謝謝您,老師六年級(jí)作文（精選121篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的謝謝您，老師六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇1

　　老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國(guó)的花朵；老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光；老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……老師，上課時(shí)，我們不認(rèn)真，不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢說(shuō)，因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下，有人憤怒，有人害怕；有人還在說(shuō)小話……老師，您的辛苦換來(lái)了什么？我們的好成績(jī)，我們的好稱號(hào)？這些，我們和您一樣很向往，但因?yàn)槔蠋熌�的管教，我們才有這些好成績(jī)，我們成績(jī)不好，有些人會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血，但有些人會(huì)不以為然。

　　每次，比賽什么之類的，大家都在用上課時(shí)間練習(xí)，而我們沒(méi)有很多的練習(xí)，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開(kāi)關(guān)系的，正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教，能震懾人的眼神讓我們對(duì)您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么？為了我們以后能有出息？為了我們以后能給你爭(zhēng)光？對(duì)，因?yàn)槔蠋熌�的教育，我們以后能有出息。給您爭(zhēng)光？

　　這個(gè)是必須的，就算不能給您爭(zhēng)光，也不能給你丟面子。老師，下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍，您呢？卻坐在辦公室給我們批改作業(yè)，我們休息了，您卻還在熬夜。您出去有事的時(shí)候，我們還是很想很想您的，正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我謝謝您，謝謝您對(duì)我的精心培育。

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是在的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿荒�！沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您，我那敬愛(ài)的老師！謝謝您的教育，謝謝您老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇2

　　我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習(xí)上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)生活四年的語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識(shí)的乳汁哺育著我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠(yuǎn)也忘不了她的教誨之恩。

　　曾記得，在一次單元測(cè)驗(yàn)中，一向成績(jī)優(yōu)異的我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jī)——“ 83 ”分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)，是因?yàn)槲姨�粗心？還是因?yàn)槲姨�驕傲了？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影。“叮零零”，下課鈴響了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分?jǐn)?shù)只是代表過(guò)去，重要的是改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。” 周 老師，您知道嗎？您的這番話猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細(xì)雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對(duì)人生、笑對(duì)生活，坦然地面對(duì)生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當(dāng)我成功時(shí)會(huì)想起失敗，失敗時(shí)會(huì)想起成功，這句話一直陪伴著我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。

　　周老師，您就像園丁，呵護(hù)滿園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻(xiàn)了自己一生的忠誠(chéng)……

　　謝謝您， 周老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇3

　　假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽(yáng)；假如我是黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……

　　從1234到aoe從一二三四到ＡＢＣＤ，這都是一點(diǎn)一滴積累出來(lái)的，都是老師用心血澆灌的。

　　郭老師是我的班主任，教我們語(yǔ)文六年了。郭老師五十歲左右，中等個(gè)頭，四方臉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。每次上了郭老師總是掂著書(shū)本，神情自若態(tài)度平和而充滿愛(ài)心地走進(jìn)教室。可以看得出，他對(duì)每一堂課都視作了充分準(zhǔn)備的。

　　郭老師語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，郭老師范讀課文充滿著對(duì)小珊迪的無(wú)限同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪像就站在我的面前……當(dāng)讀到“小珊地快要死了”那段。老師的聲音顫抖了，同學(xué)們情不自禁流下了眼淚……

　　二年級(jí)，有一次早上我起來(lái)后感到頭很痛，渾身不舒服。媽媽給我量了體溫才知道我發(fā)燒了，媽媽讓我吃了藥，之后趕忙給郭老師打電話，告訴她，我生病了，吃了點(diǎn)藥，如果課上有什么不舒服就和她聯(lián)系。吃過(guò)早飯，我背著書(shū)包上學(xué)去了。到了學(xué)校，頭沒(méi)有開(kāi)始那么痛了，比早上好多了，中午放學(xué)時(shí)，郭老師把我叫到她身邊，用手摸了摸我地額頭，關(guān)切地問(wèn)：“頭還疼么？還發(fā)燒么？”我說(shuō)：“沒(méi)事了，頭不疼了�！惫�老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不疼就好，快回家吧！”

　　郭老師的一生都從事教師職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓巧袷サ�，老師是高大的，老師是無(wú)私的，是任何事物都不能與它媲美的。當(dāng)被人都在玩耍休息時(shí)，只有老師還在認(rèn)真的備課；當(dāng)夜深人靜人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，只有老師還在燈下仔細(xì)的批改著一本本作業(yè)。

　　謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)是對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)多我們的批評(píng)和教育。

　　謝謝您在我們遇到困難是對(duì)我們的關(guān)心和幫助。

　　謝謝您的諄諄教導(dǎo)。

　　謝謝您的精心呵護(hù)。

　　謝謝您，郭老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇4

　　光陰似箭，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里，您像春雨，犧牲自己在滋潤(rùn)禾苗。您像陽(yáng)光，照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親（執(zhí)著）的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問(wèn)題”的標(biāo)簽的同學(xué)。

　　我原來(lái)是一個(gè)對(duì)人都點(diǎn)冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽(tīng)課的我，很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)你的鼓勵(lì)，我發(fā)言的次數(shù)變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生，您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，讓我覺(jué)得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好，那么公平，就像對(duì)待自己的孩子的人。

　　您是一個(gè)公正的老師，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午，本來(lái)就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開(kāi)始魂不守舍，沒(méi)有專心聽(tīng)你講課。沒(méi)想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了，您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來(lái)我辦公室！”下課鈴一響，我?guī)е�忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無(wú)反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，沒(méi)想到您反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝宇琪��！上課可不能開(kāi)小差��！要是漏聽(tīng)了重要的，吃虧的可是你�。　甭�(tīng)了您的話讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個(gè)處處為學(xué)生著想的老師，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。在這我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇5

　　老師，你的諄諄教誨，如三月的雨絲輕拂，在您給予的知識(shí)寶庫(kù)中，暢快的學(xué)習(xí)，您辛勤的汗水換來(lái)滿園芳香。

　　老師，曾經(jīng)年小的我天真而且有點(diǎn)傻里傻氣，不懂什么叫叫做日記什么叫做作文，自 從王 老師來(lái)了以后細(xì)心的教我們寫(xiě)日記，寫(xiě)作文，讓我們從三年級(jí)就天天開(kāi)始寫(xiě)作文讓我們的語(yǔ)言能力有了大大的提高，讓我告別了以前那些幼稚，亂七八糟，風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ)拋到了九霄云外，讓我大腦里的詞語(yǔ)統(tǒng)統(tǒng)刷新了一遍，讓我的大腦充滿了生機(jī)。還讓我變得更加聰明了。

　　一次我們學(xué)校舉行了一次緊急逃生演練，回到教室 王 老師讓我們以緊急逃生演練為題目寫(xiě)一篇作文，我絞盡腦汁也沒(méi)有想好怎么寫(xiě)內(nèi)容，因?yàn)槲冶M管再努力也讓我有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樯酵庥猩�，人外有人，我們的�?xiě)作高手可多了，可以說(shuō)是高手如云，我這個(gè)無(wú)名小卒怎么可能發(fā)表作文呢？我想可我不能自暴自棄一定要努力一下，于是我絞盡腦汁的寫(xiě)�。±锩孢�有我自認(rèn)為十分搞笑的一句話：……丁伯涵大叫道：“蒼天�。〈蟮匕。∥疫�有沒(méi)被我吃完的美味面包��！我的前途一片光明，不要讓我就這么小就去閻王爺那里當(dāng)苦工啊……”由于我那時(shí)那個(gè)閻字寫(xiě)不起我便一邊寫(xiě)一邊查字典，終于我把這篇作文寫(xiě)完了，寫(xiě)完后我看了又看就怕哪一點(diǎn)出了差錯(cuò)，我交給了老師，老師看了以后又驚又喜，說(shuō)：“你這篇作文有發(fā)表的潛力，我給你指導(dǎo)一下就可以發(fā)表了�！敝灰�(jiàn)您那開(kāi)心的表情我也很開(kāi)心，您仔細(xì)的為我開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“這個(gè)詞不能用在這里……”為我指出各種問(wèn)題比如：這里不通順，這個(gè)詞用得不恰當(dāng)?shù)龋�您流的每一滴汗水我都深深記在心中�?/p>

　　終于我的作文發(fā)表了，我很開(kāi)心，激動(dòng)，我為老師而驕傲，是他為我解決各個(gè)問(wèn)題是他為開(kāi)導(dǎo)各個(gè)思路，現(xiàn)在我只想說(shuō)一句話：

　　老師，您辛苦了，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇6

　　隨著午間靜堂的鈴聲打響，盼望已久的縫扣比賽即將開(kāi)始。

　　教室漸漸安靜下來(lái)，空氣似乎凝固了，整個(gè)教室籠罩在一片緊張的氣氛中，這時(shí)評(píng)委老師已向教室走來(lái)，比賽迫在眉睫！“同學(xué)們，大家做好準(zhǔn)備！”我左手拿線，右手拿針，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著針線，只聽(tīng)老師說(shuō)著“預(yù)備”，卻遲遲沒(méi)有發(fā)令，這時(shí)的我更加忐忑不安，手心隱隱滲著汗，手指微微發(fā)著抖，特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來(lái)，不停地深呼吸。

　　“預(yù)備——開(kāi)始！”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過(guò)來(lái)，我先是愣了一下，隨即開(kāi)始了穿針引線，起初速度還挺快，一下子就穿好了針，打好了結(jié)，開(kāi)始縫扣了。我把扣和布重合在一起，用右手捏緊，左手拿針穿過(guò)布和扣眼，“好的”我在心里默默念著，一針一針將線穿過(guò)扣眼，排列得十分緊密，十分整齊，針在我手中穿進(jìn)引出來(lái)回飛舞著，一次二次三次……就在這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)縫好，我也頓感時(shí)間剩得不多了。于是，我加快了速度，——就剩打結(jié)了！

　　真是好事多磨！我按照老師教的技法，將針穿過(guò)其中一條線，又將針尾部的線拉到前面，在針頭上繞了兩圈，就在快要成功之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)針頭在線里拉不出來(lái)，頓時(shí)我變得不知所措了，使出了九牛二虎之力，也許是我急于求成，線竟然被拉斷了，還好結(jié)也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線頭，就趕緊向老師匯報(bào)。比賽結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣，臉上洋溢出自信的笑容。

　　由于我縫得仔細(xì)，速度也比較快，獲得了個(gè)人決賽權(quán)。最后年級(jí)的決賽，我取得了個(gè)人賽第七名的好成績(jī)。這次比賽既緊張又有收獲，一波三折，使我回味無(wú)窮！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇7

　　是誰(shuí)?輕輕入校園，只攜一顆春蠶之心和心血，為何?只為讓桃李滿天下，茁壯成長(zhǎng)。何償?只為學(xué)生嘴角的歡笑

　　或許，與老師的相遇不過(guò)偶然，但是，這風(fēng)雨同舟的三年，卻在老師的費(fèi)心下變?yōu)榱吮厝�；或許，我們這一班的學(xué)生天賦不好，但是，在老師的呵護(hù)，教導(dǎo)下，我們依舊成為了不屈的雛鷹；或許，在班中的點(diǎn)滴并不清閑。但是，卻豐滿我們的童年……

　　一頭長(zhǎng)發(fā)，極富光澤，在陽(yáng)光淋浴下，一如她的春蠶心般耀眼生輝，小巧精致的臉，不禁令人感嘆天工納巧手——雖然老師的手也如天工，王宮精致，而最吸引人的卻是那雙大眼睛，眸中閃爍的是春蠶之心，眶中流動(dòng)的是智慧與嚴(yán)肅，令人不禁望而生畏。窈窕的身材，纖纖玉指，禁讓人泛想出老師若舞蹈，那應(yīng)是如何一般婀娜的舞姿呀！櫻桃小嘴，總把心情掛著——笑了，揚(yáng)了；傷心了，凸了；嚴(yán)肅了，嚴(yán)了。

　　在班中，她辛勞不已，十分辛苦，卻只見(jiàn)到同學(xué)們的歡笑，即使不明笑故，也會(huì)依舊笑起來(lái)，好像無(wú)影中，有一余姥。把全班四十九顆心與老師的心串起來(lái)了。這種神奇的線，可以把快樂(lè)分享，把痛苦減半，把重量分擔(dān)。但是，不能分擔(dān)的，只有老師的疲倦與所需付出的心血

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之上，一個(gè)聲音帶頭喊著加油！加油！同學(xué)們一起附和著，但這個(gè)聲音，卻是最竭盡全力，最響，感情流露最張烈的一個(gè)�；蛟S，我們成功了，又或許，我們失敗了，但老師不曾希望得到第一，只希望擁有我們揮灑汗水后最真心的笑顏，您的辛勞之心，卻從未允許索取半毫回報(bào)

　　三年，無(wú)數(shù)個(gè)日月，無(wú)數(shù)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，我們受了您無(wú)數(shù)的恩惠，但卻無(wú)一次向老師真誠(chéng)說(shuō)一句愛(ài)您！

　　老師，補(bǔ)一句三年情的一句：謝謝您！老師，您為我們付出多少我不知道，我只知道，用我一世風(fēng)華，還這不清您的情！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇8

　　是誰(shuí)呀？輕輕走進(jìn)校園，只帶著春蠶的心和努力，為什么？只是為了讓桃李茁壯成長(zhǎng)。什么補(bǔ)償？只是為了學(xué)生口中的笑聲。

　　也許，與老師的相遇只是一場(chǎng)意外，但三年的艱難困苦在老師的困擾下已經(jīng)成為必然；也許，我們班的學(xué)生沒(méi)有天賦，但在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們依然成為不屈的小鷹；也許，班里的每一點(diǎn)點(diǎn)都不清閑。然而，它豐富了我們的童年。

　　一頭長(zhǎng)發(fā)，充滿光澤，在陽(yáng)光的沐浴下像春蠶心一樣閃閃發(fā)光，小巧精致的臉龐讓人唏噓。雖然老師的手也一樣漂亮，宮殿也一樣精致，但最吸引人的還是那雙大眼睛，閃著春蠶心，眼里流淌的智慧和認(rèn)真讓人望而生畏。我苗條的身材和纖細(xì)的手指，讓人無(wú)法想象一個(gè)老師如果跳舞應(yīng)該有多優(yōu)雅！櫻桃小嘴，總是掛在心情——里笑著仰起；悲，凸；認(rèn)真，嚴(yán)格。

　　在班里，她很努力，很努力，但只看到同學(xué)的笑聲。即使不知道為什么，她還是會(huì)笑，好像不止一個(gè)人在陰影里曬太陽(yáng)。全班49顆心和老師的心串在一起。這根神奇的線可以分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，分擔(dān)重量。但是，不能分享的只有老師的勞累和辛苦。

　　操場(chǎng)上方，一個(gè)聲音率先喊道“加油！加油！”同學(xué)們一起附和，但這個(gè)聲音是最盡力的，是最響亮的，是最能表現(xiàn)張烈感情的。也許，我們成功了，也許，我們失敗了，但是老師不想拿一等獎(jiǎng)，只想在我們流汗后有最真誠(chéng)的微笑，但是你的努力從來(lái)不允許要求半個(gè)便士的回報(bào)。

　　三年了，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，無(wú)數(shù)個(gè)關(guān)心點(diǎn)，我們收到了你無(wú)數(shù)的恩惠，卻從來(lái)沒(méi)有真心對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句“愛(ài)你”！

　　老師，加一句三年的愛(ài)情：“謝謝！老師，我不知道你為我們付出了多少。我只知道用我的生命，還不清楚你的感受！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇9

　　老師就像勤勞的園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵；老師像溫暖的太陽(yáng)一樣給我們溫暖的陽(yáng)光；老師就像夏天的春天，給我們甘甜的泉水。

　　老師，在課堂上，我們不注意，不聽(tīng)。你總是大喊大叫，我們害怕，但我們不敢說(shuō)，因?yàn)檫@是我們的錯(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下面，有人生氣，有人害怕；有人還在說(shuō)一些小事情。老師，你辛苦得到了什么？我們的好成績(jī)，我們的好頭銜？我們和你們一樣向往這些東西，但是因?yàn)槟銈兝蠋煹墓芙蹋�我們�(nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，我們的成績(jī)并不好。有些人會(huì)為你的希望和努力感到遺憾，但有些人會(huì)不同意。每次，比賽之類的，大家都在上課時(shí)間練，但是我們練的不多，但是我們拿了第一。這和你的刻苦教育有關(guān)。正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)明紀(jì)律，能震撼人心，能讓我們敬佩你，我們才為你服務(wù)。老師，你一次又一次地懲罰我們是為了什么？為了我們未來(lái)的成功？這樣我們就能在未來(lái)榮耀你了？是的，因?yàn)槟憷蠋煹慕逃�，我們將�?lái)可以取得很大的成就。為你爭(zhēng)光？這是必須的，哪怕不能為你爭(zhēng)光，也不能給你丟臉。

　　老師，下課了。同學(xué)們都在盡情的玩，你呢？坐在辦公室批改作業(yè)，我們休息，你還在熬夜。你出差，我們還是很想你。正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲，我們才想念你。老師，我們感謝您嚴(yán)格的紀(jì)律和善良的眼睛。是你誠(chéng)摯的教導(dǎo)在我的大腦里變成了智慧，在我的胸膛里變成了血液，變成了行為規(guī)范。我感謝你，感謝你對(duì)我的精心培養(yǎng)。鳥(niǎo)兒迎著風(fēng)雨，躲在巢里；心里有風(fēng)雨，永遠(yuǎn)在我懷里。我的老師，你是我的傘，防風(fēng)墻。我們?cè)鯓硬拍茏柚鼓�？沒(méi)有你慷慨的奉獻(xiàn)，我們就不會(huì)有今天。非常感謝，親愛(ài)的老師！

　　謝謝你的教育，謝謝老師。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇10

　　啊！老師，您是風(fēng)雨中的一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；啊！老師，您是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們前行的道路；啊！老師，您的校園中的一位園丁，辛勤地照顧我們……

