【熱門】六年級數(shù)學作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數(shù)學作文 篇1
數(shù)學是我心中永遠的動力！
趙老師今天讓我們寫一下關于學習數(shù)學的經(jīng)驗與困難。而我今天只想說一下我在學習數(shù)學的過程中的所感所想。我是個男孩子，按說數(shù)學應該是我的愛好，可是以前我總是對它不感興趣，總是很怕它，缺少自信！可是現(xiàn)在我要大聲地告訴你們“我不怕了，因為我已經(jīng)掌握了方法，我的數(shù)學會越來越好的�。ㄟ@是老媽經(jīng)常對我說的一句話）”。是什么方法呢？別急，聽我慢慢告訴你：
首先就是要做好預習： 從四年級開始，郭老師和趙老師都比較重視預習這項作業(yè)。雖然有的同學覺得預習算不上什么，現(xiàn)在主要是學書本上的知識，預習沒有什么用，那你就錯了！到了初中自學是很重要的，每次上課老師講完之后，不管你聽懂沒聽懂，老師都不會再給你講了。所以說在課前預習好就很重要了，也是必要的。在課前預習好，可以讓你對將要學的新知識理解得更深，帶著問題去聽課，這樣才能充分得發(fā)揮課堂上的40分鐘。 然后就是上課好好聽講了：這就要用我的親身體驗來說明了。聽媽媽說，我上二年級的時候，有一次學校組織家長聽課，媽媽說她坐在后面，眼睛觀察著我，剛開始的5分鐘我還能認真聽講，剩下的時間就一直在做小動作，不是玩文具盒，就是玩鉛筆，總之一堂課下來，只有5 分鐘時間我在聽課，剩下的35分鐘我都在玩。現(xiàn)在在趙老師的幫助下，我的聽課質量高了，學習成績自然也隨之提高了！從這件事上就可以充分說明，上課注意聽講是多么的重要！
再有就是要鞏固知識： 做家庭作業(yè)就是鞏固知識的好辦法。我還要用我的親身經(jīng)歷來告訴你：五年級上半學期學百分數(shù)時，因為趕課教得太快了，我上課時沒聽懂，所以作業(yè)不會寫，本來應該問老師或問媽媽的，可是我急著出去玩，就偷懶去抄別人的作業(yè)來應付。你們肯定會想怎么會被發(fā)現(xiàn)呢？因為媽媽已經(jīng)完全熟悉了我解數(shù)學應用題的方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業(yè)的那個同學是習慣用連式解題的，媽媽一眼就看破了我的“小聰明”！我想極力地隱瞞“真相”，但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的“火眼金睛”，一下子就看破了我這個“小妖怪”的心機。媽媽語重心長地對我說：“孩子，犯了錯誤不要緊，重要的是要勇于承認錯誤�！蔽业男睦矸谰�一下子就被攻破了———說出了自己的“小秘密”。說完后我心里只有一種感覺，爽！說出了自己難以啟齒的陋行，讓我心里的一塊巨石落下了！
這學期我的數(shù)學成績比以前有了很大的上升！因為自從那件事以后，我知道了，抄別人作業(yè)的行為是可恥的，抄答案更是可恥！那樣做根本沒有作用，因為我依然不會。在此，我要忠告那些還靠抄答案來完成作業(yè)的同學們，請你們撕掉答案！解脫想抄作業(yè)的困擾！讓自己真正的成長起來！ 最后我覺得要及時得解決難點也是重點： 我的數(shù)學之所以剛開始時學的不好，就是沒有把不會的及時弄會，越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數(shù)學，每天的作業(yè)她都要檢查，只要有我不會的，她都會及時給我再講一遍，直到我真正懂了為止！剛學圓柱體的表面積那天，沒聽懂，作業(yè)我也好多不會做，媽媽下班我告訴了她，她一聽就說：“沒聽懂沒關系！先不做數(shù)學，把別的完成后，媽媽再給你講一遍，然后你再去做作業(yè)�！边@樣經(jīng)過兩天的努力，我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下，這學期學的知識我覺得都會了，做作業(yè)也不覺得難了。遇到哪道題做錯了的時候，媽媽總是先給我講一遍，讓我改正之后，再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題，只是把數(shù)字換一下，讓我再做一次。如果我做對了，她就在題上打一個大大的對勾，然后寫上一個大大的100分！每做對一道就給一個100分！三道就是三個100分。這給我的心里增加了很大的信心！而且很神奇的是我的興趣也越來越濃了！我感謝媽媽的這個好方法！ 說了我的這些故事后，你們覺得是不是很好呀！希望咱們共同努力，創(chuàng)造更好的成績吧！
