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我讀六年級(jí)了作文（通用21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我讀六年級(jí)了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我讀六年級(jí)了作文 1
早晨，我走向后幢教學(xué)樓，短短幾步路，卻受到了幾名低年級(jí)學(xué)生的“注目禮”。我知道他們的想法，因?yàn)槲以?jīng)也用過(guò)敬畏而又羨慕的目光注視過(guò)六年級(jí)的大哥哥大姐姐，也曾經(jīng)在心中無(wú)數(shù)次的想：要是我也能像他們一樣，一樣高，一樣棒，就好了……
現(xiàn)在，我也讀六年級(jí)了，終于是實(shí)小里最大的孩子了！
六年級(jí)是快樂(lè)的。原本在別人眼中總是一個(gè)長(zhǎng)不大的“黃毛丫頭”，現(xiàn)在已經(jīng)能一個(gè)人坐車去柴橋，去寧波了；原本那個(gè)有事沒(méi)事笑得天花亂墜的女孩也學(xué)會(huì)掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上緊繃繃的，是否說(shuō)明我在實(shí)小的時(shí)光也從指縫間悄悄溜走了呢？
六年級(jí)是緊張的。每個(gè)人都在努力，向著那個(gè)能支撐起我們夢(mèng)想的學(xué)校而努力。學(xué)業(yè)加重了，父母的期望，老師的叮嚀，無(wú)盡的負(fù)擔(dān)如山般壓來(lái)。是的，我讀六年級(jí)了，我必須要為我的未來(lái)，為我的.人生努力！
六年級(jí)是憂傷的。寂寞的梧桐編織著持久的痛，木槿花下，我們的歡笑依稀可聽，我們的話語(yǔ)依稀游曵。未來(lái)，似乎隔著很遙遠(yuǎn)的距離，遠(yuǎn)得難以在我們的臉上畫上淡然的笑容。而夏天依然會(huì)來(lái)到，我們終究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四張?zhí)煺娴男δ槪挪幌滤氖念w純潔的童心。
我讀六年級(jí)了……
我讀六年級(jí)了作文 2
父母是這個(gè)世上最愛(ài)我們的人，但愛(ài)并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評(píng)，也是父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。
星期五晚上，坐在書桌前的我正扒拉書包，找英語(yǔ)書，突然伴你學(xué)沒(méi)拿的念頭在我腦海中一閃而過(guò)。我瞬間一愣，急忙放下書，把頭沒(méi)在書包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒(méi)帶！
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語(yǔ)老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話，完了，這下徹底玩了�！蔽�?guī)缀踅^望的長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著衣裳揉來(lái)揉去，出了一身汗。
終于，鼓足了勇氣對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我的英語(yǔ)伴你學(xué)沒(méi)帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì)，看的我越發(fā)心虛，把頭低著，盯著地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒(méi)帶，都回來(lái)了又來(lái)找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸�(duì)爸爸的問(wèn)題，我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來(lái)，越聽越委屈越不好受，終于忍無(wú)可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說(shuō)著說(shuō)著，眼淚便不由自主的滾落下來(lái)，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現(xiàn)在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了臺(tái)燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的'只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來(lái)。我坐在床上，抱著被子，下意識(shí)的朝書桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書桌上，似乎已等待我很久………
我捧著拿份打印的試卷，看著上面清晰可見(jiàn)的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛(ài)！他的愛(ài)滲透在那些批評(píng)中，也滲透在這份充滿了父愛(ài)的文件中，伴我一路成長(zhǎng)。
我讀六年級(jí)了作文 3
語(yǔ)文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對(duì)著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩(shī)人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩(shī)詞，語(yǔ)文，像一個(gè)謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語(yǔ)花，盛放在我成長(zhǎng)的道路上。努力地，我想要讀懂它。
