有關(guān)六年級(jí)下冊(cè)第三作文七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)第三作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。
2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂(lè)。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、理想何必要驚人——暢想我的未來(lái)路（６分鐘）
1、切入話題：（課前板書(shū)：我的理想） 同學(xué)們，在咱們重慶，有一位著名詩(shī)人叫流沙河，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，
可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。
……
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你有什么話想說(shuō)嗎？（生自由說(shuō)）
（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。）
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過(guò)奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立�！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨�？（板書(shū)：是什么？）誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說(shuō)。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在詩(shī)歌的引領(lǐng)下，學(xué)生的情緒被快速激活，不覺(jué)中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里一定在不停地詰問(wèn)自己的理想是什么？此時(shí)正是需要讓學(xué)生傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過(guò)程中，可以引領(lǐng)學(xué)生的理想朝向?qū)e人有益的。）
二、理想背后多故事——真實(shí)具體動(dòng)人心（１０分鐘）
1、同桌互相說(shuō)自己理想后面的故事，然后小組推薦５—７人說(shuō)。
2、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而改變。想聽(tīng)聽(tīng)老師的理想嗎？我的童年是在鄉(xiāng)下度過(guò)的，有一段時(shí)間，我迷上了圖畫(huà)書(shū)，但因?yàn)榧彝ヘ毢改改貌怀鲥X(qián)來(lái)給我買(mǎi)。每次到十幾里外的場(chǎng)鎮(zhèn)商店，看到售貨員阿姨坐在柜臺(tái)后津津有味的閱讀著那些圖畫(huà)書(shū)，我就會(huì)羨慕不已。那時(shí)，便悄悄地立下了人生第一個(gè)理想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名商場(chǎng)的圖書(shū)售貨員，天天看圖畫(huà)書(shū)。今天看來(lái)雖然幼稚天真，但這個(gè)理想?yún)s陪伴我度過(guò)了一段美好的童年！考上學(xué)校后，因?yàn)橄矚g文學(xué)，又立下成為作家的大志；工作后，才慢慢將理想穩(wěn)定下來(lái)——猜猜是什么？做一名受學(xué)生喜歡的老師。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因（板書(shū)：為什么），或者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)用心聆聽(tīng)，你為什么要樹(shù)立這樣的理想？
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，以教師的理想和學(xué)生自然對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生感受兩點(diǎn)：一是理想是可以改變的，二是每個(gè)人的理想背后都會(huì)有一個(gè)故事或者原因。）
三、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫(xiě)華章（４分鐘）
1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書(shū)：如何做？）
2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（３－４人）