　　我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：“人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草就增添一份綠色；如果你是一朵小花，就裝點(diǎn)一份春色；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空！那時(shí)，我只知道似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了現(xiàn)在我終于懂得了這句話的含義：人不能只想著自己，要多為別人想想、多為別人做一些力所能及的事，多為社會(huì)做些事，多為國(guó)家做些事！

　　風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落，在不經(jīng)意間，我走過(guò)了兩年的光陰。兩年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)都使我難以忘懷�；厥淄�事，心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。四年級(jí)時(shí)，人生百味我只知甜，每考一次一百分就驕傲任性。上了五年級(jí)，經(jīng)過(guò)了江老師的調(diào)教，我明白了：要謙虛做人，學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難與挫折。人生的真諦是：一個(gè)人可以沒(méi)有歷史豐碑的偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個(gè)人可以沒(méi)有智者觀察物體的悟性，但是應(yīng)該懂得熱愛(ài)生活！

　　”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。±蠋熞簧�都在為我們而奉獻(xiàn)，這是多么令人感動(dòng)��！老師像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。這是多么難能可貴的精神�。�

　　老師，您讓我懂得了：哭，不一定是難過(guò)；笑，也不一定是開(kāi)心。您還讓我明白了：積累的重要性，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)思考。

　　老師是教給我們知識(shí)的，而知識(shí)是打開(kāi)成功之門的金鑰匙；知識(shí)是千萬(wàn)人都想得到的寶藏；知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯；知識(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；

　　是您，讓我不在懵懵懂懂的；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學(xué)會(huì)感恩；

　　老師謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇11

　　今天是9月 日教師節(jié)，小里一邊走路一邊想：“我該送些什么禮物給王老師呢？賀卡？不行不行，王老師為了我們?nèi)找共賱�，有時(shí) 點(diǎn)多才睡覺(jué)。賀卡不能完全代表我對(duì)王老師的敬意�！毕胫�想著，她忽然聞到一陣清香。是菊花！小里心里一亮！野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它的樸素，它的頑強(qiáng)。它那樣默默地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予的高貴品質(zhì)不正象老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一樣嗎？我何不摘些野菊花給老師呢！她便順著香味走到了山坡上。

　　哇，好美啊！在陽(yáng)光的照耀下，野菊花泛著金黃的色彩，清淡的香氣讓人聞了心曠神怡，仿佛在散發(fā)著它特有的魅力。只不過(guò)小里顧不上欣賞這些美麗的菊花，就忙著采花了。她小心翼翼地采著，捧在手心上，就象捧著什么稀有的東西一樣。嘴角微微向上翹：老師一定會(huì)很喜歡吧！

　　在陽(yáng)光下，一個(gè)小女孩背著小書(shū)包，在黃金似的菊花叢里彎著腰小心地采著菊花，額頭上閃著白色光芒的汗珠順著她的臉蛋流了下來(lái)。就在這時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，滿山坡的菊花在翩翩起舞。過(guò)了好一會(huì)兒，小里才挺直身腰，高興地說(shuō)：“終于采完了”！

　　她用手擦了擦頭上的汗珠，想：如果王老師看到了這束菊花，臉上會(huì)有什么表情﹖她背著書(shū)包，手里捧著一束野菊花，一路哼著歌，走到了學(xué)校。

　　到了老師辦公室，小里從窗外看了看，王老師還沒(méi)來(lái)。她看了看桌子上再也熟悉不過(guò)的東西：一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)筆筒，語(yǔ)文課本上還放著一副老花眼鏡，日歷上正好翻到了9月 日這一天�！巴趵蠋熥蛱焱砩弦欢ㄊ呛芡砗芡聿潘�的，”小里自言自語(yǔ)著：“只為了給我們批改作業(yè)，只為了幫落后的同學(xué)補(bǔ)課�！闭f(shuō)著說(shuō)著，居然抽咽起來(lái)�！安贿^(guò)，”她的眼睛一亮：“只要王老師看到它，一定會(huì)很開(kāi)心很開(kāi)心的！”小里拿出一大捧菊花插進(jìn)筆筒里，眼前仿佛出現(xiàn)了王老師看到菊花時(shí)驚喜和高興的表情。小里開(kāi)心地笑了。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇12

　　人們常說(shuō)：“世上只有媽媽好”，我覺(jué)得世上還有老師好！

　　老師，是一個(gè)多么親切的稱呼。老師，用那一支支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津。一塊黑板，記錄了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。老師，是您的指引陪伴著我的成長(zhǎng)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著老師的心血！

　　記得我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，一切都那么陌生，我很害怕，我很迷茫，很多東西我都一竅不通。是我們的班主任張老師，不斷的鼓勵(lì)我，耐心的教我。從有趣的漢語(yǔ)拼音到變化多端的修辭手法，再到含義深刻的古詩(shī)詞，她灑下了多少汗水，為我們操碎了心。每天面對(duì)那么多雙求知的眼睛，她總是娓娓道來(lái)，耐心的講給我們，無(wú)私地把知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋遨游。您為我們付出的太多了，我發(fā)自內(nèi)心的感激您！

　　我記得有一次，我的眼睛不知道怎么的，很紅，就像著了火似的。同學(xué)們都說(shuō)這是紅眼病，說(shuō)只要被我看到的人都會(huì)得紅眼病，都不愿和我玩。張老師看到了，先安慰我不要難過(guò)，再叮囑我下午讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查。回到家，我把這事忘了。下午上學(xué)時(shí)，張老師又問(wèn)我有沒(méi)有去檢查。我對(duì)她說(shuō)我忘了。張老師告訴我“眼睛是心靈的窗戶，如果眼睛壞了，就看不到多姿多彩的世界了”。并再次叮嚀我晚上一定要去檢查。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它們自由飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈尭呱铰柫�；小�?shù)感恩園丁，因?yàn)閳@丁讓它茁壯成長(zhǎng)；我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了我無(wú)私的愛(ài)！

　　親愛(ài)的老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇13

　　“靜靜的深夜，群星閃爍，老師的窗口燈光仍在亮，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌，小英就會(huì)想起吳老師。

　　今天傍晚，火紅的云朵在空中飄蕩。在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的辦公室的窗前，一個(gè)背著書(shū)包的小女孩悄悄地想窗內(nèi)探了探腦袋。

　　這個(gè)小女孩是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，她就是小英。真巧，吳老師不在，小英拿著兩 鮮艷的野菊花，一 金燦燦的，一 紫盈盈的。

　　老師的辦公桌上的臺(tái)歷告訴我們，今天是9月10日，中國(guó)教師節(jié)。啊，小英是來(lái)送花的。他扎著兩個(gè)可愛(ài)的小辮子，辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，身上穿著粉紅色的衣裳，胸前佩帶著紅領(lǐng)巾，背著一個(gè)干凈的書(shū)包，圓圓的臉上有一雙美麗的眼睛和一排潔白的牙齒。

　　小英看著熟悉的辦公室，想起了以前的一件事：小英從二年級(jí)就沒(méi)有了母親，但她從吳老師那兒得到了母愛(ài)，記得一天下午，她在操場(chǎng)玩耍時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，她的衣服破了，她很害怕面對(duì)父親，躲在了操場(chǎng)的一角哭，最后，是吳老師找到了她，親切地拉著他的手，走到水管邊說(shuō)：“來(lái)，洗一下，不哭了。”又把她帶去辦公室，找來(lái)針線，一針一線地幫她把衣服縫好，吳老師一邊縫一邊輕聲地對(duì)她說(shuō)：“以后玩耍小心一點(diǎn)。”聽(tīng)著輕聲細(xì)語(yǔ)的談話，一股暖流涌上心間，她想撲到吳老師的懷里，親切地叫她一聲：“媽媽！”

　　小英看到桌面上五顏六色的地球儀，想起了吳老師上課的時(shí)候，指著地球儀說(shuō)：“我們的中國(guó)像一只雄雞屹立在世界的東方……”桌面上擺著一本剛剛沉睡的語(yǔ)文書(shū)和老花鏡書(shū)中的筆還沒(méi)睡著呢！小英仿佛看到了老師備課到深夜的情景，看到桌上的墨水瓶，仿佛看到了老師教她寫(xiě)鋼筆字，看到筆筒，仿佛看到了她沒(méi)帶筆時(shí)，老師借給她的情景，想到著一切一切，她把右手里的金燦燦的野菊花悄悄地上在筆筒里，心里對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”并默默地祝福著老師健康、幸福、快樂(lè)！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇14

　　教師，人類靈魂的工程師，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。從古至今，贊美老師的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)。

　　我父母是老師。從小到大，看著他們批改作業(yè)，在燈下準(zhǔn)備教案，在屋里輔導(dǎo)學(xué)生，看著他們的背影，我對(duì)老師充滿敬意！

　　六年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)我來(lái)到辦公室見(jiàn)張老師時(shí)，我感到非常尊敬。張老師慈祥的面容，慈祥的笑容，讓我刻骨銘心。你認(rèn)真看了我的作業(yè)，批評(píng)了我的缺點(diǎn)。你也仔細(xì)詢問(wèn)了我的原始情況，給了我鼓勵(lì)。

　　可能是對(duì)新環(huán)境的陌生，對(duì)新生的陌生，或者是對(duì)原生的記憶。讓我上課有點(diǎn)走神，分心。有一次上課又心不在焉。你讓我回答問(wèn)題，我答不出來(lái)。下課后你叫我出來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)我。我不敢相信一向和藹可親的老師變得如此嚴(yán)厲。經(jīng)過(guò)批評(píng)，你認(rèn)為我是新來(lái)的，還特意用一節(jié)課讓學(xué)生自我介紹。也許對(duì)我來(lái)說(shuō)，批評(píng)是我成功的動(dòng)力。批評(píng)讓我更加努力學(xué)習(xí)，避免再次被批評(píng)。以后的日子我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，每次進(jìn)步都是你在鼓勵(lì)我。

　　一個(gè)好老師應(yīng)該善待學(xué)生，嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生！一個(gè)好老師應(yīng)該以身作則，教學(xué)生如何做人！

　　那時(shí)候你身體不太好，可以休學(xué)休養(yǎng)。但是你沒(méi)有，沒(méi)有讓我們?nèi)�，而是帶著病去上課�？赡芪覀儧](méi)怎么欣賞，每節(jié)課都很吵，讓你又氣又高血壓，暈倒在三尺講臺(tái)上。我住院了。我知道你住院期間心里想的是我們調(diào)皮的孩子，是我們的學(xué)業(yè)。你出院的時(shí)候，不是療養(yǎng)，而是給我們上課，給我們知識(shí)。當(dāng)你的聲音在教室里回蕩，我們心中就有了斗志。我們必須努力學(xué)習(xí)，回報(bào)你為我們所做的一切！

　　張老師，你不僅傳授了書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的榜樣！謝謝老師！謝謝你。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇15

　　謝謝您，老師，是您教會(huì)我做人的道理；是您帶我在知識(shí)的大海里暢游；是您讓我有了母親般的溫暖。在人生的旅途中，老師是一盞明燈，而您，則是最亮的那一盞。

　　在這六年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，每次都是您給予了我信心，向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神我至今還忘不了那一天……

　　那天天氣很晴朗，沒(méi)有一絲風(fēng)�？墒牵�就在這么美好的一天里卻發(fā)生了一件讓我始料未及的事情。在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師似乎很高興，但看我的時(shí)候神情又有一絲失望，一絲憤怒，我預(yù)感可能有不好的事情發(fā)生。果然，英語(yǔ)老師宣布昨天英語(yǔ)測(cè)試的成績(jī)，并說(shuō)明了這次考的還不錯(cuò)，只有幾名學(xué)生考得很不理想，然后就開(kāi)始公布成績(jī)，當(dāng)念到我的成績(jī)的那一刻，時(shí)間仿佛停止了，英語(yǔ)老師的聲音也變得走了調(diào)，那尖銳的聲音一絲絲傳入我的腦海里，我滿懷的信心被這聲音無(wú)情的撕碎，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看著那刺眼的分?jǐn)?shù)，竟希望老師判錯(cuò)了。當(dāng)英語(yǔ)老師生氣地喊我起立時(shí)，我低下了頭，不敢看全班同學(xué)投來(lái)的目光也不敢看英語(yǔ)老師憤怒的眼睛，更不敢看您失望的眼神，我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，好躲開(kāi)您失望的神情，但是，您并沒(méi)有生氣，輕輕地走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是用輕柔的動(dòng)作讓我坐下。那一刻，我的視線模糊了，我從那無(wú)言的話語(yǔ)中感到了您的關(guān)愛(ài)，原本灰暗的心靈變得光亮起來(lái)，我又有了學(xué)好英語(yǔ)的信心，當(dāng)我靠自己的努力考得了好成績(jī)的時(shí)候，我看到了，您在微笑……

　　老師啊老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)太多了，您的恩情我怎么也報(bào)答不完，我想有一句話說(shuō)的就是您：雪落無(wú)痕，師愛(ài)無(wú)聲……

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇16

　　星期二的下午，同學(xué)們已在整理書(shū)包，準(zhǔn)備放學(xué)，這時(shí)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天上午的作業(yè)出錯(cuò)的很多，我要給大家講評(píng)一下�！蓖瑢W(xué)們?nèi)�神貫注的�?tīng)著，可我的肚子卻突然疼的像刀餃一樣，只好按住肚子無(wú)精打采的趴在桌子上。

　　終于放學(xué)了，同學(xué)們都背著書(shū)包往教室外走，只有我仍趴在桌子上。語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我，三步并做兩步地來(lái)到我身邊，親切的問(wèn)：周睿智，怎么了？是不是肚子疼？”我強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。語(yǔ)文老師說(shuō)：走，咱們先到校門口看你的家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有，若沒(méi)來(lái)我送你去醫(yī)院�！闭f(shuō)著語(yǔ)文老師一手提著我的書(shū)包，一手扶著我來(lái)到樓梯口。

　　我剛要下樓，語(yǔ)文老師說(shuō)：等一下�！敝灰�(jiàn)她把書(shū)包往身上一挎，彎腰就把我抱起來(lái)。躺在老師的懷里，就像躺在媽媽的懷里。一股暖流涌上心頭，我的眼睛濕潤(rùn)了。到了校門口，沒(méi)有看見(jiàn)我的家長(zhǎng)。語(yǔ)文老師立即帶我上了醫(yī)院。到了醫(yī)院，語(yǔ)文老師又把我抱到急診室，放在床上，請(qǐng)醫(yī)生為我診斷。經(jīng)醫(yī)生確診是腸痙攣，喝點(diǎn)開(kāi)水就好了。于是語(yǔ)文老師又抱著我往外走。

　　這時(shí)醫(yī)生說(shuō)：“看你媽多疼你，一步路也不讓你走。”我說(shuō)：“不，她不是我媽，是我的老師�！贬t(yī)生聽(tīng)了我的話，驚訝的連連稱贊道：“你們老師真好，遇上這樣的老師可要好好學(xué)習(xí)呀�！蔽以诶蠋煈牙�，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。抬頭看看老師，他滿是汗水的臉上，閃著燦爛的笑容。老師把我送回了家，連口水都沒(méi)喝，就匆匆的走了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，想著老師不辭辛苦的呵護(hù)她的學(xué)生，心理默默祝福。謝謝您，我可愛(ài)可敬的老師。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇17

　　三人行，必有我?guī)熝�。我的老師啊，您在哪里�?/p>

　　從上小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡班主任老師，是她把我們這些天真無(wú)邪的孩子帶到了知識(shí)的殿堂。是我的老師，把我?guī)У搅诉@里神圣的地方。

　　自從到了這里，我的作文水平用老師的話說(shuō)那叫一個(gè)——坐飛機(jī)帶暖瓶，水平直線提高。以往的作文我可能在老師的講解下，隨意編寫(xiě)，要么就是高度仿寫(xiě)范文，幾乎就是改寫(xiě)部分名字等，老師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，幾乎就是蒙混過(guò)關(guān)，要是被老師抓出來(lái)，輕者回去重改，重的就是撕了作業(yè)本，重寫(xiě)不知道多少遍。記得最嚴(yán)重的一次，還是爸爸媽媽幫著我寫(xiě)完的作文，不，是編完的作文，第二天還是被老師撕了要求重寫(xiě)，我哭著喊：“那篇作文可不是我一個(gè)人寫(xiě)的，為什么還要被撕？”最后也難逃重寫(xiě)的厄運(yùn)。

　　從此以后，寫(xiě)作文成了我的最大的頭疼的作業(yè)，每次的作文差不多全家總動(dòng)員，老師可能也意識(shí)到我的寫(xiě)作水平實(shí)在是差的太多，就引導(dǎo)我們多讀課外書(shū)，多到來(lái)學(xué)習(xí)，還和家長(zhǎng)積極配合，每當(dāng)我們的作文由家長(zhǎng)發(fā)表在里，通過(guò)的時(shí)候，班級(jí)給發(fā)一朵小紅花，媽媽爸爸要給相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金。這極大的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)寫(xiě)作的積極性。

　　后來(lái)，我的作文經(jīng)常在里發(fā)表，我有一天問(wèn)老師：“里的老師在哪里呢？”老師也說(shuō)不清楚，我又回家問(wèn)媽媽爸爸：“里的老師在哪里呢？”

　　老師和爸爸媽媽的告訴我的是一樣的道理：里的老師不管在哪里，每天都認(rèn)真的審核著孩子們發(fā)表的作文，都希望我們的閱讀和寫(xiě)作水平有所提高。說(shuō)不定不就的將來(lái)，我會(huì)在一個(gè)固定的地方遇到您們。

