【實(shí)用】六年級(jí)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
走在街上，隨處可見(jiàn)這樣的年輕人：耳朵里塞著耳機(jī)，手里揣著手機(jī)，時(shí)不時(shí)低頭看一眼，滿面漠然。
近年來(lái)，這種情況迅速發(fā)展，蔓延到餐廳、公交車(chē)，甚至家庭里；而iPhone、MSN、因特網(wǎng)、微博等新型的信息技術(shù)產(chǎn)品也大把大把吞噬著少年的時(shí)間。
毋庸置疑，這是一個(gè)信息的新時(shí)代。但是，難道信息技術(shù)就只能這么被利用嗎？難道信息時(shí)代的少年就應(yīng)該是這樣的嗎？在高新技術(shù)與便利網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)的這一代少年，又該以怎樣的姿態(tài)撐起整個(gè)世界的未來(lái)呢？
這個(gè)問(wèn)題困擾了我多年。前幾日偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我找到了最好的答案。
那幾天有幸到一個(gè)國(guó)際城市旅游，在人流熙攘的公交車(chē)站，一個(gè)矮瘦的老人蹣跚著在人群中穿梭，土布衣裳與周?chē)某倘埂⒁r衫格格不入。她的目光茫然而無(wú)助，一有人看她一眼，她就激動(dòng)地?cái)D上去，一遍遍地問(wèn)××小區(qū)怎么走。
可在這兒的人大多也是旅客，都無(wú)能為力，也有幾個(gè)看起來(lái)像是本地人，卻都一臉嫌惡地走開(kāi)或是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。問(wèn)到我的時(shí)候，我也只好抱歉地?fù)u頭說(shuō)不知道。
許久，老人問(wèn)累了，嘆了口氣，緩緩地走到了站牌下，佝僂下腰，垂下頭，露出花白的頭發(fā)，許久都沒(méi)有聲音了。許是累了，睡著了。好多人都看不下去，但自己也所知無(wú)幾，只能跟著嘆氣。
“奶奶！”突然，有個(gè)女孩走上了前去。那女孩看上去也只十幾歲，背著大大的旅行包，剛才對(duì)老人也一直無(wú)動(dòng)于衷，從來(lái)時(shí)手機(jī)就沒(méi)離過(guò)手。
只見(jiàn)女孩又拿出手機(jī)，對(duì)著屏幕點(diǎn)了幾下，對(duì)老人說(shuō)了幾句，又看一眼屏幕，又比劃幾下，直到老人恍然大悟，連連道謝——她用手機(jī)搜索了地圖！
慨嘆之余，我不由恍然——我怎么沒(méi)想到呢？像這個(gè)女孩，不僅是幫，還能利用信息技術(shù)，幫了人所不能幫！
這才是信息技術(shù)真正的用武之地��！這才是信息時(shí)代的新少年啊！
先進(jìn)的技術(shù)不是為了使少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、失去交際能力，而是為了少年在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，能挑起祖國(guó)的未來(lái)�。�
看吧，上一代的少年們用熱血建立了新中國(guó)，用智慧扶起了新中國(guó)，而我們，信息時(shí)代的新少年，必將用新的技術(shù)與力量織就新中國(guó)更加絢爛的明天！
六年級(jí)作文 篇2
雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀；大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量；小樹(shù)之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量。不同的輝煌背后有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著不同的力量�？v然那只是一米清爽的陽(yáng)光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一顆閃爍的星星。但他卻能讓心中快熄滅的星星之火燃燒起希望的光芒。
那么，什么是力量？文采就是力量，能創(chuàng)造一個(gè)充滿文學(xué)，知識(shí)的人。微笑就是力量，微笑，恰如淌過(guò)的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一輪新月，皎潔明亮；微笑，恰如那溫柔的輕風(fēng)，飄逸舒適；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，蓄積著萬(wàn)般力量……自信就是力量，自信是雄鷹憑借展翅凌霄的搏擊展示出的豪邁，自信是江河憑借川流不息的奔騰顯示出的氣魄，自信是當(dāng)你面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前的勇氣與精神。
壓力也是力量。壓力是山，我就要爬到山頂把它踩在腳底下；壓力是天，我就要用我的胸懷把它容納；壓力是海，我就要泛舟橫渡，努力征服它。
為什么考試有的人恐懼，有的人擔(dān)心呢？但同時(shí)也有人興奮，自信。當(dāng)然，如果沒(méi)有平常辛勤的汗水會(huì)有今天的輕松應(yīng)對(duì)嗎？石頭經(jīng)不住水的千磨萬(wàn)擊，只要我們把恒心，把毅力和耐心，勤奮還有智慧和信心結(jié)合在一起，就會(huì)形成一股巨大的力量。心有多大，舞臺(tái)就有多大，何必去在乎暴風(fēng)雨的大小呢？