它那柔美的含露的花瓣，散發(fā)著書頁(yè)里獨(dú)有的馨香。我小心翼翼地掀動(dòng)著書頁(yè)，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)無(wú)月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細(xì)讀著人間的冷暖真情：有父愛(ài)緩緩積淀的大河長(zhǎng)流，有母愛(ài)潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽(yáng)光……語(yǔ)文的謎底，在翻動(dòng)的書頁(yè)間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細(xì)如筆尖，流瀉出無(wú)聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁(yè)上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時(shí)過(guò)境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來(lái)靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽(yáng)升起的.歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語(yǔ)文的謎底，在游走的筆尖上，我執(zhí)著地追求著。
它那翠綠的顯著勃勃生機(jī)的葉片上，那清晰的脈絡(luò)，是生命走過(guò)的痕跡，是蜿蜒的風(fēng)景線。我手執(zhí)書卷，在生活的道路上尋找著語(yǔ)文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢(shì)或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個(gè)人的眉間綻放；我明白，生活成就了語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文書寫了生活的篇章……語(yǔ)文的謎底，在風(fēng)光旖旎的路上，我細(xì)細(xì)地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁(yè)間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時(shí)光賜予我答案——語(yǔ)文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細(xì)品。
靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語(yǔ)花。
我讀六年級(jí)了作文 4
雨過(guò)天晴，樹葉上掛著晶瑩的露珠，蝸牛們又出來(lái)散步了。我和小伙伴捉了幾只蝸牛，我們決定來(lái)一場(chǎng)蝸牛爬行比賽。
我們先給自己的蝸牛吃飽喝足，好有精力比賽。我們找了一個(gè)平滑的平臺(tái)作為比賽場(chǎng)地，并找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子作為障礙物。
比賽正式開始了。我從瓶子里挑出一只最活潑的蝸牛放在“起爬線”上。我滿懷期待希望它能為我爭(zhēng)口氣。沒(méi)想到，它卻一動(dòng)不動(dòng)，懶洋洋地裝睡。這小家伙居然跟我作對(duì)！對(duì)方的蝸牛已經(jīng)開始向前爬行了，我急得直拍“賽場(chǎng)”’。我不得不再拿出一只蝸牛，可是，這只蝸牛也不聽話，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我絞盡腦汁，突然想到可以用水喚醒它。我拿水在蝸牛的'前方劃出一條水道，第一只蝸牛馬上又反應(yīng)了。只見(jiàn)它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越戰(zhàn)越勇，似乎把全身的力氣都使出來(lái)了。很快，兩只蝸牛都離終點(diǎn)很近了，最后，兩只蝸牛同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，打平了。
這真是一次有趣的比賽��！
我讀六年級(jí)了作文 5
小時(shí)候我很膽小，總是怕事情搞砸了別人就會(huì)責(zé)怪我，因此我不敢去嘗試，也不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
我喜歡把自己藏起來(lái)，不喜歡別人發(fā)現(xiàn)真實(shí)的我，因?yàn)槲易约壕鸵呀?jīng)把我自己否認(rèn)了。所以當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，我只會(huì)點(diǎn)頭答應(yīng)，生怕得罪了別人。漸漸的，這便成了我的一種習(xí)慣，我活在了自己的恐懼和擔(dān)憂中，因此，我的日子過(guò)得并不快活。
可一次偶然的.機(jī)會(huì)，使我改變了想法……
“有想當(dāng)主持人的嗎？”新來(lái)的班主任站在講臺(tái)上帶著燦爛的微笑說(shuō)道。許多同學(xué)紛紛舉手示意，可我卻拿著書擋在前面，頭深深地低了下去，雙手把書握得死死的，心里默默念道：“別抽我，別抽我�！笨晌覞u漸感到，班主任那灼熱的目光正投向了我。果然，她緩緩走到我旁邊，笑著問(wèn)了我一句：“你可以嗎？這位同學(xué)！”慌亂中我竟然點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想拒絕她，可拒絕的話還沒(méi)說(shuō)出口，老師馬上說(shuō)：“好，就你了！”我只好一臉無(wú)奈。這時(shí)，同學(xué)們都回過(guò)頭看著我，畢竟，這還是頭一回。
窗外的花紅里透粉，在陽(yáng)光的照射下開得格外燦爛！
下課后，我心里竟一絲絲高興，我想是因?yàn)橥瑢W(xué)們注意到了我，可更有些害怕，也是因?yàn)樗麄冏⒁獾搅宋�！我開始慌張了，只能六神無(wú)主地坐在座位上。班主任仿佛看出了我的心思，她走到我的旁邊，摸了摸我的肩膀，笑了笑，那笑容就像花兒一樣漂亮，又有種說(shuō)不出來(lái)的溫柔。這時(shí)，我好像被一股力量支撐著，就像我心窗被瞬間打開了一樣。我開始認(rèn)真背稿子，慢慢的我和同學(xué)們開始交流，開始玩耍，那個(gè)膽小內(nèi)向的我慢慢消失了……
到了那一天，我忐忑地走向講臺(tái)，面對(duì)著麥克風(fēng)，我深深地吸了口氣�？粗旅娴膸浊в^眾，我不由得更加緊張起來(lái)，當(dāng)我東張西望，不知所措時(shí)，我看向了不遠(yuǎn)處那幾朵花，它們的臉上仿佛也洋溢著笑容，就像班主任的笑！我一下子有了精神，完美的完成了這次演講！下面的同學(xué)為我鼓掌了，我的心不禁激動(dòng)起來(lái)！
我知道，從那以后，老師那如花兒一樣燦爛的微笑在我心里默默地綻放著，使我變得更加勇敢！
我讀六年級(jí)了作文 6
