【精選】六年級(jí)寫(xiě)景的作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的六年級(jí)寫(xiě)景的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇1
據(jù)說(shuō)，魯迅先生曾到青島游玩，只留下了八個(gè)字的評(píng)價(jià)：綠樹(shù)、紅瓦、金沙、細(xì)浪。短小而精煉地概括了青島的美。這也令我十分好奇：青島真的有這么美嗎？
當(dāng)我真的看到海時(shí)，我震驚了，已然沒(méi)有了先前的疑慮。海水是綠色的，綠得透明，綠得發(fā)亮，整個(gè)海面就像是一塊巨大的翡翠。海面一望無(wú)際，與天相接，藍(lán)色的天空好像離我們很近很近，又好像離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。當(dāng)一排一排細(xì)浪涌了上來(lái)，像排列整齊的士兵，一排沖上去了，另一排又馬上跟上去，接著是第三排，第四排……浩浩蕩蕩，永不停歇。光著腳丫走在沙灘上，金黃的沙子十分細(xì)軟，就像踏在柔軟的毛毯上一樣，抓一把緊握在手里，不一會(huì)兒掉光了。
沙灘往里，是個(gè)茂密的小樹(shù)林，綠樹(shù)郁郁蔥蔥，望不到盡頭。樹(shù)林中，有各種叫不出名字的樹(shù)木，但它們都是綠色的：嫩綠、淺綠、翠綠、深綠……綠得讓人睜不開(kāi)眼。不遠(yuǎn)處，還有一座山丘，山丘上盡是數(shù)不清的綠樹(shù)，在這綠色中間，還夾雜著幾棟白墻紅瓦的房屋。這綠樹(shù)、紅瓦還真是名不虛傳。
海風(fēng)十分涼爽，使我一下子把心中的煩惱忘得一干二靜。溫?zé)岬暮Ｋ质嫠�，我抱著游泳圈隨著海浪蕩來(lái)蕩去，一不小心海水涌到了嘴里，好咸！在海水里泡久了，一出來(lái)，就打了個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大噴嚏。
青島的海，真美。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇2
春姑娘踏著輕柔的腳步，身著一身嫩綠的紗裙，盤(pán)著她柳條似的長(zhǎng)發(fā)，悄悄地來(lái)到了我們身邊，而春雨也蹦蹦跳跳地陪伴著她來(lái)到了，她們一起到處傳播著春天的訊息。
春雨總是溫柔而不失頑皮的。早晨，在霧散開(kāi)后，雨才悄然來(lái)臨。往窗外望去，仿佛全世界都在下雨。四周的雨下得輕柔，時(shí)不時(shí)有幾顆調(diào)皮的落在窗臺(tái)上，奏響一曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，擾亂了人們的美夢(mèng)。有人說(shuō)，雨是天空的眼淚；有人說(shuō)，雨是掉了線的珍珠；有人說(shuō)，雨是給大地洗去塵埃；而我卻認(rèn)為，雨是一個(gè)個(gè)小精靈，從天而降，融入自然，帶給人們春的生機(jī)和希望。
走入雨中，首先映入眼簾的是那許許多多的雨傘，紅的、黃的、綠的，五顏六色，好象在爭(zhēng)議著誰(shuí)最美。有些雨點(diǎn)躲過(guò)了傘，輕輕接觸到我的臉龐，涼涼的，但讓我感到很愜意。那些小精靈讓整個(gè)世界變得模糊、朦朧起來(lái)，天空顯得無(wú)精打采、暗淡無(wú)光，但那些小樹(shù)小花卻在咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。
回家的路旁，樹(shù)葉洗去了整個(gè)冬日的塵埃，變得明亮起來(lái)。春雨在那些老樹(shù)上施了魔法，新長(zhǎng)出了許多嫩綠的新芽。雨在悄悄綻放的花朵上親吻了一下，花朵在雨的親呢下羞紅了臉，變得更加的嬌艷明媚。行人多了起來(lái)，腳步聲掩住了雨聲，于是，我又輕輕地走進(jìn)人少的樹(shù)林。
在樹(shù)林中，我閉上眼，用心傾聽(tīng)雨落在土地上、樹(shù)葉上，落在我的臉龐上、我的手心中的各種不同的聲音。這時(shí)，雨就象是一位優(yōu)秀的指揮家，落地不同，發(fā)出的音色也不盡相同。聽(tīng)著那聲音，就好象在聆聽(tīng)一曲交響樂(lè)，時(shí)而歡樂(lè)，聲音清脆；時(shí)而沉重，有如大提琴的低吟；時(shí)而柔美，如同一位少女在和你喃喃低語(yǔ)。漸漸地，雨停了，我踏在濕潤(rùn)的土上，緩緩地走出了樹(shù)林。
