精選六年級(jí)植物作文集合十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)植物作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)植物作文 篇1
這個(gè)星期五，我們學(xué)校組織了六年級(jí)全體師生，來到布滿各類奇特植物的“華南植物園”中，開展了一次頗有春天氣息的雨中春游。它在我們小學(xué)生涯的最后一次春游記憶中留下了不可磨滅的印象。
一大早，六年級(jí)的隊(duì)伍就集結(jié)好在操場上，驅(qū)車不過半個(gè)小時(shí)的路程便來到園中。一進(jìn)去，我們便嗅到了春天的氣息——兩旁植物上的露珠、濕潤清新的空氣以及在城市少有的寧靜，都讓我們很快進(jìn)入角色。接著，我們便解散開來，各自帶隊(duì)，享受這難得的寧靜。
首先，我和我的組員便來到一處“世外桃園”。說是世外桃園，其實(shí)只不過是這里的園林景色優(yōu)美怡人，十分讓人放松罷了。但是我們的的確確在這里，在我們的“植物百科全書”丁樺煜的講解下，學(xué)到了不少東西：如第三課學(xué)習(xí)的桃花心木，就在這里被我們目睹；平時(shí)難得聽見的蛙叫，也被我們耳聞；還有平時(shí)在被混凝土、鋼筋包圍的身邊，十分罕見的許多奇花異草，都收入眼簾。可以說，這里是我們收獲知識(shí)的一站。
接下來，老天爺可就沒打算我們舒服下去了——滂沱大雨漸漸下了起來，從而導(dǎo)致了不少趣事。首先是各種游樂設(shè)施卻因大雨而關(guān)閉了。無奈之下，大家只能擠到了游樂場里的游戲室，一邊避雨，一邊不亦樂乎地玩起了機(jī)器投籃的游戲。
在一番玩樂之后，接著自然要解決一下肚子的問題�？稍谟曛芯鄄�，能落腳的地方并不多，我們只能在一處狹小的但能遮雨的桌子上，慷慨地給出自己帶的東西，互相遷就、幫助、分享，完成了這次聚餐。但我卻覺得，這大雨充當(dāng)了膠水的作用，它使同學(xué)們互相幫助關(guān)愛，互相團(tuán)結(jié)。所以說雨中游樂場里的經(jīng)歷，則是我們認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)的一站。
最后我們一邊趕往集合地點(diǎn)，一邊參觀植物園里的特色園區(qū)。首先是在種滿了與恐龍同時(shí)期的蘇鐵的蘇鐵園，讓我們仿佛回了一趟侏羅紀(jì)；接著是在一草一木皆有用的“藥用植物園”，使我們見識(shí)了平時(shí)常說的板藍(lán)根、夏枯草、連翹等的常用藥，提高了不少見識(shí)；最后還在棕櫚園見到了平時(shí)難見的具有呼吸根的蒲羽樹……可以說，這一段的行程，是我們增長見識(shí)的又一站。
中午時(shí)分，我們又集合在了一起，驅(qū)車回到了學(xué)校。我覺得這一次的春游，這是我們小學(xué)生涯里最狼狽的一次春游，但也是最難忘的一次春游。
六年級(jí)植物作文 篇2
這次回到老家，晚上買完衣服以后，我們便坐車回家，一回到老家，我首先跑去看陽臺(tái)釗哥種植的植物，看看老家的陽臺(tái)的所種植的甜瓜的長勢是怎么樣了，是壞還是好。
我懷著好奇的心情，心想：老家的甜瓜是不是長得很大了？到底長得怎么樣呢，或者甜瓜已經(jīng)被嬸嬸和叔叔一口一口、一個(gè)一個(gè)的吃掉了？我一想到這里，便以迅雷不及掩耳之勢用火箭般的速度沖向陽臺(tái)。只見，一片嶄新的植物陽臺(tái)世界出現(xiàn)在我眼前，一棵桂花樹立在防盜網(wǎng)旁邊，好像一位忠心耿耿的保鏢，來守衛(wèi)者釗哥的家，以此來防止盜賊來偷東西。桂花樹的葉子是一個(gè)橢圓形的，葉子有的已經(jīng)枯黃了，像一位體弱多病了的老人，即將要落葉歸根，來為桂花樹提供更多的營養(yǎng)。有的葉子還是青青的，四周都是小小的刺刺，摸上去讓人覺得癢癢的，如果是十分怕癢的人，肯定會(huì)哈哈大笑。桂花樹的枝干是粗粗的，也沾滿了刺，這個(gè)刺與前面那種刺不一樣，有時(shí)候還會(huì)刺出血來呢，桂花樹的葉子確實(shí)有毒的。旁邊便是一棵棵甜瓜騰，那里的葉子全是綠綠的，沒有一片是枯黃的，讓我有一種四季常青、十分有活力的感覺。