【熱門(mén)】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)，那就是在小孩剛出生不久時(shí)，在書(shū)上涂上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺(jué)到書(shū)是甜蜜的。我老媽當(dāng)然不知道這個(gè)故事，但她知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，所以，當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，便在她的引導(dǎo)下走進(jìn)了書(shū)的世界——一個(gè)趣味無(wú)窮的世界。
讀了十年多的書(shū)，知識(shí)不知道學(xué)到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時(shí)，我躲在被窩里邊看邊哭，結(jié)果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。后來(lái)，每當(dāng)我看見(jiàn)街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發(fā)達(dá)，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書(shū)，豐富了我的情感。
人們常說(shuō)“內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧”，而我更多時(shí)候是看熱鬧的人。陶淵明說(shuō)過(guò)“好讀書(shū)，不求甚解”，這句話倒是成了我讀書(shū)的寫(xiě)照。我好讀書(shū)，從不刻意在文字上下工夫，向來(lái)視讀書(shū)為一件放松身心的休閑活動(dòng)。能夠和書(shū)中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂(lè)。而至于從書(shū)中學(xué)到什么、領(lǐng)悟到什么倒是次要的。每當(dāng)追隨書(shū)中的故事情節(jié)一波三折，我就感覺(jué)自己仿佛是主人公，暢游在作者所描繪的世界里。也因此，對(duì)我而言，一本好書(shū)，一杯清茶就是我最大的享受。讀書(shū)，豐富了我的生活。
回顧一下這些年讀過(guò)的書(shū)，還真是不少，范圍很廣，基本上什么方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑒》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至于小說(shuō)就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衛(wèi)�？撇ǚ茽枴罚�(jiǎn)。奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語(yǔ)堂的《京華煙云》，張愛(ài)玲的《傾城之戀》；詩(shī)歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。說(shuō)來(lái)慚愧，雖然讀了這么多些書(shū)，但由于我那“不求甚解”的讀書(shū)方式，寫(xiě)作水平也沒(méi)提高多少。不過(guò)，不經(jīng)意間，我的視野和知識(shí)面也自然而然的被拓寬了。讀書(shū)，豐富了我的內(nèi)涵。
說(shuō)真的，我還真得感謝書(shū)。我是一個(gè)喜歡展示自己的人，讀書(shū)賦予我的眾多課外知識(shí)，使得我能夠抓住各種機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在學(xué)校第一屆的藝術(shù)節(jié)上，我能在“百科知識(shí)競(jìng)賽”中榮獲了二等獎(jiǎng)，也得益于平時(shí)讀書(shū)的點(diǎn)滴積累。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我能夠獲得更多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書(shū)，豐富了我的閱歷。
古有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我認(rèn)為確是如此。讀書(shū)能夠影響人的品性、內(nèi)涵、氣質(zhì)和修養(yǎng)，能夠開(kāi)拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的各個(gè)方面都得到了發(fā)展，我會(huì)在讀書(shū)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中讀書(shū)。
書(shū)就像是人們至今仍能聆聽(tīng)的智慧之聲，將人類(lèi)的文明代代相傳。因?yàn)橛袝?shū)，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個(gè)時(shí)代里一起粉墨登場(chǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，人生將因此分外精彩！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一葉小船，行駛在波面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣，樣樣都有。
我的煩惱是什么呢？我時(shí)時(shí)在想，怎樣做才好？我我應(yīng)該怎樣面對(duì)越來(lái)越大的壓力？該如何面對(duì)世界、面對(duì)人生、面對(duì)自己？……這些問(wèn)題上我不知如何是好。
