【推薦】六年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
走近田園，一片美麗的景象浮現(xiàn)在眼前。
春天，勤勞的農(nóng)民凌晨三四點(diǎn)鐘就來到了田園，和他白頭偕老的老伴任勞任怨的老黃牛。老牛不停地發(fā)出哞哞聲，好像在說：“耕田耘地我最棒，讓我?guī)湍銢]問題！”小鳥站在樹梢嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“勤勞的農(nóng)民們，好好干，秋天大豐收難道不是你們盼望已久的事嗎？”農(nóng)民們還是不停地播種，好像永遠(yuǎn)沒有了盡頭......
夏天，勤勞的農(nóng)民在烈日炎炎的日子里來到田園給莊稼施肥，澆水，盡管他們累得滿頭大汗，但還是干得津津有味，因?yàn)樗麄儛圩约旱奶飯@，不論付出多大代價(jià)，多大代價(jià)......
秋天，農(nóng)民們?nèi)杖张�，夜夜盼的秋天終于到啦！玉米為了慶祝自己長(zhǎng)出長(zhǎng)胡須而哈哈大笑呢！它一笑，不由自主地露出了金燦燦的大黃牙，但還是厚著臉皮接著微笑下去；高梁不知道怎么不高興了，到酒吧里喝了悶酒，它的酒量真不好，剛喝了一杯啤酒就把臉蛋喝紅了，還神志不清，不停地在風(fēng)中手舞足蹈；谷子像老太龍鐘的老爺爺，向每一位勤勞的農(nóng)民們彎腰鞠躬，像對(duì)每一位農(nóng)民表示深深的感謝，有時(shí)在風(fēng)中不停地點(diǎn)頭讓農(nóng)民大笑呢！“啪，啪......”咦，豆子怎么有免費(fèi)的禮炮？原來是播種的種子，秋天到了，它放了平時(shí)舍不得放的禮炮，為秋天的到來而慶祝。農(nóng)民也忙著收割。
冬天，田園成了雪的世界，雪的樂園，一場(chǎng)大雪過后，田園滿地白色，樹是白的，就連房屋也是白的，不時(shí)還有幾朵翩翩起舞，孩子們?cè)谶@里堆雪人，打雪仗.......可真快樂呀！
爺爺對(duì)我說：“吃水不忘挖井人�！笔钦l讓田園變得美麗？是誰讓田園變得生機(jī)勃勃？是誰讓田園變得一片豐收？哦，沒錯(cuò)，就是勤勞、善良的農(nóng)民伯伯，他們靠著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造出美好的家園！
我愛你，田園！愛你那迷人的風(fēng)景，愛你那勤勞的農(nóng)民！
六年級(jí)作文 篇2
“寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝�！薄}記
秋菊，有多少文人墨客，曾如此花費(fèi)筆墨的寫下這一篇篇流傳千古的佳作，吟誦它，贊美它。
他們獨(dú)愛著秋菊的傲于風(fēng)霜，不可一世。而我卻只獨(dú)愛著擁有秋菊的秋天�？捎行┤瞬⒉幌矚g它，因?yàn)樵谒募竟?jié)，一切的事物都會(huì)枯萎。對(duì)，他們說的對(duì)，剛剛怒放的花朵，到了秋天就會(huì)凋零。不過，人們只看到了它的這一面，可誰又想過它詩(shī)情畫意的一面呢？如若花兒不在秋天凋零，在來年花兒又怎會(huì)開得更加燦爛？
我愛秋天的多姿多彩！
我愛秋天的風(fēng)。輕輕地，柔柔地拂過你的臉龐；纖細(xì)的十指掠你柔順的青絲；慢慢地將樹枝上的枯葉吹起，似翩翩墜落的蝶兒。
我愛秋天的碩果累累。像珍珠般那樣圓潤(rùn)的'葡萄，晶瑩剔透；剝開金黃色的橘皮，里面露出令人垂涎三尺的果肉；紅彤彤的蘋果，像極了少女羞澀時(shí)的臉。
我愛秋天的楓葉。多么美麗的楓葉啊，如一個(gè)個(gè)正在燃燒的小火團(tuán)。再仔細(xì)瞧瞧，真像一把把小扇子啊，站在楓樹旁邊，就像縱身于火海之中，令人陶醉不已。
我愛秋天的田野。當(dāng)你站在田野間的小路時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是那么的渺小，但，是那么的心曠神怡。俯瞰大地，它又像一塊碩大的地毯真想在上面打個(gè)滾兒，好好的玩耍一番。
我愛秋天的天空。它的天空那么寧?kù)o深邃，藍(lán)得讓人覺得不可思議，有時(shí)候，很想伸出手觸摸一下天空的質(zhì)感到底是什么樣子的；很喜歡對(duì)著它傾訴心中的所有不快。
秋天，擁有著多姿多彩的秋天。Iloveyou！
六年級(jí)作文 篇3
“到底是誰沒有交出摘抄本？”老師舉著教鞭生氣地大喊。
星期二到了摘抄課時(shí)間，同學(xué)們認(rèn)真地抄起《最后一頭戰(zhàn)象》這本書。教室里十分安靜，靜得連一根針掉到地上都能聽見。突然，聽到了板凳的一聲響，同學(xué)們抬頭一看，原來是我們班的王藝帆第一個(gè)寫完了，同學(xué)們不禁發(fā)出了聲聲贊嘆。時(shí)間慢慢的流去，眼看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)寫完了。我不禁越來越著急，終于，我僥幸在放學(xué)時(shí)寫完了摘抄。
星期五社團(tuán)課放學(xué)，回到了班里語文老師說：“誰沒交摘抄本舉手？”可是班里沒有一個(gè)人舉手。老師提高了聲音重復(fù)了一遍，還是沒有人舉手。我突然看到了老師眼里的熊熊怒火，感到緊張起來。老師不甘心，就這樣放過那個(gè)人，老師又讓點(diǎn)到誰的名字，誰就站起來。可是在老師點(diǎn)完一遍后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟然都站起來了。
老師疑惑的又?jǐn)?shù)了一遍摘抄本，可是確實(shí)是少了一本呀！老師更加憤怒了，說：“這次點(diǎn)一個(gè)名字出去一個(gè)人，看看到底誰是這個(gè)“間諜”�！蔽也唤蛋刁@喜，心想：“這次，你這個(gè)“間諜”可跑不掉了吧？”過了一會(huì)兒，我聽到有人大喊：“就剩下武宇航和丁文凱了�！苯Y(jié)果終于出來了，真相大白，原來“間諜”就是我的同桌丁文凱。老師讓我們都進(jìn)了教室�？墒抢蠋熒鷼庵�，讓丁文凱搬著板凳蹲到前面去，我也就變成了沒有同桌的女生。
你看，我的同桌當(dāng)了一次“間諜”，是不是很不劃算呢？
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