甜瓜的葉子跟桂花樹的葉子一樣，也是圓形的，中間的葉脈是細(xì)細(xì)地，要是你不仔細(xì)萬分地看，想看見那個(gè)葉子的葉脈是很困難的'。我便開始好奇，心想：既然這葉子很好看，那么這葉子摸上去是不是跟葉子的顏色一樣讓人覺得舒服萬分呀！我便懷著好奇心伸手上去摸了摸，葉子上面長著許多毛毛，讓我覺得舒服萬分，我立刻沉醉在葉子的海洋之中。甜瓜種子本來已經(jīng)長了很多的甜瓜，但后面被嬸嬸叔叔吃了好多，還剩下一個(gè)，只見那個(gè)甜瓜是綠綠的，但是十分的小，只有我的一個(gè)虎口那么大，甜瓜的身上長滿了容易被人察覺的毛毛，摸起來十分地癢，我差點(diǎn)都笑了。叔叔便把最后一個(gè)甜瓜拿去用刀把它給削了，分成了兩半，我和釗哥一人一半。我嘗了嘗那個(gè)甜瓜，一股質(zhì)樸的甜味直撲我的喉嚨，并迅速流淌了下去，我用喉嚨抓也抓不住，我立刻回味無窮，接著就一大口把它吞了下去，我立刻沉浸在甜的海洋中。我想：我回家也要種甜瓜。
還是自己種的甜瓜好吃。我愛的老家植物。
六年級(jí)植物作文 篇3
2999年那是一個(gè)可怕的春天，往年的這個(gè)時(shí)候，應(yīng)是人人都在觀賞滿園春色，可是今年卻沒有人這樣做，因?yàn)橹参餅榱松�，做出了空前絕后的反擊。
長久以來，人們總是隨手摘摘幾片葉子，做做標(biāo)本，也沒什么大礙�？墒悄兀坑行┤�，卻把植物當(dāng)玩具，不懂珍惜，摘葉子，采花兒，破壞植物的根……還有，因?yàn)槿藗兊淖钚掳l(fā)明的武器，不得不把森林作為戰(zhàn)場，一天足以毀掉30畝森林，使其變成寸草不生的荒地。正是因?yàn)檫@樣，植物一次次地在為了生存而進(jìn)化：葉子，根，莖等變得無堅(jiān)可摧，還不怕火，還可以借助陽光脫離土地，生長速度變得飛快，可以從地底下把地鉆裂……然而，人類并沒有察覺這一切。
第二天一早，植物國派出了一半的兵力攻打城市，那些人傻眼了，那些植物整個(gè)鉆石似的，什么都不怕，人類只好停止戰(zhàn)爭防衛(wèi)這些植物。可是，哪里防得住？前防防不住，還從地上鉆出來。唉，人類只能在此滅亡了。就這樣，隨著一幢幢樓的倒塌，一個(gè)個(gè)人無防備地死去。就這樣，這批植物一直攻到晚上，直太陽下山的那一刻，人類死傷無數(shù)，所有進(jìn)攻的植物都死了。
人類正為這場勝仗而開心呢！可是，問題又出現(xiàn)了。那一天，很多人因?yàn)槿毖醵�，人類為此又陷入了沉思：植物來進(jìn)攻也是有理由的，沒有人會(huì)無理地進(jìn)攻，我們以前做了太多的破壞……
人類終于明白了，并派出使者去和植物講這場浩劫雖然不是真實(shí)的，但，我們也要想一想，不要等到這一刻來臨才真正知道植物對人類的意義。
六年級(jí)植物作文 篇4
麗日和風(fēng)，柳絮飄飛，正值春游的好時(shí)節(jié)。這一天，我們在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下，來到了省森林植物園的大門口。
一下車，我們便被眼前這姹紫嫣紅的景象迷住了。一陣歡呼雀躍，我們迫不及待地奔向了那一層層的石梯。老師講好了紀(jì)律，分了組，我們就各自行動(dòng)，開啟了植物園里歡快的旅程！
顧名思義嘛，植物園———花草樹木聚集生長的地方。來到這又怎能不賞花呢！我和同學(xué)謝兆國徑直奔向了那一片美麗的花海。
看！那片郁金香，多么美麗��！嬌艷欲滴，亭亭玉立，我的目光也久久停留在這一片花海中……
“人間四月芳菲盡。”是的，雖然此刻不是櫻花盛開的時(shí)候，但我們還是欣賞到了其它各具特色的美。
瞧，那邊的玫瑰開得可真艷��！在陽光的照耀下，在綠葉的襯托下，顯得那么光彩奪目。玫瑰的芳香引來了蝴蝶和蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞。我不禁吟誦起“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！�
不光是花美，這里的樹木也是種類繁多，綠意盎然。那郁郁蔥蔥的樹林，直入云霄，像一道綠色的屏障。一棵棵柏樹像一片綠色的海洋，風(fēng)一吹，漾起綠色的波浪，煞是好看。它們?yōu)榇笞匀恢圃熘逍�，帶來勃勃生機(jī)，讓人感到神清氣爽。