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次義賣活動(dòng)。義賣場(chǎng)地上的物品琳瑯滿目，吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場(chǎng)上人山人海，我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會(huì)兒，剛準(zhǔn)備離開時(shí)，眼前出現(xiàn)的`東西驀然讓我吃了一驚：許多十分可愛(ài)的小鳥被分別關(guān)在不同的籠子里，它們的羽毛五彩斑斕，摸上去十分光滑，眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌，可我那時(shí)還小，聽不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問(wèn)價(jià)格，便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。
那時(shí)，我一從幼兒園回來(lái)，就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)�？匆�(jiàn)小鳥在地上吃一些面包渣，于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒，許多小鳥便飛了過(guò)來(lái)，高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥抓住，其它小鳥都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著，給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥叫聲，沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。
我心想，這次它應(yīng)該會(huì)活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥，花了大價(jià)錢，將它買了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食，可是好景不長(zhǎng)，第二天它就變得暴躁起來(lái)，以后的狀況越來(lái)越差，它的身體也越來(lái)越虛弱。結(jié)果，沒(méi)過(guò)多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱，是我飼養(yǎng)方法不對(duì)，還是水不干凈？是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查，“在籠子里的鳥兒為什么會(huì)死”？我看了很多回答，結(jié)果都一樣，他們都說(shuō)原因是鳥兒缺少自由。自由等于是鳥兒的翅膀，等于人類的四肢，不給它們自由等于切斷了它們的翅膀，它們就飛不起來(lái)了。對(duì)于鳥來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由的生活就不叫生活。
那一次，我讀懂了自由。請(qǐng)大家保護(hù)鳥兒，不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥兒，任何生物包括人都需要自由。
我讀六年級(jí)了作文 7
一個(gè)月色如水的夜晚，我正在書桌前“奮斗”著。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來(lái)越重，我實(shí)在忍不住，趴在桌上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
朦朧中，我看到了一幢歐式建筑。里面?zhèn)鱽?lái)了陣陣聲。我走進(jìn)去，看到一個(gè)神情憔悴的外國(guó)人正把木片咬在嘴里，另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認(rèn)出他是貝多芬，于是我把問(wèn)題寫在紙上問(wèn)他：“你為什么這么堅(jiān)持要做音樂(lè)家呢？”他沉默了許久，回答說(shuō)：“這是我的夢(mèng)想，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去”然后繼續(xù)練鋼琴去了。
走出貝多芬的.家，我想：“這難道就是堅(jiān)持的力量？”不知不覺(jué)，我又來(lái)到了一幢破舊的房子前。
我走進(jìn)房子發(fā)現(xiàn)上面空無(wú)一人，地下室里時(shí)不時(shí)發(fā)出微弱的亮光。原來(lái)是愛(ài)迪生躲在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。“嘶”的一聲，剛點(diǎn)亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問(wèn)他：“失敗了那么多次，難道你就沒(méi)想過(guò)要放棄嗎？”“放棄，曾經(jīng)想過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己放不下，于是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在�！蔽页了贾c(diǎn)點(diǎn)頭，低頭走出實(shí)驗(yàn)室。
驀地驚醒了。看看周圍，還是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業(yè)。原來(lái)是做了一場(chǎng)夢(mèng)。突然就有了一種堅(jiān)持，在中考這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我不想也不能當(dāng)逃兵。世上無(wú)難事，只怕有心人。感謝那場(chǎng)夢(mèng)，讓我讀懂了堅(jiān)持。
我讀六年級(jí)了作文 8
老師你用自己的生命詮釋愛(ài)，讓我讀懂了您。我要感謝您我的老師。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
