【熱門】六年級數(shù)學(xué)作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇1
親愛的數(shù)學(xué)老師：
您好！
不知最近您身體如何，勁椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。
您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關(guān)愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。
在我的印象中，您永遠(yuǎn)是偉大的。是啊！您為我們付出的實(shí)在太多太多，而我們對您的回報(bào)卻太少太少。您有如又有如一個(gè)方向標(biāo)，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進(jìn)步了表揚(yáng)，優(yōu)生做錯(cuò)了照樣批評——��！老師！您有如春雨般滋潤著我們的心田，讓我們在步入中學(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的道路。
我記得有一次，您喉嚨疼，說不出話，就用手寫字讓我們看，老師您生病了，還帶著病來上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了�？粗v又忙碌的身影，我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
老師，我們永遠(yuǎn)都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關(guān)心和愛護(hù)！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
祝您：
身體健康！工作順利！萬事如意！
您的學(xué)生：史騰遠(yuǎn)
20xx年2月21日
六年級數(shù)學(xué)作文 篇2
今天爸爸帶回了一瓶紅酒，透過酒瓶，能清晰地看見酒瓶內(nèi)的紅酒色澤紅潤，光鮮亮麗，十分誘人。我看著它那光滑的的酒瓶，心想：不知道這個(gè)酒瓶有多大呢？要不是它不是規(guī)則的圖形，我早就算出來了。
我仔細(xì)的觀察著酒瓶，突然發(fā)現(xiàn)它的下半部分是圓柱形的，我欣喜若狂，這圓柱的體積可學(xué)過，這樣，酒瓶體積就好算了。我從柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的邊上，可是，一把尺子放上去，我就發(fā)現(xiàn)了問題。這酒瓶的形狀不規(guī)則，但我也顧不了這么多了，量出了酒瓶下半部分圓柱形的高是25厘米，直徑是6厘米。緊接著，我又找來了紙和筆，拿起筆就在紙上演算起來，沒一會兒，我就把酒瓶下半部分的體積算了出來。我看著酒瓶中的紅酒，把它倒來倒去，哎，就是這么一倒，酒瓶中的空氣從瓶頸處移到了瓶底，我看著它，猛然醒悟，原來把酒瓶倒過來，瓶頸處的空氣就會移到瓶底，形成一個(gè)規(guī)則的圓柱。
我又翻箱倒柜找出了一個(gè)以前喝完紅酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸帶回來的一瓶紅酒高和直徑一樣，我就拿來一支紅色蠟筆，用尺子在酒瓶瓶身和瓶頸處畫了一條線。我又把畫了線的酒瓶拿進(jìn)廚房灌了剛好到紅線的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了過來，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奮筆疾書，算出來了空余部分的體積。再把水的體積和空余部分的體積相加，就算出了酒瓶的體積。
生活中，處處留心皆學(xué)問，小小的一個(gè)紅酒瓶也有大大的學(xué)問，只要我們有一顆善于思考，樂于探究的心，生活中的數(shù)學(xué)世界就任你探求！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇3
我從一年級到四年級教我的老師不計(jì)其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。
四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。
一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個(gè)得數(shù)，說：“我倒真希望他算對了�！笔裁矗筷惱蠋熅谷幌Ｍe(cuò)誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈�。 蔽覀冇珠_始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。
還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡！這時(shí)，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動物園里面的，怎么一下子有變成課堂呢？真奇怪呀。”這時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……
這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇4
生活中奧秘?zé)o處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
