【推薦】六年級(jí)文具盒作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的六年級(jí)文具盒作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)文具盒作文 篇1
小明是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他有一個(gè)漂亮的文具盒,里面有許多漂亮的文具
學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽開(kāi)始了,同學(xué)們都在積極地準(zhǔn)備參賽作品,小明也不例外,他下在仔細(xì)地畫(huà)著一幅名為《日出》的作品。
小明的畫(huà)參加了比賽,得了一等獎(jiǎng)。恰巧,市里也舉行了繪畫(huà)比賽,校領(lǐng)導(dǎo)便決定把小明畫(huà)的《日出》拿去參賽。十天后,市里的比賽結(jié)果出來(lái)了,小明的畫(huà)獲得了二等獎(jiǎng)。
小明的畫(huà)獲得了二等獎(jiǎng),文具們都很高興,尤其是鉛筆,它每天都特別興奮地在想獲獎(jiǎng)的事。這不,它又想上了。不好,鉛筆沒(méi)注意,寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,幸虧橡皮發(fā)現(xiàn)得及時(shí),幫助鉛筆改正了錯(cuò)字。
晚上,橡皮弄到鉛筆,勸他不要總是注意力不集中,以免再出錯(cuò)誤。認(rèn)知,鉛筆卻認(rèn)為橡皮忌妒自己,很惱火,對(duì)橡皮說(shuō):“我看你不是提醒我,是忌妒我!毕鹌ず芪,說(shuō)道:“我沒(méi)有,你有什么值得我忌妒的地方?”“就上次繪畫(huà)比賽,小主人的畫(huà)得了二等獎(jiǎng),那可是我畫(huà)出來(lái)的,我立的是頭功!便U筆說(shuō)道!拔伊⒌牟攀穷^功,如果我不幫你修改,你能畫(huà)得那么好嗎?”橡皮氣憤地說(shuō)道。這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)話了:“論功勞你們誰(shuí)也比不過(guò)我,如果我不把鉛筆削尖,鉛筆就不能用,你橡皮也就沒(méi)用了!薄拔业墓谝膊恍,”水彩筆說(shuō)道!叭绻麤](méi)有我,小主人的畫(huà)也不會(huì)獲獎(jiǎng)。”“還有我,”直尺也坐不住了!叭绻麤](méi)有我,你鉛筆能畫(huà)出直線嗎?”就這樣,它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。
大家正吵得熱鬧時(shí),文具盒叔叔說(shuō)話了:“安靜,要我說(shuō)大家的功勞都不小,各自都有功,缺了哪一樣也不行!苯又,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō):“你們想想,如果沒(méi)有朋友的幫助,光靠你們中的一個(gè),能畫(huà)好畫(huà)嗎?”“不能。”大家齊聲說(shuō)!凹热粦{一個(gè)人的本領(lǐng)畫(huà)不出美麗的畫(huà),那么功勞就是大家的!薄皩(duì)不起,我不該把大家的功勞當(dāng)作自己的功勞!便U筆低著頭說(shuō)道!皼](méi)關(guān)系,只要你知錯(cuò)就改就行,我們不怪你。
從此,文具盒里再也沒(méi)發(fā)生沖突。
六年級(jí)文具盒作文 篇2
你好!我叫文具盒。
我可是一個(gè)小奧迪呀!我身長(zhǎng)17厘米,寬7厘米,我可是分、上、中、下三層的哦!我的前面有兩只漂亮的小胖豬,一只手拿著大畫(huà)筆,另一只拿著本,他們好像在討論著什。在我的身下有四個(gè)輪子,他們支撐著我的身體。打開(kāi)我的身體,上層躺著橡皮弟弟和鉛筆妹妹,中層放著格尺和課程表。下層有鋼筆哥哥及油筆姐姐。對(duì)了,我忘了告訴你,在小主人學(xué)習(xí)的乘法口決。
每當(dāng)我的小主人用我“肚子”里的“朋友”我就被打開(kāi),抽走我的“朋友”。我的小主人很愛(ài)護(hù)我,從不讓我受一點(diǎn)委屈,我愛(ài)我的小主人,這就是我——可愛(ài)的小奧迪。
六年級(jí)文具盒作文 篇3
我的文具盒是我上個(gè)學(xué)期在新華書(shū)店經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選才買(mǎi)回來(lái)的。
文具盒是長(zhǎng)方形的,它的長(zhǎng)和我的數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度一樣長(zhǎng),它的寬和我的《新華字典》的寬度一樣寬。上面畫(huà)有三只熊,其中,有一身書(shū)氣的熊爸爸,有賢惠的熊媽媽?zhuān)有可愛(ài)的熊寶寶。熊爸爸正坐在椅子上看書(shū),熊媽媽正在廚房洗菜,而熊寶寶呢?則在沙發(fā)上津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片。小屋外雪花滿天飛,而小屋內(nèi)卻好像春天到了春天一樣,很溫暖,很溫馨。都可以化掉屋外的鵝毛大雪了!