“緣把您和我們這些孩子在一起”您常對(duì)我們說(shuō)，和您在一起我們快活地成長(zhǎng)。在您的生命里您讓我們懂得什么是愛(ài)，什么是奉獻(xiàn)。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著一陣娓娓動(dòng)聽的歌聲，我們坐得端端正正等待老師的到來(lái)。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣沉重的腳步聲�！斑�！老師的手怎么纏上繃帶了？”同學(xué)們?cè)尞惖�。原�?lái)老師的手是被撞傷，嚴(yán)重的骨折。“老師，您應(yīng)該休息�！薄袄蠋�，您的手不能寫字！”一聲聲的問(wèn)候似乎已撫平老師的疼痛，安慰著老師憂傷的心。老師堅(jiān)持著，為我們上課。這節(jié)課，同學(xué)聽得分外認(rèn)真，板書時(shí)，只見(jiàn)老師您先用左手寫了幾個(gè)字跡歪曲的字。這時(shí)，您小心翼翼地抬起右手，拾根粉筆，舉到一定的高度。“老師，我們能看得清楚！”突如其來(lái)的舉動(dòng)，把我嚇了一跳。扭頭一看，原來(lái)是他——班級(jí)的調(diào)皮大王！兩只眼睛深情地望著老師，臉兒紅通通，好似一個(gè)紅蘋果。老師對(duì)他會(huì)心地笑了笑，又轉(zhuǎn)身回到黑板，寫起字來(lái)。豎、橫、撇……我清楚地看見(jiàn)，您的眉頭擰合著，額上沁出了汗珠，我似乎能感覺(jué)到那種劇烈的疼痛，但您沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟，艱難地一筆一劃地寫著。您的.手在微微抖動(dòng)，同學(xué)們的臉繃著緊緊的，汗珠不由地冒出來(lái)，空氣已凝固了。區(qū)區(qū)八個(gè)字兒，您用了好長(zhǎng)的時(shí)間才完成。忘著這八個(gè)字我仿佛看到了它們?cè)陂W著耀眼的光芒。呀，哪是老師愛(ài)的詮釋。
時(shí)間一天天過(guò)去，老師的手還不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，是沒(méi)有休息的緣故吧，堆積如山的作業(yè)更讓您操勞，一張張作業(yè)紙那是您用左手為我們?cè)u(píng)改，更是您愛(ài)的結(jié)晶。白天，您深入淺出，循循善誘地教導(dǎo)我們；夜晚，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您輾轉(zhuǎn)反側(cè)，疼痛使您難以安然入睡。
老師，您堅(jiān)強(qiáng)意志，奉獻(xiàn)的精神使我欽佩不已。它時(shí)常激勵(lì)著我，鞭策著我。讓我明白：什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫奉獻(xiàn)。呀，老師我讀懂了您。
記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中蕩漾。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。
我讀六年級(jí)了作文 9
今天，我?guī)蛬寢尳o她心愛(ài)的花兒澆水。突然，我在花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我興奮而又小心翼翼地把它捉了起來(lái)，放在桌子上，近距離而又認(rèn)真地觀察它。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛背上有一個(gè)圓圓的、硬硬的殼，在蝸牛爬行的時(shí)候，就像一座會(huì)移動(dòng)的'房子。但是蝸牛好懶，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了好一會(huì)兒，它終于伸出頭來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)，一對(duì)短，兩只圓圓的眼睛長(zhǎng)在那對(duì)長(zhǎng)觸角的頂端。那對(duì)短觸角在蝸牛爬行時(shí)一下一下地觸碰著地面，就像兩根探測(cè)棒在仔細(xì)地探測(cè)著周圍有沒(méi)有東西。我找來(lái)一片菜葉，放在它旁邊讓它吃，不一會(huì)兒功夫，葉子就被它吃了一大半。原來(lái)，蝸牛還有牙齒呢！我馬上上網(wǎng)搜索了一下資料，原來(lái)，蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有兩萬(wàn)五千六百顆牙齒，有一百三十五排呢！
非常感謝我的蝸牛“朋友”，它讓我又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！
我讀六年級(jí)了作文 10
六年級(jí)，曾是我向往的學(xué)段，也不知道是什么原因。
2009年9月1號(hào)，是我讀六年級(jí)的第一天，本來(lái)我很高興，因?yàn)槲抑灰x完六年級(jí)，我就能畢業(yè)了，我就能讀初中了，我就可以永遠(yuǎn)離開這里了。
但是，隨著日子一天一天過(guò)去，我逐漸改變了曾經(jīng)的想法。
六年級(jí)，為什么會(huì)這么累?明明作業(yè)就不多，明明就不用熬夜，是肩頭的責(zé)任重了，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了?還是我“老”了，稍稍做點(diǎn)事就累得哭爹喊娘?我想這兩者都有吧!作為一個(gè)即將離開小學(xué)的`學(xué)生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得這里的一切，尤其舍不得這里辛勤耕耘的園丁，有時(shí)我會(huì)在那里傻想：一輩子待在這里，那該多好。這里有我愛(ài)的老師，也有愛(ài)著我的老師。在一年級(jí)的小朋友眼里，我們或許是大哥哥大姐姐，應(yīng)該隨著長(zhǎng)大而倍感幸福，但我，只想擁有一顆永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的童心。
每次寒暑假放好，我都需要很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)倒時(shí)差，甚至在開學(xué)第一天的早上還睡得很遲，上課打哈欠，一直渾渾噩噩的�？墒沁@次暑假放好，我很快就融入到學(xué)習(xí)中去了，不止我這樣，我們?nèi)喽歼@樣，為此，班主任還表?yè)P(yáng)我們了呢!
回首往事，自己曾是一個(gè)小不點(diǎn)，可如今，自己已經(jīng)是一個(gè)所謂的“大姐姐”了。在這過(guò)去的五年里，我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，有快樂(lè)也有淚水，只要一想到自己總有一天會(huì)離開這些可愛(ài)的朋友、這些可敬的老師，我就會(huì)加倍珍惜現(xiàn)在所擁有的。
黨灣二小，我不想離開您，可以嗎?