　　里的老師啊，謝謝你們。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇18

　　親愛(ài)的老師：是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！

　　是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您！

　　是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

　　您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

　　或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。

　　還記得老師您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì)只是為了讓我們了解表面意思。您善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第16課《最大的麥穗》中的一個(gè)自然段，您從蘇格拉底的一句話中推敲出了“蘇格拉底說(shuō)的第一個(gè)最大的麥穗指得是一個(gè)客觀存在著的一個(gè)最大的麥穗，而第二個(gè)指的是弟子們?cè)邴湹乩锼�能�?jiàn)到的、所能把握住的那個(gè)最大的麥穗”，于是您讓我們自己琢磨這句話的意思，直到自己完全透徹地明白了為止。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。您做事情也是按照這個(gè)準(zhǔn)則來(lái)執(zhí)行的。比如說(shuō)，改作文這一方面，63篇習(xí)作，您很快就能改完，而且每一篇習(xí)作還加以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，一個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)您的眼睛。

　　如今我即將小學(xué)畢業(yè)，將與您分開(kāi)，心中的眷戀之情難以用文字表達(dá)，就讓您當(dāng)我永遠(yuǎn)的老師吧！

　　此致

　　敬禮

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇19

　　在黑暗的夜晚，我迷失了方向，天空上的北極星仿佛突然閃爍起來(lái)，為我指明了方向。這北極星好似紀(jì)老師，為我照亮前方……

　　紀(jì)老師的樣貌普通但散發(fā)著精氣神，身軀瘦小但又筆挺。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，不大的鼻子和櫻桃小嘴湊成了一張精致的臉，透露著書(shū)卷氣質(zhì)。紀(jì)老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，所以我們不敢辜負(fù)老師的教導(dǎo)。其他老師總說(shuō)，紀(jì)老師是“嚴(yán)師出高徒”，是呀，紀(jì)老師之前教的大部分學(xué)生升學(xué)后，分在重點(diǎn)班。

　　嚴(yán)厲的紀(jì)老師私下會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，帶給我們滿滿的溫暖和正能量。我也是經(jīng)歷了那一次，才讀懂老師那嚴(yán)厲的面孔下是一顆溫柔的心。

　　那天，我午覺(jué)沒(méi)睡好，下午老是犯困。老師一下子注意到了我�！叭翮�！”老師叫了一聲，我立馬站了起來(lái)，“我們講到第幾題了？”“第，第，第……”不管了，隨便蒙一個(gè)吧！“第3題�！板e(cuò)了，我們開(kāi)始講了嗎？”接著，老師冷冷地拋下一句話：“下課來(lái)辦公室。”我緊張得直冒冷汗，這可是我第一次被叫去辦公室啊！可是緊張又有什么用？下課后，我只能跟老師去了辦公室。

　　進(jìn)了辦公室，老師竟然溫柔地對(duì)我說(shuō)：“中午是不是沒(méi)睡好？最近功課很緊，你要多休息。來(lái)，喝杯茶清醒一下吧！”我驚訝極了。老師竟然請(qǐng)我喝茶？在我的印象里，紀(jì)老師是嚴(yán)厲的，不可能會(huì)如此關(guān)心學(xué)生呀？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師將茶杯端到我的手旁了。等我喝完茶，老師又說(shuō)：“一定要好好休息�。】炱谥锌剂�，要早睡早起，多復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考得好成績(jī)！”我頓時(shí)愧疚不已，之前我還經(jīng)常在背地里埋怨老師……瞬間我的心里五味雜陳。

　　哪位老師不是園丁？不是一顆北極星？這幾百字還不足以表達(dá)我對(duì)老師的感激與敬愛(ài)。我想深深地道一聲：“謝謝您，老師！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇20

　　我們成長(zhǎng)中會(huì)遇到許多老師，讓我至今難忘的是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)張老師。

　　她一頭烏黑的齊耳短發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，還有一張隨時(shí)隨刻的笑臉。我既害怕又喜歡和敬佩她。

　　每次上課第一件事她就會(huì)說(shuō)：“小組長(zhǎng)把作業(yè)收齊了沒(méi)？”等問(wèn)題解決完以后才開(kāi)始講課。

　　講課之中，如果哪個(gè)同學(xué)的習(xí)題不會(huì)做，被張老師知道后，老師就會(huì)反復(fù)地講，一直講到所有同學(xué)都會(huì)為止。

　　記得有一次上課，我做錯(cuò)了一道題，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)懂？要是沒(méi)聽(tīng)懂的話，下課來(lái)老師辦公室問(wèn)我吧�！比缓笏�還會(huì)拍拍我的頭和肩說(shuō)：“你千萬(wàn)不要因害羞而不來(lái)找老師，要是不會(huì)還不來(lái)找我問(wèn)清楚，那就變成可怕了哦！”

　　放學(xué)后，我經(jīng)過(guò)自己仔細(xì)地琢磨，覺(jué)得我會(huì)了，就沒(méi)去找她。老師看我沒(méi)找她，就把我留下來(lái)考我，看我是真會(huì)還是假會(huì)。雖然我很不耐煩，但我能感覺(jué)到老師對(duì)我的關(guān)心，最后還是認(rèn)真的完成了習(xí)題。最后，老師看我搞懂了，滿意地笑了。

　　雖然張老師很嚴(yán)厲，但她也很溫柔善良。有一次，我快到學(xué)校的時(shí)候，被同學(xué)不小心給撞到了。當(dāng)時(shí)我的腳就不能動(dòng)彈啦！等了一會(huì)我忍著疼慢慢地走到了學(xué)校門口。剛好發(fā)現(xiàn)張老師，我大聲喊叫著老師的名字，她四處張望發(fā)現(xiàn)我在叫她，她立刻往我這邊走來(lái)，把我扶住。瞬間我的眼淚就流出來(lái)了，她仔細(xì)地觀察，安慰著我，還說(shuō)我的腳估計(jì)是骨折了，不要害怕，然后就二話沒(méi)說(shuō)把我送到醫(yī)院去治療。

　　張老師像園丁，保護(hù)著我，還像一株蠟燭，照亮著我，給我光明，教我知識(shí)，更像我的良師益友一直陪伴著我，這就是我喜愛(ài)的張老師。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇21

　　伴隨著九月金秋，教師節(jié)就要到了。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，開(kāi)始為老師精心準(zhǔn)備起自己的禮物。也許是一張賀卡，也許是一束鮮花，也許是一件飾品。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這些禮物都是很珍貴的，它表達(dá)了學(xué)生們的心意。但是，最好的禮物、最好的回報(bào)就是我們學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，這是最真誠(chéng)的禮物。學(xué)生們的進(jìn)步，是給老師最大的安慰。

　　學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師就是我們的父母。老師就像太陽(yáng)，照耀著我們小小的心靈，他陪伴在我們的身邊，給予我們溫暖。我們是陽(yáng)光下開(kāi)放的花朵，缺少了陽(yáng)光，就會(huì)漸漸枯萎。祖國(guó)的花朵，是需要陽(yáng)光堅(jiān)持不懈地照耀的。就像老師，時(shí)刻關(guān)心著我們，老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，是讓我們感動(dòng)不已的。還記得有一天，老師照常上著課，但是他的聲音是沙啞的，幾乎說(shuō)不出話了，可是老師為了我們能夠接受不比別人少的知識(shí)，不愿請(qǐng)假，寧可帶病上課，這種奉獻(xiàn)精神，還有誰(shuí)能比得了？是啊，老師是紅燭，照亮了別了，燃燒了自己，這個(gè)比喻真是太恰當(dāng)了！紅燭的光芒是短暫的，但是心是永恒的。感謝您，敬愛(ài)的老師！老師就像大樹(shù)，是我們堅(jiān)定的依靠，他存在在我們的身邊，給予我們知識(shí)。我們是大樹(shù)旁的小草，依偎在大樹(shù)的懷抱中。老師授予我們?cè)S許多多的知識(shí)，每天不辭辛勞地批改我們的作文。每天很晚了還在為我們明天的課程做著準(zhǔn)備。老師就像園丁，日以繼夜地照顧著我們這些花兒。老師從來(lái)不會(huì)嘲笑我們，他教我們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)合格的人。

　　如果我是個(gè)詩(shī)人，我一定要用最美的詩(shī)篇贊頌老師；如果我是個(gè)畫(huà)家，我一定要用最炫的顏色描繪老師；如果我是個(gè)作曲家，我一定要用最動(dòng)聽(tīng)的旋律歌頌老師！

　　親愛(ài)的老師，您辛苦了！就讓我在這里真心地祝愿您教師節(jié)快樂(lè)！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇22

　　每當(dāng)早上時(shí)針指到7點(diǎn)半時(shí)，我們準(zhǔn)可以在班上看見(jiàn)老師的身影，盡管有時(shí)并不是她的早自習(xí)，但是對(duì)我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。

　　她的語(yǔ)文課到了，我們便可以在講臺(tái)上看到一個(gè)時(shí)而激情迸發(fā)，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真的老師身影。在語(yǔ)文教學(xué)方面，老師也有她自已的一套“絕活”。她認(rèn)為我們的語(yǔ)文如果想好，要做到“基礎(chǔ)牢固，閱讀面廣�！痹谒�眼中，基礎(chǔ)是語(yǔ)文的根基，而若想提升語(yǔ)文素養(yǎng)，閱讀是必不可少的，有了閱讀的積累，我們的知識(shí)面才會(huì)廣起來(lái)，令人頭痛的閱讀題和作文做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。我們都照她說(shuō)的去做，語(yǔ)文成績(jī)果然是芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高，作文也常�？�登在報(bào)刊雜志上，學(xué)習(xí)興趣一天天濃了起來(lái)。

　　然而，就在我們學(xué)習(xí)屢屢取得進(jìn)步的同時(shí)，老師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒(méi)有及時(shí)治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。班上的同學(xué)們都到醫(yī)院里去看望她，她見(jiàn)到我們，總是一個(gè)個(gè)仔細(xì)詢問(wèn)，看班上的紀(jì)律怎樣，大家學(xué)習(xí)的情況如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會(huì)做……她的每一句話都離不開(kāi)班上的事，可能對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我們?cè)谒�心中的份量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她的腿。

　　沒(méi)過(guò)幾天，老師就來(lái)學(xué)校上課了，雖然醫(yī)生建議她多住一段時(shí)間好好養(yǎng)養(yǎng)，等完全康復(fù)后再回，但是她卻說(shuō)“同學(xué)們快要考試了，這個(gè)時(shí)候我不在，怎么行？”為了我們，她忘卻了自己的疼痛；為了我們，他全不顧自己的身體，依然來(lái)到了我們中間。為了報(bào)答老師對(duì)我們的這份愛(ài)，我們更加努力地學(xué)習(xí)，最終取得了好成績(jī)。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動(dòng)告訴我們，什么是心燭！此時(shí)，我想對(duì)她說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇23

　　首先我向大家介紹一下我們的班主任蔣丹老師，蔣老師有著一頭飄逸的金黃的頭發(fā)，還有額頭前面一縷留海，一雙黑寶石似的大眼睛很有神，和一張小巧玲瓏的嘴巴，看起來(lái)又年輕又漂亮，顯得活潑有精神。蔣老師雖然歲數(shù)不大，但是已經(jīng)教學(xué)十來(lái)年了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧，我們?cè)谒�的帶領(lǐng)下一步步的邁向高峰。

　　蔣老師對(duì)我們可好了，就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)無(wú)私。記得有一次，我在學(xué)校吃完午飯后肚子忽然疼的厲害，我就告訴了蔣老師，她帶我去喝了點(diǎn)湯，雖然好了一些，回到教室后休息時(shí)，肚子又疼的更厲害了，蔣老師看我臉色不好估計(jì)我貧血的，叫我喝點(diǎn)水后注意休息，然后拿點(diǎn)藥給我吃了，沒(méi)有想到一覺(jué)醒來(lái)居然好了，蔣老師真是神了。

　　還有一次，我因?yàn)闃?lè)器訓(xùn)練回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)功課，加上第二天值日，我語(yǔ)文考的不好才80分，連我自己也不敢相信自己了，蔣老師那天留下我嚴(yán)厲的訓(xùn)導(dǎo)了我，結(jié)果那天我訓(xùn)練的時(shí)候根本沒(méi)有心思，一直在糾結(jié)考的不好的原因和被老師批評(píng)的情景，總感覺(jué)是沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和小失誤才考的不好，還對(duì)蔣老師的批評(píng)很埋怨，認(rèn)為小題大做了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，蔣老師這樣是為了我好，要知道是千里之堤，潰于蟻穴，如果蔣老師那天不嚴(yán)厲的批評(píng)我，我可能會(huì)一直這樣為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)考不好而找借口，不知道以后會(huì)發(fā)展成什么樣呢。我也知道了嚴(yán)師出高徒的原因了。

　　蔣老師就是這么在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)著我們，期待著我們的茁壯成長(zhǎng)。我也明白了老師的事業(yè)是多么的崇高和美好，您是蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，謝謝您，蔣老師。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇24

　　��！是誰(shuí)從a、o、e開(kāi)始教我們學(xué)習(xí)字母，是誰(shuí)從1、2、3來(lái)教我們學(xué)習(xí)數(shù)字，又是誰(shuí)從a、b、c教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是老師，是老師把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里，教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，等到我們成才了，他們卻默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，難道不想對(duì)老師說(shuō)一聲老師謝謝您嗎？

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您是那么和藹可親，雖然您原來(lái)是教數(shù)學(xué)的，語(yǔ)文不怎么樣，但是您比原來(lái)教我們的那些老師還要好。

　　記得那是一天的早上，語(yǔ)文期中考試的分?jǐn)?shù)發(fā)了下來(lái)，我一看，有好幾個(gè)同學(xué)在我前面，心里很不是滋味，您看出我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)，你這次考試雖然有點(diǎn)失利，但你不要灰心，努努力，下次爭(zhēng)取拿個(gè)第一名，我相信你是有能力的�！卑�！從來(lái)沒(méi)有老師這樣鼓勵(lì)過(guò)我，是您——親愛(ài)的老師。正是您這句話，深深的打動(dòng)了我。您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　老師，您知道嗎？有一次我和幾個(gè)同學(xué)有一道語(yǔ)文題不會(huì)做，正好您也不會(huì)做，您去和別的老師商量，可還是拿不定主意，您晚上回到家里翻閱工具書(shū)，查閱電腦，終于給我們找到了答案。那時(shí)已是夜里12點(diǎn)了！

　　你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣！

　　啊！老師您知道嗎？正時(shí)間您這寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耐心和細(xì)心打動(dòng)了我這顆幼小的心靈。老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！老師在這里我想對(duì)您說(shuō)一句話：“老師謝謝您，非常感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇25

　　“老師”，一個(gè)平凡而又偉大的名詞�！吧倌陱�(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年富，則國(guó)富。少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步�！边@段文字告訴我，我只有學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步，老師則教我們知識(shí)，使我們成為國(guó)之棟梁。所以，謝謝您，老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓汪，名海，字老師，號(hào)“論壇居士”又稱“汪星人”。

　　老師性格開(kāi)朗，很愛(ài)笑。上課詼諧幽默，總能“見(jiàn)縫插笑話”，把同學(xué)們逗得捧腹大笑。老師說(shuō)：上他的課，能不笑的，下課去找他仔細(xì)想了一下，我每節(jié)語(yǔ)文課都在笑。汪老師使語(yǔ)文課成了享受。汪老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火，就會(huì)像狼捕食之前隱蔽自己一樣，一動(dòng)不動(dòng)。用像鷹一樣的眼睛環(huán)視四周，使人不寒而栗。

　　汪老師每天7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校。一天我來(lái)得早，教室門打不開(kāi)，辦公室也沒(méi)鑰匙，汪老師看不下去了，兩眼一瞪，桌子一拍，大聲喝道：“大膽，你走什么走，早上來(lái)沒(méi)事做是吧，辦公室是你隨便亂走的地方嗎？把你昨天還有以前講的卷子都拿出來(lái)！我來(lái)檢查一下！”我哆哆嗦嗦地拿出所有卷子。老師眼睛一掃，指著一題：“這題的回答方法是什么？”我臉不禁一紅。老師詳做生氣的樣子：“這你都不知道，上課有沒(méi)有好好聽(tīng)��？聽(tīng)好了，要先找到關(guān)鍵句，再概括，再連接寫(xiě)上去……”

　　我在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著。講完所有卷子后，老師問(wèn)我：“期中考準(zhǔn)備考第幾名�。俊蔽毅读艘幌拢骸扒耙话侔伞薄笆裁�！才前一百啊？”我漲紅了臉�！拔矣X(jué)得你閉閉眼前一百，睜睜眼前五十！算了，快去上課吧！”

　　之后，我上課還有做作業(yè)都認(rèn)真了許多，老師對(duì)我的期望，我可不能辜負(fù)了。

　　期中考我考了個(gè)好成績(jī)。

　　謝謝您，老師，你的期望和教誨，我銘記在心！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇26

　　感謝陽(yáng)光給予萬(wàn)物生命，感謝父母給我們幸福的家，感謝朋友讓我們更加快樂(lè)，然而，我更感謝老師，因?yàn)樗麄儾粌H教我們知識(shí)，還教我們做人。

　　在教過(guò)我的老師當(dāng)中，我最喜歡徐老師。徐老師的課特別生動(dòng)，像磁鐵一樣緊緊地吸引著我們。一上徐老師的課，我們班連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也精神抖擻，專心聽(tīng)課。在徐老師的課上，我們感到無(wú)比的享受和滿足。因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上不僅可以看到湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，可以聽(tīng)見(jiàn)清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，可以聞到芬芳醉人的花香，我們還可以領(lǐng)略黛玉葬花的動(dòng)人場(chǎng)景，學(xué)習(xí)岳飛那精忠報(bào)國(guó)的精神，感受關(guān)羽不事二主的赤膽忠心……在徐老師的課上，我們就像那干枯的禾苗，張大嘴巴貪婪地吸吮著知識(shí)的甘霖。

　　徐老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。

　　有一次，我和我的朋友為了一件小事吵架了。事情的起因是她把我心愛(ài)的鋼筆摔壞了，我生氣極了，以牙還牙地把她的鋼筆拿走了。這時(shí)，她告訴了徐老師，徐老師和顏悅色地把我拉到辦公室，細(xì)心地擦掉我眼角委屈的淚水，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“我相信你很委屈，你平時(shí)對(duì)人的寬容跑到哪里去了，豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心。趕緊和好朋友和解吧！”我聽(tīng)了老師的勸解，所有的委屈頓時(shí)飛到九霄云外了，馬上就把筆還給了好朋友，我們倆握手言和。

