實(shí)用的六年級科學(xué)的作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級科學(xué)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級科學(xué)的作文 篇1
在一次科學(xué)課上，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他先把實(shí)驗(yàn)要用到的東西說了一遍，接著對我們說：“做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象�！甭犃死蠋煹脑捄�，我們便迫不及待地想要做實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，老師又把實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)詳細(xì)的說了一遍。
“開始做吧�！蓖趵蠋煹脑拕傉f完，所有人就抓緊時(shí)間開始做了。我從火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上輕輕一劃，火柴上便冒出了一個(gè)小火花，然后又趕緊把蠟燭點(diǎn)燃。接著，按照老師說的，手輕輕前后擺動，這樣火柴很快就滅了。蠟燭點(diǎn)燃后，侯冉便拿起了蠟燭，把它的一頭慢慢的低下，滴了幾滴燭油在一塊小的玻璃片上，再把蠟燭往玻璃片上一放，過了一會兒，燭油凝固了，蠟燭也固定在了玻璃片上。接著，我又把蠟燭連同玻璃片一起放進(jìn)了一個(gè)裝了一些水的盆子里。剛放下，陳浩和洪濤便拿起了一個(gè)長的量筒，往蠟燭上一罩。不久后，有趣的事情發(fā)生了：被量筒罩住的水面，突然慢慢地往上升了起來，直到水把蠟燭淹沒了，上升的水面才停了下來�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我便在想：為什么這個(gè)水面會上升呢？這時(shí)，王老師也在問我們：“你們知道為什么會產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象嗎？”接著，有人便插嘴道：“是因?yàn)橄灎T上的火苗把在量筒里面的空氣都燃燒了�！甭犃四俏煌瑢W(xué)的話，老師便說：“那要是有人點(diǎn)燃了一根火把，豈不是會把地球上的生物都?xì)缌��！甭犃送趵蠋煹脑�，同學(xué)們便哈哈大笑了起來。
后來，老師見沒有人回答了，便告訴了我們其中的原理：“在空氣中，氧氣只占其中的百分之二十一而已，當(dāng)火柴把里面的氧氣燒完后，水面就會上升，當(dāng)里面的氧氣全部燃燒完后，上升的水面就會停止�！甭犃死蠋煹脑捄螅覀儽忝靼琢诉@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)��！
六年級科學(xué)的作文 篇2
上個(gè)星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學(xué)小百科》。晚上，我們就迫不及待從里面挑了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做。
第一個(gè)試驗(yàn)是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個(gè)圓洞，然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個(gè)水瓶子里吸點(diǎn)水，再把吸管里的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個(gè)原理。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是做一個(gè)旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個(gè)螺旋形，然后用剪刀順著線剪下來，再把它涂上鮮艷的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以后，在下邊點(diǎn)了一根蠟燭，它就開始微微的轉(zhuǎn)起來，因?yàn)槲易龅蒙咛L了，所以它轉(zhuǎn)的不是太好，我就把它剪短了一點(diǎn)，又是這放在蠟燭上面，它轉(zhuǎn)的稍微好了點(diǎn)，我覺得有點(diǎn)生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是熱空氣上升。
這本書真有趣，媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