“時(shí)間不早了，我們?nèi)ビ螛穲霭�！”我對同學(xué)謝兆國說。游樂場第一站是叢林飛鼠。我們等了好久才坐上了驅(qū)動(dòng)小車。“開動(dòng)嘍！”口哨聲響起，我們的心也跟著蹦跳起來啦。車越來越快，讓人感到十分的刺激�！疤猛媪耍 毕铝蓑�(qū)動(dòng)小車，我們還津津樂道著這次游玩呢。
咦！這又是什么游樂項(xiàng)目呢？正納悶著，謝兆國拉著我的手沖了進(jìn)去。里面的奇妙讓我不禁驚愕起來。難怪它被稱作“奇妙旅程”咯。怎么這么多鏡子�。 班�！”，“哎呦喂！”“什么聲音�。俊敝x兆國回頭問我。哎，我的頭撞到鏡子上了。他在一旁偷偷笑起來。
游樂場好玩的項(xiàng)目太多了，每一個(gè)都會(huì)讓我駐足流連，樂而忘返。什么激光戰(zhàn)車，5D影院、體能樂園、迪斯科轉(zhuǎn)、立歡跑車、自控飛機(jī)、森林探險(xiǎn)、叢林迷宮、搖頭飛椅、魔幻腳踏車……我和謝兆國玩遍了大部分的游樂項(xiàng)目，直到老師叫我們回去，我們才戀戀不舍地排隊(duì)上車了。
很嗨的一次旅程！約會(huì)森林植物園，找尋綠色美春天！春意融融，美美春意；美在其園，樂在其中！
六年級(jí)植物作文 篇5
有人喜歡爭奇斗艷的玫瑰，有人喜歡耐寒的冬梅，有人喜歡傲霜的秋菊，有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的，花是黃色的，像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì)把不愉快的心情全部扔掉露出快樂的面容。
春天，向日葵從土里爬出來，矮矮的似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉，生怕別人看到。
夏天，他們長高了，也長大了，懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽光和水分，充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天，向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了，把它一年所吸收的養(yǎng)分長出的果實(shí)--瓜子，貢獻(xiàn)給人們。晚冬來臨，向日葵在土地里吸收者著營養(yǎng)，等待明年的來臨，繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無私奉獻(xiàn)的向日葵，我愛向日葵，愛他無私奉獻(xiàn)的精神，愛它的質(zhì)樸純真。
六年級(jí)植物作文 篇6
不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和好幾棵樹。門口、客廳里、臥室里和陽臺(tái)上都擺上了盆景。我問爸爸：“我們家都要成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動(dòng)物誰都離不開它們，離開了它們誰都不能生存。”人或動(dòng)物離開植物后真的不能生存嗎？為什么人或動(dòng)物離開植物后不能生存？我將信將疑，決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)問題。
星期天，我從姥姥家?guī)韮芍晃涷�。這兩只可憐的小螞蚱即將成為我的實(shí)驗(yàn)品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏的螞蚱放在一個(gè)大魚缸里，用把玻璃瓶封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細(xì)地觀察著，只見小螞蚱沿著缸壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小螞蚱不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小螞蚱繞圈的速度越來越慢，直到慢慢悠悠，奄奄一息的樣子。這時(shí)，我把桌布輕輕拿開，捉出第一只小螞蚱，放進(jìn)第二只小螞蚱，又搬入了一盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上桌布，然后，我不停地拍打魚缸，只見小螞蚱驚慌地亂竄。過了好久也沒有要咽氣的樣子。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明了植物可以輸送動(dòng)物所需要的氧氣。
