世界第一棒”時(shí)，他頂著巨大的社會(huì)輿論壓力，勇敢地說：“我不敢，我現(xiàn)在還沒有能力接過這無上的榮耀。”這一舉動(dòng)引來了英國媒體的重炮轟擊，抨擊這個(gè)“捧不起”的家伙，但他卻并不在意。
十年后的事實(shí)向我們證明：拉特爾做出的決定完全正確。如果他那一次沒有選擇放棄，那么也許他同樣也能博得掌聲，但絕對不會(huì)像這樣震驚整個(gè)音樂界。面對著這個(gè)重大的選擇，拉特爾勇敢地相信了自己，而十年后的他，讓英國前首相都贊揚(yáng)他第一次做出的決定：“你那次做出的決定無比正確。”
可以想象拉特爾在決定放棄前內(nèi)心的掙扎，他在想：“正確的選擇一定是放棄，但是媒體和輿論就會(huì)大做文章，我該不該接過呢？”為了指揮的令觀眾滿意，更為了令自己滿意，他心中不再猶豫，勇敢地選擇了放棄。這告訴我們：
勇敢，并不是只一昧的沖向前方去，也并非莽撞，而是一種特別的智慧。在拉特爾眼中，他并沒有勝任那個(gè)職位的能力，所以那時(shí)的不敢，其實(shí)只是他對自己的一個(gè)良好評價(jià)。這與媒體評價(jià)的膽小恰恰相反，這是一種更深層次的勇敢，這是在完全認(rèn)清自己實(shí)力后的良好判斷。
去做一個(gè)敢于不敢的人吧，若你不能鼓起勇氣說出那句“我不敢”，那你如何發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)自我？怎能有勇氣說一聲：“我敢！”
六年級作文 篇5
太棒了，太棒了，今天要去“柳樹灣生態(tài)野生植物園”春游。我一大早就起來了，不像平時(shí)那樣愛睡懶覺。穿好衣服，系好紅領(lǐng)巾，就想往外沖，真希望馬上就出發(fā)。
從學(xué)校到柳樹灣需要走一大段路。老師讓我們在路上不要講話也不要吃東西，可是有的同學(xué)興奮地連覺都睡不好，怎么能不講話呢？許多同學(xué)也就情不自禁地小聲討論柳樹灣，不時(shí)還發(fā)出一陣笑聲。走在路上我不停的想像在柳樹灣游玩的情景。說快也慢，說慢也快，不一會(huì)兒我們就來到了柳樹灣生態(tài)野生植物園的正門口。
走進(jìn)柳樹灣，你會(huì)看見一條條彎曲的小路，在小路的兩旁有柳樹、蝴蝶花與不知名的小野花，還有一株株小草。一陣風(fēng)吹過，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)起來，仿佛美麗的少女正在梳洗自己美麗的秀發(fā)。又走了很長的一段路，我們走上了一座小木橋，橋下的水清澈見底，橋底的鵝卵石五彩繽紛，不時(shí)還有小金魚向我們游來，朝我們擺擺金色的小尾巴，好像在對我們說：“你們看，我的尾巴好看嗎？”。
我們來到“梨花園”，拍了許多照片。這時(shí)，我們組的同學(xué)像發(fā)現(xiàn)了新大陸似得對我們說：“快看哪，那里有張‘床’”。我被她說得莫名其妙。一看，原來就是人們旅游時(shí)系在樹上可以躺下來睡覺的“網(wǎng)”。我們坐在上面一邊吃東西，一邊玩。最后，我們爬到山上去玩，那里有幾個(gè)亭子，我仿佛看見大詩人——李白正在吟詩喝酒呢。大家玩得非常開心。
不一會(huì)兒就到了回家的時(shí)間，大家戀戀不舍得離開了柳樹灣。我希望以后能經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)，讓我們探索大自然的奧秘。
六年級作文 篇6
鄭老師：
您好！
又一個(gè)教師節(jié)來臨，老師，在這個(gè)已經(jīng)不能與您相處的時(shí)刻，我拿什么送給您作為禮物？
還記得那個(gè)教師節(jié)嗎？當(dāng)別的同學(xué)都手捧鮮花、賀卡祝福您的時(shí)候，我卻提前為您買了一只精致的水杯！當(dāng)我小心翼翼的把它裝進(jìn)漂亮的包裝盒，扎上美麗的蝴蝶結(jié)，那一刻，我為自己別出心裁的禮物竊喜不已。這是因?yàn)槟菐滋炷难恃子职l(fā)作了，可您依然嘶啞著嗓子為我們上課，您的每一次難受的吞咽都讓我心痛不已。送您一只杯子，并寫上一句話：“老師，記得多喝水哦！”您為我的有心而感動(dòng)，不知您還記得不？