我讀六年級(jí)了作文 11
經(jīng)常聽大人說(shuō)：“書自金屋，書自顏如玉�！彪m然我不能完全理解這個(gè)道理，但我還是喜歡讀書，因?yàn)闀梢源┰焦沤瘢缭角Ю�。書中表達(dá)的無(wú)數(shù)天氣讓我著迷。同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？
書籍引導(dǎo)我們追求生活的真理。所以我經(jīng)常喜歡去藏書豐富的圖書館或者書店，去了很久。當(dāng)我來(lái)到書店或圖書館時(shí)，我像一條小魚在書海中游泳。全世界，各個(gè)方向，讓我的心自由來(lái)去。過(guò)一會(huì)兒，看這本書；過(guò)了一會(huì)兒，書翻了。如果遇到我愛(ài)看的書，那就更糟糕了。有時(shí)候，連吃飯的時(shí)間都忘了，一看就是幾個(gè)小時(shí)。經(jīng)常覺(jué)得自己是童話里的女孩。我興奮地打開了閃亮的.星空大門。有一次，我看到《美人魚》這本書，高興得恨不得把它撿起來(lái)放在椅子上�？赐杲Y(jié)尾，我深感同情，忍不住淚流滿面，讓我被別人異樣的眼光包圍。
一個(gè)人一天不能吃肉，一天不能看書。書讓我充實(shí)，讓我興奮。我的房間里有許多書。放學(xué)回家寫完作業(yè)，我忍不住從書架上拿出一本書，如饑似渴地讀著。每當(dāng)假期有空的時(shí)候，我手里都會(huì)拿著一本書，不知道看了多久。只聽見(jiàn)我媽大叫，吃飯�！鞍ィ胩爝^(guò)去了，我趕緊放下書下樓了。
我愛(ài)書，書是我成長(zhǎng)的伴侶。是我一生的導(dǎo)師。在這里，我的身心健全，我的知識(shí)在增長(zhǎng)，我的理想在飛翔，我的幸福在奠基。為了我未來(lái)的夢(mèng)想，為了明天的輝煌，讓我手里拿著一本書，奔向遠(yuǎn)方。
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自從第一次見(jiàn)了書這種東東，我就無(wú)可救藥的愛(ài)上了它，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為最幸福的事，就是能永遠(yuǎn)的吹著空調(diào)，啃著棒冰，外加一本小說(shuō)。
當(dāng)然，幻想，終究是幻想，基本不能成真哈，在我瘋狂地看書時(shí)，我的眼睛不大爭(zhēng)氣，硬是下降到標(biāo)準(zhǔn)的.近視眼，媽媽一見(jiàn)，不好，近視眼有加深的可能性，立即果斷出手，把書給我來(lái)了個(gè)封箱，氣得我咬牙切齒，好在我早知媽媽會(huì)有所舉動(dòng)，事先“偷”，不，是“搞”了幾本書出來(lái)，但是，在媽媽的眼皮子底下看書，簡(jiǎn)直比登天還要難，于是，我聰明機(jī)智的賴大仙，開始了我的竊讀生涯。
第一招：聲東擊西
嘿，我看你個(gè)老媽能有四只眼不，我來(lái)個(gè)聲東擊西，“媽媽，今天好像樓下的阿姨叫你去運(yùn)動(dòng)哦�！薄笆菃�？跟她講一下吧，我先不去了，我要犧牲自己，照顧你的眼睛�！眲傄唤皇�，我就慘敗了下來(lái)，我明白了什么是“道高一尺，魔高一丈”。
第二招：瞞天過(guò)海
哼，再來(lái)，行，你能用兩只眼看住我，我讓你兩只眼見(jiàn)不著，作為一個(gè)優(yōu)秀的竊讀者，要不怕臟，不怕臭，在馬桶上也能看書�？墒�，這個(gè)，廁所里沒(méi)有鐘呀，我怎么知道過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間啦？時(shí)間一長(zhǎng)，老媽起了疑心，來(lái)到廁所里，逮了個(gè)正著�！叭俗C，物證，都在此，你還有什么好說(shuō)的？”好吧，我又輸了。
我是沒(méi)轍了，誒，眼睛，我恨你！
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一直以來(lái)，我心目中的幸福就是買我要的，吃我要的，穿我要的，尤其是每天睡懶覺(jué)……總之，過(guò)公主般的.生活就是我所說(shuō)的幸福。然而不久前發(fā)生的一件事，讓我明白了什么是真正的幸福。
記得那是暑假的第一天，爸媽去上班了。奶奶叫我起床，但我睡不起。我以為，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，終于可以過(guò)上一個(gè)不用天天膩著的書了。怎么才能起來(lái)？我滿腹牢騷，但還是受不了。為了過(guò)上公主般的生活，我從床上爬了幾天，吃了各種好吃的零食，然后玩電腦，看電視。不用早起上學(xué)，不用被老師管教，太幸福了！奶奶只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。
有一天，舒語(yǔ)嫣來(lái)我家和我一起做作業(yè)。我打開“全新”的假期作業(yè)，吃力地寫著“不熟悉”的問(wèn)題，轉(zhuǎn)頭看王璋的作業(yè)，已經(jīng)寫了十多頁(yè)了！我想快點(diǎn)趕上他，但我忘記了很多我學(xué)過(guò)的東西。越著急越做不到，出了一身冷汗。這是怎么做到的？我氣得眼淚都出來(lái)了。再看看我的臉，幾乎有點(diǎn)胖。
