六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集錦六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
五年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說(shuō)是老師沒有教好�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�，說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
六年級(jí)了，又來(lái)了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過(guò)說(shuō)話有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。TA剛來(lái)的時(shí)候，感覺挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞�(lái)的一件事，我便從心底對(duì)她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了，老師能放過(guò)我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說(shuō)了句：“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動(dòng)。
由于有了這樣一位老師，我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)門A真的是一位好老師！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
“唉！又到體育課了……”體育課前，又響起了同學(xué)們的嘆息聲，這已成了家常便飯。每節(jié)體育課都是與往相同，枯燥無(wú)味。你說(shuō)，同學(xué)們能不唉聲嘆氣嘛！可是，這節(jié)體育課是與眾不同的，到底是什么事情讓我們這么投入呢？
我們無(wú)精打采地來(lái)到了操場(chǎng)上，只見體育丁老師快速地走過(guò)來(lái)，神神秘秘地說(shuō)：“相信大家數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，今天這節(jié)課我們就來(lái)做一個(gè)游戲，來(lái)考驗(yàn)大家！”瞬間，氣氛變得活躍起來(lái)。丁老師讓我們排成一隊(duì)，隨口說(shuō)了一個(gè)數(shù)字：7，我們又異口同聲地問(wèn)：“7？”看我們那么好奇，丁老師就不賣關(guān)子了，直接開門見山的說(shuō)：“一會(huì)兒從一個(gè)同學(xué)開始數(shù)數(shù)字，但不能說(shuō)7的倍數(shù)！”哈！真有趣！不過(guò)，答錯(cuò)了可要做10個(gè)俯臥撐哦！
游戲開始了！只聽“1、2、3、4、5、6、8……”從聲音里可以聽得出來(lái)，同學(xué)們又激動(dòng)又緊張。而我，又計(jì)算起來(lái)了。我埋著頭，數(shù)起了手指：班上有43個(gè)人，我現(xiàn)在排在第35個(gè)，輪到我的時(shí)候應(yīng)該是多少呢？35÷5=7，35里面有5個(gè)7，也就是說(shuō)他們會(huì)少數(shù)5個(gè)數(shù)，那就應(yīng)該把35+5=40。嘿嘿！算出來(lái)了！頓時(shí)，我感覺輕松了許多，原來(lái)壓在心口的石頭也一下子掉了下來(lái)。不好，剛才有兩位同學(xué)發(fā)生了口誤，那就要把40+2=42，但是，42又是7的倍數(shù)，所以我應(yīng)該說(shuō)43。呀！到我了，我紅著臉大聲說(shuō)：“43！”忽然感覺心里一陣痛快：數(shù)字真有趣！這不僅讓我們復(fù)習(xí)了倍數(shù)關(guān)系，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力！
數(shù)學(xué)在我們身邊無(wú)處不在，妙趣橫生！只要我們能善于發(fā)現(xiàn)它們，并能透徹地了解它們，那就能在知識(shí)的海洋中，任你翱翔！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
期末考試時(shí)，我們班上的同學(xué)被分在兩個(gè)考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都是6排7座，42個(gè)座位。我們班共有74人，第一考場(chǎng)坐1至40號(hào)共40人，第二考場(chǎng)坐41號(hào)至74號(hào)共34人。
我們開始找自己的座位了。
胡詩(shī)豪問(wèn)： “方老師，我的座位在哪里呀？”
沒等方老師開口，喻哲就說(shuō)話了： “胡詩(shī)豪，你怎么不一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢？”
“數(shù)？你們不知道用除法算��！”陳玉婷在一旁說(shuō)。
一聽到可以用除法計(jì)算，正在數(shù)座位的胡詩(shī)豪停下來(lái)，忙向陳玉婷請(qǐng)教。
“你是多少號(hào)？”陳玉婷問(wèn)胡詩(shī)豪。
“37號(hào)�！�
“你是37號(hào)，用37除以7等于5余2，5加1等于6，你的座位是第6排第2座。”
胡詩(shī)豪跑過(guò)去一看，課桌上果然寫著37號(hào)。
我是14號(hào)，14除以7等于2，難道坐在第3排？可也沒有第0座呀？對(duì)了，干脆把答案改為1余7，座位是第2排第7座。我走到座位上一看，果然如此！
第一考場(chǎng)的同學(xué)都找到了自己的座位，第二考場(chǎng)的陳迅正在找座位。他是60號(hào)。我算了半天，也沒有算明白，就和陳迅一起問(wèn)方老師。
方老師說(shuō)： “第二考場(chǎng)是從第41號(hào)開始的。所以要減去40再計(jì)算。”
陳迅是60號(hào)，應(yīng)該用20除以7等于2余6，他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......
