關(guān)于六年級(jí)作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
窗外，雨滴瀝滴瀝地下著。你們是那么的善變！
一會(huì)兒溫柔得像一只小兔子；一會(huì)兒又哭得像一個(gè)淚人：你像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。落在地上，大地媽媽嫌你們太小氣，只肯貢獻(xiàn)那么一點(diǎn)水！
但是你們?yōu)樗鼈冎�。它們說你們給它們提供這樣的水剛剛好。你們看，你們飄在桃花那胭脂般的花瓣上，聚集著，花瓣上便出現(xiàn)了千顆萬顆閃爍著光彩的珍珠；你們?yōu)⒃谖嗤涞娜~子上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶在吞噬桑葉……但你們一旦傷心起來，那可就不得了！
你的眼淚從天空上傾瀉下來，哭聲大極了！你們的哭聲惹來了雷公公，電婆婆和風(fēng)阿姨。它們也為你們難過。但是，奇了，瓢潑大雨竟創(chuàng)造了如此朦朧的意境，遠(yuǎn)近的一切都籠在一片霧紗之中，看上去似乎很不真切。漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫樣的美麗。你們落在大地媽媽上，卷起了一陣輕煙，大地媽媽好像綻出了一個(gè)個(gè)嬉笑的酒窩。大地媽媽笑著說：“好！好！真舒服！”不論你們是開心，還是傷心，你們都給大地一片美景！
名師點(diǎn)評(píng)：
“一會(huì)兒溫柔得像一只小兔子；一會(huì)兒又哭得像一個(gè)淚人”，這句話形象地展現(xiàn)出了小雨和大雨的樣子，擬人的修辭手法用得很準(zhǔn)確。作文文題相符，以“善變的雨”為題，展現(xiàn)出了雨在大小不同時(shí)的各種姿態(tài)。作文中比喻和擬人的修辭手法層出不窮，給文章增色不少；語言清新自然，給讀者一種美的享受，這篇作文是一篇難得的佳作。
六年級(jí)作文 篇2
一眨眼，在小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同學(xué)和老師。
還記得我剛剛進(jìn)六小的時(shí)候，我是多麼的害怕，因?yàn)槲抑�，小學(xué)和幼兒園是不一樣的。小學(xué)的作業(yè)比幼兒園的作業(yè)是多得多。還有就是我剛剛進(jìn)這個(gè)（1），這里的人我是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，讓我害怕，但是現(xiàn)在想去來，覺得，那時(shí)候的我實(shí)在是太可愛的。
當(dāng)我現(xiàn)在快要畢業(yè)了時(shí)，就會(huì)覺得小時(shí)候的生活是最好的，但是有時(shí)候又不覺得了，因?yàn)�，小時(shí)候有很多的游戲不可以玩，而現(xiàn)在可以玩了。
小學(xué)生活里。許老師對(duì)我可以說是最好的了，不知道為什么，我很想和許老師聊天。我有好多的話想和她說，好像流水一樣，流也流不完。許老師，您只是交了我一年，我和你的情誼是很多很多，花也花不完�，F(xiàn)在我要畢業(yè)了，但是，我對(duì)你的情誼，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。
同學(xué)，我真的舍不得你，你和我生活了六年，我的感情是那麼那麼得多，我的故事都可以寫成一本書了。
在這里，我祝福大家可以考上自己心目中的中學(xué)。
六年級(jí)作文 篇3
每逢春節(jié)，總能看到馬路兩旁掛著一個(gè)個(gè)耀眼的紅燈籠，家家戶戶因過年而忙碌起來。貼春聯(lián)、貼福字、買年貨，大街小巷一片熱鬧。我家也開始為春節(jié)做準(zhǔn)備了。