想想平時(shí)雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷懖缓帽焕蠋熍u(píng)煩，因?yàn)樽鳂I(yè)太多抱怨，因?yàn)闆](méi)買一套玩具嘆氣。但是我很興奮，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)進(jìn)步受到了老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲医鉀Q了一個(gè)難題而高興，因?yàn)槲規(guī)蛬寢屼踢^(guò)一次碗而驕傲。我突然明白了幸福。
幸福是一種安慰，是一種微笑，是一種奉獻(xiàn)，是一種認(rèn)識(shí)和滿足，是一種努力學(xué)習(xí)，是一種幫助別人，是一種在我們身邊。
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自從我學(xué)了《竊讀記》以后，我也想嘗嘗“竊讀”的滋味，可是這個(gè)愿望一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今年暑假我終于完成了這個(gè)心愿。
那天我們起的很早，因?yàn)榘职謰寢屢獛е胰昀锩嫒ベI書。我一到書店，就向書店里的那些書猛撲過(guò)去，剛開始我們就分頭行動(dòng)了起來(lái)，爸爸在那兒看有關(guān)于美術(shù)的`書籍，媽媽在為我挑選關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書籍，而我呢？一開始就頂上了一本動(dòng)物故事書——《駱駝王子》，我貪婪的讀著，好像我已經(jīng)進(jìn)入到了這本書里似的，我著迷了。我想：我要是在《竊讀記》里的那個(gè)時(shí)代的話，我這樣白看書，一定會(huì)被那里的老板趕出去的，因?yàn)槲冶荒抢锏墓ぷ魅藛T發(fā)現(xiàn)過(guò)好幾次了。但是《竊讀記》里的作者——林海音是多么愛(ài)讀書呀！她在那樣艱苦的環(huán)境里還堅(jiān)持冒險(xiǎn)去讀書，而我們呢？有些同學(xué)家里爸爸媽媽為他們買了許多的書籍，可是他們一點(diǎn)兒也不看，就算自己家里不買書，圖書館也可以免費(fèi)讓我們看書呀！
過(guò)了好一會(huì)兒，我突然聽到媽媽在叫我，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)到過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了。媽媽給我買了五本書，有三本是用來(lái)搞復(fù)習(xí)的，分別是《語(yǔ)文知識(shí)大集結(jié)》、《數(shù)學(xué)知識(shí)大集結(jié)》、《英語(yǔ)知識(shí)大集結(jié)》，還買了兩本學(xué)習(xí)奧數(shù)的書，分別是《小學(xué)奧數(shù)a版》、《小學(xué)奧數(shù)b版》。媽媽還說(shuō)要買下《駱駝王子》，我不讓她買，因?yàn)槲蚁搿案`讀”完這本書。
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她是一位和藹可親的“媽媽”———我的班主任朱老師。六年的學(xué)習(xí)生涯，朱老師無(wú)時(shí)不刻地關(guān)注著我。
記得幾年前的一個(gè)早晨，我因?yàn)槠鸫餐砹�，上學(xué)拿錯(cuò)了書袋，許多課本落在家里，我在座位上一籌莫展，這時(shí)候朱老師注意到我的異常，走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)：“梁騫羽，身體不舒服嗎？”我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“朱……朱老師，我……我袋子拿錯(cuò)了，昨天簽好字的考卷還有家庭作業(yè)全落在家里了。”“哦，這樣啊，記得明天一定要帶來(lái)。”朱老師輕拍了一下我的肩膀，我抬起頭看到朱老師的眼光里流露出的不僅是慈祥，還有母親那春天般的體貼、細(xì)心。從朱老師的那雙眼睛里我讀懂了：做任何事都要一絲不茍，不能馬虎。
還記得有一回期末考試，我語(yǔ)文考得不理想，聽見(jiàn)同學(xué)們?cè)跉g快地交談，我的情緒更低落了。這時(shí)朱老師把我?guī)У睫k公室，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你已經(jīng)盡力了，分析一下你的`試卷看出這學(xué)期你語(yǔ)文有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，這對(duì)你來(lái)說(shuō)不是壞事，有漏洞馬上補(bǔ)，下學(xué)期重新來(lái)過(guò)，你一定會(huì)考出好成績(jī)的�？刹荒苄箽馀�。要相信自己！”那一次，在老師鼓勵(lì)的眼光中我自信地回到教室。從朱老師那雙眼睛中我讀懂了勝不驕、敗不餒的道理。
朱老師，我讀懂了您的眼睛。您那飽含智慧的眼睛讓我心靈深處永遠(yuǎn)感受到您的愛(ài)。
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生活因?yàn)橛袝�；因�(yàn)闀鹈�。沒(méi)有書的人就像花園里的花，草原上的牛羊，天空中的鳥。可見(jiàn)書有多重要。