回想起這次期中考試，三科成績(jī)已經(jīng)揭曉，我明白，語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，英語(yǔ)也差不到哪去，數(shù)學(xué)……沒錯(cuò)，數(shù)學(xué)，我的弱項(xiàng)。
一直以來(lái)心中都有個(gè)過(guò)不去的坎，數(shù)學(xué)，我真的不明白，為什么別的同學(xué)眼中那些簡(jiǎn)單的填空與應(yīng)用題，在我眼中盡是如此深?yuàn)W復(fù)雜。
數(shù)學(xué)課，我有認(rèn)真聽;數(shù)學(xué)題，我有認(rèn)真做;可為什么，我的數(shù)學(xué)期中考試，卻只有那鮮紅的87。
我問(wèn)蒼天，我何時(shí)才能掙脫數(shù)學(xué)之繩？我問(wèn)樹木，我何時(shí)才能摧毀數(shù)學(xué)之墻？我問(wèn)蟲兒，我何時(shí)才能逃出數(shù)學(xué)之牢？我問(wèn)一切一切的生靈，我何時(shí)才能從數(shù)學(xué)中跳出來(lái)？
世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來(lái)，數(shù)學(xué)拖了我太多分?jǐn)?shù)，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？仔細(xì)想來(lái)，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數(shù)學(xué)吧，放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語(yǔ)文英語(yǔ)我都能上90，數(shù)學(xué)又有何不可？如果放棄數(shù)學(xué)，就等于放棄了總分;放棄總分，就等于放棄了自己;放棄自己，就等于放棄了人生！
不！永不放棄人生！再說(shuō)，有壓力就有動(dòng)力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的巖石，終有攀登者！
想到這兒，只覺得渾身充滿了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕于耳，桌上的練習(xí)題不斷增多，上課的臉執(zhí)著而堅(jiān)定……心中有目標(biāo)，我在不斷向著目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)！
期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學(xué)，咱們不見不散！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
最近數(shù)學(xué)小考總是考得不理想，也因此被爸爸、媽媽訓(xùn)了好幾次，爸爸、媽媽不能理解，為什么費(fèi)了許多心思反覆多次教我，而我還是考得不理想呢？
其實(shí)我心里有一個(gè)深藏已久的`秘密，那就是我很害怕數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)總是會(huì)莫名奇妙的出現(xiàn)恐懼！從進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我就覺得數(shù)學(xué)很難，父母親為了提高我對(duì)自己的要求，也希望我能學(xué)習(xí)對(duì)自己的課業(yè)負(fù)責(zé)，所以常會(huì)為我訂定成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的要求我必須達(dá)到設(shè)定的成績(jī)目標(biāo)，每當(dāng)我一想到父母親對(duì)我的要求，就讓我更緊張了�？膳碌氖�，往往我一緊張，就把我原先會(huì)寫的題目也失誤頻繁的出錯(cuò)了，如此一來(lái)，成績(jī)自然不會(huì)好看，成績(jī)不好看，我就更緊張、更恐懼了，如此惡性循環(huán)的結(jié)果，讓爸、媽更加操心，而我也更加懼怕數(shù)學(xué)。