買些餃子皮，拌好餡，包餃子了。看著這一疊疊白花花的餃子皮，我總會(huì)有種強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。沒餡的、球形的、外星人版本的，都隨著我的想象變成了現(xiàn)實(shí)。我常常為自己的成就而感到沾沾自喜。但真正的餃子我卻不擅長包了，不是餡太多就是褶皺沒順序。有些餃子在煮的過程中還破了，盛出來只剩下了菜和一片一片的皮。外婆和媽媽一眼就能看出這餃子是不是我包的。我尷尬地回應(yīng)：“這是創(chuàng)意OK？”
在我老家臨安，吃年夜飯前還得放鞭炮，一長串一長串的那種。一旦點(diǎn)著，人得趕緊跑。一炸起來就讓人感到?jīng)]完沒了，噼哩啪啦噼哩啪啦，稱得上是震耳欲聾了。這種爆炸只有親身體驗(yàn)過才知道它的厲害，忍不住捂上耳朵，邊走邊看著這猛烈的視覺沖擊。炸完以后余音繞梁，好半天才恢復(fù)正常。該吃年夜飯了。
在除夕晚上的餐桌上，大魚大肉是必不可少的。還有各種美味佳肴，美觀地?cái)[在面前。舉杯、夾菜、飲酒、吃飯，每一個(gè)動(dòng)作都表現(xiàn)出過年的喜慶，帶著濃濃的年味！
晚上八點(diǎn)，開始看春晚。我們與其中人物同喜同樂，一起等候新年的鐘聲。
六年級(jí)作文 篇4
中國偉大的教育家陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子——賞識(shí)孩子，沒有賞識(shí)就沒有教育。因?yàn)槿诵灾凶畋举|(zhì)的追求就是渴望尊重和欣賞，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他需要來自家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注、認(rèn)可和賞識(shí)。賞識(shí)教育是讓父母領(lǐng)取合格證的教育。
任何一名女性，從她成為媽媽的那一刻起，她就擁有了母愛和責(zé)任，天下沒有哪一個(gè)母親不疼愛自己的孩子，沒有哪一個(gè)母親承認(rèn)自己不愛自己的孩子，可教育呢？每一個(gè)家長教育孩子的過程也都是學(xué)習(xí)、接受教育的過程，與其說教育孩子，不如說與孩子一起成長更貼切、更恰當(dāng)。在十一年的育子過程中，讓我感悟最深的莫過于“賞識(shí)”二字，賞識(shí)，讓孩子的成長充滿幸福和快樂；賞識(shí)，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
在交談中樹立自信。父母的語言，是孩子成長的營養(yǎng)，愛的語言多了，一定能結(jié)出“愛”的果子；惡的語言多了，一定會(huì)結(jié)出“惡”的果子。肯定的話語，是孩子成長的正信息；否定的話語，是孩子成長的負(fù)信息。我們?cè)诤⒆拥某砷L中每天都離不開交談。在有些孩子心中，“嘮叨”竟成了父母的代名詞。當(dāng)孩子還在襁褓中時(shí)，每個(gè)媽媽都會(huì)面帶微笑，對(duì)視著孩子的眼睛，跟他（她）說話、交流，每天給孩子輸入新的信息，盡管那時(shí)的孩子一無所知，可我們?nèi)詴?huì)給孩子傳遞自己的喜悅和愛意。隨著孩子年齡的增長，有的家長會(huì)因孩子不再需要交談而困惑；有的孩子放學(xué)后會(huì)把自己關(guān)在房間里，不愿、也拒絕和父母交談。其實(shí)孩子并非不需要交談，而是此時(shí)的交談讓孩子感到無聊和乏味，有哪個(gè)孩子在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)后還愿意靜下心來聽父母無謂的嘮叨呢？