六年級(jí)新學(xué)期作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)新學(xué)期作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇1
新的一學(xué)期我們又站在同一條起跑線上，迎接那漫長對(duì)戰(zhàn)。
新學(xué)期有新打算，你們有什么打算？不妨先看看我的打算把。
第一：動(dòng)腦也動(dòng)手。上課時(shí)我們不光要用腦也要用手把老師講的重點(diǎn)的東西記到本子上。這樣你的腦子就可以輕松了。
第二：幫他人也是幫自己。下課時(shí)，別人來問你題，你給他講完后，你不但鞏固了這一課的知識(shí)，也讓別人學(xué)會(huì)了這一課的知識(shí)。
第三：上課做到三到。所謂的三道就是：眼到，心到，口到�？粗蠋熤v的內(nèi)容，心里想著問題，用口來回答。
第四：珍惜時(shí)間。早讀可午讀最寶貴了，我們要用這些時(shí)間來記概念，背課文。第五：作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)可不是讓你寫完就完了的事，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，不能像畫鬼符一樣，這樣對(duì)自己也沒有好處……
我還要好好學(xué)數(shù)學(xué)，我上學(xué)期數(shù)學(xué)沒考好，語文還考得不錯(cuò)。當(dāng)然我也要把別的科目學(xué)好，考一個(gè)自己理想的學(xué)校。
光這些是不夠的，我們不但要學(xué)習(xí)，還要珍惜友誼。這學(xué)期過去了，我們就要和自己朝夕相處六年母校說拜拜了，和自己共坐在一個(gè)班里的同學(xué)說再見了，心里總有些不舍。
我在這里對(duì)大家說，想要紅紅的果實(shí)，我們就得付出。因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有結(jié)果就像春天里農(nóng)民伯伯耕地經(jīng)過一番努力，到了秋天便豐收了。
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇2
理想是石，擦出星星之火;理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈;理想是燈，照亮人生的路;理想是路，帶你走向黎明。9月2日，我們觀看了以“夢想”為主題的“開學(xué)第一課”。 第一堂課：有夢就有動(dòng)力�！鞍艘弧碧鴤汴�(duì)最小的成員付麗娟為我們帶來她圓夢的故事。聽了她的故事，看了他們的訓(xùn)練程度，我心中頓時(shí)裝了一個(gè)大問號(hào)——她們每天的訓(xùn)練那么艱苦，是什么力量支撐他們堅(jiān)持下去?下一幕，主持人為我揭開了謎底——有夢就有動(dòng)力�！皼]有動(dòng)力，飛機(jī)無法飛行;沒有夢想，生命也會(huì)暗淡無光�！毙⌒〉募堬w機(jī)也蘊(yùn)含著無數(shù)哲理。
第二堂課是“有夢就要堅(jiān)持”。對(duì)于夢想，很多人有好幾個(gè)，可最后能堅(jiān)持下來的，倒真是寥寥無幾。聽了廖智老師的故事后，我羞愧的低下了頭——她在汶川地震失去雙腿，可他仍在堅(jiān)持仍在舞蹈，而我呢?曾一度放棄自己的夢想，實(shí)在不應(yīng)該啊!廖智老師忘不了翩翩起舞的樂趣，才裝上了假肢。當(dāng)她站起來的那一刻，她的內(nèi)心也站了起來!雖然這個(gè)故事令人心碎，可她的精神值得敬佩!是她告訴我：有夢就要堅(jiān)持。夢想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢想的道路需要付出努力和堅(jiān)持，汗水甚至淚水，不拋棄、不放棄。 而在第三節(jié)課，盲人男孩兒趙南、鋼琴家郎朗，為孩子不懈努力的母親鄭亞波，盲人歌手蕭煌奇等人帶來的成功的故事告訴我們：有夢就能出彩! 成功是由無數(shù)微小的夢想組成的，堅(jiān)持自己的.夢想，就能找到自我、找到人生的意義。開學(xué)，為夢想加油!