記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（燈片出示）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用名人成功的案例和名人名言來(lái)提升學(xué)生對(duì)理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過(guò)程。）
３、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫(xiě)下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫(xiě)的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫(xiě)清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還羅列了一份記敘文提綱：（燈片）
開(kāi)頭：我的理想是什么？
中段：理想背后的故事——我為何有這樣的理想？
我將為理想付出怎樣的努力？
結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。
當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫(xiě)，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書(shū)）的寫(xiě)下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為學(xué)生成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提醒，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提醒下做靈活的調(diào)整，寫(xiě)出靈動(dòng)的習(xí)作來(lái)。）
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇2
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是催人奮進(jìn)的風(fēng)帆。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)遙遠(yuǎn)而又璀璨的理想，我的理想是一名訓(xùn)練有素的軍人。
說(shuō)到軍人，你們肯定會(huì)想到整齊莊嚴(yán)的方格隊(duì)，以及充滿綠色味道的軍營(yíng)。是的，我不由自主的向往在那種環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，做一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民、保衛(wèi)社會(huì)的軍人。
在口號(hào)響徹云霄的軍營(yíng)里，吃苦耐勞的精神、純潔無(wú)瑕的友誼、奮勇當(dāng)先的戰(zhàn)斗無(wú)不體現(xiàn)出軍人的嚴(yán)格要求與高尚品質(zhì)。我相信，這里也會(huì)讓我成為優(yōu)秀合格的軍人。
人是為了自己的希望才活著的。這是蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的名言。是啊！只有擁有理想的人才算真正活著，反之則是空虛的。
70周年的大閱兵，中國(guó)人民觀看的雄武之師，里面卻包含著軍人多少的辛勤與汗水。勇往直前，心系祖國(guó)的軍人使我尊敬、愛(ài)戴，更使我產(chǎn)生要當(dāng)一名軍人的輝煌理想。
理想是風(fēng)吹拂熄滅的火，理想是火點(diǎn)燃生命中的燭，理想是燭照亮前進(jìn)的路，理想是路引領(lǐng)你走向成功。請(qǐng)記住肖洛霍夫的那句話：人是為了自己的希望才活著的。
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇3
理想是盞明亮的路燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有美好的生活。
我的理想是成為一名琵琶演奏家，我要用琵琶彈出自己的光彩和喜悅，彈出一片屬于我自己的新天地。
這琵琶樂(lè)器也是我無(wú)意中看到的。五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，在這本書(shū)里面我最喜愛(ài)的人物是林黛玉。漸漸地，覺(jué)得自己喜歡上了古裝劇。那時(shí)，我便即興想把跟古裝劇有關(guān)系的任何樂(lè)器都學(xué)一遍。
在我的百般苦求之下，媽媽終于同意我把鋼琴考到六級(jí)就給我一個(gè)我喜歡的，想學(xué)的樂(lè)器。
那年暑假，我倍加苦練鋼琴曲，努力背誦樂(lè)譜，功夫不負(fù)有心人，終于，我的鋼琴六級(jí)考試過(guò)關(guān)了�；氐郊�，我就開(kāi)始在手機(jī)上精心挑選古裝樂(lè)器。那時(shí)，我找了許多樂(lè)器，比如：古箏、古琴、簫、笛子、五弦琴、豎琴、琵琶、阮……其中讓我最喜愛(ài)的便是優(yōu)美的琵琶。