孩子此時(shí)更希望自己能平等地與父母交談，談他的學(xué)習(xí)、談他的交友、談他對(duì)某件事的意見和看法……此時(shí)的家長不妨把孩子當(dāng)成同事和朋友，平等地進(jìn)行交談，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解（切忌強(qiáng)令孩子接受自己的思路），對(duì)待意見和分歧，只要不是原則性問題，家長大可不必大動(dòng)干戈，各持己見好了……這種平等的交談，家長得到的是生命的信息，孩子得到的是人的自信，這種平等是心理上的絕對(duì)平等，它讓一個(gè)孩子從小體味到人的尊嚴(yán)，從而樹立自信心。
在傾聽中培養(yǎng)自信。交談，離不了傾聽。傾聽是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。我家的“餐桌文化”持續(xù)了五年之久，在飯桌上我傾聽孩子在學(xué)校的所見所聞，分享孩子學(xué)習(xí)、交友、活動(dòng)中的喜悅。孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，我家的“餐桌文化”延伸到“電話文化”，孩子單元測(cè)驗(yàn)取得了好成績、孩子坐上了“榮譽(yù)桌”、孩子參加了學(xué)校組織的特色活動(dòng)……孩子中午放學(xué)后都會(huì)在第一時(shí)間給我打電話，我在傾聽的同時(shí)及時(shí)送上自己的祝賀“太好了！”“你真棒！”“你永遠(yuǎn)是媽媽心中最棒的！”“我為你驕傲！”成了我對(duì)孩子的最高評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)也成為孩子成長過程的助力器，讓孩子愈發(fā)的自信和優(yōu)秀。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生不愉快時(shí)、當(dāng)孩子不想?yún)⒓訉W(xué)校組織的某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，孩子也會(huì)利用“餐桌文化”和“電話文化”向我訴苦，征求我的意見。“媽媽相信你能自己解決！”面對(duì)孩子與同學(xué)之間的糾紛，我讓孩子自己拿主意、想辦法；“媽媽相信你能行！”“把這次活動(dòng)看成是老師對(duì)你的信任，參與的過程比結(jié)果更重要，媽媽支持你！”面對(duì)孩子的擔(dān)心和退卻，我給孩子鼓勁、加油！孩子在連續(xù)兩年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上都沒能取得名次，可我依然用“站在起跑線上，你就成功了一半！”為孩子的參與喝彩！http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=372486。孩子在闡述自己的見解和觀點(diǎn)時(shí)，只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對(duì)待一切人。
在賞識(shí)中堅(jiān)定自信�！敖逃褪鞘谌霜�(dú)立自尊之道，并開拓躬行實(shí)踐之法”，每個(gè)孩子的成長都離不開教育，他們需要社會(huì)的美德教育、學(xué)校的智力教育和家庭的德育教育，他們更需要愛的教育——賞識(shí)。老師、家長和同伴們的一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)都會(huì)成為孩子成長過程中的永動(dòng)力。