六年級數(shù)學作文 篇2
生活中奧秘無處不在，關鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
一天，我在做數(shù)學作業(yè)時，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規(guī)的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱“數(shù)學天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什么規(guī)律，我的探索興趣也被激發(fā)出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘后，答案算出來了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
這其中有什么規(guī)律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來。突然，頭腦里像閃出了個思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個相同的數(shù)（末尾必須是5），乘出結果的末尾兩位是25，而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗證，我又拿“65*65”算了一次，結果果然正確。我頓時激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發(fā)現(xiàn)后，夸獎了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律，只要你善于發(fā)現(xiàn)，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭，又研究起下一道題目來，沒準還會有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢！
六年級數(shù)學作文 篇3
又看到那一頁、一頁的數(shù)學題，很快陷入沉思中。時間如流水般悄悄流走，無聲無息。我在數(shù)學王國里卻只是浪費著它。因為我只是一味的算題，不懂理解、不懂靈活。難道數(shù)學王國里只有算題嗎？不。我能肯定的回答。
手指輕輕翻過一頁，我知道我錯了。數(shù)學是百變的，只是看你怎么靈活運用罷了。而我卻總是用那單一的辦法。在過去這么長的時間里，我只有單一的方法。我低頭沉思，心中添了幾絲哀傷，想道：數(shù)學，我怎么能這樣對待你呢？
經(jīng)歷過這么多年與數(shù)學的交往，回想起與數(shù)學的點點滴滴，眼角不禁流出一絲淚。浮生若夢，醒后風煙俱靜，一切如初�？纱掖野仙娴臅r光，何曾愿意為我們有片刻的停留？千古繁華，薄如微塵。是我們，沉迷煙火，忽略了太多。數(shù)學陪我度過了多少時光？那些公式，簡算，你還曾銘記于心嗎？不管以前怎么樣，今后在數(shù)學王國中應該靈活運用、善于思考、積極發(fā)言。時間和數(shù)學使我知道不能在等待一味的算法，要好好對待它，你會越來越喜歡數(shù)學的。
親愛的你，是否熱愛數(shù)學？是否珍惜時間？是否認真對待數(shù)學呢？我想你們一定要珍惜它，靈活運用它，讓它陪我們度過點點滴滴！
六年級數(shù)學作文 篇4
小雨落了，漫步于回家的這條路，昏暗的燈光襯出樹葉逐漸蠟黃的臉，心中有不甘，真的不甘心......