　　感謝您，老師，是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣！感謝您，老師，是您教會(huì)了我做人。徐老師，在我失敗的時(shí)候，您鼓勵(lì)我，在我驕傲的時(shí)候，您提醒我……親愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的恩情。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇27

　　期中考試結(jié)束了，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都考得特別不好。放學(xué)后，媽媽拉著我去找老師，想問(wèn)清楚是什么原因?qū)е挛业某煽?jī)直線下降了。

　　面對(duì)媽媽的詢問(wèn)，老師一句批評(píng)我的話都沒(méi)說(shuō)，只是笑著告訴媽媽：“你放心，他的成績(jī)會(huì)提高的！”說(shuō)完，笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。看著老師溫暖的眼神，我不由得回想起了前一段時(shí)間發(fā)生的事兒。

　　那時(shí)我迷上了漫畫(huà)書(shū)，老師在上面講，我在下面偷偷看書(shū)，這樣一直持續(xù)了十幾天。后來(lái)我的成績(jī)開(kāi)始下滑，從90多分變成了80多分。

　　有一次，您講的正投入，我又在下面偷偷看書(shū)。您用眼睛往臺(tái)下看了一遍，發(fā)現(xiàn)我低著頭，就走到我身邊，用手指了指我手中的漫畫(huà)書(shū)，又搖搖頭，讓我回答問(wèn)題。我支支吾吾地回答不上來(lái)。您讓我先坐下了。到了下課，您帶我去辦公室。我心里很忐忑，唯恐您會(huì)批評(píng)我。您卻拉著我的手，微笑著說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。愛(ài)看書(shū)是很好的，但是要合理規(guī)劃時(shí)間和地點(diǎn)，不能因此而影響聽(tīng)課啊！以后上課時(shí)間專心聽(tīng)講，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)再讀書(shū)，你能做到嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股暖流涌上心頭：多好的老師啊！我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，您不但不嚴(yán)厲批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我、耐心教育我！

　　第二天上課時(shí)我又想偷偷看漫畫(huà)書(shū)，但面前又浮現(xiàn)出您微笑的眼神，耳邊又回響起您問(wèn)我的那句話——你能做到嗎？于是我堅(jiān)定地合上漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始專心聽(tīng)您講課。

　　從那以后我再也沒(méi)在上課時(shí)看過(guò)課外書(shū)，我的成績(jī)也開(kāi)始逐漸上升，在一次單元測(cè)驗(yàn)中考了99分。

　　如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，老師用愛(ài)浸潤(rùn)、打磨，將一粒粒沙變成一顆顆珍珠。謝謝您，老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇28

　　小時(shí)候，每當(dāng)媽媽問(wèn)我：“寶貝，你長(zhǎng)大想干什么呢？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“我想當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熞荒暧袃蓚�(gè)假期，可以到處去旅游，而且每天只要給學(xué)生留一些作業(yè)，再批改一下就可以了，工作很輕松�！眿寢屝α�，她并不同意我的觀點(diǎn)，說(shuō)：“你以為當(dāng)老師那么容易，老師是非常辛苦的�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不明白媽媽話里的意思。但是后來(lái)，我漸漸體會(huì)到了。

　　薛老師是我們的班主任，她長(zhǎng)得很漂亮，又高又瘦，完美的身材看上去像模特一樣。薛老師平時(shí)的聲音很好聽(tīng)，可是有一次，她給我們上課時(shí)，聲音嘶啞，還一會(huì)兒打噴嚏，一會(huì)兒流鼻涕。我心想薛老師肯定是感冒了，看她紅紅的臉頰說(shuō)不定還在發(fā)燒，為什么老師生病了還不請(qǐng)假休息呢？

　　快放學(xué)了，我去老師辦公室送作業(yè)，我以為生病的薛老師早都回家休息了，沒(méi)想到，薛老師還在給我們批作業(yè)。在薛老師的桌子上，這邊放著優(yōu)化設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)，那邊放著生字本和作文本，看上去就像一座“小山”，把瘦弱的薛老師夾在中間。我心想，薛老師是不是被燒糊涂了，生病了還要給我們批作業(yè)？

　　回到家，我把這一切告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“薛老師生病了，本來(lái)可以在家休息，可是誰(shuí)來(lái)給你們上課呢？老師擔(dān)心你們落課，耽誤學(xué)習(xí)，所以即使生病也要堅(jiān)持工作。而且對(duì)老師來(lái)說(shuō)，少給你們留一些作業(yè)，她不就輕松了嗎？”原來(lái)如此，我恍然大悟，仿佛明白了一些道理。

　　現(xiàn)在如果有人說(shuō)當(dāng)老師很輕松，那我肯定第一個(gè)站出來(lái)反駁。為了每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，薛老師付出了許多，當(dāng)老師真的很辛苦。我想真心說(shuō)一句：謝謝您，老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇29

　　今天一直下起著大雨，進(jìn)入秋天后，真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。下午我去上學(xué)時(shí)還下著。秋雨打在臉上涼涼的，一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，讓我顫顫發(fā)抖，同學(xué)們都穿上自己的雨衣，陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了學(xué)校。

　　進(jìn)入了學(xué)校的伸縮門，同學(xué)們就開(kāi)始在那里脫下自己的衣服，裝進(jìn)袋子里。我也像他們一樣準(zhǔn)備脫下雨衣。平常下雨的時(shí)候總能遇到了同學(xué)，我們就會(huì)同學(xué)間幫忙，讓同學(xué)幫我把雨衣的袖子拽下來(lái)，再幫我撐開(kāi)袋子，然后我把雨衣放袋子里什么的�？墒沁@一次不一樣了，這一次我沒(méi)有碰到同班同學(xué)，只好自己動(dòng)手來(lái)脫雨衣。不知怎么回事我拽呀拽就是拽不到左手的雨衣袖，我在那里蹦啊跳啊，哎！一直脫不掉。那個(gè)調(diào)皮的衣啊，總是讓我拽不著，所以這就是我為什么每次都讓同學(xué)們幫我拉一下雨衣的緣故。

　　眼看預(yù)備鈴就要打響了，我還沒(méi)有到教室，我心急火燎的生怕王老師會(huì)批評(píng)我，越著急越脫不掉雨衣。在這時(shí)，有一位老師到推著電動(dòng)車要到停車場(chǎng)停車。當(dāng)時(shí)我很想讓那位老師幫我拉一下雨衣但是又不敢。沒(méi)辦法，還是自己試著拉拉左手的衣袖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位老師在看我，看了一會(huì)兒，那位老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫幫你吧。”我看著老師那溫柔的眼神點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師把我的衣袖拉下來(lái)，我準(zhǔn)備接過(guò)雨衣時(shí)，老師已經(jīng)把我的雨衣整整齊齊的疊好了，老師又從我手里接過(guò)我的雨衣袋子，把我的雨衣整整齊齊放進(jìn)了袋子里。

　　那時(shí)候我的眼睛里閃動(dòng)著淚花。我感動(dòng)的對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師。”老師微笑的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我便飛快的跑上了樓。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇30

　　老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原；老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田；老師的愛(ài)像一朵花送給我們馥郁芳香；老師您的無(wú)私我們看在眼里；您的不求回報(bào)，我們記在心里，你用畢生的青春和熱血為我們筑起一道信念的長(zhǎng)城！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)多少人把老師比作春蠶比作蠟燭，你們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)使多少祖國(guó)花朵成為華夏的棟梁之材，所以我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了我的小學(xué)生活，懷著對(duì)的憧憬走出了我敬愛(ài)的母校，心中難免有些不舍，可是我最不舍的還是我那些誨人不倦的老師。在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師深深叮嚀無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是老師們誨人不倦無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的體現(xiàn)。這種無(wú)私偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而達(dá)到勝利的彼岸。

　　也許，在老師看來(lái)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們是最大的感恩。也許，在老師看來(lái)，感恩他們要表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許，在老師看來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講是對(duì)他們的最大回報(bào)……但不知怎么的了，老師您臉上的一個(gè)表情，哪怕是您對(duì)我說(shuō)的一句親切的話，都深深的打動(dòng)著我，您在我心中是最，最高尚的人，是您平時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，教育我從不懂到懂。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢會(huì)有一天斑白，你的春春卻百年不衰。

　　羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的恩人我們需要盡最大去回報(bào)，古人說(shuō)得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”，只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，才會(huì)讓生活在我們的感恩中變得美好，變得！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇31

　　現(xiàn)在的我——一個(gè)活潑開(kāi)朗、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生；而以前的我——一個(gè)缺乏自信、悶悶不樂(lè)的苦少年。這一切功歸于誰(shuí)？

　　是他的功勞！

　　他是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他姓楊，叫什么，我已經(jīng)不記得，但我還清清楚楚地記得他的樣子，一個(gè)滿頭銀發(fā)的老人身體很健朗。嘴邊有兩撇小胡子，一雙眼睛烔烔有神。

　　開(kāi)學(xué)的你一天，每一個(gè)人都端端正正地坐在位子上抬頭挺胸，只有我不同我把頭深深地埋在書(shū)本里面。我的與眾不同立馬引起了老師的注意。他走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，我抬起了頭，只見(jiàn)他對(duì)我咧嘴一笑，我被他逗笑了，而且，這是第一個(gè)老師對(duì)我笑，所以我也回給了老師一個(gè)甜甜的微笑。

　　在以后的課上，老師更是關(guān)注我了。

　　記得一次，老師提出了一個(gè)問(wèn)提，我懂，可當(dāng)我瞄了一眼周圍的同學(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一可同學(xué)舉手，我蠢蠢欲動(dòng)了，可是……就在這時(shí)，老師點(diǎn)到了我的名字希望我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，便磨磨蹭蹭地站立起來(lái)，頭，依然低著，用蚊子才能聽(tīng)到的聲音回答了老師，這可是我第一次在課堂問(wèn)題呀。

　　老師和同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)著。我回答完，老師問(wèn)大家對(duì)嗎？大家異口同聲地說(shuō)“對(duì)”我又笑了老師還帶頭給我鼓掌，自然同學(xué)們也尾隨其后。班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲。我很開(kāi)心。

　　也不知為什么，在這之后我開(kāi)始慢慢喜歡舉手發(fā)言，雖然不一定有掌聲和老師的夸獎(jiǎng)，但從同學(xué)們投來(lái)的目光，我知道，他們?cè)诳洫?jiǎng)我�，F(xiàn)在回頭想想，真的很感謝楊老師給我的幫助，是他讓我開(kāi)朗起來(lái)，也是他讓我慢慢地變得自信、堅(jiān)強(qiáng)！

　　謝謝您——楊老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇32

　　魚(yú)兒，感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o予了他生存的空間；羊兒感謝草原，因?yàn)椴菰�給予了他豐富的養(yǎng)料；小鳥(niǎo)，感謝天空，因?yàn)樘炜战o予了它廣闊的空間。而我呢？要感謝我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　您雖然不久前才教我們，但是您在我心中的重要性不次于父母。

　　老師，您還記得那條評(píng)語(yǔ)嗎？或許您可能已經(jīng)不記得了，但是我會(huì)永久銘記于心，那是一次普通的語(yǔ)文詞語(yǔ)抄寫(xiě)作業(yè)，我用心地去抄，抄好之后交給了您，第二天詞語(yǔ)本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)詞語(yǔ)本便驚訝地看到了這條給予我前進(jìn)信心的評(píng)語(yǔ)——性格內(nèi)向，不茍言笑，給我留下的印象是很有才華，努力！讓我看到你的優(yōu)秀！

　　看到了這條評(píng)語(yǔ)，我的心好像汪洋大海遇到了風(fēng)浪，翻起了層層波浪，久久不能平靜，看到這條評(píng)語(yǔ)，又猶如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，顯得生機(jī)勃勃，我一遍一遍地不停地看著這條評(píng)語(yǔ)，直至我把它背誦了下來(lái)，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，默念著這條評(píng)語(yǔ)，提醒我自己好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。

　　一次晚自習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文作業(yè)留了一張卷子，當(dāng)我寫(xiě)完卷子的時(shí)候，我心想今天有些累了，就不要檢查了吧……嗯，不檢查了！放松放松吧，剛要打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，快看吧，還有幾頁(yè)就要看完了，突然我的心里翻騰出一句話：“性格內(nèi)向，不茍言笑……”涌上我的心頭，算了吧，還是檢查一下為好，果然看著，看著幾個(gè)錯(cuò)別字，映入我眼簾，嗯，不錯(cuò)，還是檢查作業(yè)好。

　　老師，我是一只小鳥(niǎo)，你就是廣闊的藍(lán)天；我是一株小草，你就是那顆熾熱的太陽(yáng)；我是一條小魚(yú)，你就是那浩瀚無(wú)邊的汪洋大海，生生不息。老師，若不是您，我恐怕現(xiàn)在還在困惑之下。找不到前進(jìn)的方向。

　　謝謝您，老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇33

　　是誰(shuí)，教我們知識(shí)；是誰(shuí)，教我們學(xué)做人；是誰(shuí)，讓我們懂得尊老愛(ài)幼；是您，老師。是誰(shuí)，教我們安全防護(hù)；是誰(shuí)；教會(huì)我們一道道難題，又是誰(shuí)教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，還是您，老師。

　　老師，您還記得那天聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候嗎？你可能忘了，可這件事卻時(shí)時(shí)在我的腦海里浮現(xiàn)，因?yàn)槟翘煳也胖�道�?jiān)持的力量多么強(qiáng)大。

　　那次上課您讓我們默寫(xiě)四句關(guān)于“愁”的古詩(shī)，從練習(xí)到默寫(xiě)，默寫(xiě)對(duì)的同學(xué)，您都讓你出去玩兒了，不想出去的同學(xué)，可以在講臺(tái)上學(xué)別的知識(shí)，我會(huì)默寫(xiě)，但我不想出去，就坐在講臺(tái)上看語(yǔ)文書(shū)，您就讓那些人一遍又一遍的練習(xí)，會(huì)了到您那兒默寫(xiě)，默寫(xiě)全對(duì)就出去，默寫(xiě)錯(cuò)了就再回練習(xí)，我在講臺(tái)那里看得清清楚楚，會(huì)默寫(xiě)的人一點(diǎn)點(diǎn)走出去……

　　從上午的語(yǔ)文課到下午放學(xué)，你每個(gè)課間都來(lái)看他們默寫(xiě)，不知看他們默寫(xiě)了多少遍，有兩個(gè)同學(xué)一直不會(huì)默寫(xiě)，但是那兩個(gè)同學(xué)最后在您的指導(dǎo)下也會(huì)了，我心想原來(lái)堅(jiān)持的力量這么大呀，老師，您的堅(jiān)持讓那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)都會(huì)默寫(xiě)了，我心里默默敬佩您。

　　回想一下，我自己陷入了沉思，我放暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)的暑假班網(wǎng)課，每天對(duì)著手機(jī)聽(tīng)兩節(jié)一個(gè)多小時(shí)的網(wǎng)課，時(shí)間久了，難免厭煩。我心想如果騰出時(shí)間多玩一會(huì)兒，那多好呀，錢都花了，也不能不上呀，我的暑假班終于結(jié)束了，直到現(xiàn)在我還在糾結(jié)這件事，可是看了語(yǔ)文老師的做法，我似乎明白了些什么……

　　這些事有什么可愁的呢？我也應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)網(wǎng)課，讓我的成績(jī)更好，謝謝您，老師！教會(huì)了我做事要堅(jiān)持。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇34

　　今天我要感謝我的班主任老師，我雖然沒(méi)有語(yǔ)文老師那么華麗精美的語(yǔ)言，但我也要從心底說(shuō)一聲，謝謝您———桮老師！

　　老師，您三年級(jí)開(kāi)始我們班級(jí)英語(yǔ)課，我四年級(jí)下半年的時(shí)候，您當(dāng)了我們的班主任。不知道從什么時(shí)候你開(kāi)始注意我，發(fā)現(xiàn)了我英語(yǔ)成績(jī)不好。老師您知道嗎？我一直對(duì)英語(yǔ)很迷茫，直到有一次您的一句話讓我的人生發(fā)生了改變，有一天我很用心地把英語(yǔ)單詞背了一遍，功夫不負(fù)有心人，我終于全對(duì)了！

　　您為了提高英語(yǔ)成績(jī)，上體育課時(shí)，您走進(jìn)班級(jí)說(shuō)“聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)不可以上體育課，”我心想：“我全對(duì)了，我是可以上體育課的�！�

　　我出去時(shí)，您對(duì)我說(shuō)“張譯你全對(duì)了嗎？”

　　我說(shuō)“嗯，我全對(duì)了�！�

　　“很好啊，比上學(xué)期強(qiáng)太多太多了，出去玩吧，加油，”

　　我開(kāi)心地說(shuō)了一聲：“嗯！”

　　老師，您知道嗎？您這一句話非常令我感動(dòng)，我飛出了教學(xué)樓，我的心就像西游記紅孩兒的三味真火一樣凡雨澆不滅，好像孫悟空開(kāi)心似的一跳十萬(wàn)八千里，是啊，我多么開(kāi)心呀，我被老師表?yè)P(yáng)了！

　　現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，還是當(dāng)初您跟我說(shuō)的那一句話，“比上學(xué)期強(qiáng)多了！”一直印在我的心頭，我做夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)的那句話，現(xiàn)在我馬上就要小學(xué)畢業(yè)升入初中了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)回報(bào)您！

　　我要對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您是我心中最好的老師，桮老師，您知道嗎？沒(méi)有您當(dāng)初那一句話，我也不能有現(xiàn)在這樣的成績(jī)，雖然我的成績(jī)?cè)谠蹅儼嗉?jí)不是最好的，或許您并不滿意，但是我真的很開(kāi)心，遇到了您老師，有您真好！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇35

