精選六年級(jí)的教室作文集錦5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的教室作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的教室作文 篇1
這節(jié)語(yǔ)文課，趙老師不在。哈！我們終于自由了，沒(méi)人管我們了，太好了！即使沒(méi)人說(shuō)話，大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。
過(guò)了幾分鐘，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下面有竊竊私語(yǔ)的了，但由于班長(zhǎng)在，也不敢太過(guò)大聲地說(shuō)話。又過(guò)了一會(huì)，不知是誰(shuí)看見(jiàn)班長(zhǎng)也在說(shuō)話，心里便放松了許多，竟然肆無(wú)忌憚地打鬧說(shuō)笑起來(lái)了。這個(gè)頭起的可不小，現(xiàn)在全班都無(wú)憂無(wú)慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺(jué)，不時(shí)翻開(kāi)課本看一看；有的同學(xué)很搞怪，用剪刀剪前面男同學(xué)的頭發(fā)；有的同學(xué)很愛(ài)聊天，四五個(gè)聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開(kāi)了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停；男同學(xué)則像進(jìn)了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點(diǎn)小搞怪。
“咚咚咚”是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是“警鈴”，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進(jìn)了教室還大夸了我們一頓，我們都在心里偷偷笑著。趙老師找班長(zhǎng)幫她干活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長(zhǎng)也不在啦！教室的吵鬧聲進(jìn)入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書(shū)的好同學(xué)也加入了說(shuō)話的行列。
我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個(gè)人抓不過(guò)癮，再回過(guò)頭來(lái)抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕，沒(méi)想到，狡猾的倪蕊竟然趁機(jī)抓我癢癢……
哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢？
六年級(jí)的教室作文 篇2
未來(lái)的教室讓我很好奇，每天晚上我都在想未來(lái)的教室是怎么樣的，是可愛(ài)無(wú)比的，還是帥氣炫酷的，還是跟現(xiàn)實(shí)一樣普通的，這讓我很煩惱，雖然想了幾天，但是過(guò)了幾天我立馬就下出結(jié)論了，未來(lái)的教室要跟現(xiàn)實(shí)一樣 普通，假若要可愛(ài)無(wú)比的就對(duì)男生不公平，男生立馬像鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的討論為什么教室是可愛(ài)無(wú)比的，而不是帥氣炫酷的。假若要帥氣炫酷的，女生們就跟男生一樣討論起來(lái)。因此，我選擇跟現(xiàn)實(shí)一樣的。
未來(lái)的教室的桌子上面有一排按鈕，按鈕上面寫(xiě)著一些：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等，只要你按一下某個(gè)按鈕，桌子上便出現(xiàn)了你按的科目的書(shū)，而且只要一下課，就會(huì)準(zhǔn)備下一節(jié)課的書(shū)，這樣我們就可以丟掉沉重的書(shū)包了！
未來(lái)的教室永遠(yuǎn)都是暖的，這樣在教室里就可以感受到春天的溫暖了，冬天就應(yīng)該非常暖，讓我們女孩子在教室里都可以穿漂亮的衣服，而且不會(huì)感冒。
未來(lái)的教室的地板永遠(yuǎn)是干凈的，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵、垃圾。如果你把垃圾扔在地上，就會(huì)發(fā)出聲音：請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)，請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)........直到你把垃圾撿起來(lái)才停下來(lái)。
未來(lái)的教室有一個(gè)圖書(shū)角，只要你寫(xiě)一下你想看的書(shū)的名字，這本書(shū)就立刻放到你手里，而且一本書(shū)有很多數(shù)量，這樣全班就不會(huì)搶了。
未來(lái)的教室還有許多，剩下的就給你們想了！
六年級(jí)的教室作文 篇3
二十三世紀(jì)的世界，有一種新型的教室。你想看嗎？那就跟我一起穿越時(shí)空隧道吧。
我設(shè)計(jì)的教室外形很奇特。它很像一架飛機(jī)。兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)翼。
我設(shè)計(jì)的教室不但外形很奇特，而且還會(huì)有很多驚人的功能吧！
教室門(mén)的.設(shè)計(jì)可不一般。塔具有防盜功能，如果又壞人想進(jìn)來(lái)，那就要輸入密碼，如果要輸入錯(cuò)了，那就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)拳頭把你給打飛。要是是我們班的成員，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，并說(shuō)一句話：請(qǐng)進(jìn)。
教室里的墻壁和窗戶也有神奇功能。先說(shuō)墻壁吧！它是棉花糖墻，如果有小朋友撞著墻了，他一點(diǎn)也不會(huì)疼。窗戶呢，如果有小朋友想往外面看，窗戶會(huì)變得很模糊，不讓小朋友看。
教室里的黑板的功能也很奇特。老師想在黑板上寫(xiě)什么，只需把想寫(xiě)的給說(shuō)出來(lái)，黑板上就會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的話。并且這些字還可以放大呢！