回想起這次期中考試，三科成績已經(jīng)揭曉，我明白，語文一直是我的強項，英語也差不到哪去，數(shù)學……沒錯，數(shù)學，我的弱項。
一直以來心中都有個過不去的坎，數(shù)學，我真的不明白，為什么別的同學眼中那些簡單的填空與應用題，在我眼中盡是如此深奧復雜。
數(shù)學課，我有認真聽;數(shù)學題，我有認真做;可為什么，我的數(shù)學期中考試，卻只有那鮮紅的87。
我問蒼天，我何時才能掙脫數(shù)學之繩？我問樹木，我何時才能摧毀數(shù)學之墻？我問蟲兒，我何時才能逃出數(shù)學之牢？我問一切一切的生靈，我何時才能從數(shù)學中跳出來？
世界驀然寂靜，耳畔只留有淅瀝淅瀝的雨聲。
這天夜晚，躺在床上，心中久久不能平息。屈指算來，數(shù)學拖了我太多分數(shù)，也耗了我太多心血，我明白，人不是十全十美的，三科之中必有一科唯弱，是我的學習方法有問題？仔細想來，不置可否。一遍一遍安慰心靈的港灣，心中竟升起逃避，放棄數(shù)學吧，放棄它……這樣的聲音一直在耳邊回響……不！我絕不放棄！心中猛然升騰起熾熱的火焰。既然語文英語我都能上90，數(shù)學又有何不可？如果放棄數(shù)學，就等于放棄了總分;放棄總分，就等于放棄了自己;放棄自己，就等于放棄了人生！
不！永不放棄人生！再說，有壓力就有動力，有失敗才有潛力，咬咬牙，邁出這一步！期末，這座巨大的巖石，終有攀登者！
想到這兒，只覺得渾身充滿了力量，從此，沙沙的落筆聲不絕于耳，桌上的練習題不斷增多，上課的臉執(zhí)著而堅定……心中有目標，我在不斷向著目標前進，前進！
期末考試，我將用我的努力馳騁出一片嶄新的天地。數(shù)學，咱們不見不散！
六年級數(shù)學作文 篇5
吃過晚飯，爸爸對我和媽媽說：“今天我來表演一個猜?lián)淇伺频哪g，好不好？”
“好！”我和媽媽一聽高興極了，齊聲回答。
爸爸從袋中拿出1——13共十三張撲克牌展成扇形，然后把牌面反扣在桌面上。“下面我請孫柳到我這兒來，抽出一張牌，看清所抽的牌，并默記點數(shù)，然后再將牌放回原來的撲克牌中。請注意，不要告訴別人你抽的是幾�！钡任野雅品呕負淇伺坪�，爸爸又把這堆牌交給媽媽洗了數(shù)遍。爸爸接過牌對我說：“請把你抽出的那張牌的點數(shù)乘5，再加上8，然后乘2，最后減去6，算出結果。”
不一會兒，我就按照爸爸的要求，算出了結果。爸爸說：“只要你把得數(shù)告訴我，我就能立即找出你所抽出的那張撲克牌。”
“我最后的結果是50�！蔽易院赖卣f。
“你抽出的牌是4�！卑职值靡獾卣f。
“為什么？”媽媽問我。
“噢，我知道了！”我高興地跳了起來：“爸爸只要用50先加上6，再除以2，然后減去8，最后除以5就算出來了。”
教數(shù)學的媽媽說話了：“我們通常從已知條件向所求問題推想下去，有時會比較困難，但是如果從所求問題出發(fā)，倒著想，回到已知條件，解起來比較容易，這種倒著想的思考方法，在數(shù)學解法上叫做逆推法，這類問題叫做逆推問題。
“呵呵，數(shù)學真有趣！我越來越喜歡數(shù)學了！”我不由自主地說。
通過這件事，我深深的感受到了知識帶給我的樂趣。只要我們善于觀察，善于運用學到的知識，玩撲克也能享受到成功的樂趣。
六年級數(shù)學作文 篇6
我們的數(shù)學老師姓朱，我們都很愛朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長得美，還像媽媽一樣處處關心疼愛我們。
記得有一次，我數(shù)學考試考得很不好，只有92分。這是我從來都沒有考過的成績，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過來拍了拍我的肩膀，親切地對我說：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專心聽課，認真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的�！边@句話仿佛有一股無窮的力量，給了我學習的動力，我一下子就從陰影中走了出來�；氐郊�，我不再像往常一樣出去玩了，而是把《練習與測試》拿出來，專心致志地做了起來。功夫不負有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當然，這和朱老師的關心、鼓勵是分不開的。
朱老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴厲地批評了我：“你為什么這么不認真？720除以2都算不來？真是太不應該了！”看到自己犯的這個低級錯誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認真，我十分慚愧。
后來，我每次寫數(shù)學作業(yè)時，都感覺朱老師總在我耳邊叮嚀：“計算要打草稿，即使看起來很簡單的題目也要認真細心，考試考的就是你的學習態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認真就容易出錯，知道了嗎？”
朱老師對我們的`愛像涓涓細流，滋潤著我的心田；朱老師的愛像一盞明燈，指引著我們走向灑滿陽光的只是彼岸。我愛我們的朱老師！
六年級數(shù)學作文 篇7
自古以來，哪一個高才生不是經(jīng)過老師的培育而成才的呢！所以老師是無私的，我要為我的老師喝彩。
我們的數(shù)學老師是女老師，一張方方圓圓的臉，柳條似的細眉，長長的金色卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，襯著華麗的衣服顯得十分的美麗漂亮。