　　花兒感謝陽(yáng)光，讓它綻放美麗；雄鷹感謝蒼穹，讓它自由飛翔；樹(shù)木感謝大地讓它茁壯成長(zhǎng)。而我卻要感謝王老師對(duì)我的關(guān)心。

　　王老師是一位愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有時(shí)嚴(yán)厲的讓人望而生畏，有時(shí)慈愛(ài)的讓人倍感溫暖。

　　嚴(yán)厲的教育

　　記得有一次下課，英語(yǔ)老師剛走出教室，我班的調(diào)皮大王張曉華，舉著早已做好的紙船，高喊：“誰(shuí)得到紙船，誰(shuí)就是幸運(yùn)的人！”我和幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地?fù)砹诉^(guò)去，上躥下跳地?fù)�，把教室里的桌凳碰得“咣咣響”，“都給我站住，不許動(dòng)！”忽然傳來(lái)了王老師嚴(yán)厲的聲音，嚇得我們趕緊停了下來(lái)，大氣也不敢出。只見(jiàn)老師大步流星地走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙船并疾言厲色地說(shuō)：“教室是花果山嗎？是你們這群猴子玩耍的地方嗎？”繼而又溫柔地說(shuō)：“玩，你們也沒(méi)看看教室里的桌凳的棱角多厲害，萬(wàn)一不小心碰著了，會(huì)是什么樣的后果呢？”我們聽(tīng)了個(gè)個(gè)低下了頭，默不作聲地回到了座位。老師，你嚴(yán)厲的訓(xùn)斥中讓我們明白了“安全重于泰山”的道理。這嚴(yán)厲中包含這對(duì)我們多少的愛(ài)啊！我的心里不但沒(méi)有絲毫的敵對(duì)，反而升起了一股熱愛(ài)之情。

　　慈愛(ài)的關(guān)心

　　一天早飯后，我漫不經(jīng)心地拿著茶杯走進(jìn)教室，您在班里督促大家打掃衛(wèi)生，我走到您面前腳下一滑摔倒了，您眼疾手快地把我扶了起來(lái)，杯里的茶也濺到了您的手上，您似乎沒(méi)有感覺(jué)到，只是不停地問(wèn)：“摔疼了嗎，燙著了嗎？”我望著您慈祥的面容竟鼻子一酸流下了淚水。我知道這是幸福的淚水，心里卻暖洋洋的。

　　王老師，您的嚴(yán)厲與慈愛(ài)相輔相成，它既讓我養(yǎng)成了遵紀(jì)守規(guī)的好習(xí)慣，又讓我感受到了慈母般的溫暖。謝謝您，老師！真誠(chéng)的謝謝你！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇36

　　老師，是蠟燭，點(diǎn)燃了本身照亮了學(xué)生的前程；老師，是帆，帶著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方；老師，是春蠶，本身化為烏有，卻留下了華麗的絲綢。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師恩，醉了秋季。

　　歲歲月月，朝朝暮暮，一年又一年。轉(zhuǎn)眼間我已步入了小學(xué)五年級(jí)，但我最戀一年級(jí)時(shí)的老師——羊老師，老師�。�從我二年級(jí)起就再未見(jiàn)過(guò)你的面，您好嗎？身體健康嗎？生活快樂(lè)嗎？念！

　　老師啊，曾記否那縷縷鶴發(fā)！那是你全心全意投入教學(xué)工作的見(jiàn)證。

　　您頭上有好多鶴發(fā)。初見(jiàn)您，您不愛(ài)笑，可笑起來(lái)卻那樣和藹、寧?kù)o。雖然您如同一座山，我不敢攀登，不敢登頂，但為了得到你的笑，我踏上了那座“山”。那次，您好高興，分糖給我們，好甜好甜！您終于笑了，你的笑似一朵菊花。正如師恩醉了秋季。

　　老師��！曾記否您送我們?nèi)タ紙?chǎng)時(shí)！那是你播撒愛(ài)心、收獲快樂(lè)的見(jiàn)證。

　　期末考試了，我們都很緊張，您也好緊張，不外，在緊張的同時(shí)，您臉上掠過(guò)一絲不舍，那時(shí)，我不懂，您不舍什么？現(xiàn)在才明白，您舍不得我們呀！我記得，昨天，您飽含深情為我們講課，今天您飽含全新的愛(ài)送我們?nèi)タ紙?chǎng)，贈(zèng)我們一句：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，加油、再加油！”而明天，您卻不見(jiàn)了，開(kāi)學(xué)時(shí)，想見(jiàn)您一面，可見(jiàn)到的卻是一張陌生的臉。今天在此第二十八個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我又懷念你，老師，謝謝你的關(guān)愛(ài)。

　　秋天，又一個(gè)秋天，教師節(jié)，又一個(gè)教師節(jié)，我更想起了您，你調(diào)離時(shí)正是山上如火般的紅葉在飄飛。我忘不了是你頭上的鶴發(fā)，在燈光下一個(gè)弓著背為我們批改作業(yè)的身影……師恩醉了秋季。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇37

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……我感恩老師，是因�(yàn)槔蠋熓谟柚�識(shí)、教會(huì)生活、提攜前進(jìn)。

　　記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，每當(dāng)看見(jiàn)老師、同學(xué)，心里總是忐忑不安，我們感到十分彷徨和無(wú)助。是您，范老師！您對(duì)我們這些初來(lái)乍到的學(xué)生給予無(wú)微不至的關(guān)懷，您溫聲細(xì)語(yǔ)和我們促膝談心，拉近師生之間的距離，我們的心一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和您訴說(shuō)；您如慈母般關(guān)懷溫暖著我們，讓我們慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，您給了我們一把生活中的尺子，讓我們自己天天去丈量，懂得了很多生活、做事、做人的道理。

　　范老師，您不但在生活中關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助我們。我們從小學(xué)升到初中，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，很多同學(xué)都沒(méi)法適應(yīng)，跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒(méi)法提高。又是您，范老師！您像太陽(yáng)一樣照耀著我們，像清泉一樣滋潤(rùn)著我們……您任教的學(xué)科，讓我們張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)習(xí)探究，快樂(lè)學(xué)習(xí)，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。同時(shí)，您還諄諄教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)好其它科目，不要害怕、放棄，要科學(xué)、合理、靈活地安排好時(shí)間，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)；遇到不明白的地方多請(qǐng)教老師、同學(xué)，做到不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，相信自己，定會(huì)迎頭趕上。范老師，在您的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、教育下，我們各科學(xué)習(xí)的成績(jī)都有了明顯提高。

　　誰(shuí)把雨露撒遍大地？誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園丁，為了我們健康成長(zhǎng)，積極耕耘，揮灑汗水，傾盡心血。老師，感謝您！我們真的是無(wú)盡感激，永遠(yuǎn)銘記心中。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇38

　　是誰(shuí)陪我走過(guò)青澀的童年？是誰(shuí)伴我度過(guò)懵懂的歲月？雖然我們的相處，只有短短的幾年，但他們對(duì)我的種種付出，我永遠(yuǎn)銘記在心。他們究竟是誰(shuí)呢？他就是我小學(xué)生涯所有的──老師！

　　記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我來(lái)到一個(gè)陌生的校園，像一只井底之蛙，對(duì)任何事物都感到既好奇又恐懼。但，從開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們那位和藹可親的老師，她那慈祥的笑容，笑容可掬，讓我有種回到家的親切的感覺(jué)。因?yàn)橛辛死蠋�，使我不再畏懼，漸漸熟悉了校園。

　　上課時(shí)，我和同學(xué)講話，滔滔不絕！老師如老鷹般銳利的眼睛，用迅雷不及掩耳的速度，掃瞄了全班，無(wú)動(dòng)于衷的我，還越講越起勁。她忍無(wú)可忍，立刻破口大罵，失去原來(lái)“淑女”的風(fēng)范。眼神像雷射光般，殺氣騰騰；責(zé)罵聲像戰(zhàn)鼓般，響徹云霄；話語(yǔ)像利箭般，萬(wàn)箭穿心。老師罵的字字句句，讓我無(wú)地自容，這才知道我錯(cuò)了。

　　雖然老師“尖酸刻薄”，但是她的嚴(yán)厲認(rèn)真、用心良苦，都是要我改正錯(cuò)誤，使我在求學(xué)的康莊大道上，不會(huì)錯(cuò)失和落后，不會(huì)遭受到蹂躪與摧殘。我怎么不由衷的感謝老師，對(duì)她說(shuō)句：“老師，謝謝您！”

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋熢谶@短短的幾年中，看著我從懵懂無(wú)知到心智成熟，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我重拾信心，重整士氣，使一蹶不振的我，走出失敗的陰霾，也享受到知識(shí)的甜美和芬芳。這一切，都是疼愛(ài)我、教導(dǎo)我的老師給我的。

　　鳳凰花開(kāi)，蟬聲?shū)Q鳴，畢業(yè)的我，會(huì)永遠(yuǎn)記得那盡忠職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。敬愛(ài)的老師！謝謝你們的疼愛(ài)和諄諄教誨，我會(huì)銘記在心中，帶著這份溫暖，邁向下一個(gè)更寬廣的學(xué)習(xí)里程碑！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇39

　　每次走過(guò)二年級(jí)組辦公室時(shí)，我總會(huì)習(xí)慣性地去搜尋一個(gè)熟悉的溫暖身影——夏老師，我曾經(jīng)的班主任。她不教我已經(jīng)整整兩年了，可我對(duì)她的孺慕之情卻從未因橫亙?cè)谖覀冎�間的漫長(zhǎng)時(shí)光而消退半分。她在一個(gè)孩子童年的小屋中擦亮的那方藍(lán)玻璃，永遠(yuǎn)透視著溫暖和光明……

　　那是二年級(jí)的我，扎著羊角小辮，穿著牛仔背帶裙，正跟在一群淘小子身后，拼命地向操場(chǎng)上沖。這兩天，我迷上了“組合器械”，每個(gè)課間都要“飛”到操場(chǎng)上過(guò)過(guò)癮。

　　“啪！”樂(lè)極生悲，在單杠上玩“上吊”的我一不小心手沒(méi)抓牢，摔下來(lái)了，左腿膝蓋那兒鉆心的疼。我低頭一看：蹭破了一大塊皮，鮮紅的血正順著腿往下流。“紅蚯蚓”在腿上“爬”得飛快。我嚇壞了：流這么多血，會(huì)不會(huì)死��？?jī)?nèi)心不斷加深的恐懼讓我嚎啕大哭起來(lái)。

　　早有同學(xué)跑去告訴了老師，不一會(huì)兒，夏老師急匆匆地趕來(lái)了。她蹲下身子，仔細(xì)地看我的傷口，然后小心地橫抱起我，找了一處突起的臺(tái)階自己坐下，把我輕輕放在她腿上，一只手抱著我，一只手從口袋里掏出潔白的面紙，輕輕擦拭我腿上的血跡。她還溫柔地朝我的傷口輕輕吹氣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師呼呼就不痛了�！笨粗�老師額角細(xì)密的汗珠，我心里不知怎么的竟一下子奇異地平靜了下來(lái)——老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，那就是真的沒(méi)關(guān)系了呀！

　　那天，夏老師抱著我坐在操場(chǎng)上，暖暖的春風(fēng)、暖暖的陽(yáng)光、高高的天空像極了一塊純凈的藍(lán)玻璃。那一天，受傷的孩子在恐懼的小屋中，也擁有了一方傳遞光明與溫暖的“藍(lán)玻璃”，從此，再不能忘。

　　親愛(ài)的老師，謝謝您，無(wú)論今后我是否還會(huì)遇到恐懼的狂風(fēng)暴雨，是否還會(huì)有淋漓著鮮血的疼痛傷口，我都不會(huì)忘記——從神奇的“藍(lán)玻璃”中尋找晴空，給心靈以溫暖和光明的慰藉！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇40

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們開(kāi)啟了新一學(xué)期，開(kāi)啟了八年級(jí)的生活。而老師們，也陪伴了我們一個(gè)學(xué)年。教師節(jié)要到了，我沒(méi)什么可送的，也沒(méi)那么多花哨的贊言，只是把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“謝謝您，老師。”

　　還記得我最開(kāi)始見(jiàn)到您的時(shí)候，您高大的身體像一座大山一樣矗立在我和同學(xué)們眼前，那一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透人心。我還記得您用那洪亮的嗓音做的自我介紹；我還記得您給我們上的第一堂課；我還記得您第一次發(fā)火時(shí)兇兇的模樣；我還記得……一學(xué)年過(guò)去了，我們彼此更了解對(duì)方了，更默契了，您會(huì)為我們作出犧牲，我們也會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)！

　　謝謝您教給了我自信。在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您讓從小學(xué)開(kāi)始就從不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然成績(jī)并不理想，但我的努力得到了您的認(rèn)可，同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我，我很開(kāi)心，同時(shí)也在心中感謝您和同學(xué)們。經(jīng)歷了這一件事，我開(kāi)始變得自信，不再自卑了。

　　謝謝您教給了我自覺(jué)。在七年級(jí)的時(shí)候，我常常會(huì)在晚上的時(shí)候玩游戲。當(dāng)我媽媽知道并告訴您的時(shí)候，我心里很忐忑，很緊張，我怕您會(huì)斥訓(xùn)我，對(duì)我失望。果不其然，您把我叫到辦公室里，但預(yù)料中的狂風(fēng)暴雨并未襲來(lái)，您只是輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我這些道理，雖然這些話很輕，但在我心中卻如同定海神針般，穩(wěn)住我忐忑不安的心。從那時(shí)起，我便下定決心要改掉我這玩手機(jī)的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，不再浪費(fèi)時(shí)間。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像這詩(shī)中春蠶與蠟燭，為了把我們培養(yǎng)成才，甘愿燃燒自己的青春來(lái)照亮我們前進(jìn)的路，我們永遠(yuǎn)感激您，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇41

　　用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容老師是最合適不過(guò)的了。

　　最讓我難忘的是我的小學(xué)班主任：關(guān)彬彬老師！記得那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸把我從鄉(xiāng)下接到山西去上學(xué)。那時(shí)，我在鄉(xiāng)下讀了半個(gè)學(xué)期的一年級(jí)。鄉(xiāng)下的學(xué)校管理得都很松，我數(shù)學(xué)成績(jī)挺好，而拼音卻學(xué)得很爛。管我的外公外婆也沒(méi)這些那些的。爸爸媽媽考慮再三，把我接到了山西來(lái)讀書(shū)。再次見(jiàn)到爸爸媽媽時(shí)，我非常高興。

　　那天，是我第一天走進(jìn)那個(gè)學(xué)校。學(xué)校不大，但是里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲卻異常響亮，我情不自禁的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。

　　我來(lái)到了一年級(jí)（1）班，很害羞。下課別人找我玩時(shí)，我都不敢動(dòng)。這時(shí)，關(guān)老師叫我去。她親切問(wèn)我叫什么名字，我用蚊子般的聲音答到：“阮彬紅。”老師疑問(wèn)：“園冰猴？”我大了一點(diǎn)聲：“阮彬紅。”“哦�！崩蠋熁腥淮笪颉�

　　這樣，我新的小學(xué)生活開(kāi)始了。第一次語(yǔ)文課老師提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案但又害羞不敢舉手。老師環(huán)視一周，說(shuō)：“就讓這個(gè)新同學(xué)來(lái)回答吧！”大家一齊鼓掌，我更羞澀了，我只好支支吾吾地回答。老師說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，下次要多舉手！”我的心里有些小激動(dòng)。

　　第一次語(yǔ)文考試，我不及格，因?yàn)槠匆舨缓谩＿@接下來(lái)的日子里，每天放學(xué)之后，教室里總有幾個(gè)身影在走動(dòng)，那是關(guān)老師留下來(lái)輔導(dǎo)的學(xué)生，我就是其中的一個(gè)。記得您還和我們說(shuō)過(guò)：“你們呀，就是我的噩夢(mèng)�！�

　　以后，我的拼音越來(lái)越好了。升了二年級(jí)后，我的語(yǔ)文成績(jī)更好了。每每想起這些，我的內(nèi)心深處都會(huì)迸發(fā)出對(duì)關(guān)老師的感激之情。雖然我離開(kāi)她二年了，但我依然愛(ài)她！

　　親愛(ài)的關(guān)老師，您送走了我們，又要迎來(lái)下一屆學(xué)生，您說(shuō)這源源不斷的“噩夢(mèng)”何時(shí)才能終止呢？

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇42

　　老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原；老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田；老師的愛(ài)像一朵花送給我們馥郁芳香；老師您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里；您的不求回報(bào)，我們記在心里，你用畢生的青春和熱血為我們筑起一道信念的長(zhǎng)城！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)多少人把老師比作春蠶比作蠟燭，你們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)使多少祖國(guó)花朵成為華夏的棟梁之材，所以我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了我的小學(xué)生活，懷著對(duì)中學(xué)的憧憬走出了我敬愛(ài)的母校，心中難免有些不舍，可是我最不舍的還是我那些誨人不倦的老師。在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師深深叮嚀無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是老師們誨人不倦無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的體現(xiàn)。這種無(wú)私偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而達(dá)到勝利的彼岸。

　　也許，在老師看來(lái)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們是最大的感恩。也許，在老師看來(lái)，感恩他們要表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許，在老師看來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講是對(duì)他們的最大回報(bào)……但不知怎么的了，老師您臉上的一個(gè)表情，哪怕是您對(duì)我說(shuō)的一句親切的話，都深深的打動(dòng)著我，您在我心中是最美麗，最高尚的人，是您平時(shí)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，教育我從不懂到懂。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢會(huì)有一天斑白，你的春春卻百年不衰。

　　羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的恩人我們需要盡最大努力去回報(bào)，古人說(shuō)得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”，只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，才會(huì)讓生活在我們的感恩中變得美好，變得溫馨！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇43

