精選六年級(jí)作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
晚飯后，我們寄宿部的同學(xué)在校園里散步，少年宮門前的那兩棵櫻花樹留住了我的腳步。
春雨若有若無(wú)地飄著，那兩棵櫻花樹接受著春雨的洗禮，更有精神了，但花香卻隨之消散了，只剩下淡淡的露水的味道，又似乎伴著一點(diǎn)薄薄的甜味，很純，好像快要和風(fēng)融為一體了。櫻花的花瓣由邊緣到中心，由淡粉到純白；粉紅的，像嬰兒純真的笑臉，潔白的，似人間白雪。我忍不住輕輕地?fù)崦彳浫缃系慕z綢一般�；ò甑倪吘壋饰⒉睿袷窃谝黄奂t海洋上泛起的朵朵微波，這真正的是花的“海浪”�；ㄇo細(xì)長(zhǎng)而柔曲，細(xì)得如一根碧綠的銀絲，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至細(xì)，由棕至綠，支撐著嬌嫩的花朵。在同一棵樹上，乃至在同一根枝條上，能看到不同姿態(tài)的櫻花：有的花骨朵含羞待放，粉紅色的花瓣似少女羞紅的臉頰，讓人急切地期盼它的一次開放，一睹它的芳容；有的花剛剛綻放，像是一雙微攏的玉手小心翼翼地捧著若隱若現(xiàn)的花蕊；有的花傲放于枝頭，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎風(fēng)招展，展示自己的美與奇。在美麗的櫻花面前，樹下那些植物黯然失色，就是代表幸運(yùn)的四葉草和那金燦燦的灑金珊瑚，在這兒，也乖乖地當(dāng)起了“綠葉”，將櫻花襯得別具一格。
櫻花的葉片呈水滴狀，邊緣有細(xì)細(xì)的小短柔毛，一根根莖葉若隱若現(xiàn)，正是綠得發(fā)亮的時(shí)候。紅花還需綠葉襯托，這話一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。盡管它一直是個(gè)配角，但是它依然給人們帶來(lái)一份綠意。粗壯的樹干是棕色的，表面像涂了一層蠟似的，油亮光滑。
要去教室了，即將進(jìn)入門廳之時(shí)，我再次回頭凝望，風(fēng)中的櫻樹如海中的珊瑚，左右搖曳，朦朧的細(xì)雨如同給它披上了一層神秘的面紗。我更驚詫于這嬌嫩的小花朵和柔嫩的樹葉，竟能給人以如此脫俗而生意蓬勃之美！
花是天使，樹是天堂，我仿佛也身在天堂了。
六年級(jí)作文 篇2
我是一棵蘋果樹上不起眼的一片葉子，我有許多兄弟姐妹，還有一位和藹可親的大樹爺爺。
到了秋天，大叔爺爺長(zhǎng)出了許多小蘋果。我和一個(gè)叫“小小”的蘋果結(jié)成了好朋友，每天和他講話，有時(shí)還玩會(huì)“藏貓貓”。但是，有幾個(gè)小孩子來(lái)了，看見樹上結(jié)的蘋果，都快流口水了，所以他們找來(lái)了一個(gè)梯子，上述準(zhǔn)備摘蘋果。
這下可把我們急壞了，蘋果朋友們都隱藏在我們身邊，而且隱蔽得很好。小孩子上來(lái)了，在樹葉中搜索著。這是正好風(fēng)婆婆來(lái)了，借她的力，我們都使勁拍打小孩子的臉，大叫道：“你們休想搶走我們的蘋果朋友！”
小朋友捂著臉，梯子有點(diǎn)傾斜了，這個(gè)小孩也害怕地下到平坦的地面上了。這時(shí)，我們興奮地叫道：“好��！我們趕跑‘侵略者’了！”小孩子只有在樹下流著口水發(fā)呆了。
團(tuán)結(jié)就是力量！
六年級(jí)作文 篇3
每次冬天下雪的時(shí)候，站在窗邊，望著漫天飛舞的雪花，仿佛就看到了那個(gè)下雪的早晨，那位素不相識(shí)的阿姨給予我的那份使我不能忘懷的情與愛。
我體質(zhì)虛，又很怕冷，一到冬天，母親總會(huì)給我加一件又一件的衣服，有時(shí)候恨不得讓我裹得像企鵝那樣出門。但是，有一天，我仍然頂著個(gè)小丑似的紅鼻子回家了。
第二天早晨，我有些無(wú)可奈何的掙扎著從床上爬起來(lái)，迷迷糊糊的套好衣服，帶著一臉稀疏的睡意，晃悠悠的出了門。一陣寒風(fēng)往身上撲來(lái)，我頓時(shí)清醒了許多，可是頭卻異常沉重。路上都是雪，白茫茫的一片，很滑，每走一步都得小心翼翼，路旁的樹都有些被壓彎了腰。
路好像越來(lái)越滑，肩上的負(fù)擔(dān)似乎也越來(lái)越重，瞄了瞄手表，琢磨了一下還有多久才記遲到，然后，我無(wú)力的靠在路旁的那棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹上。過了好一會(huì)，隱隱約約傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音：“同學(xué)，你怎么了？”我奇怪的抬起頭來(lái)，看見一位穿著質(zhì)樸的阿姨急急忙忙把一輛有些舊的自行車立在路旁，走過來(lái)關(guān)切的詢問著。我又想起了家長(zhǎng)和老師們說(shuō)的：“不要和陌生人說(shuō)話”，在心里掂量著到底要不要理她。