可沒(méi)想到，我挑的實(shí)在是“太好了，太精妙了”，琵琶被稱為“彈撥樂(lè)器之王”，“彈撥樂(lè)曲首座”，它對(duì)人手指靈活度的要求極高，有人說(shuō)基礎(chǔ)至少要學(xué)五年，要彈到很好也要三四年時(shí)間。媽媽也說(shuō)這樂(lè)器實(shí)在太難了，不容易學(xué)。
如今，在我的堅(jiān)持下，媽媽給我找了個(gè)琵琶老師，可至今為止還沒(méi)開(kāi)始學(xué)。
晚上，睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)自己已經(jīng)成為了琵琶演奏家。
我站在煙霧繚繞的燈光炫彩的舞臺(tái)上，穿著我最喜歡的粉紅色旗袍，坐在凳子上，腿上架著琵琶，手指輕輕地在琴弦上撥動(dòng)，優(yōu)美的音韻就像靈泉一般流淌出來(lái)，時(shí)而緩慢，時(shí)而飛快，時(shí)而悲傷，時(shí)而激昂。
日后，我天天在家里用琵琶彈奏一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
平時(shí)，我都隨便地彈幾首曲子，就把琵琶甩到了一邊，也不再去理它。
如今，我天天坐在椅子上，下功夫彈琵琶，一首首的彈過(guò)去，默默地讀者歌譜。一個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，手臂早已抬酸，腋下也已流出許多汗水。
經(jīng)過(guò)這幾天的努力，我又一次站上舞臺(tái)，穿著藍(lán)色和白色相交的長(zhǎng)旗袍，又一次彈奏我最喜歡的樂(lè)器，又一次彈奏起我最喜愛(ài)的曲子。
這一次，終于功夫不負(fù)有心人，我用自己的努力，讓爸媽知道我不再是個(gè)無(wú)能的孩子。我要讓爸爸工作不那么辛苦勞累，讓爸媽為我為全家而開(kāi)心與自豪。
理想讓我充滿希望，理想讓我變得勇敢樂(lè)觀。我會(huì)向自己的目標(biāo)前行，成為一名了不起的琵琶演奏家。
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇4
有這樣一個(gè)故事在澳大利亞,有一個(gè)叫丹恩的男孩，一天，他獨(dú)自上山砍柴，卻在回來(lái)的路上被毒蛇咬傷了大拇指，于是他用砍柴刀將自已的腳趾砍了下來(lái)，忍著劇痛走回村莊，最終保住了性命。這是舍棄，也是珍惜：舍棄了腳趾，卻換回了生命。生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。生命和愛(ài)情都是可貴的，值得人們?nèi)フ湎У模�，自由，卻比兩者更為可貴�！叭魹樽杂晒�，二者皆可拋”道出的是一種怎樣的大氣！“四舍五入”是小學(xué)生都會(huì)處理的數(shù)學(xué)方法。其步驟我不說(shuō)大家也都知道“舍小的取大的。同樣，在生活中也是如此，你必須衡量事物的大小，權(quán)衡利弊之后再作決定。像我上面所說(shuō)的”小男孩丹恩珍惜自已生命，于是舍棄了腳趾，卻換來(lái)了整個(gè)生命。98年洪水泛濫時(shí)的抗洪戰(zhàn)士，因?yàn)檎湎?guó)家的安全，毅然舍棄了自已的小家，將國(guó)家這個(gè)大家放入心中。02年非典時(shí)期，無(wú)數(shù)的白衣天使投身于抗擊非典的戰(zhàn)役中，因?yàn)檎湎Р∪说纳�，卻舍棄了自已的安危！
“珍惜”與“舍棄”看起來(lái)似乎是矛盾對(duì)立的，就像一把刀的刀背和刀刃———永遠(yuǎn)也沒(méi)有相會(huì)的一天�？伤鼈儏s又是相輔相承的。很多商業(yè)化的電影里或是小說(shuō)里都會(huì)出現(xiàn)這樣的情節(jié)：深深相愛(ài)的男女主人公總是因?yàn)橐环降纳砘冀^癥而逃避另一方。而身患絕癥的主人公在離去的時(shí)候總是在心里默默地說(shuō)一句“因?yàn)槲覑?ài)你，所以我選擇離開(kāi)你。是他們不愛(ài)對(duì)方嗎？不是。反而是因?yàn)樗麄兩類?ài)著對(duì)方，珍惜對(duì)方，才會(huì)舍棄對(duì)方——他們不希望自已深愛(ài)的人知道自已將不久于人世，寧愿他們相信自己是絕情的冷血?jiǎng)游�。雖然并不是這樣。是生活逼著你逃避。生活就是這樣的一個(gè)偉大的魔術(shù)師。他讓我們不斷地認(rèn)識(shí)新的事物，不斷地學(xué)會(huì)珍惜，卻又在最甜蜜的'時(shí)候逼著我們舍棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫(yī)生。他將每一個(gè)人心里的傷痕撫平。舍棄是美的，珍惜也是美的。雖然我們很多時(shí)候都不愿意放棄，但是請(qǐng)記住：我們每一次的舍棄都會(huì)獲得更值得我們珍惜的事物。
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇5