電燈也很不同凡響。那些燈不需要電，它只需要吸收垃圾就會(huì)亮起來(lái)，不過(guò)，它不會(huì)一直亮的，它有兩個(gè)按鈕，黃色的是開(kāi)燈按鈕，綠色的是關(guān)燈按鈕。
課桌椅和講臺(tái)最有趣了。先說(shuō)講臺(tái)吧！如果有小朋友在課堂上說(shuō)話的話，那位小朋友就會(huì)被紅外線給射住，那位小朋友就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課了。而課桌呢？它上面有一個(gè)傳送器，你上學(xué)就可以不背書(shū)包了，你上學(xué)需要什么學(xué)習(xí)工具，它就會(huì)把需要的學(xué)習(xí)工具給你送過(guò)來(lái)。椅子也很奇特，您如果看不見(jiàn)黑板，您的椅子就會(huì)上升，你如果覺(jué)得椅子很高，就可以按下按鈕，椅子就會(huì)下降。
看，這就是二十年后我的出色杰作。小朋友，你喜歡這間教室嗎？
六年級(jí)的教室作文 篇4
到冬天了，見(jiàn)窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒(méi)在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時(shí)，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校。而我也見(jiàn)不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟隨趙老師突飛猛進(jìn)，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動(dòng)，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒(méi)有得過(guò)第三名。，包括學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趦?nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒(méi)有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會(huì)了愛(ài)上了寫(xiě)作。我們老師讓我們觀景作詩(shī)，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂(lè)顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當(dāng)然是了，因?yàn)槲矣蒙狭速膺@個(gè)字。因?yàn)橘膺@個(gè)字班里甚至沒(méi)有幾個(gè)知道的，最重要的一點(diǎn)是老師竟對(duì)著我說(shuō)這首詩(shī)真的是你寫(xiě)嗎？我竟然得了老師這樣的評(píng)價(jià)。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來(lái)沒(méi)有過(guò)給老師留個(gè)好印象，沒(méi)想到這次竟然給老師留了一個(gè)這樣的印象，這一句話，是從此改變來(lái)時(shí)對(duì)我看法的一天�，F(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠(yuǎn)不可能在回到那一天了，也無(wú)法得到老師對(duì)我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個(gè)學(xué)生對(duì)老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對(duì)你們說(shuō)：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻(xiàn)的人，說(shuō)一聲謝謝！
六年級(jí)的教室作文 篇5
在我們的教室旁邊，有一片“小樹(shù)林”。
從樓上看，一簇簇樹(shù)葉伸在陽(yáng)臺(tái)上，看不出主干在哪兒。因?yàn)槟菢?shù)葉就像一個(gè)大棚子，把下面的小壩子和主干都遮住了。
有一天，我和朋友下去玩耍，走近那片“小樹(shù)林”一看，哇！原來(lái)“小樹(shù)林”是由三株大樹(shù)組成的。由于我們升到了四年級(jí)，教室也剛好挨著“小樹(shù)林”的頂端，看起來(lái)就像是一片“小樹(shù)林”。
這三株大樹(shù)為什么看起來(lái)像“小樹(shù)林”呢？下面請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這三株大樹(shù)粗細(xì)不一，最細(xì)的那顆樹(shù)只有碗口那么大；其次，就是那顆一個(gè)小朋友就可以抱攏的樹(shù)；最粗的樹(shù)，就是需要兩個(gè)小朋友一起才能抱攏的“連體樹(shù)”。
當(dāng)然，這三棵樹(shù)不僅是粗細(xì)不一，它們的高矮也不一樣呢！像碗口那么粗的樹(shù)有兩層樓那么高（大概六七米），其余的兩棵樹(shù)都有四層樓那么高（大概十二米）。
這三棵樹(shù)的枝干的數(shù)目多得不可計(jì)數(shù)，枝上又生枝，并且有粗有細(xì)：粗的差不多一個(gè)手臂那么粗，而細(xì)的只有一根鉛筆那么細(xì)。
在春天，這三棵樹(shù)紛紛抽出嫩綠的小芽，真可愛(ài)！是不是春姑娘偏心把綠芽都灑在了上面，要不然就是孔雀仙子把她那美麗的羽毛送給了這三棵大樹(shù)？
夏天，嫩芽漸漸長(zhǎng)成了一片片卵形的、翠綠的樹(shù)葉，那茂密樹(shù)葉遮住了炎炎夏日和傾盆大雨，為我們提供了不少方便呢。
秋天，葉子慢慢變黃了，一片一片的飄落在地上。沒(méi)多久，地上就成了一片金色的海洋。每當(dāng)我走上去，就感到心曠神怡，就像走在一條金黃色的地毯上。
冬天，樹(shù)上的葉子都掉光了，枝頭光禿禿的。每到這時(shí)，學(xué)校就會(huì)給這三棵樹(shù)穿上白色的“衣服”。
夏末秋初，樹(shù)上結(jié)了一些綠綠的、小小的果子。到了秋天，這些果子就逐漸地變紅變大了，就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠掛在樹(shù)枝上。
三顆大樹(shù)上還是小動(dòng)物們的天堂！小鳥(niǎo)在上面安了家，上課的時(shí)候，我們都能聽(tīng)見(jiàn)到小鳥(niǎo)們那愉悅的歌聲，把我的疲勞都洗去了。樹(shù)上不只有小鳥(niǎo)，還有蜻蜓，它們一個(gè)追著一個(gè)，好像在嬉戲呢！
�。∥覑�(ài)你！教室旁的“小樹(shù)林”！你為我們?cè)鎏砹丝鞓?lè)和很多樂(lè)趣，增添了新鮮空氣，小樹(shù)林，我愛(ài)你！
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