相伴我們的有淚水、憂傷、快樂(lè)與歡笑。遇到困難，我們先不要急著憂傷，我們可以自己動(dòng)手架橋過(guò)河，但你千萬(wàn)不能畏懼那路上的荊刺，那海上的狂風(fēng)巨浪，還有藏在千辛萬(wàn)苦的背后那若隱若現(xiàn)的成功。
六年級(jí)作文 篇3
我已經(jīng)去世博會(huì)兩次了，第一次是5月1日，第二次是8月11日。相隔3個(gè)月，我感覺(jué)到世博會(huì)更人性化了，游客觀博的行為也是越來(lái)越文明了。
8月11日是一個(gè)高溫的日子。因?yàn)樘鞖馓珶�，所以我不想去世博園參觀，可是為了陪從加拿大遠(yuǎn)道而來(lái)的哥哥看世博會(huì)，我也只好將就地去了。一走進(jìn)世博園區(qū)，那真是人山人海，每個(gè)展館前都排起了長(zhǎng)隊(duì)。一幅快樂(lè)的“排隊(duì)圖”展現(xiàn)在我眼前，排隊(duì)的游客大多來(lái)自全國(guó)各地，他們有的都戴著涼帽、墨鏡，有的手上拿著毛巾、水杯，還有的帶來(lái)報(bào)紙閱讀……可謂裝備齊全。我們邊排隊(duì)邊閑談起來(lái)，就在這短短的幾分鐘內(nèi)，我就交到了好幾位朋友。我和大家走走聊聊，排隊(duì)行進(jìn)的速度也加快了很多，不一會(huì)兒，我們就能進(jìn)館參觀了，并不覺(jué)得那么累。
各展館外那長(zhǎng)長(zhǎng)短短的“龍”、彎彎曲曲的“蛇”，密密麻麻的'人成了世博園區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景線，也反映了我們的觀博行為。
我邊排隊(duì)，邊觀看四周的風(fēng)景，這次看到的景象與上次實(shí)在是大不相同。一頂頂白色尖頂?shù)恼陉?yáng)傘，仿佛一條遮風(fēng)擋雨的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里，一排排的噴淋器噴出的水蒸氣，使人不僅感到陣陣清涼，還讓人有一種騰云駕霧的感覺(jué)。每個(gè)展館前常常有精彩的表演循環(huán)演出，為游客消除了排隊(duì)的枯燥。最難忘的是那些“小白菜”們，在烈日下他們始終面帶微笑，熱情接待來(lái)自五湖四海的觀博游客。
世博會(huì)不僅展示了中國(guó)五千年的燦爛文化，更向世界展示了我們的文明，我們的風(fēng)采！
六年級(jí)作文 篇4
慘白的燈光照在作業(yè)本上，一摞書(shū)的影子也依在上邊，高三的最后一星期了，回想著過(guò)去的時(shí)光，我的手顫抖地寫(xiě)不下作業(yè)了，眼淚“啪嗒啪嗒”的流著，書(shū)的一角被淚水打濕了，晚自習(xí)的燈也越發(fā)的蒼白了，時(shí)間過(guò)得太快了，我還沒(méi)享受完這段時(shí)光，和朋友們一起的時(shí)光，一起玩耍、一起打鬧、一起學(xué)習(xí)、一起……為什么呢？只剩下一星期了啊，真是不舍呢。
回想起一星期前的生日會(huì)上，好友略帶悲傷的祝福：“啊呀，又是你生日了，我們的生日禮物是‘永不分離’哦�！边@句話一直在我耳邊回響著。騙人！什么“永不分離”？這次考試之后，大家就如形同陌路了，我皺著眉，手上的筆在本子上劃出一條深深的痕跡，就如同我的心一樣，心中一直有個(gè)聲音“你在這除了學(xué)習(xí)之外還能有其他顧慮嗎？”答案是：不能，“那你的朋友呢？”分開(kāi)了。哎呀，真是不甘心啊，好不容易走到這一步，又得分開(kāi)了。
“鈴鈴鈴……”晚自習(xí)的下課鈴聲響起了，我的朋友們來(lái)到我的身邊，
“你怎么了？眼睛紅紅的，為什么哭啊，我們?nèi)コ孕〇|西吧�！蔽页聊瑩u了搖頭，“作業(yè)還沒(méi)做完，你們幫我?guī)┥蟻?lái)，一起吃吧，還有時(shí)間呢�！蔽衣冻稣信频奈⑿Γ米屗齻兎判�，她們笑著說(shuō)：“好啊，等著哦！”你們真放得開(kāi)，我剛才的“
皮笑肉不笑”也讓你們回敬給我一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，我真是喜歡你們啊，幾分鐘過(guò)去了，她們滿載而歸，把許多好吃的分給了我，“看你今天不高興，給你多買(mǎi)了點(diǎn)，快點(diǎn)吃吧，還有時(shí)間呢！”我吃著粉，計(jì)算著只有10080分鐘了，太少了，這一刻能停嗎？“喂喂，同志，作業(yè)呢？”是班長(zhǎng)，來(lái)收作業(yè)了，我臉上掛著黑線，把作業(yè)遞給他，真是煞風(fēng)景，“你要報(bào)哪個(gè)大學(xué)��？”班長(zhǎng)問(wèn)我，我淡淡地說(shuō)：“美工吧，那是我的志愿�！薄澳俏覀円矆�(bào)好了，免得你哭鼻子 �！迸笥褌兒桶嚅L(zhǎng)都笑著說(shuō)，我的嘴氣得鼓鼓的，哼，我才不是當(dāng)年那個(gè)愛(ài)哭鼻子的學(xué)生了呢，你們愛(ài)報(bào)就報(bào)，考不上就別怪我。
“好啦好啦，大家不是還可以聯(lián)系的嘛，放寬心。”朋友關(guān)心的說(shuō)，是啊，還可以聯(lián)系的，并不是“永別”。
我喜歡你們啊，我的朋友；我舍不得你們啊，我的同學(xué)，這個(gè)學(xué)校給我的回憶，我永遠(yuǎn)也忘不了。
將來(lái)，再見(jiàn)。
【【實(shí)用】六年級(jí)作文四篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】六年級(jí)作文三篇05-09
實(shí)用的六年級(jí)作文3篇05-08
【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇04-27
實(shí)用的六年級(jí)作文3篇05-09
【實(shí)用】六年級(jí)春節(jié)的作文4篇05-05