六年級科學(xué)的作文 篇3
所謂“創(chuàng)客”，就是一些大膽設(shè)想、敢于創(chuàng)新、不畏權(quán)威的人。他們不會總是循規(guī)守矩，而是勇于推翻墨守成規(guī)的生活，喜歡發(fā)明創(chuàng)造、不怕謬論。而我們這個(gè)寫作創(chuàng)新興趣班，恰巧就是為這些酷愛發(fā)明創(chuàng)造的同學(xué)們而準(zhǔn)備的。
我認(rèn)為，真正的創(chuàng)客并不是整天呆板地呆在實(shí)驗(yàn)室里，弄出一副博學(xué)多知的樣子，而是能在單調(diào)的生活中，研究一些看似不值一提的小問題，從而找到創(chuàng)新的樂趣與成就感所在。創(chuàng)新，它并不只是一個(gè)口號，而是經(jīng)過大膽的設(shè)想以后，一次次地去親自實(shí)踐而得出的思想的產(chǎn)物。這么說來，其實(shí)我們身邊也有很多創(chuàng)客呀！
“被‘隔斷’的水流”、“探尋種子生長的秘密”、“熱氣騰騰的冰塊”……在閑暇的時(shí)候，我總是會做些像這樣科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候還會把研究出的實(shí)驗(yàn)步驟，還有自己事后的一些感想隨筆記下來。我覺得我不僅僅是在做實(shí)驗(yàn)，也是在和大自然進(jìn)行著親密接觸，以及探尋莽莽宇宙中科學(xué)與創(chuàng)新的奧秘。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”當(dāng)然啦，作為一名合格的創(chuàng)客，光懂一點(diǎn)書面上的理論知識，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一定要親自去動手創(chuàng)作，才能體會到其中的原理和奧妙。上個(gè)周末，我就和同學(xué)們聯(lián)手設(shè)計(jì)了一臺便攜式強(qiáng)光小臺燈。雖然我們掌握的知識有限，它的電路時(shí)壞時(shí)不壞的，還容易漏電，但是，這臺小臺燈畢竟是我們一起設(shè)計(jì)的第一個(gè)產(chǎn)物呀，對我們來說它的意義可不輕呢。
最先提出這個(gè)有趣想法的人，是我在興趣班里的一位同桌，她平常就是一位很有想法的人，曾經(jīng)還自己設(shè)計(jì)過一個(gè)粘土日晷。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)設(shè)想之后，我們都很興奮，馬上就收集材料動手去實(shí)施了�？上Т蟾攀且�?yàn)樘^心急的緣故吧，我們第一次試驗(yàn)的結(jié)果并不像想象一樣那么精巧：臺燈的蓋子整個(gè)都是塌陷下去的，而且連接不上電池。
但我們并沒有氣餒，而是繼續(xù)進(jìn)行著保存其長避其弊端的實(shí)驗(yàn)。最終，我們終于研究出了一套滿意的方案。我們給臺燈上面的蓋子做了一個(gè)簡易的支架，再拼接上各色的粘土，這樣它就不會在使用的時(shí)候塌進(jìn)去了。至于電路的問題，我們在百思不得其解之后，請教了科學(xué)老師來幫忙策劃。這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果令我們很滿意。盡管這臺臺燈還是時(shí)好時(shí)壞的，但它在我們的嚴(yán)重，已經(jīng)是足惜的珍寶了。
經(jīng)過臺燈的設(shè)計(jì)之后，我們各自的創(chuàng)新筆記又翻開了新的充滿光彩一頁，我們仿佛都能看見，它所折射出的璀璨的光芒，那不僅僅是它本身所發(fā)出的照明燈光，更是飽含著我們辛勞和汗水的光芒，我們每個(gè)人夢想的光芒！
六年級科學(xué)的作文 篇4
有一天，我爸爸從野地里給我?guī)韼讉�(gè)螳螂卵。我好奇的問爸爸：“爸爸這個(gè)卵什沒時(shí)候孵出小螳螂來呢？”爸爸說：“來年的夏天就可以孵出小螳螂來了�！蔽倚睦锵耄阂冗@么長時(shí)間啊？為什么冬天不可以孵出來，而非要等到夏天才可以？什么方法才能讓它冬天出來呢？
懷著疑問，我去查看了先關(guān)資料，知道了要反季節(jié)培育，就要打破休眠、模擬溫濕度，環(huán)境調(diào)控，人工創(chuàng)建自然條件。于是我準(zhǔn)備了兩個(gè)螳螂卵，一個(gè)放在廚房，溫度10°左右，另一個(gè)找了一個(gè)透明的玻璃瓶把里面放了少許水，又把螳螂卵連同樹枝放了進(jìn)去，再放在光照強(qiáng)、溫度高的地方，溫度22°左右。為了保險(xiǎn)起見，我又放了溫濕度計(jì)，用來調(diào)節(jié)溫度和濕度。