每個(gè)細(xì)心的家長不難發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)說話、學(xué)走路時(shí)的'進(jìn)步最大，因?yàn)槟菚r(shí)的家長會(huì)包容孩子的不足：孩子學(xué)話晚，我們會(huì)說“貴人遲語”；孩子學(xué)走路跌倒了，我們或跑過去扶起來，或鼓勵(lì)孩子自己爬起來，對(duì)孩子邁出的一小步大加贊賞，所以孩子學(xué)會(huì)了說話和走路。孩子長大了，應(yīng)該有更多的閃光點(diǎn)，而此時(shí)我們的家長卻發(fā)生了變化：孩子考了99分，家長會(huì)問班里有幾個(gè)考滿分的；孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異成績，家長認(rèn)為體育成績不如學(xué)習(xí)成績更值得炫耀；孩子的作文得了“優(yōu)+”，家長會(huì)說孩子的詞句還不夠華麗……此時(shí)的家長總感到自己的孩子離要求有一定的距離，所以會(huì)變得十分吝嗇，不舍的為自己的孩子豎起大拇指，替而代之的總是努力的方向。試想，哪個(gè)孩子會(huì)在諷刺和白眼中進(jìn)步？記得孩子在完成三年級(jí)寒假作業(yè)時(shí)，我面對(duì)孩子字體的潦草和作業(yè)的質(zhì)量，河?xùn)|獅吼，撕掉了孩子的整本寒假作業(yè)，孩子氣的號(hào)啕大哭，一邊哭、一邊從地上撿起撕碎的紙片慢慢用透明膠粘貼，我看著心都碎了，可后果并未如我所愿，后來我改用表揚(yáng)的方式，在孩子的作業(yè)本上更換不同的簽字內(nèi)容，并把孩子整潔的作業(yè)拍下來留作紀(jì)念，如此一來，孩子的作業(yè)反倒認(rèn)真了。我如法炮制，每次考試前，孩子都問我要求他考多少分，我則用“媽媽不要求你的分?jǐn)?shù)，只看重你卷面的整潔、字體的工整”來曲線救國。每當(dāng)孩子的表弟、表妹出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的疑惑時(shí)，我常常先請(qǐng)孩子解答；老爸在玩電腦出現(xiàn)故障和疑難問題時(shí)，我也先請(qǐng)孩子來診斷；小區(qū)里竹子開花了，孩子會(huì)做出“竹子生命將至”的判斷；看到同事給小兔子拔草，孩子會(huì)提醒阿姨別拔帶露水的小草……孩子知識(shí)面之寬常得到家人和同事的夸贊。每一次及時(shí)、充分的肯定和賞識(shí)都使孩子產(chǎn)生“最佳情緒體驗(yàn)”，賞識(shí)讓孩子更堅(jiān)定了自信。
挖掘潛能，讓孩子變得更自信。每個(gè)孩子都有著天然的好奇心和想象力，每個(gè)孩子都是天才�？珊⒆拥暮闷嫘暮拖胂罅�在“生于毫末”之時(shí)就被家長用過分的愛無情地伐斫，斬?cái)嗔撕⒆由伞昂媳е尽钡暮芏嘀腔坻湕l。于是乎，這種潛能與智慧美質(zhì)被壓制到沉眠狀態(tài)，以至于走向死寂與消亡。面對(duì)這些駭人聽聞的字眼，家長們也許會(huì)矢口否認(rèn)�？扇绻麚Q個(gè)話題，面對(duì)孩子完成學(xué)校布置的大量作業(yè)之后，仍有不少家長還會(huì)從書店里買來一些習(xí)題集、模擬卷，強(qiáng)迫孩子走馬燈似的參加各種輔導(dǎo)班、培優(yōu)班，且不說給孩子增加了多少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但從時(shí)間上就剝奪了孩子多少的天真和自由。漸漸地、漸漸地，孩子的靈性被磨平，孩子的潛能被淹沒，孩子的自信演變?yōu)槁爮暮推降倪�能再現(xiàn)天才的印跡？自古有“取法乎上僅得乎中”，而我們一味地“取法之中”或“取法之下”，孩子得到的也只能是“中”或“下”了。冗長、機(jī)械的反復(fù)訓(xùn)練會(huì)使孩子長期處于智慧沉眠狀態(tài)，進(jìn)而沉淀或遠(yuǎn)離創(chuàng)造本能的巨大惰性，使孩子遠(yuǎn)離了享受智慧生成而激起的喜悅與幸福，孩子又怎么談得上自信呢？“我的成長我做主！”還孩子自由，給孩子營造一個(gè)寬松的成長氛圍，充分利用孩子的好奇心和想象力，引導(dǎo)興趣、挖掘潛能，讓孩子變得更自信！