　　三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�因，我轉(zhuǎn)學(xué)了，從朝夕相處熟悉的學(xué)校轉(zhuǎn)到了一個(gè)陌生的學(xué)校，新的環(huán)境使我感到很不適應(yīng)，這時(shí)，一個(gè)人到了我的面前——王老師，她像冬日的陽(yáng)光溫暖著我的心。她個(gè)子不高，身材適中，和藹可親的眼神使我在這陌生的環(huán)境里感到溫暖。

　　她耐心的教育我、陪伴我，她像陽(yáng)光，溫暖著我，使我覺(jué)得我不再是一個(gè)人。

　　偶然的一次，我竟然被選上了學(xué)校少先隊(duì)入隊(duì)儀式的主持人，這突然的消息使我驚呆了。王老師走過(guò)來(lái)：“冷天陽(yáng)，不用害怕，我選你是有原因的，記住，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！老師和同學(xué)們會(huì)全力支持你！”王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

　　我聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，我燃起斗志�！凹佑停　蓖趵蠋熍牧宋业募绨颍�同學(xué)們用堅(jiān)定的眼神支持我，“我會(huì)的！”我堅(jiān)定的對(duì)她說(shuō)。

　　從此，我不斷的練習(xí)，在家里，我和爸爸一起練習(xí)，在前進(jìn)的路上，爸、媽鼓勵(lì)我，讓我感到幸福與快樂(lè)！不斷的鼓勵(lì)、堅(jiān)持不懈的練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)我主持要點(diǎn)和每句話的修改、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)……

　　第一次彩排開(kāi)始了，我很激動(dòng)，同時(shí)也有一絲緊張，在我走到臺(tái)角的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)王老師正在用手豎起了大拇指，向我。

　　彩排結(jié)束了，很成功，我很開(kāi)心！

　　一周、二周……

　　這一天終于到了，臺(tái)下的無(wú)數(shù)雙眼睛望著我，帶著這份期待我上臺(tái)開(kāi)始主持，緊張，但很順暢。一個(gè)小時(shí)，主持結(jié)束了，王老師又向我豎起大拇指，我開(kāi)心又自豪，從此，我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

　　六一兒童節(jié)主持又來(lái)了……

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇44

　　在小學(xué)的時(shí)光里，都仿佛一本色彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載這我和老師們的故事。

　　溫暖的眼神

　　難忘那一節(jié)英語(yǔ)課上，老師邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)翻譯閱讀題。突然，我“中獎(jiǎng)”了。我看著閱讀題的每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞，仿佛臉盲患者，它們認(rèn)識(shí)我，而我不認(rèn)識(shí)它們。當(dāng)時(shí)我的心七上八下，忐忑不安，像極了有一只迷路的小鹿在我的心頭亂撞。時(shí)間一分一秒流逝了，可我還沒(méi)有翻譯出來(lái)。王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給了我一個(gè)溫暖的眼神。雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有翻譯出來(lái)，但是我也沒(méi)有讓老師失望，從那以后，每一節(jié)英語(yǔ)課上，我都全神貫注地聽(tīng)講，也再也不會(huì)被翻譯難住了。

　　永記心頭的那句話

　　“做題要細(xì)心，要把題目多看幾遍，再下筆”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，一直刻在我的心中。記得有一次，我審題不認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師就輕輕地拍了拍我的頭，就說(shuō)了這一句話。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，永記我心頭，就是我數(shù)學(xué)學(xué)涯的指路燈，璀璨溫暖。

　　深刻的批評(píng)

　　我的語(yǔ)文老師，雖然總是告訴我書(shū)寫(xiě)要端正，但是我總是記不住。在一次課外查資料的本子上，我意外得到了尤老師的評(píng)語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)要端正。我心想：尤老師真負(fù)責(zé)，竟然連個(gè)課外資料都對(duì)書(shū)寫(xiě)有要求，我一定要把字寫(xiě)好，不能讓老師失望。在我下定決心的那一刻里，語(yǔ)文老師就成了我最要感謝的老師，是她改變了我原來(lái)粗枝大葉的字，變得細(xì)小可愛(ài)耐看了。

　　雖然老師們的溫暖的眼神，一句話嚴(yán)厲的批評(píng)，可能早已忘記，而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槭悄銈冏屛覐臒o(wú)知變成懂事，從幼稚變成成熟，從膽小變成勇敢，老師們，謝謝！

　　蜜蜂用香醇的蜂蜜，作為對(duì)花兒的回報(bào)，我就用學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你們表示感謝吧！謝謝您們，我親愛(ài)的老師們。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇45

　　有人說(shuō)，老師如蠟燭，燃燒自我，照亮他人。但老師您在我的心目中，卻如同那枝繁葉茂的大樹(shù)，讓我在您的蔭庇之下，茁壯成長(zhǎng)，您卻默默燃燒著青春與熱血，對(duì)您身邊的孩子，永遠(yuǎn)是那么和藹可親。

　　初次相識(shí)，看見(jiàn)您陽(yáng)光般的笑容，頓時(shí)將我不安恐懼的心帶進(jìn)了您的那方天地——知識(shí)的殿堂。您總是把自己的知識(shí)無(wú)私地傳授給我，總是以無(wú)比耐心地給予我人生的信念，總是默默地原諒我的過(guò)錯(cuò)……

　　然而，我卻是您那個(gè)最不乖的學(xué)生，總喜歡在您的課堂上干擾您的教學(xué)，您卻一而再再而三地原諒我，我卻愈演愈烈，把您的課堂鬧得雞犬不寧。

　　直到有一天，原本和藹可親的您被我弄得厭煩了，您開(kāi)始冷眼對(duì)我，有意地忽視我，即使在您的課堂上，您也不把我看在眼里。這讓我慌了，徹底地慌了。我開(kāi)始擔(dān)憂，因?yàn)槲蚁肽�已�?jīng)知道我的目，無(wú)非是為了在班級(jí)里獲得存在感。

　　終于，我去跟您道歉了，心里忐忑不安。我結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)您說(shuō)：“老……老師，對(duì)不起，在……您的課上隨意說(shuō)話……”

　　話音剛落，我頓時(shí)羞紅了臉，我原以為我會(huì)被您狠狠地批評(píng)，但是迎面而來(lái)的，卻是您的微笑，那清甜的聲音在我耳邊縈繞：“這不是原來(lái)的那個(gè)你��！你的性格我無(wú)法改變，老師不會(huì)錯(cuò)怪你，但你要注意一下哦”。

　　您的話讓我震驚，仿佛是我心靈枷鎖的鑰匙，將那陷入困境的靈魂重新挽回。

　　從那以后，我再也不像從前，而是選擇改變，不再得瑟，而是謙卑。謝謝您，老師，您讓我學(xué)會(huì)了重新審視自己，讓我的人生之舟重新啟航。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇46

　　我們班的班主任是周老師，我們之所以都很喜歡她，因?yàn)樗�的每一個(gè)字，每一句話都能深深地使我們受益終身。同時(shí)她也非常的盡職，而且溫柔待人。

　　一張笑容滿面的臉，使我們每天看著都很開(kāi)心；一張能說(shuō)出令人贊嘆的話的嘴，使我們都很崇拜她；還有一雙能看見(jiàn)我們做任何小動(dòng)作的眼睛，使我們感到敬畏。她還有一顆愛(ài)心，每當(dāng)我們煩惱或是悶悶不樂(lè)的時(shí)候，她總能安慰我們。

　　最難忘的是那一次……那天，我正在做一道讓我們賞析句子寫(xiě)法的題目，我左思右想，最終，還是愁眉苦臉地走到周老師面前，請(qǐng)教她這道題怎么做。我看到周老師在批家校，沒(méi)敢問(wèn)，而是靜靜她站在一旁。周老師看見(jiàn)了我，問(wèn)我：“怎么了？是不是有什么題不會(huì)？”我不好意思地說(shuō)：“是……是……是有一道題不會(huì)�！彼�馬上放下手中的事，耐心地教我。周老師首先告訴了我做題的思路，然后告訴了我做這種題的方法，她在空白的地方寫(xiě)了下來(lái)。寫(xiě)的每一個(gè)字我都把它深深地記在了心里。她親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，已至不知上課的到來(lái)。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，周老師跟那位數(shù)學(xué)老師聊了幾句，便又繼續(xù)教了我起來(lái)，她并沒(méi)有分心，而是更加認(rèn)真地教，也非常地投入。似乎忘記了現(xiàn)在是上課時(shí)間。過(guò)了一會(huì)兒，周老師對(duì)我說(shuō)：“知道了這種題怎么做了嗎？”我清晰而堅(jiān)定的回答道：“恩，我知道了！”我鏗鏘有力的回答博得了周老師甜甜的微笑。我回到座位上，把周老師交給我的一些方法記在了語(yǔ)文書(shū)上，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)了！

　　謝謝您，周老師，您是那么的無(wú)私！撫育著我們成長(zhǎng)……

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇47

　　老師！您教我們班的語(yǔ)文已三年多了。您常說(shuō)我們班里多幾個(gè)我這樣的學(xué)生就好了，還說(shuō)過(guò)我是您的得力助手。當(dāng)聽(tīng)到您這樣夸獎(jiǎng)我時(shí)，我特別高興。我們之間有許多事情令我念念不忘。

　　您還記得《守株待兔》的故事嗎？在這個(gè)故事里還有我們的故事呢！

　　這個(gè)故事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。一天，您正在講《寓言兩則》中的《守株待兔》，您講的繪繪聲繪色，我聽(tīng)得入了迷，聽(tīng)著聽(tīng)著我由“守株待兔”想到了“順藤摸瓜”。下課的時(shí)候，我就問(wèn)您“順藤摸瓜”是否和“守株待兔”意思一樣。您直夸我善于聯(lián)想，學(xué)習(xí)不停留在表面上，然后您就認(rèn)真地給我講“順藤摸瓜”和“守株待兔”的區(qū)別。從您的講解中，我知道了“順藤摸瓜”是順著瓜藤去找瓜。比喻按照某個(gè)線索查事情，追究根底。您的例句讓我記憶猶新“你愿意像福爾摩斯那樣順藤摸瓜，把偷誠(chéng)信書(shū)架上書(shū)的小偷揪出來(lái)嗎？”“守株待兔” 比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。您意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上，你可千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，守株待兔會(huì)讓你失去很多。”您仿佛不是在給我一人講解，而是在給全班講課。

　　那時(shí)候我才知道語(yǔ)文知識(shí)是很深?yuàn)W的，要想學(xué)好語(yǔ)文并不是輕松的事情。從那時(shí)起我就刻苦學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。現(xiàn)在我的各科成績(jī)都很好，我想這歸功于我的語(yǔ)文學(xué)的好，基礎(chǔ)打的好，所以學(xué)習(xí)其它的課程也得心應(yīng)手。

　　媽媽說(shuō)是老師用那辛勤的汗水，讓我渡上了學(xué)習(xí)的航船，我才能有機(jī)會(huì)去暢游知識(shí)的海洋。老師請(qǐng)相信我會(huì)在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前，不辜負(fù)您的期望

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇48

　　老師就像辛勤的園丁，而我們卻是祖國(guó)的花朵。是的，老師的汗水是為我們而流的，無(wú)論在酷熱的夏日，還是寒冷的冬天，老師都會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，飛揚(yáng)在黑板四周的粉筆灰，寄托了老師對(duì)同學(xué)們的期望。

　　從踏進(jìn)教室的那一刻開(kāi)始，老師，就成為我生命中的第二個(gè)“媽媽”。您是那么的親切，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，不，是領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門！開(kāi)始，我對(duì)同學(xué)們并不是很熟悉，也很膽小，什么事也不敢做，就連上課舉手發(fā)言也不敢，看一下老師，就好像遇見(jiàn)了‘大魔鬼’似的，恨不得有個(gè)地洞，立馬躲起來(lái)。

　　但是，后來(lái)一次的上課，使我完全改變了我自己。

　　記得那是一節(jié)口語(yǔ)測(cè)試，老師說(shuō)：“這次測(cè)試要求每位同學(xué)都得說(shuō)。”一聽(tīng)到這兒，我的心就砰砰亂跳，我平時(shí)可是個(gè)‘膽小鬼’，而且不愛(ài)跟人溝通、交流，這次口語(yǔ)測(cè)試，每個(gè)同學(xué)都得說(shuō)，這可怎么辦呀？……測(cè)試開(kāi)始了，同學(xué)們有條不紊地輪流過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，就輪到我了，不回答又不行。沒(méi)有辦法的我只好慢吞吞地從座位上站起來(lái)見(jiàn)下面那么多的同學(xué)看著我，“見(jiàn)人慌”的我心里緊張得要命，本來(lái)很好回答的問(wèn)題，可是一緊張，頭腦里亂糟糟的，憋紅了臉也回答不出來(lái)，急得我都快哭了。這時(shí)，溫老師那鼓勵(lì)的目光看了過(guò)來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“培培，別緊張，沒(méi)關(guān)系的，老師相信你，一定能行！”看著老師那慈祥而又鼓勵(lì)的眼神，似乎有一股神奇的力量，使我的心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)了，思路也清晰了。響亮而又正確的回答獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

　　老師，謝謝您！是您給了我無(wú)窮的力量，使我變得更加自信、自強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力的，謝謝您！我敬愛(ài)的溫老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇49

　　在人們的日常生活中，有一種可敬可愛(ài)的職業(yè)，那就是老師。有的人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，默默無(wú)聞得為學(xué)生們奉獻(xiàn)�！币灿械娜苏f(shuō)：“老師是啟明星，當(dāng)我們迷茫時(shí)，指引我們前進(jìn)�！边�有的人說(shuō)：“老師是園丁，澆灌著我們成長(zhǎng)�！倍�我的老師正是如此。

　　我的老師姓蔡，她留著一頭烏黑光亮的短發(fā)，眼睛大得讓人看起來(lái)望而生畏，不過(guò)，那里面卻包含著溫暖。尤其是那關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的特點(diǎn)更為突出。

　　記得那個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，由于我來(lái)的時(shí)候太過(guò)匆忙，竟穿了短袖，我坐在教室，室外寒風(fēng)吹襲，讓我不禁打了個(gè)寒顫。這時(shí)，蔡老師走進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我一直哆嗦，又看我穿得這么薄，連忙走過(guò)來(lái)，柔和地說(shuō)：“王茅，你怎么穿得這么少？會(huì)感冒的�！蔽覔蠐项^，說(shuō)：“沒(méi)事的，只是今天來(lái)的太匆忙了而已�！敝灰�(jiàn)老師二話不說(shuō)便把自己的羊毛衫皮在我的身上，并對(duì)我說(shuō)：“這種天氣，不穿衣服會(huì)凍壞的�！蔽也缓靡馑嫉叵氚岩路�還給老師，但是老師死活不肯，讓我穿上。雖然這件羊毛衫普通的不得了，可這里面卻包含了老師對(duì)我濃濃的愛(ài)！

　　記得還有一次，我做清潔時(shí)。被一個(gè)香蕉皮絆倒了，流了很多血。蔡老師看見(jiàn)后，毫不猶豫地把我背到教室，聽(tīng)到她那“呼呼”的喘氣聲，我的心莫名地難受起來(lái)，心想：“老師的年紀(jì)也大了，還要背我這個(gè)學(xué)生，這需要多大的力氣啊！不僅如此，回到教室后，老師還給我止血、消毒忙完后，才疲憊不堪地坐下來(lái)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)正是贊揚(yáng)老師默默無(wú)聞地為學(xué)生服務(wù)的高尚品質(zhì)，老師是我們的第二個(gè)母親，在學(xué)校。老師教我們做人的道理，傳授我們?cè)S多知識(shí)。因此，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的老師�！�

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇50

　　出此刻我們生命中的教師有很多，不僅僅是我們學(xué)校里的教師，同樣，我們生活中也有很多教師，對(duì)于我們成長(zhǎng)路上的教師，我們都要懂得感恩。

　　感恩您，教師，在學(xué)校里，是教師教我們認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)的拼音，教我們認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漢字，感恩教師，因?yàn)橛心�，才有了我們的茁壯成長(zhǎng)，我們?cè)谀�的教�?dǎo)下一日日的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛私處熌�，我們才進(jìn)入了一個(gè)奇妙的漢字世界。我們要感恩您，教師，因?yàn)槟銈儫o(wú)私的奉獻(xiàn)，才有了今日的我們。

　　是誰(shuí)在課堂上不顧自我的身體，生著病，發(fā)著燒依舊堅(jiān)持著在給我們上課，只是為了不讓我們落下知識(shí)點(diǎn)，課堂上，教師沙啞的聲音響在我們的耳畔，我們聽(tīng)得分明，那是教師的堅(jiān)持，他隱忍著咳嗽，不停的為我們講解著課本上的資料。感激您，我們的教師，因?yàn)槟銈兊谋M職盡擇才成就了此刻的我們。

　　我們要感激教我們知識(shí)的教師，同樣也要感激生活中告訴我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌慕處�，這些教師，可能是我們身邊熟悉的人，但也可能只是一個(gè)陌生人。

　　可是就是他們的一舉一動(dòng)，就是那一句讓我們感觸頗多的話，就是那一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也許就讓我們感動(dòng)，世間的溫暖無(wú)處無(wú)在。

　　你瞧，就是在一個(gè)雨天，可就在這個(gè)雨天里，你忘記帶上了傘，就在你以為這場(chǎng)大雨會(huì)將你淋個(gè)濕透的時(shí)候，突然間，一個(gè)陌生人無(wú)聲的為你遮上了雨傘，讓這個(gè)下著暴雨的世界都溫暖了起來(lái)。也就是著這一瞬間，這個(gè)陌生人教會(huì)了我們，要以一顆善良的心來(lái)應(yīng)對(duì)世界，讓我們?nèi)�傳遞這份善良，感受這份溫暖。

　　感激您，陌生的教師，因?yàn)槟�一個(gè)善心的舉動(dòng)，溫暖了世界。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇51

　　親愛(ài)的老師，我即將奔赴新的征程。而在這離別之際再多的言語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的敬佩與感激。尤其是“再見(jiàn)”二字，卻怎么也對(duì)您說(shuō)不出口。