有一次，我語(yǔ)文考了八十幾分，我十分的傷心，滿以為回家后，會(huì)得到媽媽的安慰，沒(méi)有想到，回到家后，媽媽的表現(xiàn)出乎我的意料，我不僅沒(méi)有得到媽媽的安慰，反而還生氣的罵我：“你看看你那八十幾分，怎么去考中學(xué)，每天就知道玩……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨、一句句訓(xùn)語(yǔ)，本已很傷心的.我，內(nèi)心更加難受了。爸爸媽媽罵得越來(lái)兇，我實(shí)在忍不住了，“你們有完沒(méi)完”，我沖進(jìn)臥室，一下子趴在床上，此時(shí)此刻，我如同關(guān)在籠子里不能飛翔的小鳥(niǎo)，渴望藍(lán)藍(lán)的天、白白的云。我真的很累，真想趴在床上睡個(gè)十天八夜的。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷各種考驗(yàn)，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱無(wú)處不在。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂(lè)和歡笑，當(dāng)然也有煩惱的時(shí)候，也就是說(shuō)，我們的生活充滿陽(yáng)光，然而在陽(yáng)光普照的同時(shí)，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的烏云。
我多么想一生中沒(méi)有煩惱�。�
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
作業(yè)多，睡覺(jué)少；考試多，分?jǐn)?shù)少。別有一番滋味上心頭……
——題記
在我們成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)并不是我們形影不離的好伙伴，有時(shí)更多的則是代替快樂(lè)的煩惱。我們成長(zhǎng)的煩惱也不少，其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說(shuō)：“你們現(xiàn)在六年級(jí)了，到關(guān)鍵時(shí)期了呀！要多練，多做，不要覺(jué)得這有多痛苦，挺一挺就過(guò)去了。到了初中，作業(yè)會(huì)更多，現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢�！崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”，家長(zhǎng)便也這么認(rèn)為，而且越來(lái)越瘋狂了，只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué)，總以為這樣才會(huì)有所謂的“出息”。但真不知道，他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有？如山的作業(yè)堆在面前，何時(shí)是個(gè)頭�。〈罅康妮o導(dǎo)課等著呢，休息時(shí)間又在哪兒？過(guò)大的壓力并沒(méi)有得到好成績(jī)，取而代之的只是增加的近視度數(shù)，嚴(yán)重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說(shuō)：“減負(fù)，減負(fù)，減也是‘負(fù)’，負(fù)負(fù)得正，作業(yè)越來(lái)越多啰！”
不光作業(yè)，考試也是同學(xué)最怕的東西。考不好要被家長(zhǎng)、老師批評(píng)，考好了又擔(dān)心萬(wàn)一下一次不好怎么辦？要不哪有這句順口溜：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”呢？考試本是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否到位的一種手段，可現(xiàn)在這種方法好像變味了，更多家長(zhǎng)重視的只是分?jǐn)?shù)，只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處？難怪考試會(huì)成為同學(xué)們的煩惱。
唉，如果解決這些煩惱只能靠家長(zhǎng)思想的改進(jìn)，老師教育的更新，那我們這些充滿煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì)沒(méi)有煩惱呢？但愿社會(huì)能關(guān)注這些問(wèn)題，幫助我們解決煩惱。我們期待著。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
歲月的輪回，一轉(zhuǎn)眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個(gè)個(gè)階梯，也代表了一次次的成長(zhǎng)，一次次的學(xué)會(huì)，一次次的看透。
快樂(lè)是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實(shí)他們都擁有，沒(méi)有快樂(lè)的人生不是真正的人生�？鞓�(lè)對(duì)于成長(zhǎng)是不可缺少的催生劑，也只有快樂(lè)能充實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有煩惱只有快樂(lè)，那我可以說(shuō)那不是真正的快樂(lè)。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣。快樂(lè)和煩惱是2個(gè)靈魂，只有當(dāng)一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)——你是否錯(cuò)過(guò)……
當(dāng)00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們張大了一歲�！皬埓罅�，要乖哦�！痹�(jīng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊響起，那么熟悉，而又那么陌生。對(duì)呀，現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是那個(gè)總會(huì)哭泣的小孩了。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了許許多多的感情，親情，愛(ài)情，友情。我們懂得了如何去彌補(bǔ)，去挽回，也學(xué)會(huì)了如何去學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)寬容。而這是值得我們快樂(lè)的，因?yàn)槟欠輬?zhí)著，那份僵持。成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)太多，我們學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會(huì)更多，那也是快樂(lè)。知識(shí)時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿足，像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