一系列工作做好后，我就每天觀察它，我天天盼望著小螳螂出世，一個(gè)星期過去了沒有什么變化，我有點(diǎn)沮喪，又過了兩個(gè)星期，終于出現(xiàn)變化了，卵殼顏色有了少許變化，螳螂卵膨脹了，我心喜若狂。我又耐心的等待了幾天，終于有一天早上，我發(fā)現(xiàn)瓶子里有密密麻麻小螳螂，有的爬在窗戶上，有的像沒頭的蒼蠅在窗臺上亂爬，整個(gè)窗臺上全是，而廚房的一點(diǎn)變化也沒有。由此證明孵化時(shí)間跟溫度有直接聯(lián)系。于是我又想如果溫度再高可不可以再次縮短孵化時(shí)間？
懷著這個(gè)疑問，我準(zhǔn)備進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就去野采了一個(gè)螳螂卵，把它放在一個(gè)溫度約30°左右的環(huán)境下孵化，記錄下時(shí)間耐心等待觀察，結(jié)果時(shí)間果然提前了，我非常高興，因?yàn)檫@樣證明了我的想法。
我又大量的搜集了資料，是為了得到更加準(zhǔn)確的結(jié)論，最終，我印證了螳螂可以在冬天孵化，只要達(dá)到合理的條件，就可以反季節(jié)培育，而且隨著溫度的升高，孵化時(shí)間就隨之減短。
反季節(jié)培育不利于螳螂生長，因缺少食物來源，會造成螳螂大批量死亡，極難生存。由此不建議反季節(jié)培育。
愛護(hù)動物，保護(hù)自然，你我一起努力！
六年級科學(xué)的作文 篇5
科學(xué)，對于我們來說很熟悉，但又“不熟悉”。在我們的生活當(dāng)中就隱藏著許多有趣的科學(xué)，然而它就藏在我們的身邊。
大家可能都知道吧，一般在冬天的時(shí)候，我們大家一般都穿深色的衣服；然而在夏天的時(shí)候一般都只穿淺色的衣服�？傆腥苏f，冬天衣服比較厚，洗起來不方便，深色衣服耐臟些；夏天換衣服比較勤，穿淺色衣服好看些而且還好洗。然而這些只是一些次要的，還有一個(gè)最重要的原因——顏色對于太陽光的吸收和反射。
在相同的條件下，相同的物質(zhì)，如果顏色不相同，那么在收到熱輻射的情況下，溫度和放熱方面都會有不同的情況發(fā)生。深顏色會吸收許許多多的光源，這樣就會產(chǎn)生許多的熱能；而淺顏色就不同了，它才吸收一些些光源，白色則會反射光源。所以在同一種光源下，穿淺色衣服會比較涼快，然而穿深色衣服就會比較熱。
雖然我們把“為什么人們在冬天喜歡穿深色衣服，而夏天喜歡穿淺色衣服”這個(gè)問題雖然解決了，可為什么白色能反射光源呢？
我們?nèi)庋鬯芤姷降奶柟庥屑t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種不同顏色的光組成的。而一種顏色只能反射本色，只能吸收其他顏色。而白色能反射所有顏色的光，所以呈現(xiàn)白色；黑色則相反，什么顏色都能吸收，所以呈現(xiàn)黑色。
哇！原來我們的生活中藏著這么大的一個(gè)科學(xué)秘密，可我們的生活當(dāng)中還藏著更多的科學(xué)等待我們?nèi)ヌ剿�，加油！“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛”！
六年級科學(xué)的作文 篇6
世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌貪婪地舔著湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
六年級科學(xué)的作文 篇7
科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無底洞怎么看都看不見邊……
一次，我看見姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過來，我認(rèn)為水會但是水會沖破紙片，然后流出來，但是水卻一滴也沒有流出來……我覺得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會把一個(gè)杯子給托起來呢？
于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過來，然后細(xì)心的看著紙，里面的水一動不動，但是紙卻有點(diǎn)濕了，我想著等會水肯定會流出來的，可是過了好久，紙卻沒有破，而水一點(diǎn)兒動靜都沒有。
晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時(shí)水一滴一滴的流了下來。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會流下來呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來。
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