教無定法，貴在得法。孩子的教育沒有一成不變的，更沒有固定的模式供你“拿來主義”，教育孩子的實(shí)質(zhì)是與孩子一起成長，選擇適宜孩子成長、易于孩子接受的方式、方法。既要用賞識(shí)的眼光培養(yǎng)孩子“聞過則喜”的美德，樹立孩子的自信，又要堤防“傷仲永”的悲劇，從而一葉障目而不加管理�！熬蕵O了”和“糟糕透了”都需適時(shí)、適地，被孩子接受的教育才是最好的教育！
做父母的，能夠給予子女最好的禮物，應(yīng)該是“根”和“翅膀”，也就是責(zé)任之根與獨(dú)立之翼�！浴逗酶改� 好孩子》
六年級(jí)作文 篇5
不久前，我讀到了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒從小雙目失明、雙耳失聰，在老師的悉心教育和自己刻苦勤奮下，成為舉世聞名的作家。一個(gè)生活在無聲無光世界中的人，怎么會(huì)取得這樣了不起的成就的呢？這讓我感到很驚奇。我決定嘗試著當(dāng)一回“盲人”。
這一天，爸爸媽媽都外出有事了，放學(xué)后來到家門口，我用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，并扎得緊緊的，不見一絲光亮。剛摸索著走進(jìn)家門，就聽見我家的小狗“黑寶”在籠子里“汪汪”大叫，看來它以為來了個(gè)陌生人。這時(shí)，我特別想解開眼罩，但我強(qiáng)忍著，我要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)才行。狗籠子到底在哪里呢？我已經(jīng)分不清東西南北了，只好把雙手伸在前面，邁著小碎步前進(jìn)。
“嗯，這兒有一堵墻，要往后退�！蔽易匝宰哉Z道。
“哎喲！”我突然大喊一聲。原來是后退時(shí)腦袋撞到了對(duì)面的墻，真讓我哭笑不得。
費(fèi)了九牛二虎之力才把“黑寶”放了出來，我怕它往我身上爬，就連連后退，一不小心又跌倒在茶幾上。只聽“啪”的一聲，看來是一個(gè)杯子遭了殃。我想用右手撐著站起來，沒想到手掌一片潮濕。啊，媽媽放在果盤里的葡萄一定“血肉模糊”了。
手臟了，我想去洗手，就小心翼翼地摸到洗臉臺(tái)前，把手伸到水龍頭下，“嘩啦啦”，水流出來。咦，怎么回事？手沒濕，而袖子卻水淋淋地貼在手臂上。唉，都怪我的手伸得太遠(yuǎn)啦。
漫長的三十分鐘終于過去了，我迫不及待地解開紅領(lǐng)巾，眼前頓時(shí)出現(xiàn)一片比平時(shí)亮很多的光亮。這時(shí)，我想起海倫·凱勒說過的一句話：“黑暗將使人更加珍惜光明�！蔽矣X得盲人的生活真不容易，而海倫·凱勒更是讓我敬佩不已……
六年級(jí)作文 篇6
十三個(gè)春秋中，我吃過不知多少次雞塊，但讓我最不能忘記的是那次“心靈雞塊”。
幾年前暑假的一天下午，媽媽答應(yīng)帶我去吃肯德基。這對(duì)于我來說可是個(gè)天大的好消息�？墒翘旃蛔髅�，天剛拉下黑幕，就下起了大雨。聰明的我馬上從那電閃雷鳴中知道我的一頓美餐將要成為泡影，臉上露出失望的表情。媽媽雖然明白我的心思，可是她也沒有停雨的法寶。我只得悶悶不樂地看電視。平時(shí)最愛看的動(dòng)畫片《哪吒傳奇》也不能使我變得高興些。