我是一個(gè)愛(ài)看書的.女生。在我眼里，沒(méi)有書的人生毫無(wú)意義。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，你也要多讀一些好書，否則你多讀也沒(méi)用。當(dāng)我進(jìn)入學(xué)校，拿到第一本新書時(shí)，我愛(ài)上了閱讀，尤其是課外書，所以它成了我形影不離的朋友。
漸漸地，我讀書的程度到了不可想象的地步。有一天，我從學(xué)�；貋�(lái)，發(fā)現(xiàn)書桌上有一本《少兒百科》。這不是我夢(mèng)寐以求的書嗎？我毫不猶豫地閱讀。我完全沉浸在書里�！罢嬗幸馑�！”我看書說(shuō)。時(shí)間一步一步過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12點(diǎn)了�！俺�，吃�！蹦棠炭蘖恕５乙廊辉跁暮Ｑ罄锫�，仿佛沒(méi)有聽見(jiàn)。我奶奶聽到?jīng)]有回答，就進(jìn)來(lái)沖我吼，但是我還是很開心，因?yàn)槲矣挚戳艘槐竞脮?/p>
我離書很近。俗話說(shuō)：“書自有金屋，書自有顏如玉�！睍膬�(yōu)點(diǎn)無(wú)與倫比。即使你很有錢，沒(méi)有書，也不如流浪漢。
同學(xué)們，生活中一定不缺書，所以我學(xué)習(xí)的時(shí)候很開心。
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四年級(jí)的一天，上課了，這是一節(jié)美術(shù)課�？晌矣譀](méi)帶用具，課上就不能做手工了，只能干自己的'事，我也只好如此了。
前半節(jié)課，老師在講要點(diǎn)，我似懂非懂地聽著。反正一會(huì)兒我也做不了。老師一講完，同學(xué)們便馬上忙了起來(lái)，一會(huì)兒剪，一會(huì)兒貼。我無(wú)聊地坐著，忽然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一件事——看書。
我身邊就是班級(jí)圖書柜。我悄悄地把手伸過(guò)去，眼睛環(huán)顧四周，快速地抽出一本書，幸好沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。老師也在看著書，我便把書放入桌洞里，打開看。我馬上便入了迷。書中的小魚好像就在眼前。但我也時(shí)不時(shí)地抬起頭看看老師，以免被發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。我剛看了十多頁(yè)，下課鈴就響了，我忽地一下子回到了課堂中。再回想，怎么也不知道剛才那半小時(shí)我怎么過(guò)的。這種竊讀的滋味，就像穿越時(shí)間和空間一樣地神奇。
以后，每當(dāng)我讀書時(shí)，都會(huì)想起這次竊讀。慢慢地，書讓我得到了快樂(lè)，我也愛(ài)上了讀書。這也讓我明白了為什么林海音《竊讀記》里的那句話：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。因?yàn)闀鶐?lái)的，是成長(zhǎng)中的真理。
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今年，我讀六年級(jí)了。心中的喜悅都添在了臉上，原以為讀六年級(jí)了會(huì)越來(lái)越輕松，沒(méi)想到，反而越來(lái)越累！
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。老師們，家長(zhǎng)們一次又一次地提醒我們要重視：六年級(jí)到了！老師們，家長(zhǎng)們以為這樣能提高我們成績(jī)，但沒(méi)想到我們的成績(jī)降低了，學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極了。
原因是什么？就是老師和家長(zhǎng)的教育，很吃驚吧！其實(shí)，老師和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的提醒，讓我覺(jué)得很壓抑，讓我感到非常煩。
老師的作業(yè)雖然不多，但是時(shí)刻在提醒我們要努力；家長(zhǎng)雖然不兇，但是布置家庭作業(yè)卻很猛。
這樣的'生活像新鮮蘋果在污水里洗，很臭；這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡，很煩；這樣的生活像睡覺(jué)搖鈴鐺一樣，很吵。
雖然六年級(jí)了，但是我們還是很活潑。我們希望能快樂(lè)地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學(xué)習(xí)中。
在一次又一次的考試中，在一次又一次提心吊膽中，我們的自信，我們的活潑，我們的理想，不知飛哪兒了。
請(qǐng)讓我們恢復(fù)自信吧！給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
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光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的小女孩長(zhǎng)成了懂事的乖乖女。今年我己經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了。在明年的今日，我就要離開母校，擁抱嶄新的學(xué)習(xí)天地，開始初中的'學(xué)習(xí)之旅了。這，是我最后一年陪伴母校了。在最后一年的學(xué)習(xí)中，我希望能改掉以前的缺點(diǎn)，掛著燦爛的笑容離開這里，希望我能盡自己最大的努力做到最好！