為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對植物的依賴性。我來到了我們家附近的一個(gè)工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我直咳嗽，感到十分難受。然后，我又跑向我們家旁邊的一片樹林里，那是一個(gè)空氣新鮮的地方，我感覺到極為清爽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，人類和動(dòng)物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我查閱了書籍，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個(gè)人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，沒有植物幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀！一個(gè)成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
2、動(dòng)物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都需要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的二氧化碳不就一天天增加了嗎？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機(jī)，就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕狻爸圃鞆S”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。
3、有人做過統(tǒng)計(jì)，1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個(gè)人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因?yàn)橛兄参镌丛床粩嗟匮a(bǔ)充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時(shí)間既可以用完。
所以，人類和動(dòng)物能夠維持生命，活動(dòng)時(shí)所需要的氧氣，都必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物的生命有著相當(dāng)密切的關(guān)系，我要呼吁大家：珍惜我們身邊的植物吧，不要亂砍亂伐樹木，要多種樹，這樣，植物才能成為我們的朋友。
六年級(jí)植物作文 篇7
梔子花的花語可以解釋為喜悅，就如春意盎然的夏天充滿了未知的喜悅。還有解釋說梔子花是永恒的愛與約定。很美的寄托。大意是因?yàn)�，此花從冬季開始孕育花苞，直到近夏至才會(huì)綻放，含苞期愈長，清芬愈久遠(yuǎn)；梔子樹的葉，也是經(jīng)年在風(fēng)霜雪雨中翠綠不凋。我卻感覺她的平淡、持久、溫馨、脫俗的外表下，蘊(yùn)涵的，是美麗、堅(jiān)韌、醇厚的生命本質(zhì)。
我家院子里剛好有幾株梔子花，梔子花花瓣如同冬日雪的顏色。盧梅坡說：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我覺得梔子花既有雪的白亦有梅花的雅香。摸上去軟軟的，厚厚的如同孩子們貪吃的棉花糖。有的還是花骨朵，圓圓的，好像已經(jīng)等不及了，想看看這個(gè)精彩的世界；有的只開了一半，好似一個(gè)剛出生的嬰兒，嬌嫩無比；有的花瓣全部綻放了，像一個(gè)孩子的笑臉……