成長(zhǎng)中的煩惱——你是否擁有。
每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長(zhǎng)中的不足之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)不足才使原有的東西更加絢麗的成長(zhǎng)快樂(lè)的成長(zhǎng)，意味著告別童年。兒時(shí)的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開(kāi)心，那么得感動(dòng)。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。而成長(zhǎng)，無(wú)疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個(gè)個(gè)曾向往的夢(mèng)鏡和那夢(mèng)醒時(shí)的恐懼。成長(zhǎng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
未來(lái)的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會(huì)融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過(guò)去的一切像是過(guò)眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那么留足過(guò)去的回憶，用它去照徹我們的成長(zhǎng)之路吧，成長(zhǎng)的腳步時(shí)時(shí)繼續(xù)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)，是一艘船，承載我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)，是一架飛機(jī)，帶領(lǐng)我探索宇宙的奧秘；書(shū)，是一盞明燈，照亮我人生的道路......
不知是何時(shí)，一向?qū)?shū)“過(guò)敏”的我奇跡般愛(ài)上了書(shū)。每天，我和書(shū)形影不離，好似一對(duì)親密的朋友。每晚睡覺(jué)前，不管多晚，我都要進(jìn)入書(shū)的世界里暢游一番，不然，第二天，我只能帶著個(gè)黑眼圈出去見(jiàn)人了。有一次，我強(qiáng)迫自己睡前不看書(shū)，結(jié)果在床上翻來(lái)覆去睡不著，腦海里不停想著書(shū)中下一個(gè)篇章的精彩內(nèi)容，心急如焚的我一咕嚕從床上爬起來(lái)，開(kāi)燈看書(shū)。當(dāng)我已經(jīng)深深陷入故事情節(jié)中去時(shí)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝，心滿意足地關(guān)燈睡下，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書(shū)不僅僅是我成長(zhǎng)道路上的伙伴，更加成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
剛開(kāi)始上小學(xué)，我對(duì)作文有強(qiáng)烈的排斥感，一心認(rèn)為世上最痛苦的事非是寫(xiě)作文不可。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)日記一詞，我就渾身發(fā)抖，心里一波十折，頭皮發(fā)麻，腦袋里似乎裝進(jìn)了一顆增大丸，不停地膨脹。逐漸，我的懼怕加深，越來(lái)越討厭作文。爸爸和老師都讓我多看書(shū)，提高寫(xiě)作水平。可我對(duì)書(shū)也一樣，厭惡不覺(jué)，但有時(shí)，書(shū)中一些有趣的情節(jié)還是像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了過(guò)去。雖然愛(ài)看書(shū)了，可寫(xiě)作水平還是毫無(wú)變化。當(dāng)爸爸了解我的閱讀方法時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，閱讀不僅僅是看書(shū)里的故事，而是學(xué)習(xí)語(yǔ)句的用法，理解它的妙處，并摘錄下來(lái)，恰當(dāng)?shù)赜眠M(jìn)自己的作文中，這才叫真正的閱讀。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始使用爸爸教我的閱讀方法，果然，我寫(xiě)出了水平上乘的好作文，被老師當(dāng)做范文在班里閱讀。書(shū)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不可估量的幫助。
我的理想是成為一位作家，因此，我更加愛(ài)上了書(shū)籍小學(xué)生作文，從中，我既可以獲取知識(shí)，也可以收獲快樂(lè)，豈不是一舉兩得？隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再一成不變地借鑒作家筆下的好詞句了，而是學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造或改變，這樣一來(lái)，我的詞句庫(kù)里就又多了新花樣。只要在書(shū)中看到了什么生活知識(shí)，我就會(huì)迫不及待地講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓我們一家人都感受到書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)，帶給我理想，帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量！它會(huì)一直陪伴我走向成功......