　　我一直都明白您陪伴我們的時(shí)間是有限的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，您的陪伴是那么的令我刻骨銘心。我是半路轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校的，我內(nèi)心其實(shí)一直都很忐忑：我不知道來(lái)到這所新的學(xué)校我能不能適應(yīng)？我今后的成績(jī)會(huì)怎樣？是名列前茅還是一落千丈？顯然后者的可能性會(huì)更大一些，懷著這樣的忐忑心理，不盡人意的事果真出現(xiàn)了。我的第一次期末測(cè)試考砸了，這對(duì)初來(lái)學(xué)校的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次致命的打擊，我更加地茫然不知失措

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”就在這時(shí)我遇到了您，本以為您會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)不好而疏遠(yuǎn)我，但是您沒(méi)有，您親切地找我談心，告訴我：“每一學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始，我們要重整行裝再出發(fā)。一切都要從現(xiàn)在開(kāi)始，不要總是停留在過(guò)去，新起點(diǎn)我會(huì)與你一直同行�！蹦鷾嘏�親切的話語(yǔ)頓時(shí)驅(qū)散了我心頭的陰霾，希望之光重又照亮了我的心田。我努力調(diào)整自己的心態(tài)，在您的影響下，我終于重拾了信心，在學(xué)習(xí)上有了極大的進(jìn)步。我一直在想當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有您的諄諄教誨和鼓勵(lì)，我很可能會(huì)一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)斷崖式下跌！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。親愛(ài)的老師您書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字，有滿腹的才華，還有像火一般的熱情，這些都在潛移默化地影響著我。您的鼓勵(lì)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，您的教誨如涓涓溪流浸潤(rùn)著我，您的殷殷期盼更在無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵(lì)著我。您的這一段陪伴，我有的不只是感激，更多的是難忘。離別在即，我的感恩之心無(wú)處安放，只能通過(guò)這只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)您的不舍。在此，我不只是想對(duì)您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”更想對(duì)您說(shuō)的是：“謝謝您，老師！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇52

　　老師，您是一名園丁，每天澆水，施肥，無(wú)微不至地培育著我們這些花朵；您是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；您是一個(gè)太陽(yáng)，溫暖了我們幼小的心靈。您讓我難以忘懷，我感謝您，陳老師。

　　說(shuō)起陳老師，她溫柔可親，每天都有一張?zhí)焓拱愕男δ�。她總是早早�?lái)到了學(xué)校，陪我們參加早讀。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，她不會(huì)輕易生氣的。因?yàn)槔蠋熀吞@可親，對(duì)我們總是循循教導(dǎo)。

　　老師，我記得那一次，是您第一次表?yè)P(yáng)我。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，您是批評(píng)我的。如：上課不認(rèn)真，作業(yè)不給組長(zhǎng)查，下課追逐玩耍這一次表?yè)P(yáng)，真是讓我刻骨銘心哪。那一次試卷上的句子，我造的句子很好，是仿寫(xiě)句子。上面寫(xiě)的是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的的風(fēng)景�！蔽覍�(xiě)的是“城里的人，不論什么時(shí)候，什么時(shí)間，都有一片繁華、輝煌的景象�！蹦�當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。我欣喜若狂，差點(diǎn)在課堂上跳了起來(lái)。下課了，您眉開(kāi)眼笑地把我叫到您的辦公室，說(shuō)：“思宇呀！我的用心良苦沒(méi)有白費(fèi)，要繼續(xù)加油哦！”我歡天喜地地說(shuō)：“好的，老師。我一定繼續(xù)加油，讓您再一次表?yè)P(yáng)我�！崩蠋煟�是您讓我打開(kāi)了學(xué)習(xí)的智慧之門。

　　老師，我知道您對(duì)我用心良苦。我有時(shí)上課總會(huì)分神，喜歡不由自主地玩自己的文具，不認(rèn)真聽(tīng)您講課。尤其是每當(dāng)坐在窗戶旁時(shí)更會(huì)玩窗簾，與墻為友。這時(shí)，您就會(huì)叫我來(lái)到班里的“嘉賓位”，蹲在您的講臺(tái)旁邊聽(tīng)課。終于，我能在那認(rèn)真聽(tīng)講了。感謝您，陳老師。是您讓我在學(xué)習(xí)中收獲了快樂(lè)，得到了進(jìn)步。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”老師，感謝您對(duì)我的幫助，鼓勵(lì)，還有關(guān)愛(ài)。您是我心中的太陽(yáng)。師恩難忘，感恩有您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇53

　　往年的現(xiàn)在，中和路是熱鬧的，溫馨的。但今年，這熱鬧，這溫馨轉(zhuǎn)移到家中。

　　2月10日，我們的課堂轉(zhuǎn)移到家中。我們可愛(ài)的老師們調(diào)度家中各種設(shè)備，奔赴在特殊的講臺(tái)，含辛茹苦、廢寢忘食、披星戴月、兢兢業(yè)業(yè)都無(wú)法形容老師此刻的辛苦。我們呢，調(diào)皮、搗蛋、叛逆，經(jīng)常以做出“違規(guī)”事件為豪，比如體溫不及時(shí)上報(bào)、作業(yè)模糊拍照、課堂游戲調(diào)劑等等。

　　上星期五周測(cè)時(shí)間，我滿腦袋都是游戲中激烈打斗的場(chǎng)面，我采用“聲東擊西”“瞞天過(guò)海”“調(diào)虎離山”之計(jì)成功戰(zhàn)勝媽媽。誰(shuí)知，正當(dāng)我們沉浸于自己的成就時(shí)，老師的電話提醒了媽媽。

　　我潦草寫(xiě)完，模糊上傳，心想：王老師事務(wù)繁忙，肯定不會(huì)仔細(xì)查看。當(dāng)我再次打開(kāi)釘釘群，無(wú)數(shù)的紅圈織成一張網(wǎng)向我逼來(lái)，上面還有溫馨提示：“孩子，寫(xiě)大事件記得要從最平凡的事情著手，將自己最真實(shí)的感受融入其中！加油！”“注意書(shū)寫(xiě)哦！”

　　我怔住了，我們仿佛看到王老師端坐在書(shū)桌前，捧著手機(jī)，瞇著眼，皺著眉，一字一句的反復(fù)斟酌，修改；我仿佛看到王老師精心批改完72個(gè)同學(xué)的作業(yè)后，王老師站起來(lái)，活動(dòng)著手腕，活動(dòng)著脖頸，揉搓著疲憊的眼睛；我仿佛看到漆黑的夜空，昏黃的燈光，王老師幸福的笑容

　　淚水伴隨著懊惱與自責(zé)，奪眶而出。

　　王老師，我以后一定認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望。

　　王老師，您就像一位慈祥的父親，耐心地給我們講解知識(shí)，經(jīng)常把好幾篇文章放在一起對(duì)比講解，讓我們從不同角度去思考、質(zhì)疑，讓我們理解得更透徹；王老師，您包容我們的所有過(guò)錯(cuò)，您引導(dǎo)我們要做一個(gè)獨(dú)立、有正義感和責(zé)任感的人

　　王老師，您讓我肅然起敬！我為自己是陽(yáng)光五班的一員而驕傲。

　　王老師，“謝謝您，您辛苦了！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇54

　　只要我一聽(tīng)見(jiàn)《敬愛(ài)的老師》，就會(huì)想起我們的劉老師，想起您那慈祥的笑容。

　　您教我們語(yǔ)文課。您個(gè)子不高，一雙大眼睛炯炯有神，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道。

　　您上課很認(rèn)真。每次板書(shū)的時(shí)候，總是一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真，從來(lái)不潦草。您也喜歡聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議即使別人說(shuō)錯(cuò)了，您也不會(huì)插嘴，總是等待別人說(shuō)完了，再進(jìn)行糾正。有一次，同學(xué)們把“摸著一些門道”的“著”讀成“zhe”(yisheng)，您沒(méi)有馬上說(shuō)錯(cuò)。等到下了課，我想來(lái)想去覺(jué)得該讀“zhao”（二聲），但是又想您都沒(méi)有指出，如果我說(shuō)了，您會(huì)不會(huì)說(shuō)我自作聰明呢？在左右為難的境界里，我決定還是向您請(qǐng)教。您聽(tīng)后，經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得該讀“zhao”（二聲）。您夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。后來(lái)，您又在班里表?yè)P(yáng)我，那時(shí)候我覺(jué)得無(wú)比驕傲，下定決心要好好學(xué)習(xí)。您給了我更多自信，讓我更愛(ài)動(dòng)腦子了。謝謝您，老師！

　　您平時(shí)對(duì)我們的要求是那么嚴(yán)格。該背地課文都要每個(gè)人流暢的背誦。有一回，我忘了背誦課文，您二話不說(shuō)就讓我抄五遍，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得您太嚴(yán)格了，沒(méi)有人情味。后來(lái)，我知道了，您是要讓我們適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)才這樣做的，都是為我們好。從此以后，每周該背的課文，我總是提早準(zhǔn)備好。逐漸的，我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，該做的事情一定要早動(dòng)手，而不是讓家長(zhǎng)或者老師來(lái)逼迫我做。這種習(xí)慣就是成功的第一步。老師，謝謝您！

　　老師，您總是那么和藹可親。無(wú)論誰(shuí)向您請(qǐng)教問(wèn)題，或者誰(shuí)需要您的幫助，您總是笑瞇瞇的，給人一種親切感。

　　在您的教誨下，我不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文，讓以前枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，變得充滿樂(lè)趣了。

　　��！老師，我衷心地謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇55

　　漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著我從心里說(shuō)出的話：“老師，謝謝您”。啊！您笑了，您笑得那么甜、那么和藹�！袄蠋�，這幾天辛苦你了！”

　　有一次，我因?yàn)槎��?qǐng)了幾天假�；匦：�，老師您犧牲了自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)課。盡管那些內(nèi)容我都不懂，但老師您還是一如既往地耐心的教我。看著老師那憔悴的面龐，我忍不住說(shuō)了聲：“老師，您還是去休息吧，我自己看看這篇課文�！崩蠋熌鷧s堅(jiān)持不讓，我只能這樣了。

　　吃完早餐后，我們便對(duì)第一個(gè)單元進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)�？荚嚨倪^(guò)程中，我遇到了許多的難題，讓我百思不得其解。

　　我抬起頭看了看老師，老師您微笑的向我點(diǎn)頭。那每一次點(diǎn)頭，仿佛給我啟發(fā)，我頓時(shí)有了信心。我感覺(jué)正確的答案在向我招手，我馬上思考所有的問(wèn)題，那些難題突然覺(jué)得不難了。

　　回答完所有的問(wèn)題后，我突然覺(jué)得頭很痛，暈倒了。當(dāng)時(shí)教室里一片混亂。老師您果斷的把我送到了學(xué)校附近的診所。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在老師的家里了。

　　老師跟我說(shuō)：“我打你媽媽的電話沒(méi)人接，你媽媽去哪了？”我急忙回答道：“對(duì)不起，老師。我媽媽去外婆家了，兩天后才回來(lái)�！薄澳悄阍谖疫@里住吧�！崩蠋熚⑿χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在老師的家，里我受到了無(wú)微不至的照顧；在學(xué)校里，我收到了意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)。兩天后，媽媽回到了家。我們一起去老師家道謝。

　　老師親切地說(shuō)：“不客氣，我一個(gè)人很孤單，敏敏在這陪我才好呢！”我們都開(kāi)心地笑了。

　　測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，我是第一名。這個(gè)第一名里有老師的微笑，我自己的努力。我很幸運(yùn)自己能有一位這么好的、年輕的、漂亮的老師。

　　老師，謝謝您！這是我最想對(duì)您說(shuō)的話，這聲音是從心底發(fā)出來(lái)的。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇56

　　你可曾注意過(guò)身邊的路燈？是的，它在我們眼中是那么渺小，那么平凡，又是那么的微不足道�？删褪撬�，總是在夜晚默默地奉獻(xiàn)自己，將自己的光亮竭盡自己所能照亮大街，恨不得把自己的一切都為人所用。

　　我家門前就有一盞路燈，它的相貌并不出眾，沒(méi)有其他路燈那美麗的外表，使人見(jiàn)了都忍不住贊美一聲，它是那么平凡，筆直的燈桿，藍(lán)色的燈罩。不管嚴(yán)寒還是酷暑都放射著亮光。冬天的夜晚是那樣冷，風(fēng)，颼颼地吹著，如刀割一樣，大街上幾乎沒(méi)有人。只是偶爾經(jīng)過(guò)幾個(gè)要趕回家過(guò)年的人，他們只是匆匆而過(guò)，連看都沒(méi)看身邊為他照亮的路燈。大家可曾想過(guò)，在那樣一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，如果沒(méi)有路燈，他們是否能順利回家？

　　又是一個(gè)下著滂沱大雨的夜晚，大顆大顆的雨滴被它照得一清二楚。雨，滴在燈罩上，順著燈桿流下來(lái)，滴在了固定它的螺絲上，一天過(guò)去了，二天過(guò)去了，三天過(guò)去了……這顆螺絲漸漸地生銹了，但燈依然疲倦地亮著。

　　老師，不就像這盞路燈嗎？有多少個(gè)夜晚為學(xué)生批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)停筆皺皺眉，面對(duì)幾乎都是紅叉的作業(yè)，心里十分擔(dān)憂，擔(dān)憂他以后是否能考上好的學(xué)校。有多少節(jié)課，老師喊啞了嗓子，就是為了能讓我們聽(tīng)進(jìn)去一些，可我們卻依舊吵個(gè)不停。年復(fù)一年日復(fù)一日，我們留給她的卻只有一道道皺紋和各種不同的病痛。

　　��！老師，不管您是在大陸的，還是在遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣、香港，您就是學(xué)生人生道路上的一盞路燈，照亮我們?nèi)松�的道路，使我們一步一步前進(jìn)。��！老師，您的恩情我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您那平凡之光永遠(yuǎn)照耀著祖國(guó)兩岸，照耀著所有開(kāi)在兩岸三地之上可愛(ài)的花朵。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇57

　　老師，我還一直記得，從入學(xué)那一天開(kāi)始，你就一直熱情的帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校，學(xué)習(xí)只是，開(kāi)展活動(dòng)，這都是你在精心策劃，每次我們都只顧自己愉快，卻從來(lái)沒(méi)有站在你的角度上去想過(guò)，從來(lái)沒(méi)有真心實(shí)意的對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝您，老師”。

　　每一次我們有錯(cuò)誤，你都會(huì)及時(shí)糾正我們，而且讓我們受益匪淺，記得有一次男女生大戰(zhàn)，雙方打的不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓步，而你卻沒(méi)有喪氣，而是一次次的化解雙方的矛盾，而且你也沒(méi)有生氣，反而說(shuō)，這是人生道路上必須經(jīng)過(guò)的，而且臨時(shí)改變了家庭作業(yè)，就是男生寫(xiě)女生的優(yōu)點(diǎn)，女生寫(xiě)男生的優(yōu)點(diǎn)，這種辦法很好，既可以達(dá)到效果，又可以不讓男女生正面交鋒，那次事情之后，我們好久都沒(méi)有再吵過(guò)一次架，可是我們居然沒(méi)有想過(guò)，為了我們的事情，老師本來(lái)要上的課都沒(méi)有上，老師準(zhǔn)備的作業(yè)都沒(méi)有布置，全是為了我們的事，而且不厭其煩的替我們講解，“謝謝您，老師”。

　　還有一次學(xué)習(xí)一個(gè)單元，聯(lián)系到了辯論賽，于是李老師又給我們準(zhǔn)備了一次辯論賽，在我們看來(lái)只不過(guò)是一次很簡(jiǎn)單的事罷了，但是做起來(lái)很難，我們誰(shuí)會(huì)聯(lián)系場(chǎng)地？我們誰(shuí)會(huì)組織策劃？我們誰(shuí)會(huì)安排時(shí)間？那都是老師呀，老師為我們付出而不圖回報(bào)，這是一個(gè)很普通的事情，教書(shū)，卻花了老師您這么多心血。

　　都說(shuō)父母養(yǎng)育孩子，那么上輩子是孩子養(yǎng)育父母，不然父母為什么會(huì)這么關(guān)心孩子呢，我覺(jué)得，老師上輩子就是學(xué)生，學(xué)生上輩子就是老師，因?yàn)椋�我們虧欠給老師太多太多了。

　　老師，我真心實(shí)意的對(duì)你說(shuō)一聲“謝謝你，老師”。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇58

　　我在方洲小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，自然有許多喜歡的老師：帶我們六年的語(yǔ)文徐老師、幽默的數(shù)學(xué)翟老師、懷著孕卻依然堅(jiān)持教我們的虞老師……但還有一個(gè)我很喜歡的數(shù)學(xué)女老師——薛老師。

　　還記得一年級(jí)剛?cè)氚嗉?jí)時(shí)，我們都在和新同學(xué)聊天時(shí)，突然進(jìn)來(lái)了一個(gè)女老師，她走向講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“我是你們的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是你們的班主任。我姓薛，你們就叫我薛老師，知道了嗎？”“知道了！”我們回答到。當(dāng)時(shí)我對(duì)薛老師就有一種好感。當(dāng)天放學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)值日，我負(fù)責(zé)排桌子，薛老師就在我旁邊批我們做的練習(xí)�！澳憬惺裁囱�？”突然，薛老師問(wèn)我�！拔医写魑跤�！”我回答道�！芭叮∥覀冏雠笥押脝�？”薛老師笑著對(duì)我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我忘了她是一個(gè)老師，覺(jué)得她就是一個(gè)同我一樣大的孩子。我也笑著說(shuō)：“好呀，當(dāng)然好呀，我又多了一個(gè)好朋友，太好了！”我開(kāi)心的笑了起來(lái)，老師也笑了。

