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時間:2022-03-08 12:59:07 六年級 我要投稿

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  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我愛我?guī)熈昙壸魑,僅供參考,大家一起來看看吧。

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<h2>我愛我?guī)熈昙壸魑?</h2>
<p>  與其他班級不同,我們的班主任靖老師因身體原因晚來了兩個星期。初見老師時,她的臉上還有些憔悴,可她卻并不休息,而是盡責(zé)地當(dāng)一個好班主任。</p><p>  在很多人看來,靖老師是嚴(yán)厲的。她自己也對我們說,以前的學(xué)生曾評價她很神奇,擁有超能力——因為,只要一做錯事,就會被她抓個正著。</p><p>  對我來說,靖老師的確擁有超能力,她的眼睛能賜予我力量。</p><p>  一個星期后,她組織我們競選班干部。一向熱愛美術(shù)的我想突破一下自己,競選文藝委員。于是,我抬起頭看看靖老師如何安排這次競選?墒牵芸,內(nèi)心中膽小的那個我開始做亂,我又垂下了頭。</p><p>  “同學(xué)們,一定要把握機(jī)會!”老師好像看出了我的心思,便鼓勵我們踴躍報名。這時,老師的眼睛好像將一股力量傳送給我,終于,我下定了決心,一定要超越以前的自己,開始嶄新的生活!</p><p>  就這樣,我握緊了拳頭上了講臺:“我要競選的職位是文藝委員……”</p><p>  只說了幾句話,我就開始緊張了。手在發(fā)抖,腿也在發(fā)抖,頂著一張僵硬的笑容,望著臺下的同學(xué)。他們都在看著我,一瞬間,我突然不知道再該說些什么好了,時間好像靜止在這一刻。</p><p>  “怎么辦?我后悔了,我真不應(yīng)該上來!闭(dāng)我不知所措時,老師又微笑著看我,為我解圍:“然后為班級服務(wù),讓同學(xué)們也喜歡上美術(shù),對吧?”</p><p>  那個微笑,讓我冰冷的雙手一下子溫暖了起來;那個眼神,好像在說:“沒事的,你很棒!看,同學(xué)們都在為你鼓掌呢!”</p><p>  我點點頭,深呼吸,繼續(xù)了我的演講。</p><p>  結(jié)果如我所愿,我成功當(dāng)選了文藝委員。老師宣讀班委名單時,似乎特意深深地看了我一下,眼神里滿是溫暖的柔光。</p><p>  這就是我的靖老師——神奇的靖老師,溫暖的`靖老師,我們所喜愛的靖老師。</p><h2>我愛我?guī)熈昙壸魑?</h2>
<p>  在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴(yán)冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。</p><p>  老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動,幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力,教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里,引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。所以,我愛我?guī)煟?/p><p>  老師是我們成長道路上了引路人。老師教我們學(xué)會做事,學(xué)會做人。引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候,老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助。所以我愛我?guī)煛?/p><p>  '捧著一顆心來,不帶半根草去'。這就是老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求,達(dá)到理想的彼岸。所以,我愛我?guī)煛?/p><p>  老師是人類文明的傳播者。為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用。被譽(yù)為'人類靈魂的工程師',培育了一代一代的新人。所以,我愛我?guī)煛?/p><p>  我愛我?guī),我尊重老師的勞動。教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動。老師為此付出了大量的時間和精力,精心設(shè)計每一個教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而有繁重的所以努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,是我愛我?guī)煟煌瑯犹撔穆犎±蠋煹慕陶d,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進(jìn)步,也是我愛我?guī)煟怀种院,勤學(xué)奮進(jìn)是我愛我?guī);學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會求知,是我愛我?guī)煛?/p><p>  我愛我?guī)煟?/p><h2>我愛我?guī)熈昙壸魑?</h2>
<p>  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,是面臨畢業(yè)的學(xué)生,在這六年中,教過我的老師不計其數(shù),但其中我最敬愛的,還是現(xiàn)在的班主任王老師。</p><p>  王老師長得白白胖胖的,有一頭棕紅色的短發(fā),一家很斯文的眼睛架在鼻梁上,一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方,不拘小節(jié),但是她同時又是一個十分較真的人。</p><p>  記得那時四年級時,因為馬虎和不認(rèn)真,一向語文很好的我,考了一個85.5分,王老師很生氣,把我叫到前面分析卷子,不知是出于本能還是心里緊張害怕,我的兩個小手不安的背在身后,兩個食指緊緊的扣在一起。</p><p>  過了一會,王老師看見了我背后的手,挺生氣的說:“你是大學(xué)教授啊,還手背后......”聽見王老師的話,我嚇得連忙松了手,可是,剛過一會兒,我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位,重新演示一遍。</p><p>  我忐忑不安的回到座位,又回到老師辦公桌前,雖然我竭力想不讓手背后,但是它們還是不聽話的放在了身后。</p><p>  王老師覺得又好氣又好笑,但她也不嫌麻煩,來來回回演示幾遍后,我那兩個不安分的小手,終于能踏踏實實的呆在兩側(cè)了,王老師這才滿意的放我回去。</p><p>  一回到座位,我的眼淚終于不爭氣的落了下來,有點委屈,有點憤恨不平,“那么較真干嘛,我的手放哪有不礙你的事......”</p><p>  可是越來越大時,我越來越懂王老師的良苦用心,因為手背后不討人喜歡,現(xiàn)在的推薦,評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票,所以要和科任老師搞好關(guān)系,王老師不僅是讓我不手背后,更教會了我謙虛,和別人友好相處。</p><p>  王老師的較真,真叫人可恨又可敬,她為了我們的將來,寧可自己受到我們的埋怨;蛟S我們當(dāng)時很委屈,但是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師,謝謝你的較真......</p><script>s(

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