每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的理想，在我的心中，我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
在我很小的時(shí)候，我有了一個(gè)小小的理想——當(dāng)一位偉大的科學(xué)家，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很喜歡研究東西�？墒怯幸欢螘r(shí)間，我迷上了偵探動(dòng)畫(huà)片，之后我就把理想改成了做一名像福爾摩斯一樣的名偵探。因?yàn)閭商降墓ぷ饔煮@險(xiǎn)又刺激，可以幫人們解開(kāi)謎團(tuán)。有一次，我看了一部偵探動(dòng)畫(huà)片，那個(gè)偵探為了尋找證據(jù)，差點(diǎn)丟了性命。從那之后，我的理想就動(dòng)搖了，我可不想早早的死去。
有一天，媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你不是喜歡奧特曼嗎？你干脆就當(dāng)他吧！”我卻很認(rèn)真地說(shuō)：“好，不過(guò)我沒(méi)有面具和變身器，怎么辦？”媽媽笑著說(shuō)：“我?guī)湍阗I(mǎi)�！本瓦@樣，我就成了正義的守護(hù)神。當(dāng)我戴上面具和變身器到小區(qū)里找怪獸時(shí)，卻被其他的小朋友嘲笑：“看！那個(gè)假的奧特曼！”現(xiàn)在想想，那時(shí)的自己也太幼稚了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，長(zhǎng)大了，也明白了很多道理。懂得理想就是一個(gè)人的人生目標(biāo)，不能因?yàn)橛龅搅艘恍├щy，就輕易地放棄。要為自己的理想不懈的努力、奮斗，理想才能成為現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在的我正為我的理想——一名優(yōu)秀的老師，努力地學(xué)習(xí)著，我要把我所有的知識(shí)傳播給我的學(xué)生們，為他們照亮人生的道路。
理想就像一株禾苗，等著你為它施肥，走吧，勇敢地走吧，成功正在向你招手！
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇6
記得小時(shí)候有一段時(shí)間，我住在奶奶家。奶奶家的院子里有許多的雞，我每天都盯著那群雞，金黃金黃的顏色，尖尖的嘴，還有一些五顏六色的雞冠，嘰嘰喳喳地好像停不住嘴似的，沒(méi)日沒(méi)夜地叫，但我喜歡他們。
可是我每次出去都害怕他們，因?yàn)樯赌?我怕他們尖尖的嘴一咬，我就生病了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)被狗咬就要生病。有一次媽媽跟奶奶出去趕集市，家里就留我和爺爺在家，爺爺在外屋里有活干，我還在自己玩玩具，恰好有一個(gè)類似于雞的玩具，一捏就響，我心里想：真雞一捏就會(huì)響嗎?正想著，爺爺叫我去喂雞。
那是我人生中第一次喂雞，雞窩里又臟又臭，我換好鞋端著雞食來(lái)到雞窩里，發(fā)現(xiàn)他們正在睡覺(jué)。我很驚訝，張大了嘴!還沒(méi)見(jiàn)過(guò)雞會(huì)睡覺(jué)的。我去喂旁邊沒(méi)睡覺(jué)的雞，每走一步都想在高山懸崖邊走一樣，始終不敢邁出下一步。那些小雞們很可愛(ài)，但攻擊力也很強(qiáng)，我連忙叫爺爺過(guò)來(lái)幫我。看到爺爺那樣熟練地喂雞，我心想：自己一定要成功。
我手里握著的雞食，都發(fā)熱了。我走到它們跟前，然后像爺爺那樣喂雞。此時(shí)那一部分雞好像都聞到了食物的香味，醒了過(guò)來(lái)，一大堆雞走到我的跟前，好像我是他們的主人一樣。我走到哪兒，他們都跟到哪兒。我走一路撒一路雞食，它們也七扭八歪地吃著雞食，好像它們根本不怕我似的，我也跟他們快樂(lè)地玩起來(lái)。
從那一刻開(kāi)始，我再也不害怕雞了，它們就像是我最忠實(shí)的伙伴陪伴著我，那一定是我最快樂(lè)的時(shí)光!
六年級(jí)下冊(cè)第三作文 篇7
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。
于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人�；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。
現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。
當(dāng)畫(huà)家是我最大的理想。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣�，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就好像我追求理想過(guò)程中，在心靈收藏夾里收藏的美。
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