有關六年級考試作文300字集合四篇
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的六年級考試作文300字5篇,歡迎大家分享。
六年級考試作文300字 篇1
一提起考試。大家都不陌生,因為作為學生,我們都要經(jīng)歷考試。每一位學生都知道考試,也只有經(jīng)過考試才能檢測出我們學習情況。
就在這次考試中,和往常一樣,我認真做好每一道題。但是到后來我發(fā)現(xiàn)一道題讀了幾遍也沒有理解它的意思,這時候面對試卷,我心中有說不出的緊張,大腦中竟閃現(xiàn)不出一個字。平時會的甚至爛熟于心的現(xiàn)在也沒有一點印象,慢慢地我心中越發(fā)緊張?纯幢硪呀(jīng)沒有多少時間了,就這樣我昏昏沉沉的寫完了卷子。自然,這次考試我覺得發(fā)揮的很不好。
回到家坐在書桌旁,我回想起答過的卷子,到底是什么原因。是對新環(huán)境不適應,還是在這段時間自己沒有好好學。但是爸爸告訴我,發(fā)生什么事情要先找自身原因。于是我想了想前一段時間的學習,發(fā)現(xiàn)的確有好多漏洞。上課專心程度不夠,作業(yè)不夠認真,課后復習不能及時做到。想到這些,我決定在以后的學習中努力改掉這些壞毛病,認真學習,在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
相信我,(我會的)一定會進步的。
六年級考試作文300字 篇2
有人曾說過:世界并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,F(xiàn)在,我就來說說我發(fā)現(xiàn)的美吧!
我們班有一個女同學,她有一顆最美的心靈。她叫劉佳藝,她很愛幫助別人。有一天,我們班的聶嬌瑩生病了,落了一天的課,當她第二天來上課時,劉佳藝就主動地去給她補課。
那天,我和她一起出去玩,突然看見一個五六歲的小姑娘在那里哭,旁邊有很多大人,卻不去哄她,劉佳藝看見了,二話沒說就沖了過去,一邊哄她一邊讓我去買些小零食讓她吃終于,那小姑娘不哭了,我們也了解到了情況,原來那小姑娘是和媽媽去商場買東西,卻和媽媽走丟了。劉佳藝聽后馬上拉著小姑娘去她說的那家超市,并找到了工作人員,請他們幫忙來找人,好不容易找到了小姑娘的媽媽,她卻拉著我默默地離開了。
還有一次,我做錯了一并道題,怎么寫也寫不出來,就去問她,她一看這題馬上就給畫圖、講解,把我教會了。
這就是她,一個愛幫助別人的她,你們說,她的心靈美嗎?
六年級考試作文300字 篇3
同學們,愛美之心,人皆有之。但是,什么是美不是每個人都能回答出來的,就算真能答出來,答案也并非一致。有的說外表美就是美,有的說&hllip;
以前,我對美的認識很膚淺,認為只要一個人長得漂亮就是美,可是,生活中的一件小事卻使我改變了對美的看法。
有一次,我乘坐公共汽車,車廂內(nèi)人很多,非常擁擠。這是,上來了一位婦女,她長得很丑,小小的眼睛,扁扁的鼻子,歪歪的嘴巴,大大的耳朵,活像個“妖怪”。不久后,上來了一位年過六旬的老奶奶,這位婦女看見了,連忙離開座位,小心翼翼地把老奶奶攙扶到了自己的座位上,自己則站在了一旁。下車了,媽媽語重心長地說:“小宇,你一定覺得她很丑吧?”我點了點頭,媽媽又接著說:“但是并非如此,判斷一個人丑或美應該看的內(nèi)心,而不是外表!
我想對人們說:“一個懂得塑造內(nèi)心美的人,才擁有真正的.美! ”
俄國文學家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“一個人,他不是因為美麗才可愛,而是因為他可愛才美麗!笔前! 一個完美的人不僅要外表美,更要心靈美。只有一個美的心靈。才是一個完美的人。
六年級考試作文300字 篇4
本周,學校進行了半學期的期中考試。周一進行了英語考試,我提前把英語復習了一遍,考試時我胸有成竹,仔細地聽了聽力部分,完成后又認真地開始做筆試部分,沒花多長時間就做完了,我并沒有開始發(fā)呆或玩筆,而且一絲不茍地檢查起來。過了一會兒,我在檢測中發(fā)現(xiàn)了一個單詞好像拼錯了,馬上修改了。時間到了,我們交上了試卷。周四、周五又進行了語文數(shù)學檢測,我很有信心,覺得自己一定可以考好,我在做的時候很緊張,生怕自己會做錯。我檢查了一遍,時間正好到了。
張老師發(fā)英語試卷了,我滿懷期望,老師報到了我,劉源98分,我頓時像一只小鳥一樣高興地跳了起來。我心里很高興,臉上也帶著成功的喜悅,而有些成績差的同學,呆呆地坐在椅子上,愁眉苦臉。我的數(shù)學獲得了91分,語文考了90分。
通過這次期中考試,我覺得在平時就要掌握好各個知識點,考試前認真復習,考試中不要緊張,做完后要仔細檢查,這樣,你就會獲得較好的成績。檢測之后也讓我了解了自己哪門學科存在的不足之處,我將不斷努力,爭取在期末階段獲得更大的進步。
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