我的文具盒不但漂亮,而且它的作用還很大呢!
作用一:它的容量很大,它一共有兩層。第一層可以裝三支鉛筆,兩支鋼筆,四塊橡皮擦;第二層可以裝下一套三角板,兩盒鉛筆芯,三支鋼筆,兩卷膠帶。聽(tīng)到這些,你此時(shí)一定驚呆了吧!
作用二:它還常常安慰我。有一次,我的同學(xué)冤枉了我,我很傷心。跑回座位就哇哇大哭起來(lái)。我抬頭是,發(fā)現(xiàn)我的文具盒在注視著我。好像在說(shuō):“不要哭了,同學(xué)之間難免會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾的,只要大家相互理解,過(guò)一會(huì)兒就好了,況且又不時(shí)你的錯(cuò),總會(huì)有真相大白的時(shí)候的。”于是,我不哭了。把所有的傷心事兒都全拋開(kāi)了。
聽(tīng)了上面的事,你是不是覺(jué)得我的文具盒既是一樣學(xué)習(xí)用具,又是一位心理專(zhuān)家呀!
六年級(jí)文具盒作文 篇4
我有一個(gè)漂亮的文具盒,那是爸爸送給我的生日禮物。文具盒顏色是天藍(lán)色的,外形是長(zhǎng)方形的。盒子外殼上面有一只小提包,提包上方有幾間小房子,旁邊還有幾棵蒼翠的大樹(shù),地上有幾簇野花,還有灌木叢。灌木叢的旁邊有一只小貓。小貓?zhí)稍诓莸纳弦е约耗菞l白色的大尾巴。大樹(shù)上面蹲著一只小狗,好像在守衛(wèi)我的文具盒。
打開(kāi)文具盒,你可以一下子看到這是一個(gè)可以折疊的三層抽屜。里面層次分明。頂樓房間里有一對(duì)大紅架子,平時(shí)躺在地上,等到要用它的時(shí)候,只要用手一拉,它就伸出來(lái)幫我扶住書(shū)本讓我閱讀。
這樣,我即使在閱讀的時(shí)候要寫(xiě)一點(diǎn)什么,又不必費(fèi)心,容易多了。還有一個(gè)可以放橡皮的小房間。那房間雖小,但是卻很精致。中間一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆要用筆的時(shí)候,我只要把房間拉開(kāi),它們就會(huì)讓我挑選使用。第三層是放尺子與膠帶的房間,平時(shí)我不大用到它們,于是,它們成天呼呼睡大覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候,它們就會(huì)走出來(lái)配合我,幫助我完成作業(yè)。
我這個(gè)文具盒猶如一個(gè)大家庭,里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆都是這個(gè)大家庭的成員,它們都相互配合,幫助我做好每一科作業(yè)。我不管走到哪都會(huì)帶著它,它真的成了我的一個(gè)好伙伴了。
我愛(ài)我的文具盒。
六年級(jí)文具盒作文 篇5
大家好!我是一個(gè)文具盒,長(zhǎng)約20厘米,寬約8厘米,高約3厘米。我和其他的文具盒不一樣,是用布料做成的。我全身是藍(lán)色的',正面有兩個(gè)奧特曼的圖象,在兩個(gè)奧特曼中間有“迪加奧特曼”的字像。文具盒的背后還有尺子“將軍”在網(wǎng)子般的長(zhǎng)廊里站崗呢!
掀開(kāi)我?guī)в袏W特曼圖象的文具盒蓋時(shí),映入眼簾的壁畫(huà)是《節(jié)目聯(lián)歡會(huì)》!豆(jié)目聯(lián)歡會(huì)》中清楚地記載著我小主人所收集的節(jié)目日期。我接的成員很懂事,橡皮在自己的小“臥室”里睡覺(jué),鉛筆和彩筆在小小“王宮”中玩耍嬉戲,鋼筆,水筆和紅筆在湛藍(lán)色的“草坪”悠閑地躺著。說(shuō)句心里話,我很喜歡我的小主人——王芯。
“媽?zhuān)一胤繉?xiě)作業(yè)了!毙≈魅诉@么一說(shuō),只聽(tīng)“咝”的一聲,我的“倉(cāng)庫(kù)門(mén)“打開(kāi)了,從里面跳出鋼筆、水筆、彩筆、鉛筆、紅筆!跋葘(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。”小主人又發(fā)命令了,鋼筆便大搖大擺地走了出來(lái),它認(rèn)認(rèn)真真地幫小主人寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)。正當(dāng)我的小主人——王芯專(zhuān)心地做著數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),調(diào)皮的小貓?zhí)蠒?shū)桌碰錯(cuò)了主人的答案。這時(shí),小主人一伸手,“清潔專(zhuān)家”橡皮走出自己的臥室,快速地幫主人清理著“衛(wèi)生”……“乖女兒,數(shù)學(xué)作業(yè)做的真漂亮!”小主人媽媽的夸獎(jiǎng)聲讓我的“一家人”特別開(kāi)心。小主人寫(xiě)完了作業(yè)只要把筆放入我的“倉(cāng)庫(kù)”中就行了。如果沒(méi)有我,主人就不能保證筆不丟失,也不知道筆兄妹們放哪里最好。有了我,主人就不會(huì)因?yàn)檫@件事而煩惱。瞧,我的本領(lǐng)大不大?哈哈哈
說(shuō)了這么多開(kāi)心事,也該說(shuō)說(shuō)我的苦惱了。主人把筆放完后,她總愛(ài)把我亂丟。她不是把我丟在床上,就是把我放在桌子上。只要桌子稍微一動(dòng),我就會(huì)掉在地上。這不,今天中午她寫(xiě)完作業(yè)把筆一放,就把我丟在桌子上。桌子不知被誰(shuí)碰了一下,我就摔了個(gè)大跟頭。我翻了個(gè)跟斗坐在地上,身上臟兮兮的,難看死了!最后,又是心疼我的小主人的媽媽幫助我安全地“回到”了書(shū)包,又是她幫我擦去了淚水。唉!