一天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，一道計(jì)算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法——豎式計(jì)算，而坐在一旁自稱“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什么規(guī)律，我的探索興趣也被激發(fā)出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘后，答案算出來了：
15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx
這其中有什么規(guī)律呢，我百思不得其解，但還是仔細(xì)琢磨起來。突然，頭腦里像閃出了個(gè)思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個(gè)相同的數(shù)（末尾必須是5），乘出結(jié)果的末尾兩位是25，而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗(yàn)證，我又拿“65*65”算了一次，結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發(fā)現(xiàn)后，夸獎(jiǎng)了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律，只要你善于發(fā)現(xiàn)，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽了爸爸的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又研究起下一道題目來，沒準(zhǔn)還會有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇5
一次補(bǔ)習(xí)班里的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我成績沒有考好，好幾處不該出錯(cuò)的地方還是出錯(cuò)了。
回家的路上我緊緊的把試卷攥在手心里，我心里忐忑不安，看著試卷的分?jǐn)?shù)我仿佛聽到了媽媽的批評和自己小聲抽泣的聲音�；氐郊依镂夷匕言嚲矸旁谧郎�，自己站在旁邊。媽媽看著我行為舉止很怪，走過來一看怒氣“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰，一只手指著我大吼道:"你看看你不過是一只小測驗(yàn)就考成這樣,以后怎么辦。"我的眼眶紅了，淚水在里面直打轉(zhuǎn)。
“雯蕾考多少分?”媽壓低了火氣說。
“9···9···96.”我結(jié)巴的說。
“ 什么九十六，你只考了七十五中間整整相差二十一分!”媽媽又用手指著試卷，今晚你別吃飯了。我不敢接?jì)寢尩哪抗�，只敢偷偷瞟幾眼�?/p>
這時(shí)奶奶走了過來，摸了摸我的頭說：“下次努力呀。”
媽，你別管她，就只考了這么點(diǎn)兒，一點(diǎn)用都沒有�！眿寢寣δ棠陶f。
你出去。”奶奶低吼了一聲。媽媽不好頂撞奶奶只好走了。
奶奶語重心長的對我說：“下次要細(xì)心，不可以再馬虎了，不然奶奶我也要生氣了好了你先回房吧。 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默的走向自己的房間。
下次我一定要考好，不讓奶奶和媽媽失望。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇6
五年級的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷猓f以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺是挺和善又挺嚴(yán)厲；挺幽默而又挺古板。TA不高，而我卻有一種她很高大的感覺。TA的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會跟不上課。TA剛來的時(shí)候，感覺挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患拢冶銖男牡讓λ淖兞丝捶�。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫數(shù)學(xué)題。老師在講臺上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡單我要是錯(cuò)了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯(cuò)了沒關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)門A真的是一位好老師！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇7
今天，突如其來的數(shù)學(xué)期中考試把同學(xué)們嚇的白眼！
