【精選】我的六年級小學作文匯編四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的六年級小學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級小學作文 篇1
愿望對每個人來說是他一生奮斗的目標，擁有了愿望，生活才會有目標，才會有方向，在生活中如果一個人沒有愿望，生活也就失去了意義。
人的一生會擁有很多的愿望，不同的時期也會有不同的愿望。一個玩具，一塊糖果，是小孩子的理想；一張獎狀，一句鼓勵，是一個學生的愿望；一份穩(wěn)定的工作，一個溫暖的家庭，是成年人奮斗的目標；兒女幸福，子孫滿堂是老年人的夢想。
我也曾擁有很多的愿望，有的成為了現實，有的卻仍然是奢望，但擁有愿望，使我的'生活變的多姿多彩，在生活中有了追求的目標，確立了我人生的方向，隨著漸漸的長大，也使我對愿望有了更深的了解。
我的愿望是當我一百歲的時候，能和我的哥哥帶著各自的家庭每天陪著我們的父母一起吃飯。聊天。散步。看電視。我不知道我的理想是不是太過貪心，太不現實，但這卻是我心中最真的愿望。之所以有這樣的愿望，是因為我對家庭的熱愛，對生活的渴望。我生活的家庭是幸福的，我的父母是偉大的，我愛他們，我渴望永遠的和他們生活在一起。
愿望的實現是要付出很大的努力和代價，愿望是理想化的，也是美好的，我會為實現我的愿望而努力著。
我不知道我的愿望能不能成為現實，但我會一直的熱愛生活，熱愛家人，我會每天都為我的愿望祈禱。我也很感謝是曾經的生活讓我有了這樣的愿望。每當有人問起我的愿望的時候，我會很驕傲的告訴他們，每次我想起我的愿望的時候，我的心中也會感到一片的溫暖。
我的六年級小學作文 篇2
“大家好，我叫課桌椅，是從廠子里新運過來的。我還沒有見過這么好的地方，陽光明媚，空氣新鮮�！�
新的一天來了，同學們都來到了學校。有一個叫小于的男孩子坐到了我的身上�！八欢〞矚g我、愛護我，因為我是他的伙伴�！蔽沂沁@么想，可小于不這么想，他覺得上學太無聊了，一天到晚聽老師嘮叨，太無趣了。自從他有這樣的想法以后，小于就不認真聽講了，也不寫作業(yè)了，有時候他覺得無聊了，就拿小刀在我的身上又刻又劃，“一點也不愛惜我嘛�！蔽铱拗f。
有一天，小于在我中間劃了一條長線，說是什么界線，只要他的同桌胳膊越過這條線，小于就打他一下�？墒撬耐朗终J真的在聽講、做作業(yè)，一不注意胳膊就過了線，小于打呀打得都煩了，就一遍一遍的劃那條線，我感到我的皮膚被劃開了，小刀的尖越來越深得扎進我的肉里、骨頭里�！拔液锰垩�！不要再劃了！”我無力地哭喊著。
日子就這樣一天天地過去，終于在小于要畢業(yè)的那一天我的身體從中間分開了，成了兩半。
我的六年級小學作文 篇3
爸爸剛從網上購買了一套跳舞毯，我一看便愛不釋手，催爸爸快點插上電源讓我玩一玩。
說起跳舞毯，這可是件好玩的健身品，似勁舞團之類的游戲，只是把手動變成腳踩，跟著節(jié)奏跳舞，會產生一種身臨其境的效果！
三下五除二，爸爸便搞定了一切，我迫不及待地進入了游戲，第一步當然是選歌了！天！好多歌！真另我眼花繚亂，爸爸幫我選定了一首較為簡單的歌曲。開始了！我還沒準備好，許許多多個箭頭冒了出來，哇�。�！快快快，“啪啪啪”的腳踏聲隨即響起，可誰也不知道我踩的是什么。我一邊大叫，一邊張牙舞爪，媽媽在一旁大笑，爸爸則在認真教著我，“一定要跟上節(jié)奏！要跟上！��！”我聽后，又是一陣亂踩，結果可想而知，我一個也沒踩對，真懊惱極了！爸爸搖著頭，說；“瞧好了！我跳一段給你看！”姜還是老的辣，爸爸真跳得不錯，媽媽情不自禁地拍手鼓掌，對我說：“看看！你爸爸跳得多好啊，你也學著點！”我很是不服氣，發(fā)誓一定要練好，超過爸爸�。。�
第二天早上，等爸爸媽媽去上班，我悄悄來到電腦前，開機練習，一次不行，不甘心，接著練！漸漸的，我找到了節(jié)奏，越跳越熟練，越跳越開心，真有意思！
不知不覺，爸爸媽媽回來了，我興奮地對爸爸說：＂爸爸，咱倆比一場吧！＂辛苦沒有白費，我成功了！爸爸說：＂以后還要繼續(xù)練習，爭取跳得更好�。�
謝謝你，我的開心玩伴！��！
我的六年級小學作文 篇4
再過一個多月我即將小學畢業(yè)，要上初中了，可是我心中永遠也忘不了我的小學老師們，其中，我最心存感激的是曾經的班主任、我的恩師——倪老師！
回想起倪老師剛來接我們班的時候，正是我上二年級時。那時，我還在對我的前班主任徐老師的離去依依不舍，對新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發(fā)現倪老師的教學方法和徐老師不一樣，總是吸引著我聽課，就開始喜歡上她了，細細打量倪老師：只見她很年輕也很美麗，看似溫柔，實際上只要她和你對視一眼，你就會感受到一種威嚴，使你有一些心虛。所以，一直以來，我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關心我，也總把一些好的機會留給我，什么語文比賽啦、作文發(fā)表啦等等，她總是不厭其煩地指導我。有一次，我看了倪老師給我發(fā)表的作文，竟然一點也不像我原先寫的那樣，那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時我有點心虛了，因為那些并不是我自己寫的，這給了我更加精益求精的動力，使我對倪老師的喜愛又增加了一些。
倪老師的眼睛對我的改變很大。每一次上課開小差時，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒有做完時，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時，想起倪老師的眼睛，我就會馬上打消這個壞念頭。老師的眼睛會說話呀，每逢我考試考差時，從老師手中拿過試卷的同時，和老師一對視，我就從倪老師眼中看到了嚴厲，仿佛在說“你為什么考的這么差，要努力��！”；當我考好時，仿佛又在說“不能驕傲，要繼續(xù)加油哦！”老師的眼睛總會給我鼓勵，使我下定決心，繼續(xù)努力前進。
感恩倪老師！您在我小學最重要的時候出現，并給予了我許多鼓勵和幫助，您是我的恩師，我永遠也不會忘記您！
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