花朵兩側(cè)碧玉般的葉子往下垂著，有個(gè)嫩黃帶綠往里彎曲，有些深綠色的葉子像匕首一樣向外伸展著。一片片葉子像一個(gè)個(gè)士兵保護(hù)著美麗地梔子花公主，一陣微風(fēng)吹來，一株株隨風(fēng)搖動(dòng)，擺動(dòng)著它那優(yōu)美的身姿，真是美麗極了。
梔子花的一生很短暫，它不能廣玉蘭那樣，一年四季永開不敗,它也不能像梅花那樣獨(dú)傲霜雪，但它的芳香永遠(yuǎn)在空氣中飄蕩，令人回腸。我想變成一株小小的梔子花，在夏天，默默的把清香獻(xiàn)給人們。
六年級(jí)植物作文 篇8
三年前，我到過石家莊植物園。那時(shí)植物園正在建設(shè)中，我印象中只有稀稀落落的游人、一棵大榕樹和熱帶植物館。今年“五一”，當(dāng)我再次來到這里的時(shí)候，真有些不敢相信自己的眼睛：滿目碧綠、 湖水蕩漾、游人如織。大門口還有五個(gè)可愛的奧運(yùn)福娃模型，簇?fù)碇貌菥幊傻膴W運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，真是“風(fēng)光不與舊時(shí)同”啊！我游園的興趣大增。
進(jìn)入園中，首先映入眼簾的是植物園的介紹。石家莊植物園現(xiàn)在是一座以植物景觀觀賞為主的主題公園、集科普、科研、觀光、示范、游覽等多功能為一體的近郊綠色休閑地，已建成多個(gè)風(fēng)景秀麗的景 點(diǎn)�？赐杲榻B，我迫不及待地向前奔去。
沿著林蔭路，我首先來到了盆景藝術(shù)館。在一號(hào)館，我欣賞到了“欣欣向榮”、“歲月滄桑”、“羅漢松”等植物盆景，還明白了“盆景的定義”、“盆景的用途”、“盆景的來歷”等小知識(shí)。在這里 我還第一次看到了石頭鋪盆景。二號(hào)館更精彩，用南國的盆景營造出了一派江南風(fēng)情。盆景真是神奇的藝術(shù)，“雖由人作，宛自天開”。的確，幾桿修竹、幾塊山石，配以青松紅梅，好似天造地設(shè)，美 哉！中國盆景的魅力無窮！
離開盆景藝術(shù)館，通過一座小橋，就進(jìn)入了園林之中。拱橋兩邊，清水中不時(shí)有紅色的魚群游過，讓人感到悠閑、安靜。在郁郁蔥蔥的樹下休息，還會(huì)看到一塊塊形狀各異的石頭，上面刻著各種樹木、 花草的名稱，有的司空見慣，有的則稀奇古怪、聞所未聞。在這里我認(rèn)識(shí)了龍柏、雪松、石榴、木瓜、紫藤等植物，還知道了它們的學(xué)名和科屬，讓我眼界大開。
走出園林，來到了波澄湖。我們在湖上泛舟，微風(fēng)習(xí)習(xí)，不時(shí)撲面而來，讓我們感到一陣陣的清涼。橘黃色的銀杏堤、桃紅色的荷花坪等湖上美景，讓人心曠神怡�？纯此妫柟獍押嫜b飾得波光粼 粼，十分華麗。
下了船，我們?nèi)チ藷釒е参镳^。在那里，我第一次見到了不同種類的仙人掌和熱帶雨林中的植物家族：小蠟、夏威夷椰子、變?nèi)~木、發(fā)財(cái)樹、龜背竹等等，長相怪模怪樣的。長相最漂亮的要數(shù)“三色千 年木”了，紅、黃、白三種顏色組合在一起，非常美麗、華貴，據(jù)說，這種植物還是長壽的象征呢。
短短半天的時(shí)間，我們還游覽了“絢秋園”、“七彩絢”、“海棠飛瀑”等景區(qū)，各具特色，到處萬紫千紅、美不勝收，離開植物園時(shí)，我都感到有些不舍。植物園到處生機(jī)勃勃，不愧是“綠的世界、 花的海洋”！這次游園，既欣賞了美景，又增長了見識(shí)，真是不虛此行。
六年級(jí)植物作文 篇9
“龍爪槐、含笑、革命草、牛筋草、韭蘭、八角金盤、小葉女貞、金邊黃楊……”一個(gè)個(gè)從未聽到過的稀奇古怪的植物名，圖文并茂地出現(xiàn)在大屏幕上，老師還不時(shí)拿出一個(gè)個(gè)實(shí)物，讓我們識(shí)記辨別。有枝條，有樹葉，還有小草。
老師舉著一個(gè)寬大的葉子，問：“知道為什么叫八角金盤嗎？因?yàn)檫@個(gè)寬大的葉子上有八個(gè)尖尖的的角，加上樹枝頂上金黃色的一串果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如同一個(gè)盤子托著金子。”哦，原來校園圍墻下那一長排就是八角金盤，我認(rèn)識(shí)了。