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)6年級(jí)，事情多的多，可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，我小時(shí)候就做了一件事，。
當(dāng)我9歲的時(shí)候，家中買(mǎi)了一臺(tái)電腦。當(dāng)時(shí)還不懂電腦，當(dāng)時(shí)買(mǎi)電腦是因?yàn)榘职止ぷ鞯男枰�。本�?lái)我還不懂電腦的真正用處，只知道電腦對(duì)我沒(méi)用，因?yàn)槟菚r(shí)我只喜愛(ài)【奧特曼】別的沒(méi)有興趣。有一次爸爸在網(wǎng)上看【亮劍】。我便問(wèn)爸爸網(wǎng)上是不是可以看奧特曼。爸爸笑著說(shuō)；'sure。'我便開(kāi)始看了起來(lái)，沒(méi)想到全部都有。有一次我哥哥來(lái)我家玩。我便打開(kāi)電腦和他一起看奧特曼，哥哥沒(méi)看只是關(guān)掉奧特曼，打開(kāi)QQ游戲玩了起來(lái)，只見(jiàn)他玩的十非帥。我便也要玩，我讓哥哥給我玩。哥哥看我是個(gè)新手，讓我打4399小游戲，他幫我打開(kāi)。我便迷上了小游戲，我打得越來(lái)越帥。覺(jué)得小游戲沒(méi)勁，后來(lái)我便迷上了大游戲。我便上課想游戲，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。原來(lái)數(shù)學(xué)考試都95以上，后來(lái)只有60多分了。我覺(jué)得游戲越來(lái)越好玩了。后來(lái)有一次我正在打【飛車(chē)】我?guī)е鷻C(jī)打。沒(méi)想到媽媽回來(lái)了，我看到時(shí)間以是5點(diǎn)多了，這么快了。已經(jīng)過(guò)了4個(gè)多小時(shí)了，時(shí)間過(guò)的太快了。媽媽看到了。便打了我一下耳光。我便知道了最近的考試的為十么這么垃圾。原來(lái)是游戲這個(gè)惡魔在無(wú)形的殺害我。媽媽打了我。我知道我的不是了。我在也不了。我的成績(jī)又上去了。我非常高興數(shù)學(xué)成績(jī)又在95以上了。
朋友們你們一定不要迷上游戲。我希望大家不要迷上網(wǎng)絡(luò)游戲。我們要好好學(xué)習(xí)，不要玩游戲，把心思放在學(xué)習(xí)上。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國(guó)的棟梁之材。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，就像一對(duì)五彩斑斕的翅膀，把我從那小小的天地里，帶到奇妙無(wú)比的大千世界中。書(shū)，與我共同成長(zhǎng)，伴我走向未來(lái)和希望。
記得我接觸第一本書(shū)的時(shí)候，是媽媽為了培養(yǎng)我愛(ài)看課外書(shū)的好習(xí)慣而買(mǎi)了這一本漫畫(huà)書(shū)。在我不隨意瞟了一眼那本書(shū)的一瞬間，我就猶如一顆小小的釘子，被那磁鐵般精彩的畫(huà)面吸引住了。隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺(jué)得漫畫(huà)漫畫(huà)已不再能滿足我了。我又新認(rèn)識(shí)了另外一位好朋友——童話。在看書(shū)的過(guò)程中，我常常身臨其境：當(dāng)我讀到賣(mài)火柴的小女孩死在除夕夜里，我為她而傷心地哭起來(lái)了；當(dāng)我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí)，我又哈哈大笑。我讀三年級(jí)了，我又與作文書(shū)來(lái)了個(gè)親密接觸，而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上，并寫(xiě)上了自己的收獲。這一番努力，使我的作文水平大大提高了，常常被老師當(dāng)范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習(xí)園地的作文不計(jì)其數(shù)，在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。