前幾個(gè)學(xué)期，我的體育成績(jī)一直不理想，就為了這個(gè)才沒(méi)拿到“南小之星”的榮譽(yù)。其實(shí)我以前也下過(guò)決心，可實(shí)行起來(lái)才知道，嘴上說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但真正去做時(shí)卻發(fā)現(xiàn)很難。我不敢保證能達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，只能說(shuō)盡力吧！
我身為一班之長(zhǎng)，總覺(jué)得只要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，完成老師布置的任務(wù)就算是個(gè)好班長(zhǎng)了。可在暑假中，我漸漸明白了：助人乃快樂(lè)之本。我只有樂(lè)于幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)班集體，讓班中的每一位同學(xué)共同進(jìn)步才算是個(gè)稱職的好班長(zhǎng)。在這方面，我以前做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望以后在大家的監(jiān)督下，變成同學(xué)們的好公仆，為同學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期到了，停在港口的小船將重新起航，朝陽(yáng)正緩緩升起，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，追趕朝陽(yáng)的腳步，在新的學(xué)期中更上一層樓。
我讀六年級(jí)了作文 20
我從這本書中抄下了這樣一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍�！�
這句話的意思是：在困難或?yàn)?zāi)難發(fā)生的時(shí)候，不要向困難或?yàn)?zāi)難低頭，要勇敢地抬起頭，奮力地與他抗掙，這樣就有機(jī)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能無(wú)端擴(kuò)大困難的程度，使自己被他所擊倒。也就是說(shuō)，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。否則，只能自暴自棄，一事無(wú)成。
是啊，有很多人在困難或?yàn)?zāi)難發(fā)生的`時(shí)候不退縮，如：魯濱遜，用冷靜理智的思維面對(duì)危險(xiǎn)，用百折不撓的意志戰(zhàn)勝困難。他在沒(méi)有任何人類文明的荒島上。用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡。
奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全神癱瘓、困臥病榻的艱苦條件下，忍受著病痛，克服書寫的困難，借助于一塊鏤空的格板一字一句的摸寫，后來(lái)手連也那不動(dòng)了，便自己口述，由親友幫助筆錄。歷時(shí)三年，終于完成了不朽名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
在這個(gè)世界上，還有很多人向他們一樣，遇見(jiàn)困難不退縮，不灰心，努力奮斗，勇往直前，最終取得成功，他們就是我們的榜樣。
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浩浩蕩蕩的黃河水，養(yǎng)育了一代又一代中華兒女，從它那滔滔波浪里，涌現(xiàn)出了一位位可歌可泣的英雄。譚嗣同就是其中一位。正是這位性急而又敢作敢為的英雄，在中華民族的歷史舞臺(tái)上，演出一幕威武雄壯的悲劇。
潭嗣同出生在動(dòng)蕩不安的社會(huì)，列強(qiáng)的侵略，清政府的無(wú)能，人民的流離失所，使他痛苦、絕望，也使他深深地感到，只有變法維新才能救中國(guó)。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的變法運(yùn)動(dòng)緩緩拉開了序幕。然而，就在維新派生死存亡的緊要關(guān)頭，由于叛徒袁世凱告密，變法運(yùn)動(dòng)最終以失敗而告終。
今天，當(dāng)我們緬懷這英雄的時(shí)候，是否聯(lián)想到我們自己？生活在充滿光明的世界的我們，應(yīng)該怎樣安慰英雄在九泉之下的英靈呢？
讓我們放眼今天，再回憶近百年中國(guó)遭受外強(qiáng)欺壓的情景，不難感到我們胸前的`紅領(lǐng)巾，已經(jīng)賦予歷史與時(shí)代的重托。
滾滾黃河水啊，就在百年前，你也曾為中華民族的命運(yùn)擔(dān)憂，為炎黃子孫在世界上的位置嘆氣。今天，你看到了吧，這條東方巨龍又重新飛起來(lái)了！
譚嗣同和無(wú)數(shù)民族英豪早已長(zhǎng)眠不醒，但他們的偉大愛(ài)國(guó)精神卻永遠(yuǎn)高舉著進(jìn)步的旗幟，指引人類走向歡樂(lè)的共產(chǎn)主義社會(huì)。
滔滔黃河水，一浪逐一浪！
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