她的教學方法也很特別。每次該上數(shù)學課了，她會給我們講一個讓我們笑得合不攏嘴的笑話�；蛴行┩瑢W抄作業(yè)時候，第二天一上課她告訴我們做人的道理。她一般都帶著微笑給我們上課。我為自己能被這樣的老師教而感到高興。因為她的課可以給我?guī)順啡�，使我能做到上課不做小動作認真聽講。
有一次，她依然帶著微笑走進教室。同學們沒有以前那樣高興了，因為昨天剛考試過，同學們正在擔憂呢！這時候老師對大家說：‘‘同學們，考試只是一個對你們學習的一個測驗。’’如果你們遇到這一點小困難就退縮，你想你們會進步嗎？高興起來吧。同學們一聽這話。頓時，沉悶的氣息變得歡樂起來。一個個瞪大了眼睛聽老師講課，生怕丟掉了一個字。
我們數(shù)學老師像我們第二個母親，她在有困難時候幫助了。給予我鼓勵與力量。
六年級數(shù)學作文 篇8
我的數(shù)學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數(shù)學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。
我們的常老師與眾不同，做事不拘一格，身上散發(fā)著獨特的魅力。
第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說我們把這節(jié)課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙為X……”常老師的話正說一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節(jié)課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節(jié)課就上到這兒，我們下節(jié)課再講，下課！”我們聽到后瞬間轉憂為喜，欣喜若狂地飛奔出教室。
第二，常老師批準我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環(huán)境的同時宣布了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續(xù)說：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的�！奔词故沁@樣，同學們興奮的心情也是溢于言表。
第三，常老師從不布置假期作業(yè)。第一個周末，最后一節(jié)課也下課了，老師們紛紛布置假期作業(yè)，我心想：常老師也會布置很多假期作業(yè)吧！科代表去向老師問作業(yè)，常老師走進教室對我們說：“這個星期沒有作業(yè)，以后也不會有。”同學們仿佛不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看著，后來常老師才將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業(yè)，要多出去外面走走，還能收獲新的知識，一味的寫作業(yè)只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。
這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！
六年級數(shù)學作文 篇9
記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。
我本來打算星期六做完全部作業(yè)，然后星期天在家里玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數(shù)學題毀了我一個星期天。
雖然這道數(shù)學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。
從早上8點多，我就開始想那道數(shù)學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。
大約到了晌午9：30，我對這道數(shù)學題的研究終于有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的那‘研究’有了一些進展，但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。
小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些�，F(xiàn)在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。
就這樣，我?guī)缀跻徽斓臅r間都花在了這道數(shù)學題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因�！倚睦锊坏貌辉谙耄侯佔陟�，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……
【【熱門】六年級數(shù)學作文匯編九篇】相關文章：
【熱門】六年級數(shù)學作文匯總十篇03-15
精選六年級數(shù)學作文匯編六篇03-10
關于六年級數(shù)學作文匯編9篇02-27
【推薦】六年級數(shù)學作文匯編八篇02-22
【推薦】六年級數(shù)學作文匯編9篇03-11
有關六年級數(shù)學作文匯編6篇03-11
【熱門】六年級故事作文匯編6篇03-15
【熱門】六年級感恩作文匯編九篇03-06
六年級數(shù)學日記(匯編15篇)03-12