為了看課外書(shū)，我并沒(méi)有少吃苦！我試過(guò)在停電時(shí)，一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀；也試過(guò)躲在透不過(guò)氣的被窩里，拿著手電筒看書(shū)…..書(shū)猶如一位良師，在我有困難時(shí)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給我。記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步，我真不知該如何是好？這時(shí)，我急忙從書(shū)柜中找出《數(shù)學(xué)解題高手》，找到了，我如饑似渴地閱讀著。功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了答案。哈哈！這題目終于被我攻破了，這個(gè)良師也功不可沒(méi)��！
是書(shū)，把我?guī)У街R(shí)的閣樓，使我視野開(kāi)闊；是書(shū)，把我領(lǐng)到快樂(lè)的圣地，令我快樂(lè)無(wú)比；我將在書(shū)的世界中茁壯成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多的快樂(lè)，但有一件事情，是使我最快樂(lè)的。
那天晚上，一位小朋友滑著滑板到我身旁停下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你也來(lái)試試吧！”我心里的別緊張，害怕從上面摔下來(lái)，連上也不敢上。我讓爸爸扶著我上去，我剛一踩上滑板就從上面掉了下來(lái)，嚇得我，心里直跳，看來(lái)學(xué)滑板可不容易呀！
“別害怕，慢慢來(lái)！”小朋友對(duì)我說(shuō)。他還告訴我滑滑板的要領(lǐng)：前腳要踩穩(wěn)，后腳踏上就搖擺，上的時(shí)候要快哦！爸爸扶著我在廣場(chǎng)上轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，然后松開(kāi)了手，讓我自己開(kāi)始練習(xí)自己滑，我先是左腳踩上滑板的前面，后腳在地上蹬了好幾下怎么也不敢上去。爸爸說(shuō)：“不上去，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)�！边@時(shí)我鼓起勇氣，右腳踩了上去，我正暗暗高興我沒(méi)摔倒，結(jié)果沒(méi)注意一下子摔了一跤，讓我出了一身冷汗，我勇敢地站了起來(lái)，繼續(xù)練，進(jìn)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我終于克服了心理的恐懼，掌握了一些技巧。
第二天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)滑板，我們又來(lái)到廣場(chǎng)，開(kāi)始慢慢的練習(xí)，先是站上去，可以滑五六米，這主要是身體保持平衡，快要到的時(shí)候我就立即跳下來(lái)，這樣就不會(huì)摔倒了，滑的時(shí)候要給滑板足夠的動(dòng)力，雙腳要不停地晃動(dòng)。我終于學(xué)會(huì)滑滑板了
通過(guò)這件事，我不但感受到學(xué)會(huì)滑滑板的快樂(lè)，還明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事只怕有心人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
在我們成長(zhǎng)的道路上，總是會(huì)因?yàn)橛龅揭恍┙O腳石而悲傷，但同時(shí)也會(huì)因?yàn)閼?zhàn)勝困難、取得進(jìn)步而感到快樂(lè)。最讓我記憶猶新的，莫過(guò)于這件事了。
有一次，我電視上看到一個(gè)人拿兩塊一大一小的磁鐵變“魔術(shù)”：只見(jiàn)他不慌不忙地把大磁鐵放到最下面，在大磁鐵的周?chē)眉垏弦粋�(gè)圈，再把小磁鐵放在紙筒的正中上方。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，小磁鐵在大磁鐵上面懸浮，哪怕是動(dòng)一下最多就是打幾個(gè)“跟頭”，看著這件事，我馬上萌生出一個(gè)想法——做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。然后，經(jīng)過(guò)兩小時(shí)收集材料，實(shí)驗(yàn)也拉開(kāi)了一段帷幕。