小主人啊,小主人,求求你了!我可是你的好朋友,如果你還這樣,我就選擇逃走的辦法,讓你沒(méi)有了一個(gè)忠誠(chéng)的好朋友。
六年級(jí)文具盒作文 篇6
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物,琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花是心愛(ài)之物,馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)是心愛(ài)之物,布封眼中乖巧的松鼠是心愛(ài)之物。那我的心愛(ài)之物是什么呢?告訴你吧,那就是在我十歲生日那天爸爸送給我的一個(gè)文具盒。
文具盒大大的,上面畫(huà)著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,有猴子、大象、獅子、兔子……我一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
打開(kāi)文具盒,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文具盒被分成了三層。第一層住著威風(fēng)凜凜的鋼筆大哥,第二層住著可愛(ài)的鉛筆弟弟和橡皮妹妹,第三層住著亭亭玉立的直尺姐姐與英俊瀟灑的膠帶二哥。
“嗯,這字怎么寫(xiě)錯(cuò)了?”我叫道。這話被正在睡午覺(jué)的橡皮妹妹聽(tīng)見(jiàn)了,立刻從文具盒里爬了出來(lái),跑到我的作業(yè)本上,跳起了優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì)兒,錯(cuò)字便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。而橡皮妹妹卻為了幫我改錯(cuò)字,漸漸變瘦了。
“”咦,這線怎么畫(huà)不直?”我喊著。這句話被正在與鉛筆弟弟玩游戲的直尺姐姐聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊從文具盒里跳了出來(lái),貼在了我的作業(yè)本上。我輕輕一畫(huà),便畫(huà)出了一條筆直的線。
每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),文具盒仿佛在鼓勵(lì)我:“失敗是成功之母。梅花香自苦寒來(lái)”
當(dāng)我考到理想的成績(jī)時(shí),文具盒好像又在提醒我:“虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空。”
愿心愛(ài)的文具盒能陪我度過(guò)愉快的小學(xué)生活。
六年級(jí)文具盒作文 篇7
我有一個(gè)心愛(ài)的文具盒,它是開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的,我十分喜愛(ài)它。
我的文具盒是天藍(lán)色防水布做成的,它長(zhǎng)二十厘米,寬十厘米,高三厘米。盒面上惟妙惟肖地印著一只米老鼠,坐在鋼琴邊,擠著眼,吐著舌頭,好像正在向我彈奏著一首跑了調(diào)的交響曲。
我的文具盒分上下四層。打開(kāi)第一層,尺子和三角板正躺在布袋里靜靜地閉目養(yǎng)神。而第二層里面,兩支鋼筆已經(jīng)被老老實(shí)實(shí)捆綁的動(dòng)彈不得。再看第三層,鉛筆、橡皮兩兄弟正在呼呼地做著春秋大夢(mèng)。而最后一層里面只有課程表孤孤單單地站在那里。
別看他們平時(shí)不起眼,可是當(dāng)它們工作時(shí),那可是一絲不茍啊。鋼筆會(huì)隨時(shí)聽(tīng)從我的指揮,寫(xiě)出優(yōu)美漂亮的文字。而直尺也會(huì)配合我,畫(huà)出一道道筆直的橫線。當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字需要幫助時(shí),橡皮兄弟也會(huì)毫不猶豫挺身而出,為我排憂解難。
這個(gè)布文具盒可比我以前的鐵文具盒強(qiáng)多了。如果說(shuō)鐵文具盒像一位鋼鐵戰(zhàn)士,摸上去冷冰冰的,稍微移動(dòng)就會(huì)乒乓作響。那這個(gè)布文具盒就像一位溫柔秀美的公主,柔情似水,就算掉在地上也不會(huì)發(fā)出響聲,影響課堂紀(jì)律。
這樸素?zé)o華的文具盒,真是我學(xué)習(xí)中的好幫手,我將永遠(yuǎn)珍愛(ài)它。
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