這個(gè)阿姨也不在乎我有沒有搭理她，徑直走過來(lái)用手碰了碰我的額頭，“你怎么發(fā)燒了！”她皺起了眉頭，又問：“你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？”她發(fā)現(xiàn)旁邊有和我穿一樣校服的人經(jīng)過，就跑過去問那些趕著去上學(xué)的.人。她知道了地址，就小心的把我扶起來(lái)。
我睜大眼睛看著她，她長(zhǎng)得并不美，歲月也悄悄的爬上了她的臉頰，只是眼睛里流露出來(lái)的，卻是一種澄澈的美好。
她小心翼翼的拉我到車旁，又扶好自行車，一邊招呼我坐穩(wěn)，一邊使勁按住自行車。看著我坐好后，她就很艱難的跨上自行車，突然后回過頭來(lái)看了我一眼，叫我把圍巾戴好，然后就開始奮力的蹬車了。看著雪地上印出的歪歪扭扭的輪胎印，一股感激之情油然而生，看著她滄桑而又堅(jiān)持的背影，淚水在我的眼中沸騰起來(lái)。
去學(xué)校的路有一個(gè)很陡的上坡，阿姨顯然承受不了這么重的負(fù)擔(dān)，車速慢了下來(lái)�？斓叫ｉT口的時(shí)候，車身突然一歪，我們都摔倒在雪地上。雪越下越大，我越來(lái)越冷，但卻顧不得那么多，連忙站起來(lái)，緊張的問：“阿姨，您沒事吧？”
她若無(wú)其事的站起來(lái)，朝我擺擺手：“沒事，我身子骨硬著呢，你快進(jìn)學(xué)校吧�！庇洲D(zhuǎn)過身，扶起車慢慢向遠(yuǎn)處走去，腿一瘸一拐的，忘著她離去的背影，望著她背影后紛飛的雪花，我眼里沸騰的淚水差點(diǎn)奪眶而出。那位阿姨遠(yuǎn)去的背影至今還在我腦海中回蕩，那位阿姨關(guān)切的眼神讓我感到溫暖，那位阿姨的舉止使我感動(dòng)，但是，這份雪中送炭般的幫助，這份如母愛般的真情，讓我永遠(yuǎn)銘記。
我深愛著我的祖國(guó)，因?yàn)橛羞@么好的公民，因?yàn)檫@里充滿著我們的深情，因?yàn)檫@里有著無(wú)與倫比的愛。祖國(guó)，我愛你！
六年級(jí):魏琬珍
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光已經(jīng)從我的手中溜走，回憶如流年，只能流去不流回。
六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子，當(dāng)踏入學(xué)校的那一刻起，我就成為了一名合格的小學(xué)生。卷起時(shí)光的珠簾，宛如一切還在眼前。啊!我已經(jīng)錯(cuò)過了六年，忘不了那年球場(chǎng)上的你奪我搶;忘不了那年考場(chǎng)上的驚心動(dòng)魄;更忘不了那年深情厚誼，已如落葉，卷入時(shí)間的漩渦。心里的懷念，只是對(duì)時(shí)光的傾訴，我愿做做一株花骨朵兒，讓時(shí)光成為綻放的希望，定格在最美的瞬間。
同學(xué)們，你們可好?再有一段短暫的相聚后，離別的痕跡已經(jīng)深深地烙下印記，我們即將分離，各奔東西，曾記得那段美好的時(shí)光，朝夕相處，耐人尋味曾記得熟悉的面孔，現(xiàn)在卻已漸漸模糊。如果一切還能重頭來(lái)過，我愿意與你們一起去在球場(chǎng)噴灑汗水;一起走向勝利的終點(diǎn);一起手挽手，向前沖�？墒菚r(shí)光總是不等人，留給我們的只剩最后的美好。
是呀，六年是美好的，記憶的，短暫的離別只是為了更好的相聚。下一次的重逢，或許我們依舊可以訴說(shuō)彼此，讓美好的時(shí)光記憶，在我們的腦海里漸漸清晰，在時(shí)光的流年里劃下一道最美的記憶。
時(shí)光，值得感嘆，必須珍惜，更是美好的終點(diǎn)。是啊，六年那么快，那么值得記憶，我失去的華年，會(huì)留在我的記憶中，讓奔走的回憶，永遠(yuǎn)留下我心中的最美——時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇5
春天，賣柴橋的山是粉色的；夏天，賣柴橋的山是綠色的；秋天，賣柴橋的山是紅色的。那么冬暮了，賣柴橋的山又會(huì)是什么顏色的呢？
走進(jìn)大山，走上一條古徑通幽的道路，四周灌木遮住了陽(yáng)光，偶爾有星星點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，聽著鳥兒們撲閃翅膀的聲音，歡叫的聲音，一切都是那么的愉悅。
忽而，一絲嫩綠吸引了我的眼球，啊，是一片茶園！走在茶園間的小道上，聞著那一絲絲淡淡的幽香，仿佛時(shí)間都停止在了這一秒——我如一只在綠茶樹中翩翩起舞的蝴蝶，感受冬暮中這一絲絲生機(jī)勃勃的氣息，我陶醉其中，思緒越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……半晌，思緒才緩緩歸來(lái)，我才回過神來(lái)。
再往前走，那是一片稻田，稻子早已被農(nóng)民伯伯收割進(jìn)了糧倉(cāng)，黃黃的稻草鋪了一地，如一張床，吸引著我。我走過去，找了一個(gè)空當(dāng)躺了下來(lái)，柔和的陽(yáng)光照在我的臉上，那刺骨的寒風(fēng)被這溫情所融化，變成了一陣暖風(fēng)，帶著茶香從我臉上輕輕拂過……