我先在大磁鐵周?chē)眉垏弦粋�(gè)圈，再依樣畫(huà)葫蘆把小磁鐵放到紙筒上方，可不知怎么回事，只要把小磁鐵一放進(jìn)去，小磁鐵總是連連“摔跟頭”。后來(lái)我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是因?yàn)樾〈盆FS極與大磁鐵的N極互相對(duì)吸，兩極互相排斥而產(chǎn)生懸浮力，所以小磁鐵會(huì)浮在半空中。
知道原因后，我就把小磁鐵的S極給打掉，然后，把小磁鐵放在大磁鐵上面。果然不出我所料，小磁鐵終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貞腋≡诎肟罩小Ｎ野堰@項(xiàng)成功的實(shí)驗(yàn)做給爸爸媽媽看，他們看了大吃一驚，連連叫好，他們高興地說(shuō)：“兒子，你真行��！”此時(shí)我的心里就像樂(lè)開(kāi)了花似的。
我成長(zhǎng)，我很快樂(lè)，因?yàn)槲页晒Πl(fā)現(xiàn)了如何讓磁鐵懸浮于半空中，我感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
說(shuō)起口頭禪我最熟悉不過(guò)了！因?yàn)檫@句話激勵(lì)著我成長(zhǎng)——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。從小到大，媽媽把我?guī)Т�，也一直把這句話掛在嘴邊，一直到我懂了這句話之后她才不說(shuō)。要說(shuō)我是怎么懂得，還要從那天說(shuō)起：
記得那是一個(gè)充滿成功的一天，從早上到晚上都充滿了成功！
上午第一節(jié)課后——陽(yáng)光活動(dòng)課開(kāi)始了，我們班玩籃球。過(guò)了幾分鐘，到我了，我懷著忐忑不安的心情抱著籃球準(zhǔn)備投。我看了又看，才瞄準(zhǔn)了投�？墒鞘×�，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，耳畔響起了媽媽的話——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。我想了想：是的呀，要想成功肯定要總結(jié)！于是我開(kāi)始總結(jié)，到底哪里出錯(cuò)了呢？原來(lái)是我的投球動(dòng)作錯(cuò)了，因該是手高舉頭頂，而不是把手低于頭頂。我知道了動(dòng)作，也掌握了技巧，就開(kāi)始投了，誰(shuí)知居然投進(jìn)了！我頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，高興極了！
回到班，老師宣布昨天考試的成績(jī)：韓鈺99分、吉柏宇97分……姜媛媛90分！老師狠狠的瞪了我一下，說(shuō)到：‘怎么考了90分，嗯？’我低下頭，不吭聲。‘怎么不說(shuō)話？’‘拿走！’我迅速拿走試卷，飛奔到自己的坐位上，看看自己到底哪里錯(cuò)？原來(lái)我的應(yīng)用題算錯(cuò)了！扣了10分！我開(kāi)始責(zé)備自己：粗心又犯了！為什么算錯(cuò)了呢？我敲打著自己，直到老師說(shuō)：‘今天我們?cè)賮?lái)一次考試！’我才停止的敲打，我愣住了，心想：怎么又要考試呀，看來(lái)要考不到95分以上了！可是耳畔又想起了那句話——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父。我又繼續(xù)總結(jié)，原來(lái)這次是因?yàn)榇中模@次可不能再粗心了！我拿到試卷就開(kāi)始答題，過(guò)了幾分鐘，我以滿頭大汗，因?yàn)槲乙恢笔肿屑?xì)、小心的答題，生怕哪道題出錯(cuò)。
“叮叮叮”下課鈴響了。老師把試卷收了上去，我也信心十足。到了下午，老師抱著試卷來(lái)到教室，大聲報(bào)道：姜媛媛97分！我突然愣住了，心想：我怎么考慮97分！可能是我聽(tīng)錯(cuò)了吧！老師喊道：‘快來(lái)拿！’我興高采烈的去拿試卷，我看著我用細(xì)心換來(lái)的成績(jī)多么自豪��！這是我才明白了那句話的含義——只要學(xué)會(huì)總結(jié)錯(cuò)誤在哪里，必定成功！
這就是激勵(lì)我成長(zhǎng)的口頭禪——失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父！
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