大約過了十幾分鐘，也可能過了半個(gè)小時(shí)，或許一個(gè)小時(shí)——總之，在我記憶中是個(gè)不短的時(shí)間，媽媽做完家務(wù)，準(zhǔn)備做晚飯。這時(shí)，我慌了神兒——如果媽媽做好了飯，肯德基就真的打水漂了。怎么辦啊？哎，對(duì)！讓爸爸下班后順路買個(gè)漢堡回家吃！
眼看爸爸下班的時(shí)間越來越近，想著馬上能吃到美味的漢堡，我的心里又晴朗了。誰知來自爸爸的消息說他要加班，于是，我的心情又陷入了谷底，開始抱怨老天爺早不下，晚不下，偏偏在我想吃漢堡和炸雞腿時(shí)下。要知道，我可是個(gè)想吃什么必須吃上、一會(huì)兒也等不得的人。我開始纏著媽媽表達(dá)想法。媽媽有點(diǎn)不忍心我受“饞蟲”的折磨，就放下手中的活兒，準(zhǔn)備冒雨去買。媽媽說：“肯德基有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，要不我去超市買點(diǎn)雞塊兒，自己炸，和那差不多�！蔽衣犃�，有些不情愿：“既然去，干脆跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，去買肯德基吧。”媽媽沒說話，披上雨衣，騎上單車，消失在雨幕中。
這時(shí)，雨越下越大，而我卻在為媽媽去了許久還沒有回來而埋怨。終于，門鈴響了，我打開門，媽媽卻遞上一袋生雞塊，這使我十分氣憤�！安皇钦f好買肯德基了嗎？”我正待發(fā)作，卻看到媽媽渾身濕透的狼狽樣，心里軟了許多，終于把這句話咽了回去�？粗鴭寢審澫卵粤Φ�?fù)Q鞋子，我明白她又腰疼了。我的心靈受到了震撼——媽媽日夜操勞積存下了腰疼病，而我卻不知體諒她，還讓她冒雨受淋去給我買肯德基，真是“聰明一世，糊涂一時(shí)”啊。我心里充滿了犯罪感。
不久，雞塊兒炸好了。雖然沒有肯德基的炸雞美味，但我吃在口中，卻別有一番滋味在心頭。我一改平日獨(dú)享的姿態(tài)，特別多給媽媽碗里夾了幾塊。媽媽看我吃得津津有味，也開心地笑了。
這是一頓特別的、至今讓我難以忘懷的炸雞塊。它讓我明白了世上總有這么一個(gè)人，不管你提出什么要求，她都會(huì)盡量滿足你。這個(gè)人，就是母親！
六年級(jí)作文 篇7
四月四，天灰蒙蒙的，窗外淅淅瀝瀝地下著小雨。
幾輛車開了一個(gè)多小時(shí)，終于停在了澤雅山的半山腰。我們打算在清明時(shí)節(jié)去看看前不久剛離去的曾祖父。車開不上去，我們便徒步往上走。
雨天，路有點(diǎn)滑，我們小心翼翼地走著，差不多走了一刻鐘，到了墓地。
幾座墓碑靜靜地站立在茂密的森林里，等待晚輩的到來。我們默默地祈禱，天下著毛毛細(xì)雨，那是上天的淚水，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，那是大地祈禱；小鳥喳喳地哀鳴，那是我們思念老人的心聲�？罩心讨嚼锼酪话愕某良�。
我大步走到墓邊，寬敞墓邊長著青青的雜草，墓碑中間掛著照片，照片中的曾祖父正在慈祥的微笑。
長輩們開始輕拔周圍的雜草，突然，一個(gè)精致的小紅木盒在我們眼前出現(xiàn)，上面刻著曾祖父的名字。經(jīng)過爺爺?shù)摹澳呖摺焙�，我輕輕地拿著盒子，用手拍了拍階梯上的灰塵，坐了下來，小心翼翼打開了盒子。咦？有幾張照片！第一張是又皺又舊的黑白照片，盡管模糊不清，但我還是依晰辨認(rèn)得出年輕時(shí)的曾祖父：曾祖父穿著工農(nóng)紅軍服，穿著一雙老布鞋，敬著軍禮，站在一山丘上，臉上露出了抗日戰(zhàn)爭勝利后的喜悅。第二張是曾祖父在村口拍的，手拿一張獎(jiǎng)狀：最佳好書記。第三張，地點(diǎn)在萬里長城，年過花甲的曾祖父靠城墻旁擺著帥帥的造型……翻開了第五張，白發(fā)蒼蒼的慈祥老人坐在院子里手里抱著一個(gè)胖娃娃，他臉上的笑容是那么燦爛，那個(gè)胖娃就是我……