在早上，同學(xué)們都積極打掃清潔區(qū)后，含著快樂的汗水走進(jìn)了教室，原來老師早在教室等候多時(shí)了。她鄭重其事的對同學(xué)們說：“今天前2節(jié)課考試，為下個(gè)星期一"十校聯(lián)考"做服務(wù)！上課就開始，現(xiàn)在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！考的好的同學(xué)有獎(jiǎng)，考的壞的同學(xué)有逞”同學(xué)們都神情凝重，但平時(shí)學(xué)習(xí)較差的卻不把考試當(dāng)一回事，他們有的在聊天，有的在玩耍，還有的在唱歌。雖然平時(shí)我的學(xué)習(xí)成績一直很好，可我也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，因?yàn)樽蛱煺Z文第4單元考試中我才考了93分！破天荒��！頭一回這么低！我的心情一直很低落，比雨天還陰。所以，我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了，我的同桌陸迪悄悄對我說：“我的第一感覺告訴我，老師是嚇我們的，今天不可能會考試！”我半信半疑，這時(shí)，柯媛媛來了，她又接著說：“今天一定會考試，我百分之百確定！”他們議論過后，我說："管它考不考呢？發(fā)反正我不想復(fù)習(xí)，到時(shí)候在說吧！"話音剛落，“叮叮�！保险n了。老師手里果然拿著試卷，她還故意給了我們5分鐘試卷復(fù)習(xí)，5分鐘過后，教室里靜悄悄的，除了卷子的嘩啦聲，其他什么聲音也沒有。
下課后，同學(xué)們立刻成群結(jié)伙的圍在一起，開始對著自己的答案。這時(shí)，我一直想著一件事情：
考試時(shí)，我問同學(xué)借膠帶，意外地發(fā)現(xiàn)他正在翻書！我準(zhǔn)備把這件事告訴老師，可是，如果我說了，我考試的時(shí)間也許會不夠，而且那位同學(xué)肯定會記恨我的，經(jīng)過一番思考后，我悄悄的告訴他，說：“同學(xué)，你別翻書，考出自己的真實(shí)水平，看看自己到底學(xué)會了多少。"那位同學(xué)把頭一扭，繼續(xù)翻書。我顧不了其他的了，認(rèn)真檢查卷子吧！
終于，分?jǐn)?shù)出來了，98分！我以為我聽錯(cuò)了，太少了！檢查后，我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題扣了2分，啊，太馬虎了，這題就不應(yīng)該錯(cuò)的！都是那個(gè)同學(xué)，害我走了神！要不……我的.一百分啊?白白丟了！
在課余時(shí)間，我嚴(yán)格要求自己寫一篇日記，我選擇了這件事，把過程完完整整的敘述了下來，又寫了自己是怎么錯(cuò)的？到底應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)？下次怎么辦？我決定下次一定要吸取這次的教訓(xùn)，更加自信，更加仔細(xì)。我又想起了那位同學(xué)的事，我思考了一番，決定暫時(shí)不把這件事告訴老師，先給他講道理。
繼續(xù)努力吧！為目標(biāo)奮斗！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇8
一般的老師都特別的嚴(yán)格，但我們的數(shù)學(xué)老師卻與眾不同。
有一次數(shù)學(xué)老師在給我們上課，就在他講的火熱朝天的時(shí)候，突然一位同學(xué)的椅子發(fā)出了“吱吱”的聲音，數(shù)學(xué)老師聽見了，就停了下來，皺著眉頭說了一句，“誰在給我伴奏？別老給我伴奏�！痹拕傉f完，教室里就發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。
看著我們一個(gè)個(gè)笑的這么開心，數(shù)學(xué)老師就大手一揮說道：“好了，現(xiàn)在緊急剎車，我們繼續(xù)講題”不久教室里的同學(xué)幾乎都把嘴巴放在了衣服上，嘴角的笑意被老師發(fā)現(xiàn)。
還有一次，我們剛把作文寫完，都是一副無精打采精疲力盡的模樣，突然數(shù)學(xué)老師進(jìn)了教室，問誰的作業(yè)沒寫完，于是李馮珂站了起來，于是數(shù)學(xué)老師就對李馮珂說：“李馮珂，你過來！”于是李馮珂立馬站了起來，向講臺走去，一身肥肉也隨之顫抖起來，他到了講臺上，老師讓他站直，他立馬站直，腿就叉開的像個(gè)銳角，老師見后，哭笑不得。便開玩笑說道：“你能把你的腿弄成直角嗎？”李馮珂聽后立刻將腿弄成了一個(gè)直角，他的肚子上的肥肉也垂了下來。
見難不倒他，于是老師又給他出了一個(gè)難題說：“你如果把你的腿弄成180度，我就讓你回去�！庇谑抢铖T珂就努力的把腿弄成平角，但是當(dāng)他快成功的時(shí)候只聽見吱的一聲，李馮珂的褲子，中間破了一個(gè)大洞，他就趕緊站起來，臉上露出了害羞的表情。在一旁看熱鬧的我們也都大笑起來。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)在教學(xué)時(shí)非常謹(jǐn)慎，一絲不茍，但是他在發(fā)現(xiàn)我們注意力分散的時(shí)候，他又會努力地將我們逗樂，所以我們很喜歡他。
六年級數(shù)學(xué)作文 篇9
鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋�，�?0多歲，穿著很時(shí)尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長得很漂亮！
鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)非常有耐心的老師。記得開學(xué)第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯(cuò)誤率很高，全班都改用了計(jì)算器。鄧?yán)蠋熞娏�，急忙說：“大家不要用計(jì)算器了，你們再怎么用，都不會學(xué)會的�！蓖瑢W(xué)們聽了,都放下了計(jì)算器。可有一個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)還在用計(jì)算器做，第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里，語重心長地說：“孩子，你不能再用計(jì)算器了，小數(shù)乘法計(jì)算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學(xué)高難度的計(jì)算呢？”那個(gè)同學(xué)聽了以后，就再也不用計(jì)算器了。