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇3
自從陳老師接手少先隊(duì)工作，學(xué)校就大變樣了，站崗也發(fā)生變化了。
經(jīng)過篩選，又經(jīng)過訓(xùn)練，今天是大家第一天上“戰(zhàn)場”的日子，隊(duì)員們都精神抖擻，懷著無比激動(dòng)的心情打這場特殊的仗。早上，我們早早地來到學(xué)校，穿著整潔的校服，佩帶著紅綬帶，個(gè)個(gè)英姿颯爽。遇到老師，敬禮，齊聲高喊“老師您好！”遇到家長攔至門外。別看我們的工作只有攔攔家長，敬敬禮那么簡單，要是遇到不講理的人，那可真是秀才遇到兵——有理講不清啊。當(dāng)我們正向老師敬禮時(shí)，一位老婆婆趁我們不注意，偷偷溜了進(jìn)去。這剛好被站在里邊的同學(xué)看見了，大喊：快看，快看！有人進(jìn)去了，攔住她！我一聽，飛快地沖過去，就像遇到一件十萬火急的事。我張開雙手，攔住老婆婆的去路，厲聲喝道：“家長不能進(jìn)校門，請(qǐng)您出去！”老婆婆白了一眼，說：“你攔住我的路做什么？我找老師有事。”我斬釘截鐵地說：“不行！”老婆婆見我如此堅(jiān)決，似乎有點(diǎn)動(dòng)搖了。我又說了一句：“請(qǐng)您出去！”老婆婆拗不過我，只好悻悻地回家了。我看著自己的戰(zhàn)績，心里甜甜的。
雖然站崗很辛苦，卻也讓我們嘗到了甜頭。每當(dāng)我們佩帶著紅綬帶在學(xué)校里走動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)向我們投來羨慕的目光。辦公室里，有哪個(gè)老師不是在夸我們？
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一星期過去了，我依依不舍地把紅綬帶交給老師。這條紅綬帶不僅代帶榮譽(yù)，更是我們收獲果實(shí)的象征。
我們是辛苦的，但我們更是幸福的，我們?yōu)樽约候湴粒?/p>
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇4
度過了一個(gè)快樂的暑假之后，新學(xué)期開始了！我懷著愉快的心情，踏著輕快的步伐，走進(jìn)了我的學(xué)校。
走入校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的操場發(fā)生了很大的變化。原來凸凹不平、泥濘的操場不見了，現(xiàn)在操場很平坦，還鋪上了瓷磚，操場的變化給我們的學(xué)校又增添了幾分色彩。
我走近六年五班，自豪地坐在了自己的座位，因?yàn)樾聦W(xué)期開始，我就成為了六年級(jí)的學(xué)生，是學(xué)校的大姐姐了，想到這兒，我的臉上就露出了自豪的微笑。
新學(xué)期開始了，我們的老師也變了，新老師雖然沒有以前的老師那么幽默，但同學(xué)們還是很喜歡她。尊敬她。
新學(xué)期開始了，班上的同學(xué)也發(fā)生了改變。同學(xué)們有的長高了，有的變漂亮了，還有的性格也都變了。
要知道，郭佳馨在同學(xué)們的心目中是斤斤計(jì)較的人，讓人覺得很討厭。正式上課的那一天，我一不小心把她的筆袋碰掉了，我想，這下可完了，又要說我一陣子了，讓我萬萬沒有想到的是，她居然說了一句：“沒關(guān)系�！碧炷�，這個(gè)郭佳馨還是以前的郭佳馨嗎？這變化也太大了！讓我覺得很不適應(yīng)，她真的變的不斤斤計(jì)較了？我從那次起，就改變了對(duì)她的看法。
新學(xué)期開始了，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光，為學(xué)校添彩！
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇5
新學(xué)期伊始，每個(gè)同學(xué)都有自己的新打算、新的目標(biāo)，特別是在學(xué)習(xí)方面，大家都想有所起色。這就要求我們要全面地分析自己的學(xué)習(xí)情況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而有計(jì)劃、有步驟地邁向成功。
其中主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面來分析：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，倘若你在學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整。必要時(shí)可以向老師和家長請(qǐng)教，請(qǐng)他們監(jiān)督；或者采用記日記的方式自我監(jiān)督，每天晚上總結(jié)一次，看看自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正了，還有哪些方面需要改進(jìn)。實(shí)踐證明，通過記日記督促自己，不但可以有效地提高自己的自制力，還可以養(yǎng)成明辨是非的好習(xí)慣。
其次是學(xué)習(xí)方法問題。如果你花費(fèi)了不少精力，但成績總上不去，那就極有可能是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)引起的。此時(shí)你最好能把自己的學(xué)習(xí)方法向老師、家長或成績優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下，請(qǐng)他們幫助你分析學(xué)習(xí)方法中的得與失。再請(qǐng)他們介紹一些好的學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)比，找出你們學(xué)習(xí)方法之間的差異，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣，你就可以采用更有效的方法去學(xué)習(xí)。
再次是時(shí)間問題。你的學(xué)習(xí)時(shí)間安排是否合理？不妨列一個(gè)時(shí)間清單，記錄下你每時(shí)每刻都在干什么，然后根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況有計(jì)劃地使用你一天的時(shí)間，每天晚上回顧檢查一下，自己的時(shí)間分配是否合理，是否存在浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣你就會(huì)成為一名惜時(shí)上進(jìn)的好學(xué)生。只要你能從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時(shí)間三個(gè)方面來分析檢查自己，并逐漸地完善自己，在新的一的里，你定會(huì)在學(xué)習(xí)上有所起色。