穿過草地，走到一片桃林邊。可桃花并沒有開，可看著那些正準(zhǔn)備過冬的小芽?jī)�，我似乎看見了它們�?dāng)時(shí)怒放斗艷的樣子。
走過桃林，便來(lái)到了天湖。天湖邊有個(gè)小亭，坐在小亭內(nèi)，望著天湖美景，不由發(fā)出感嘆：�。√旌乃嫠{(lán)啊，藍(lán)得像一條藍(lán)綢子；天湖的水真清啊，清得可以看見里邊的小沙石；天湖的水真靜啊，靜得可以照見自己的容貌。
走下亭子，到了一片樹林中。在樹林中差不多走了十分鐘，隱隱約約聽到了流水“嘩，嘩，嘩”的聲音。越來(lái)越近了，近了，近了——是一道飛流而瀉的小瀑布，它雖然沒有廬山瀑布那么雄偉，也沒有黃果樹瀑布那么壯觀，但也別有一番滋味。瀑布流下的水形成了一條小溪，用手輕輕碰了一下溪水，好涼爽，洗一把臉，太舒服了，再往前走一會(huì)兒，山的盡頭便到了。
冬天，賣柴橋的山是彩色的，綠色、藍(lán)色、白色……數(shù)不勝數(shù)，��！永遠(yuǎn)美麗的賣柴橋山。
六年級(jí)作文 篇6
午后，漫步在公園，享受著這份獨(dú)有的寧?kù)o。時(shí)不時(shí)，從路旁傳來(lái)鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲。
不知何時(shí)，太陽(yáng)躲在云朵后，天漸漸暗了下來(lái)。空氣是那么悶，讓人煩躁。好似一只蒸籠，起霧了。一群孩子跑來(lái)，其中一個(gè)手握風(fēng)箏線。順著若隱若現(xiàn)的風(fēng)箏線向上望，那是一只五彩風(fēng)箏在空中飛翔。獨(dú)自在霧中，迷失了方向。那一刻，我茫然。
我開始蠢蠢欲動(dòng)，看見孩子們放風(fēng)箏，我也想再找回那顆童心。
手里握著風(fēng)箏線，那是一種熟悉而又陌生的感覺，回頭看風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的向上爬，心中有說(shuō)不出的喜悅，光顧著風(fēng)箏，沒看前方的路，但就算磕到了，也毫不在意。偶然，一腳踩進(jìn)了小水洼，濕了褲子。水珠在褲子上綻開一朵朵花，就給單調(diào)的布上增添了幾分美麗。望著高飛的風(fēng)箏，不知哪來(lái)的成就感。風(fēng)箏飛了，我的心也飛了。
我又回憶起我的童年。我的風(fēng)箏飛得很高，但因一下沒把握好，一頭栽進(jìn)了大樹的懷抱。我試著取出來(lái)，可沒有足夠的耐心。一氣之下扯斷了風(fēng)箏線。這么一來(lái)，就再也不用擔(dān)心被風(fēng)吹，被樹刮住了。
在公園里奔跑著，嬉笑著，約上伙伴一起，去找回童心，讓童心歸來(lái)。
六年級(jí)作文 篇7
準(zhǔn)備了一個(gè)星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動(dòng),因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動(dòng)著。
我們班的孩子在活動(dòng)準(zhǔn)備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲�；顒�(dòng)中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨(dú)講故事的孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長(zhǎng)講，孩子一回家就對(duì)著鏡子練習(xí)，就連晚上做夢(mèng)也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動(dòng)，為他們的真誠(chéng)感動(dòng)，為他們的努力感動(dòng)。
經(jīng)過同學(xué)們的努力， 比賽時(shí)，孩子們發(fā)揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來(lái)的辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動(dòng)萬(wàn)分呢!
經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，誦讀活動(dòng)還會(huì)進(jìn)行，我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力，當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動(dòng)中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)做得更突出!
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