鄧?yán)蠋煵粌H有耐心，還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨�，到了晚上才想起來沒有做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上，鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說：“你的作業(yè)呢？”那個(gè)同學(xué)說：“鄧?yán)蠋煟易蛲砩贤浭諘�，�?shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書桌上。”鄧?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說：“你確定沒有帶嗎？是不是沒有做？”“鄧?yán)蠋�，我做了，只是今天沒有帶來。”“那好，我問你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，但還是不想承認(rèn)錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煴憷氖终f：“走，現(xiàn)在到你家找去。”那個(gè)同學(xué)聽了，臉色蒼白，連忙承認(rèn)說：“鄧?yán)蠋�，我錯(cuò)了，我沒有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧?yán)蠋熯@個(gè)時(shí)候卻用原諒的口氣說：“這次就原諒你了，以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個(gè)同學(xué)聽了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)好老師！
六年級數(shù)學(xué)作文 篇10
曾幾何時(shí)，我很不喜歡數(shù)學(xué)、排斥數(shù)學(xué)，曾幾何時(shí)，我又是多么地喜歡數(shù)學(xué)、癡迷數(shù)學(xué)。這種變化是從我在五年級時(shí)遇到了這位數(shù)學(xué)老師開始的。是她，提高了我的邏輯思維能力，是她，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣，還有一種競爭向上的心理。
老師姓李，單名一個(gè)“娜”字。脾氣時(shí)而火爆，時(shí)而溫柔，上課時(shí)臉拉得如“長白山”，下課后又如我們的好朋友般親切。我們班同學(xué)私下里稱她“兩面派”。 記得有一次數(shù)學(xué)課，李老師反復(fù)地講解后，看到仍一臉迷茫的我們，生氣地把手中的粉筆狠狠地一扔，可憐那粉筆剎那間骨斷筋折，足見李老師的力度。她火冒三丈地說：“你們不會，還不認(rèn)真聽?干脆別學(xué)了!二班、三班人家一節(jié)課講過去了，咱們都講三節(jié)課了!你們怎么回事啊?道理你們都懂，怎么就不知道如何去做，哼!還想考好學(xué)校，照這樣下去，小學(xué)都上不下來……”這時(shí)的李老師簡直像個(gè)生氣的孩子，足足瞪了我們好幾秒鐘，威懾力還是很大的，待看到全班同學(xué)皆屏住呼吸、鴉雀無聲時(shí)，方從粉筆盒中又抽出了一根粉筆，繼續(xù)為我們授業(yè)解惑。
別看李老師上課這么火爆，下課可就不同了。當(dāng)我把改正后的作業(yè)交給她時(shí)，她的臉便笑成了一朵花：“嗯，對了，這回會了嗎?”我連忙回答道：“會了。”李老師的笑更加燦爛了：“好了，你真棒，出去玩去吧!”我馬上如釋負(fù)重、心花怒放地“飛”了出去。
那天，萬里無云，可我卻在李老師的辦公室里滿腹疑云地問問題，李老師耐心地為我講解著：“這里面誰是單位1?是蘋果的總數(shù)……不是嗎?題上問得是誰?……梨呀，那為什么不是蘋果呢?因?yàn)樘O果沒有總量!……”可我的腦子就是轉(zhuǎn)不過彎來，總認(rèn)為自己的解題方法是正確的。偌大的辦公室，師生倆旁若無人地爭執(zhí)著，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。直到上課鈴響了，我終究還是“山重水復(fù)疑無路”。于是李老師說：“下午我再給你講，你回去也好好地想一想，把這些問題琢磨透，然后我再給你講講這一種題的特點(diǎn)，再練習(xí)一些基本題，夯實(shí)一下基礎(chǔ)，再深入研究……”
在李老師嚴(yán)厲而又耐心的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績得到了很大的提升。我不僅愛上了數(shù)學(xué)課，也愛上了李老師的“兩面派”性格，嚴(yán)師才能出高徒嘛!李老師眼角的皺紋雖日益增多，但我對她的愛也越來越深。
【【熱門】六年級數(shù)學(xué)作文匯總十篇】相關(guān)文章：
有關(guān)六年級數(shù)學(xué)作文匯總十篇03-12
關(guān)于六年級數(shù)學(xué)作文匯總十篇03-11
【熱門】六年級螞蟻的作文匯總十篇03-12
【熱門】六年級友誼的作文匯總十篇03-13
【熱門】六年級故事作文十篇02-20
【熱門】六年級敘事作文十篇03-07
【熱門】六年級春節(jié)的作文十篇03-02
【熱門】六年級敘事作文合集十篇03-07