大地在雨水的沖刷下洗去了塵埃，煥然一新，空氣變得濕潤(rùn)起來(lái)，和著花香，還有樹(shù)葉和泥土的味道，向我迎面撲來(lái)。耳邊還傳來(lái)了一陣陣小鳥(niǎo)的鳴叫聲，我頓時(shí)感到心曠神怡，舒服極了。
老人告訴我，“春雨貴如油”。因?yàn)榇河辏B(niǎo)兒鳴叫會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)。因?yàn)榇河辏?shù)苗會(huì)長(zhǎng)得更高更快。因?yàn)榇河�，花兒�?huì)變得更紅，樹(shù)葉也變得更綠，整個(gè)世界變得花團(tuán)錦簇，就象是一幅美麗的畫(huà)卷。所以，春雨也是美麗的，我期待著和春雨的再次相逢。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇3
今天不知什么時(shí)候，原本晴空萬(wàn)里的藍(lán)天變得灰蒙蒙了，好像披上了一層薄紗，要變天了嗎？果然，到了晚上，天空上飄下來(lái)了幾縷絲綢一般順滑的雨絲，輕輕落在大地上，滋潤(rùn)了土壤，滋潤(rùn)了干燥的空氣，滋潤(rùn)了人們充滿渴盼的臉。
站在毛毛細(xì)雨中，感受著雨水輕柔地?fù)崦�，接受著心靈的洗禮。這場(chǎng)雨來(lái)的太及時(shí)了，她不僅滋潤(rùn)了萬(wàn)物，還滋潤(rùn)了人們的身心。
這是一場(chǎng)有生命的雨，是她讓沉睡的大樹(shù)從夢(mèng)中醒來(lái)，是她讓毫無(wú)生氣的大地充滿生活的色彩，是她讓人們的生活環(huán)境變得美好。
看，那一縷縷“絲線”正從云彩里蹦出來(lái)，它們也想跑到大地上來(lái)，投入“母親”的懷抱。
聽(tīng)，那沙沙聲是它們歡樂(lè)的嬉戲聲，把對(duì)大地母親的無(wú)限熱愛(ài)用歌唱、用心呈現(xiàn)出來(lái)。
啊，有生命的雨啊，——你真的僅僅只是雨嗎？
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇4
今年五一節(jié)放假期間，我們?nèi)矣斡[了位于市郊外的動(dòng)物園。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。問(wèn)爸媽，爸媽也不明白這是為什么。不得已，我們找到管理員叔叔向他問(wèn)個(gè)究竟。就聽(tīng)管理員叔叔說(shuō)，天鵝在展翅高飛之前，必須有一段足夠長(zhǎng)的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線的長(zhǎng)度過(guò)短，天鵝就難以施展它擁抱藍(lán)天的理想，久而久之，天鵝便會(huì)喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領(lǐng)。而這幾只天鵝，就是因?yàn)闆](méi)有了飛翔時(shí)所必需的'足夠長(zhǎng)的助跑線，才會(huì)在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，非常安閑地生活而不飛走。
聽(tīng)了管理員叔叔的解說(shuō)，我很為那幾只天鵝惋惜。同時(shí)我想，生活中何嘗沒(méi)有人為縮短實(shí)現(xiàn)理想的助跑線而落得個(gè)一事無(wú)成可悲下場(chǎng)的人��！
北宋著名文學(xué)家王安石就曾寫(xiě)過(guò)一篇《傷仲永》的名文。文中說(shuō)，金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業(yè)。方仲永五歲時(shí)，便能做詩(shī)，并且詩(shī)的文采和寓意都很好。全縣的人對(duì)此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當(dāng)作上賓看待，有的還拿錢(qián)給他們。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便每天拉著方仲永四處拜見(jiàn)縣里有名望的人，表演作詩(shī)。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。