老師和媽媽分享后，爸爸、媽媽告訴我：“以后我們不會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)不理想而處罰你，只要你有用心、認(rèn)真去學(xué)習(xí)就好了�！蔽衣犕�，如釋重負(fù)，像心中卸下了一塊大石頭，我想起老師說(shuō)的：“每天不要貪多，慢慢來(lái)，一次理清一個(gè)觀念就夠了！”讓我信心增加不少，也下定決心要克服我的心理障礙，勇敢迎向數(shù)學(xué)，試著與數(shù)學(xué)做好朋友，相信我的數(shù)學(xué)能力一定能愈來(lái)愈好，我也能變得更有自信！
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
我們班讀書分享會(huì)剛剛過(guò)去，數(shù)學(xué)競(jìng)賽又火急火燎地趕來(lái)了，經(jīng)過(guò)了七八次考試，我和其他的一些同學(xué)作為我們班的參賽代表，在星期六上午參加了這次競(jìng)賽。
要說(shuō)我以前什么數(shù)學(xué)比賽都沒參加過(guò)，這次突然上陣，雖然做好了準(zhǔn)備，心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周，同學(xué)們有說(shuō)有笑，好像根本沒把數(shù)學(xué)競(jìng)賽放在心里。我也豁出去了，重在參與嘛！不用那么緊張。
“現(xiàn)在開始分發(fā)試卷。”廣播里傳來(lái)老師的聲音。一張競(jìng)賽試題就飄落在我的面前，我打量了一番，填空、判斷、選擇、計(jì)算、作圖、應(yīng)用，還是這幾大題，不過(guò)難度增加了。我滿懷信心，開始揮筆。
很快一張卷子已經(jīng)被解決掉了大半，我皺著眉頭，去找那些“攔路虎”們算賬，嘻嘻，細(xì)心來(lái)幫忙啦！兩條“漏網(wǎng)之魚”很快被我揪出來(lái)了，誰(shuí)說(shuō)渾水摸魚難？我就要把這魚給摸出來(lái)！
攔路虎一個(gè)個(gè)都變成寵物貓了，只有一位仁兄還在那里堅(jiān)守著，這個(gè)該怎么做呢？沙沙地在草紙上演算了半天，還是一無(wú)所獲。
它開始幸災(zāi)樂(lè)禍了：看你怎么辦？
時(shí)間越來(lái)越少，我先丟下它不管，讓它幸災(zāi)樂(lè)禍，讓它自己樂(lè)去吧！偶先去捉魚，萬(wàn)一漏了一條可是不好說(shuō)地。檢查來(lái)檢查去，看來(lái)魚兒們都絕跡了，不可能！一定有！再找找！��！��！啊！大魚！一看，哎呦，六分！趕緊給捉住吧。好了，魚沒了，我去找那個(gè)攔路虎去了，它怎么還不下來(lái)呢？這次一定捉住它的把柄！這題……好像以前沒見過(guò)，可能忘了？
時(shí)間老人可不容偶猜測(cè)，“還剩十五分鐘�！薄斑�剩十分鐘……”完了完了，雖說(shuō)這題才一分，不過(guò)1分也是分哪！都說(shuō)100分是座山，難道這小石子我就不能一腳踢開嗎？
“考試結(jié)束�！睙o(wú)奈……到現(xiàn)在偶也沒整清楚那題是多少，只好向各位大師請(qǐng)教了，好像是以前學(xué)過(guò)的題⊙﹏⊙b汗
一個(gè)長(zhǎng)方體表面積162平方厘米，平均分成4個(gè)正方體，面積增加了多少？
可能我忘了，誰(shuí)來(lái)指點(diǎn)一下呢？好了，先不說(shuō)考試這些事，放松一下，看一集精彩的動(dòng)畫片吧！
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