還記得您生病住院的日子嗎？全班同學(xué)不約而同的訴說著對您的思念，我們想念您的板書，想念您的聲音，想念您一回頭瞪大的眼神，后來我們自發(fā)的組織起來，不顧臨近考試的緊張，湊錢買了鮮花水果來到您的病榻前看望您，您不顧病痛叮囑我們要聽代課老師的話，還一個(gè)個(gè)的依次點(diǎn)名提醒我們在學(xué)習(xí)中要注意的事項(xiàng)，還點(diǎn)著我的小鼻子說：“小馬虎，可要認(rèn)真仔細(xì)哦，那么聰明漂亮，可要給新老師留下更好印象哦！”那一刻，我覺得您就像我的媽媽一樣和藹又慈祥！
還記得那次我考試考砸了的事嗎？看到考卷的那一刻，我只覺得臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！你說我咋就那么不長進(jìn)呢?總是在馬虎大意上丟分！您似乎看透了我的心思，先是投來了鼓勵(lì)的目光，下課后把我叫到辦公室，不但為我分析錯(cuò)誤原因，還語重心長的對我說：“孩子，跌倒了并不可怕，怕的是跌到了不知道爬起來，還好了傷疤忘了痛！……咱從哪兒跌到從哪兒爬起來好不好?”從那以后，無論做題做事，我就會(huì)想起您的話，想起你期待的目光……
現(xiàn)在，您調(diào)離我們班，新來的老師雖然也特別優(yōu)秀，可是我們總是把他的一言一行和您做比較，挖空心思地尋找他的不足，我明白，我們是在為您的離去抗議！我甚至想要同學(xué)聯(lián)名找校長去，可是，抗議無效�。∥覀冎荒苓h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您走進(jìn)別的教室講課。校園里見面，雖然沒有交流，可您注意我們留戀的目光了嗎?目送您遠(yuǎn)去，不知您可對我們的不舍有心靈感應(yīng)？
老師，在這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我把這篇文章送給您作為今年的教師節(jié)禮物，希望您喜歡！
祝：
教師節(jié)快樂！天天快樂！
c
六年級作文 篇7
公元2200年，人類嚴(yán)重破壞著地球環(huán)境。雖然科技越來越發(fā)達(dá)，但世界部分水域已接近干涸。在某一處角落，某一片混沌的水域，生活著一條氣息微弱即將被死神帶走的魚兒。原本清澈而浩瀚的海水，如今一片狼藉。曾經(jīng)的家園，是無數(shù)魚兒向往的地方，可如今，伴隨著人類開發(fā)的腳步，魚類逐一消失，眼前的這條魚，只是幸存者而已。
但是這條魚相信，它會(huì)找到棲息的家園，因?yàn)樗�，或許可以飛到天上去，雖然有點(diǎn)天方夜譚般的夢想——畢竟魚是離不開水的。
緩緩移動(dòng)著身體，它又一次躍出水面。因?yàn)闊o法順利呼吸，它一次次返回“死亡地帶”。就這樣，它飛躍著，仰望著，憧憬著自己迷惘的未來。
仿佛是上天有所感動(dòng)，又好像是對它執(zhí)著的恩賜。這一天，一群人來海灘探查。人們本以為這水里不會(huì)有什么生命，卻意外發(fā)現(xiàn)這水里竟然有一條魚！人們把它捕上岸，放進(jìn)水桶帶走了。
原來，這些人是某國著名科學(xué)家。他們欣喜若狂，因?yàn)楫?dāng)今魚已成為珍稀物種，全世界只剩下300條左右。人們將魚帶回去做試驗(yàn)，本想用它嘗試克隆，不想一時(shí)疏忽，放錯(cuò)了機(jī)器，將它基因變異。魚鱗迅速消退，兩鰭是原來的2倍還長，腮呼吸變成肺呼吸，頭頂上還長出了角！就這樣，魚兒撞破玻璃缸，在人們無比驚訝的目光中飛上了天空……
或許，它已經(jīng)不是魚了，而是一只名符其實(shí)的飛魚！
又是幾千年，在天空中飛翔的，已不再僅僅是鳥兒們了，它們不再主宰天空，卻是可以在水中徜徉，蔚藍(lán)的天空中全是密密麻麻的飛魚……
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