分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無(wú)非是方仲永的父親未能重視對(duì)他進(jìn)行必要的后天教育，人為縮短了方仲永真正成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線的緣故啊。
近日，中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目講述了這樣一個(gè)故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認(rèn)識(shí)了1000多漢字，四歲就掌握了初中知識(shí)，八歲就上了重點(diǎn)高中，十三歲就以高分考取了重點(diǎn)大學(xué)，十七歲就考上了中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀，但卻在十九歲的時(shí)侯因生活自理能力太差被中國(guó)科學(xué)院退學(xué)。
這個(gè)故事中的魏永康，只有超乎常人的知識(shí)鞏固能力，卻缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人為縮短了他成才所必需的足夠長(zhǎng)的助跑線而造成的惡果啊。
同學(xué)們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請(qǐng)千萬(wàn)別人為縮短你的助跑線！
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇5
我們的校園是一座以國(guó)學(xué)為主的校園。“知書(shū)達(dá)禮文翁人”，正是這樣，校門(mén)入口，有一座文翁雕像，是那么宏偉、壯觀�！按笾掖髳�(ài)為仁，班級(jí)榮辱為義，自強(qiáng)不息為禮，知書(shū)達(dá)禮為智，一諾千金為信。”這是我們文翁人對(duì)“仁、義、禮、智、信”的見(jiàn)解。本校今年的主題是：“吟誦《弟子規(guī)》，美德伴我行。”目的是讓我們明白“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”。
宏偉的門(mén)口，朱紅的大門(mén)，郁郁蔥蔥的植物，石碑上那大氣，秀美的草書(shū)，令人嘆為觀止。大門(mén)進(jìn)去后，張開(kāi)眼簾，文翁像巍峨地挺立在另一個(gè)石碑上。
中學(xué)。站在操場(chǎng)上，涼爽而和煦的微風(fēng)吹來(lái)，傾瀉在身上，太陽(yáng)的余輝輕輕地灑下來(lái)，把整個(gè)中學(xué)映得紅彤彤的，似剛打造出來(lái)的金元寶。壯偉的教學(xué)樓，在陽(yáng)光下，漂亮的塑膠操場(chǎng)猶如一塊經(jīng)歷了上千年打磨的、吮吸天地精氣的遂古玉。樹(shù)林中，寂靜無(wú)比，偶爾有絲鳥(niǎo)鳴聲打破了寧?kù)o。
小學(xué)。古色古香，壯觀，大氣的國(guó)學(xué)講堂迷人得無(wú)可挑剔；充滿著書(shū)畫(huà)氣韻的讀書(shū)廊，幾乎每個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人課余時(shí)間都去那里讀書(shū)；操場(chǎng)中央有一棵近五十多年的法國(guó)梧桐樹(shù)，是那么高大、粗壯。巍峨的教學(xué)樓矗立著。
明月當(dāng)空，閃爍的繁星俏皮地眨著眼睛。又起風(fēng)了，風(fēng)輕輕拂過(guò)校園，一切是那么的美麗。
這就是我的校園，一座來(lái)了就不想走的校園。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇6
——一天中最后的輝煌，這轉(zhuǎn)眼即逝的霞光，那樣的美麗，那樣的脆弱，給人以恍惚中的美感。
——題記
天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄浮著大大小小的棉花糖，像在寒風(fēng)中怒放的梅花；像在媽媽?xiě)牙锏娜鰦傻男【d羊；像在風(fēng)雨中挺立的綠草；像在土地上犁田的老黃牛。
慢慢地，天空中出現(xiàn)里第一縷霞光，淡淡的，像女孩臉上淡淡的紅暈。
接著，紅光不見(jiàn)了，代之的是大片的亮光，淺淺的紅，又不是很淺，似乎天空不喜歡我這樣目不轉(zhuǎn)睛的盯著她，讓她有些小害躁。
漸漸地，紅云向山邊流去，形成了一幅百鳥(niǎo)朝鳳圖。接著百鳥(niǎo)匯聚成了鳳飛圖——一只展翅欲飛的鳳凰，把頭埋在山下，鳳身與紅天融為一體，這氣勢(shì)，彷佛要匯聚全身心的力量，翱翔于天空。