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇6
爆竹聲中一歲除。熱熱鬧鬧的新年過去了，新學(xué)期要開始了。我們又將踏進(jìn)那寬敞明亮的教室，一切都是新的開始，我也有了我的新打算。
光陰似箭日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已是6年級(jí)下冊了，這個(gè)學(xué)期非常重要。所以我不能再想上個(gè)學(xué)期一樣吊兒郎當(dāng)，我要奮發(fā)圖強(qiáng)爭取在這學(xué)期的沖刺中取得一個(gè)好成績。但是光說不練假本事，我必須行動(dòng)起來，以下是我的幾個(gè)打算。
1：這學(xué)期不能上課再和別的同學(xué)交頭接耳，我要認(rèn)真聽講盡量將課堂內(nèi)容全部消化，不懂得要刻苦思考。
2：這學(xué)期要認(rèn)真完成每一樣作業(yè)，不在想以前只完成寫的，想著老師反正不知道有沒有讀書和看書，就把讀書、看書拋之腦后。
3：我還要要改掉做事馬馬虎虎的壞習(xí)慣。都是因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣還發(fā)生了一件讓我刻骨銘心的事：我清清楚楚的記得是一次考試。那天我來到學(xué)校進(jìn)了教室，不一會(huì)老師來到教室手里還拿著試卷，我一看知道又要考試。果不其然老師說：“今天我們考試”。話音剛落試卷便“跑”到我的桌子上，我飛快看了一遍試卷的題目覺的這張?jiān)嚲砗唵尉吐唤?jīng)心的開始答題。10分鐘......30分鐘......50分鐘，終于寫好了！寫好了我無所事事的趴在桌子上，到了交卷了時(shí)間我信心滿滿交了。老師見齊了就改起試卷，到了下午試卷發(fā)了下來。我本以為我會(huì)有90幾分，可是成績卻令我始料不及我竟然只有70幾分。此時(shí)我來不及想太多淚水就奪眶而出，我的心情只能用一句話來形容：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。我一看試卷作文扣了20多，原來作文跑題了。我心里想：哎！我當(dāng)時(shí)多看作文要求在仔細(xì)點(diǎn)就好了�，F(xiàn)在想起來還有點(diǎn)遺憾，不過我要改掉不讓記憶在有遺憾。
反正一句話我要百尺竿頭更進(jìn)一步。
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇7
一個(gè)漫長的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了，新學(xué)期來了，我們應(yīng)該更懂事了。時(shí)間過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，變成就一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，仿佛昨天還是一年級(jí)的學(xué)生，朦朧的我現(xiàn)在就是一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生了。光陰似箭，歲月如梭，我得趕緊給自己定一個(gè)計(jì)劃了。
我的新學(xué)期打算是：我要努力學(xué)好各科，力爭做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。由于六年級(jí)時(shí)小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí)期，因此，我決心在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語的基礎(chǔ)上，還要學(xué)好音、體、美等課程。上課認(rèn)真聽老師講解，多動(dòng)腦筋，勤于思考，不恥下問。認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，寫字工整不潦草。同時(shí)還要利用課余時(shí)間多讀一些課外讀物以擴(kuò)展和充實(shí)自己的知識(shí)面。
還要為班級(jí)做好事，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭取在德智體上更進(jìn)一步。另外，我還要在新學(xué)期中把成績保持好，改掉寫作業(yè)拖拉、愛貪玩的壞習(xí)慣。
畢竟有這樣一句詩句：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我一定會(huì)在新的學(xué)期里比以前做得更好，更棒!
六年級(jí)新學(xué)期作文 篇8
終于到了召集日，那座熟悉的建筑物就在我眼前�？粗懊姹谋奶男〔稽c(diǎn)們，我的嘴角不自覺的滑過一絲微笑。是啊，我已經(jīng)是六年級(jí)的大姐姐了，不再是調(diào)皮可愛的小豆豆了。
我昂首挺胸地走進(jìn)學(xué)校的大門，心里卻好像被震了一下似的。不知不覺的走進(jìn)了教學(xué)樓，回頭遙望操場，已經(jīng)換上了新裝；向前看，一樓大廳里，好像又閃過我與同伴打鬧的景象······我慢慢走過每一層樓，每上一層樓，我的心里就會(huì)回憶起各種各樣的情景。終于懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)6年一班，環(huán)顧一周后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是老樣子，并沒有什么變化。轉(zhuǎn)頭見到了同桌劉冠廷，我又打開了話匣子，滔滔不絕地講了起來。老師的一聲制止才讓我閉口。
突然，我想起了假期里一直在思考的問題：真正的我，到底是什么樣呢？雖然我的外在形象非常的活潑熱情，愛和同學(xué)們打打鬧鬧，但是這并不是真正的我��！我理想中的自己是冷酷的、文靜的、沉著的，可我為什么總是做不到？剛才為什么不自覺的又跟同學(xué)講閑話了？唉，難道我真的要堅(jiān)持并不屬于我的外在形象嗎？“藤條！藤條！”一聲叫喊打斷了我的思路。我回頭一看，原來是劉益豐。我最討厭別人叫我的外號(hào)了，聽到劉益豐的話，我不禁火冒三丈。剛要反擊他，心里卻有個(gè)聲音提醒我：改變自己的外在形象哦！我便平靜下來，對(duì)其置之不理了。
是的，我的內(nèi)心，一定有我不了解的自己的存在！我?guī)е@句充滿決心的話，帶著我嶄新的形象，帶著我理想中的自己，步入新學(xué)期的殿堂。
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