看著看著，我眼前浮現(xiàn)了曾祖父生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從爺爺?shù)目谥形抑垃F(xiàn)在我們家鄉(xiāng)平坦的路都是曾祖父年輕力壯時(shí)，用自己的汗水和心血所創(chuàng)造的。在上個(gè)世紀(jì)70年代，國家沒有現(xiàn)在那么富裕，城市道路全都是爛泥，作為書記曾祖父帶著同志們?cè)谘籽紫娜障滦蘼�。他是為了誰，他是為了自己嗎？他是為了全村的人過上幸福生活。淚水滴在照片上，我擦了照片上的淚水，小心翼翼的把照片放了回去。
下山了，夕陽正濃，燦爛的光輝散向山丘的每個(gè)角落。軍人曾祖父的錚榮歲月和他光輝形象如霞光中的高山，屹立在我的心中！
六年級(jí)作文 篇8
今天，我家來了兩位新成員——兩只可愛的牡丹鸚鵡，這是叔叔送給我的禮物。
小鸚鵡長得非�？蓯邸A圓的小腦袋上戴著一頂?shù)疑男∶弊�，短短的脖子上圍著一條金黃色的圍巾，那對(duì)如黑珍珠一般的小眼睛，總是眨巴、眨巴的，可神氣了！它們身披深綠色的“繡花衣”，配上淡綠色的小襯衫，長長的尾巴五顏六色，可漂亮了！
別看它們個(gè)頭小，小腦袋可聰明了。它倆在籠子里又是亂跳，又是啃東西，看到我經(jīng)過籠子旁邊，就一個(gè)勁地沖著我大叫。我覺得很蹊蹺，往裝小米的食盒一看，呀，小米不知什么時(shí)候被它倆吃光了！我趕緊把小米倒進(jìn)食盒里，兩只小鸚鵡馬上轉(zhuǎn)悲為喜，飛了過來，爭先恐后地吃起小米來，但吃了幾口，它們又飛走了。我心里正奇怪，今天這兩只小鸚鵡是怎么了？我正納悶著要離開時(shí)，突然望見了水槽里的水沒有了，頓時(shí)恍然大悟。我趕緊往水槽里添了些干凈的水，鸚鵡這才歡快地吃了起來，有時(shí)它倆一個(gè)吃米，一個(gè)喝水，一會(huì)兒又調(diào)換過來；有時(shí)它倆一起吃米，一起喝水，就像一對(duì)好朋友，相互謙讓著，真有趣�。�
現(xiàn)在，這兩只小鸚鵡不僅是我的小寵物，更是我的知心朋友，我愛我的牡丹鸚鵡！
六年級(jí)作文 篇9
昨天，發(fā)生的一件事讓我感到了衰老的可怕。
我和媽媽走進(jìn)電梯〔向下〕，我和媽媽在電梯里說說笑笑，不知不覺電梯已經(jīng)下到十四層了，"叮咚"一聲門開了，我倆聽到電梯發(fā)出的響聲立刻停止了笑聲。這時(shí)走進(jìn)來一個(gè)老奶奶和老爺爺。我打量了一眼他們，老奶奶臉色蒼白、骨瘦如柴，老爺爺則十分強(qiáng)壯、健康。在老爺爺慈祥笑容的臉上我看不出一點(diǎn)難過，但在老奶奶的臉上我只看得見衰弱。
電梯里靜悄悄的，這時(shí)突然傳來一個(gè)微弱的聲音，"小姑娘，小姑娘，你好漂亮......"我回頭一看，原來是那個(gè)老奶奶，這時(shí)老奶奶伸出顫抖的雙手摸了一下媽媽的背，媽媽猛然回頭怪怪地盯著老奶奶的眼睛，老奶奶好像知道做錯(cuò)了什么事不再出聲了，老爺爺看見了馬上抓住老奶奶的手，放了下去，之后向媽媽賠了一個(gè)笑容，并說了一聲"不好意思"。
"叮咚"電梯在四樓停下了，走進(jìn)來了一位健壯的叔叔，之后電梯里又安靜了，這時(shí)，老奶奶又伸出顫抖的雙手摸了一下那個(gè)叔叔的背，叔叔回頭看著老奶奶和老爺爺，老奶奶剛準(zhǔn)備說話咽了下去，老爺爺立刻把老奶奶顫抖的雙手放了下去，向那位叔叔賠了個(gè)笑容。
"叮咚"電梯響了，一樓到了。
下了電梯我問媽媽："那個(gè)老奶奶是不是有老年癡呆癥?""不知道。"
于是，這件事給我留下了深刻的記憶。
夜里我回憶著這件事情的整個(gè)過程，衰老是多么恐怖，要是人老了都會(huì)這個(gè)世界是多么可怕，一個(gè)個(gè)怪異的眼神，一句句刺心的話語，多么可怕。
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