天快要黑了，紅云被黑天吞噬一大半，剩下的紅云組成了一只騰飛的鳳凰，在天空變成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
這是一篇寫(xiě)景的作文，“天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄浮著大大小小的棉花糖，像在寒風(fēng)中怒放的梅花；像在媽媽?xiě)牙锏娜鰦傻男【d羊；像在風(fēng)雨中挺立的綠草；像在土地上犁田的老黃牛”、“慢慢地，天空中出現(xiàn)里第一縷霞光，淡淡的，像女孩臉上淡淡的紅暈”等比喻的修辭手法將火燒云的美麗躍然紙上，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇7
今年清明節(jié)，我回到了我的老家——一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村。
一到那里，我就被眼前的景色陶醉了，金燦燦的油菜花給大地鋪上了金黃的地毯，春風(fēng)一吹，田野里掀起了金色的波浪。道路兩邊是綠茵茵的樹(shù)木，布谷鳥(niǎo)站在枝頭唱著它的布谷之歌。小河里，鴨子們自由自在地游來(lái)游去。我一路歡快地跑到家，哇！好大的房子�。∵@是一座三層的小樓，房子的墻壁是用堅(jiān)固的混凝土和磚塊砌成的，墻面是用亮亮的油漆粉刷的，可漂亮了！進(jìn)到家里，家里一塵不染，電視機(jī)、洗衣機(jī)、空調(diào)、抽水馬桶一應(yīng)俱全，和我南京的家沒(méi)什么兩樣。
我感到很驚訝，連忙問(wèn)爸爸媽媽，你們不是說(shuō)農(nóng)村很窮、很臟嗎？怎么老家跟你們說(shuō)的不一樣�。堪职謰寢屄�(tīng)了我的話都笑了起來(lái)，媽媽說(shuō)，那是過(guò)去的農(nóng)村，很窮、很臟，如今建國(guó)已經(jīng)六十年了，特別是最近這二十來(lái)年，農(nóng)村的發(fā)展很快，大多數(shù)農(nóng)民都已經(jīng)過(guò)上了幸福富裕的生活。爸爸媽媽還對(duì)我說(shuō)，再過(guò)二十年，等你長(zhǎng)大了，學(xué)好了知識(shí)，要把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好。
我的鄉(xiāng)村之旅雖然結(jié)束了，但美麗的鄉(xiāng)村景色永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，當(dāng)然，還有媽媽的話。
六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇8
碧水荷塘美景如畫(huà)，有翡翠般的湖水，清雅的櫻花，結(jié)構(gòu)奇特的亭臺(tái)樓閣，但最令我陶醉的，還是碧水湖邊的那片竹林。
這些竹子有淺黃的，有翠綠的，還有一些仿佛披上白霜，他們就像是一個(gè)和睦的大家庭，緊緊挨在一起，親親密密，個(gè)個(gè)精神抖擻。
竹子高大挺秀，竹葉仿佛一個(gè)噴香的雞爪，又像是一把展開(kāi)的扇子，還像一雙張開(kāi)的小手。竹葉的顏色也各不相同，黃的、翠綠的、深綠的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，竹葉左右搖擺，互相說(shuō)著悄悄話，還有一些新出的嫩葉經(jīng)不住風(fēng)姐姐的推搡，掉進(jìn)了水面上，就像是一只翩翩起舞的蝴蝶，水底的魚(yú)兒還以為是掉落的小船哩！
陽(yáng)光懶懶地透過(guò)竹葉，散落在底面上，而竹干和竹葉因?yàn)殛?yáng)光的照射，顯得更加富有生機(jī)。
雨后的竹林更顯得蒼翠欲滴，正是因?yàn)槭芰擞昝妹玫南炊Y，洗去了它們身上的灰塵，深吸一口氣，雨后泥土的芳香沁人心脾，久久留香。
無(wú)論是陽(yáng)光照射下的竹子，風(fēng)中的竹子，還是雨后的竹子，都是那么生機(jī)勃勃。有一首《風(fēng)竹》正是這樣贊美竹子的“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)。雪壓不倒，風(fēng)吹不折�！�
碧水湖邊的那片竹林令人陶醉！
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