“因?yàn)樗娜~子邊緣是金黃色的，所以就叫金邊黃楊。”
“這種草很有韌性，一時(shí)拉不斷的，就是牛勁草。”
“龍爪槐，它的枝條像龍的爪子，盤曲舒展著�！�
在老師圖文并茂的講解和實(shí)物展示中，我們很快認(rèn)識(shí)了很多植物。接著，老師發(fā)下一張表格，讓我們到校園里進(jìn)行“植物大搜索”的實(shí)踐活動(dòng)，找出那些植物的具體所在位置，看誰找得最多。表格上還列舉了四十多種植物名。
大家排隊(duì)下樓后，就結(jié)伴散開了，我和同伴快速奔向后花園，因?yàn)槟抢镏参镒疃�，我把植物名和所處位置一一寫入表格，但還是遇到了不認(rèn)識(shí)的，或者區(qū)分不開的，那怎么辦呢，還好，帶來了科學(xué)書，我只好用“按圖索驥”的方法來確認(rèn)了。
轉(zhuǎn)眼，時(shí)間接近下課了，我和同伴已經(jīng)將整個(gè)校園找了遍，為了能夠勝出這次比賽，我還把前幾天剛會(huì)區(qū)分的桂花品種“金桂、銀桂、月月桂”一一寫上，這何不是成績呢。繼續(xù)找，我又在停車場附近找到了“棕櫚、紅葉李、蔥蘭、小葉黃楊”等等。
下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室里，老師作了簡單統(tǒng)計(jì)，我匯報(bào)了我的成績：找到了41種植物！獲得了全班第一，受得了老師的表揚(yáng)。
“校園植物大搜索”活動(dòng)，帶給我的不止是知識(shí)，更多的是快樂，我為認(rèn)識(shí)了一直來叫不出名的植物而感到快樂，如果沒有這樣的活動(dòng)，我可能永遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)不了那棵屹立在學(xué)校行政樓前面的高大雪松。
六年級(jí)植物作文 篇10
那里一年四季景色迷人，那里是人們休閑娛樂的好去處......大家可能猜出來了吧！沒錯(cuò)，那就是滎陽美麗的公園——植物園。
植物園內(nèi)一年四季景色迷人。春天，植物園里迎春花向我們綻出笑臉，小草探出它的小腦袋，觀賞著周圍的大千世界，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉，地上的積雪融化了，原本金黃的地毯被大自然這個(gè)魔術(shù)師一變，變成了綠色。植物園里的游客也增加了許多，植物園一下變得溫暖了許多，美麗了許多。
夏天，荷花開了，碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤，樹木長的蔥蔥蘢蘢，郁郁蔥蔥的樹葉給植物園帶來了涼爽。各種顏色的花都盛開啦，有紅的，黃的，紫的，粉的......把植物園打扮的漂漂亮亮，更加迷人。特別是柳樹成了我們乘涼的好地方，柳枝在風(fēng)中舞動(dòng)著，像在悠閑的蕩秋千。又好像給我們扇扇子，坐在樹下涼爽極啦，一點(diǎn)都感覺不到夏天的炎熱。
秋天，是個(gè)美好的季節(jié)，秋高氣爽，空氣變得干燥起來，風(fēng)姑娘變得活潑起來，他歡快的跑著，把樹葉吹黃了，吹的沙沙作響。大地又鋪上了金黃色的地毯，有好多花結(jié)了紅紅的小果實(shí)，特別惹人喜愛。植物園里還有幾棵又高又粗壯的柿子樹，上面掛滿了紅紅的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像掛著一串串紅燈籠，風(fēng)姑娘一吹，它們像娃娃似的互相簇?fù)碇�，美麗極啦。有些樹葉漸漸落了下來，有金黃的，火紅的......風(fēng)一吹，像舞動(dòng)的蝴蝶一樣，翩翩飛舞。
冬天來了，雪花在空中飛舞著，整個(gè)世界披上了雪白的地毯，樹上掛滿了冰花，小朋友們在雪地里打雪仗，堆雪人，你追我趕，熱鬧極了。特別是圓圓的冬青經(jīng)過花匠師修剪后特別圓，雪花落在上面，整個(gè)冬青像個(gè)奶油漢堡，下面有許多小紅果實(shí)，讓人一看就流口水。
怎么樣，我們滎陽的植物園是不是很美呢？羨慕吧，不過，我們隨時(shí)都會(huì)歡迎你的到來，一起去感受植物園的美麗風(fēng)景吧！
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