　　在我二年級(jí)的時(shí)候，奶奶摔骨折了，家里又來(lái)了親戚，于是媽媽就拜托薛老師照顧我一周。在薛老師家里的那一周，是她帶著我睡覺(jué)，哄我入睡；每頓晚飯都是她辛辛苦苦做的；因?yàn)樗�是老師，所以�?huì)很早起來(lái)，而我就會(huì)發(fā)起床氣，是她把我安撫下來(lái)……那時(shí)，薛老師就像是我的媽媽，我就像是她的女兒。有一次考試，成績(jī)有些不理想，我很傷心。是薛老師過(guò)來(lái)安慰我、鼓勵(lì)我，還在課間幫我補(bǔ)課�？墒蔷驮谖覍⒁�升三年級(jí)的時(shí)候，媽媽告訴我薛老師不教我們了，要教一年級(jí)的學(xué)生去了！我很難過(guò)，突然想起了我和薛老師剛做上朋友時(shí)的畫(huà)面，在老師家住的畫(huà)面，老師幫我補(bǔ)課的畫(huà)面……

　　如今我六年級(jí)了，薛老師不教我們已經(jīng)有四年了可我永遠(yuǎn)不會(huì)薛老師的！老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇59

　　啊！告別了小學(xué)，我又踏入了中學(xué)。在這個(gè)星期的校園生活中，我認(rèn)識(shí)了肖雙瓊老師，她是我們的班主任，同時(shí)也教著我們的英語(yǔ)。

　　我們的肖老師，有著淺紅色的頭發(fā)，迷人的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。她很親切，也很嚴(yán)厲，同時(shí)也富有責(zé)任感。正因?yàn)槿绱�，我和她產(chǎn)生了濃濃的師生情。

　　連續(xù)軍訓(xùn)了五天，我的腳疼得厲害。到了晚上，肖老師見(jiàn)到我，覺(jué)得神情不對(duì)勁，便走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“你的腳怎么了？”我回答：“腳磨破了，有點(diǎn)痛！”這時(shí)，肖老師立刻帶我去醫(yī)務(wù)室檢查。當(dāng)我把鞋子脫下時(shí)，肖老師說(shuō)了一句話，讓我的心里就像吃到蜂蜜一樣美滋滋的，像是久旱逢甘霖，像是冰天雪地里的暖陽(yáng)，像是感冒時(shí)的一副良藥。這句話就是：“怎么會(huì)磨成這樣？如果堅(jiān)持不住，明天就別訓(xùn)練了�！甭�(tīng)到這句話，讓我暫時(shí)忘記了疼痛。醫(yī)生把藥遞給我后，我的同學(xué)扶著我，一步一步地堅(jiān)持著走向教室。

　　翌日，她頂著烈日來(lái)看望我們。晚上，她還親自訓(xùn)練我們。解散后，她還親切地問(wèn)我：“堅(jiān)持得住嗎？還很疼嗎？”我回答說(shuō)：“謝謝肖老師的關(guān)心，我堅(jiān)持得住，已經(jīng)沒(méi)有昨天那么疼了�！�

　　肖老師很會(huì)管理班級(jí)。比如，她給每個(gè)同學(xué)一百分，如果做壞事就扣分，做好事便加分。一個(gè)大周下來(lái)，10名以前的同學(xué)就會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，名次靠后的免不了說(shuō)服教育。這樣執(zhí)行下來(lái)，大家不再那么淘氣了，個(gè)個(gè)都變成了乖孩子。生活在這樣的班集體，我感到非常幸福。

　　肖老師，謝謝您！讓我在中學(xué)體會(huì)到母愛(ài)般的師愛(ài)。謝謝您！讓我在中學(xué)也能感受到家的溫馨。謝謝您，肖老師，祝愿我們的師生情誼長(zhǎng)成參天大樹(shù)并且四季常青！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇60

　　記憶是無(wú)花的，薔薇永遠(yuǎn)不會(huì)敗落�！�—題記

　　“天可補(bǔ)，�？商�，南山可移，日月既往，不可復(fù)追，”時(shí)間如閃電般飛快流逝，可您卻永遠(yuǎn)在我的記憶深處。

　　也許您只是星空中的一顆星，卻點(diǎn)綴了星空，也許您只是一個(gè)平凡的人，卻做了不平凡的事，也許您只是茫茫大海中的一粒塵沙，卻豐富了世界。

　　當(dāng)茫然的我升入七年級(jí)，是您為我點(diǎn)明了方向。你是那么的親切，那么的溫柔，那么的善解人意。就像我的母親一樣教導(dǎo)著我，你每天都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，讓我們激情朗讀，認(rèn)真背誦，兩眼注視著我們。

　　您的字是那樣的整潔、工整、美觀。每當(dāng)練字的時(shí)候，您總會(huì)一橫一豎的教我們練字，因?yàn)槟�的教�?dǎo)，我的字才會(huì)如此工整；每當(dāng)上課時(shí)，您總會(huì)放一些音樂(lè)，讓我們放松放松；有時(shí)您為了給我們提提精神便教我們一些動(dòng)作，讓我們伸展身體；當(dāng)您講課時(shí)，您總會(huì)為我們拓展一些課外知識(shí)。

　　您不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。在吃飯的時(shí)候，您總會(huì)有序的讓我們進(jìn)入餐廳吃飯。如果有同學(xué)沒(méi)有吃飯，您總會(huì)給他們帶些飯菜，如果有同學(xué)身體不舒服，您總會(huì)帶他們?nèi)タ床〔�，每時(shí)每刻關(guān)注著他們的身體健康，您不僅在這些方面關(guān)注著我們，對(duì)每個(gè)人的情況也都非常了解。當(dāng)您知道我成績(jī)大幅度下降時(shí)，您單獨(dú)找我談話，并告訴我：“只有啟程才會(huì)達(dá)到理想和目的地，只有播種才會(huì)有收獲，只有拼搏，才會(huì)有獲得輝煌的成功。”當(dāng)我聽(tīng)完您耐心的教導(dǎo)時(shí)，我又重新開(kāi)始奮斗，開(kāi)始拼搏。

　　如今我已升入了八年級(jí)，但我卻會(huì)不時(shí)的想起您——田艷飛老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇61

　　在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多老師教過(guò)我，但令我印象最深的就是呂老師了。呂老師個(gè)頭中等，臉上總是帶著親切和善的笑容，柳葉眉下嵌著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里流露出特別溫暖的光芒。她講課幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得哈哈大笑。下課時(shí)，她喜歡和我們一起聊天，一起玩耍，我敢保證，同學(xué)們都很喜歡她。

　　呂老師的笑容可好看了，課堂上只要她微微一笑，眼睛彎得月牙似的，班里的氣氛馬上變得活躍起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，各抒己見(jiàn)。每當(dāng)這時(shí)，老師會(huì)經(jīng)常走到我們身邊，彎下腰來(lái)，拍拍這個(gè)同學(xué)的肩，摸摸那個(gè)同學(xué)的頭，再報(bào)以甜蜜的微笑，或者沖你高高豎起大拇指。此時(shí)此刻，同學(xué)們的心里別提多自豪啦！

　　呂老師從不給我們多布置作業(yè)，但我們的知識(shí)和能力都提高了許多。為什么？這是老師精心培育我們的結(jié)果��！每天她都要精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。呂老師帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，讓我們明確奮斗目標(biāo)，教我們學(xué)會(huì)感恩，在我們心里播下快樂(lè)的種子……您說(shuō)，她為我們付出的汗水和心血，我們?cè)趺茨芡�記呢�?/p>

　　呂老師就像太陽(yáng)，給予我們陽(yáng)光般的溫暖；呂老師就像勤勞的園丁，給我們這些小樹(shù)苗澆水、施肥，讓我們獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)；呂老師就像一部百科全書(shū)，帶給我們無(wú)盡的智慧和力量。也許，比呂老師優(yōu)秀的老師有很多，但在我們心中，只有她最美麗。

　　呂老師，您讓我們擁有知識(shí)，明白做人處事的道理，在成長(zhǎng)的道路上獲得快樂(lè)和啟迪。您對(duì)我們的愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，我們?nèi)�班同學(xué)衷心祝您幸�？鞓�(lè)！老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇62

　　老師謝謝您！在我遇到困難是來(lái)幫助我；在我傷心時(shí)來(lái)安慰我；在我無(wú)助時(shí)來(lái)保護(hù)我；在我犯錯(cuò)時(shí)來(lái)教導(dǎo)我。老師謝謝您！

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我們的葉老師。

　　記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是葉老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出對(duì)我們的喜愛(ài)，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。每次校運(yùn)會(huì)，總是看見(jiàn)你為起跑大聲的發(fā)出號(hào)令，嗓子嘶啞了，仍堅(jiān)持為校運(yùn)會(huì)忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí)，您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇63

　　每當(dāng)看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

　　這是在三年級(jí)時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的數(shù)學(xué)題，隨著“鈴——”的下課鈴聲響起，同學(xué)們像是找到救命稻草似的，就連班長(zhǎng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號(hào)，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌�同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。

　　一天，我比往常還慢回家，正小跑著在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細(xì)心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續(xù)工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在回家的路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著想，不管我們?cè)趺慈枇R她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就放棄我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著想著，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話和建議想對(duì)同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì)，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’。”老師先是疑惑，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，面對(duì)這一切，我只想對(duì)你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇64

　　一頭棕色的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，總是把微笑掛在臉上，總是用慈祥的目光注視著我們。這個(gè)人就是我們時(shí)尚、端莊、大方的班主任——凌老師。

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一天，凌老師下樓不小心扭到了腳。在幾位老師的幫助下來(lái)到了醫(yī)院。醫(yī)生看了看說(shuō)傷的很嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)檢查扭著的腳竟然骨折了，醫(yī)生再三囑咐凌老師最少要休息一個(gè)月�？墒橇枥蠋煘榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)不落下，只休息了一個(gè)星期，就忍著痛來(lái)給我們上課了。當(dāng)凌老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的時(shí)候，我和同學(xué)們感動(dòng)地都快哭出來(lái)了。每當(dāng)看到凌老師走路痛苦的樣子，我們是又心疼又感激。凌老師受傷這段時(shí)間，盡量少喝水，減少了上廁所的次數(shù)。下課了，我們像放飛的小鳥(niǎo)，向外撲去，可凌老師卻在教室里為我們批改作業(yè)；在上別的課的時(shí)候，凌老師也在教室里維持課堂紀(jì)律。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心地回家了，可她還要繼續(xù)備第二天的課。用敬業(yè)這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的凌老師再合適不過(guò)了。

　　凌老師不但敬業(yè)，還交我們很多做人的道理，有一次，我和田峻霖因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打了起來(lái)。在凌老師的勸阻下，我們才住了手。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們倆講了一大堆做人的道理，很快我們化干戈為玉帛又成了好朋友。

　　如果說(shuō)，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么凌老師對(duì)我們就有培育之恩，是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，使我們懂得知識(shí)的樂(lè)趣，是她不但讓我們學(xué)到了課本上的知識(shí)，更讓我們學(xué)到了做人的道理。在這里我要衷心地對(duì)凌老師說(shuō)一聲“謝謝您”。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇65

　　在校園內(nèi)，有一雙眼睛，牽動(dòng)著我的思緒，有一雙手，指導(dǎo)著我的學(xué)習(xí)，有一雙腳跑出了我內(nèi)心的堅(jiān)持。那就是老師的眼，老師的手，老師的腳。老師，謝謝您，是您讓我感受世間的冷暖，是您讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是您讓我體會(huì)到堅(jiān)持就是勝利的感覺(jué)，老師，謝謝您……

　　還記得，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，懷著忐忑不安的心情來(lái)到陌生的校園。走進(jìn)班級(jí)第一眼我看到了正在為我們忙碌的老師。老師很漂亮，扎著馬尾、有一雙大大的眼睛，稍顯微胖的身材，顯得很年輕很平易近人，第一眼我就喜歡上了您。

　　雖說(shuō)來(lái)到了校園，但我連上鋪的膽子都沒(méi)有，我只能用焦慮的目光環(huán)顧四周看見(jiàn)周圍的同學(xué)都已經(jīng)爬上了床。正當(dāng)我不知所措時(shí)，老師開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)了獨(dú)自一人站在床下的我就關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？怎么不上去？”看見(jiàn)老師關(guān)心的目光，我不好意思地說(shuō)：“老師我不敢上�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，我扶你上！”看見(jiàn)老師在燈光下如鉆石般閃爍的笑容我就鼓起了勇氣爬了上去，從此我便不再害怕上床，因?yàn)槊慨?dāng)我想起老師的微笑時(shí)，心中便有了一種不可名狀的勇氣。

　　第二天，大課間跑步時(shí)，我們個(gè)個(gè)都大汗淋漓，氣喘吁吁，艱難地抬起腳向前跑，我差點(diǎn)兒就堅(jiān)持不住了，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，是老師的堅(jiān)持把我從放棄的邊緣拉了回來(lái)，老師自己也是在跑，看見(jiàn)老師臉上晶瑩的汗珠，沉重的步伐，我便咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)。

　　在校園的每一個(gè)角落里，都有著我們的回憶，也正是因?yàn)檫@些回憶讓我明白了許多道理。老師，謝謝您，是您用行動(dòng)教會(huì)我們做人的道理，是您用汗水教會(huì)了我們做人的道理，是您用汗水教會(huì)了我們堅(jiān)持就是勝利，是您用自身教會(huì)我們樸素之美。

　　老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇66

　　步入初中會(huì)有很多的不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)都發(fā)生在了我身上，慶幸的是我遇見(jiàn)了一位老師。

　　離家、住校，我整天想的都是爸爸、媽媽，每天都活在消極之中，沒(méi)有心思在學(xué)習(xí)上，上課也是神游天外，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，各科成績(jī)難以入目。

　　數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁。那一天，我去交數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)老師仔細(xì)地看了一遍我的錯(cuò)題，抬起頭，和藹地說(shuō)：“這應(yīng)該不是你的真實(shí)水平吧？你看看，你錯(cuò)的這些題都是一些比較簡(jiǎn)單、初級(jí)的題。再看看你的解題過(guò)程都是對(duì)的，可是題目的結(jié)果都因?yàn)榇中腻e(cuò)了。由此可見(jiàn)，你的心思完全不在學(xué)習(xí)上。你跟我說(shuō)說(shuō)，這是為什么？”望著數(shù)學(xué)老師親切的笑容，我不由得向她坦露了真心……

　　聽(tīng)完我的話，數(shù)學(xué)老師又平和地說(shuō)道：“想家很正常，可是，你也要學(xué)會(huì)適應(yīng)��！你看看，都快兩個(gè)月了，你還不適應(yīng)��？我給你一個(gè)方法：你現(xiàn)在不是天天給家里打電話嗎？那你從今天開(kāi)始，兩天打一次電話，之后改成一個(gè)星期打一次，到最后沒(méi)事就不打電話。這樣，你就學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。你現(xiàn)在按照我說(shuō)的去做，到時(shí)候就會(huì)慢慢適應(yīng)了�！崩蠋煹拿嫒菔嵌嗝雌揭捉�人，讓我心中涌起一股暖流，這股暖流流經(jīng)我的血管，流遍我的全身。

　　我按照著數(shù)學(xué)老師的方法做著，從每天打電話變成每?jī)商齑蛞淮坞娫�，再變成一周打一個(gè)電話。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)住校也沒(méi)什么。慢慢地，我開(kāi)始改變，專注于學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多問(wèn)多學(xué)，很快學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升。雖然數(shù)學(xué)成績(jī)偶爾會(huì)不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和自己的努力下，我的成績(jī)必定會(huì)更加好！

　　遇見(jiàn)數(shù)學(xué)老師真好，是她讓我找回樂(lè)觀，重新出發(fā)！老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇67

　　敬愛(ài)的李老師，謝謝您！如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香十里？李老師，你永遠(yuǎn)是春的使者，將和絢的陽(yáng)光灑滿人間。您教會(huì)了我要用自己的頭腦大膽去探索，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，開(kāi)闊我的視野。

　　在我轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)天來(lái)，每天放學(xué)后，您都會(huì)布置一些數(shù)學(xué)題給我做。要是我粗心大意地做錯(cuò)了或抄錯(cuò)了題，您都會(huì)嚴(yán)格而又慈祥得教導(dǎo)我，讓我以后不許再粗心大意，要去粗取精。

　　李老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感謝您，使我把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)韻享受。李老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。您獻(xiàn)給我們的一片愛(ài)心，將激勵(lì)我們走過(guò)千山萬(wàn)水。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無(wú)間的朋友。謝謝您為我們所做的一切。

　　雖然，您上課時(shí)比較嚴(yán)格。但是，下課后，您依然跟我們嘻嘻哈哈地開(kāi)玩笑。

　　一只粉筆，點(diǎn)拔知識(shí)王國(guó)的迷津，三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下老師無(wú)限深情：一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱苦。李老師不正是如此嗎？李老師像燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己的生命，讓知識(shí)之花照亮一批又一批學(xué)生的心靈，直到生命終止。

　　李老師是我們的啟蒙來(lái)勢(shì)，也是我們不可缺少的導(dǎo)師，李老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)法用話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的，這種愛(ài)是對(duì)我們思想上、心靈上的一種愛(ài)護(hù)。

　　李老師，您是腳梯，助我們攀登知識(shí)的高峰；您是鑰匙，給我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；您是渡船，把我們載向知識(shí)的彼岸；您是良母，讓我們吸取知識(shí)的乳汁；您是……

　　李老師，感謝您這數(shù)天來(lái)對(duì)我的照顧，我將會(huì)以我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇68

　　今年的9月10日，是教師節(jié)。在今年，我要感謝許許多多的老師。其中，我最要感謝的就是我們班的班主任老師，張老師。

　　其實(shí)，表面上看來(lái)，張老師和別班的老師班主任沒(méi)有什么兩樣，都是按照功課表上的課程來(lái)上課的。但是張老師與其他老師的最大不同就是從來(lái)不拖課。在上課的時(shí)候，老師總是充分利用時(shí)間，該詳細(xì)講的，該簡(jiǎn)略講的，都處理得十分恰當(dāng)，講的課栩栩如生，使人聽(tīng)得津津有味。要是趕上最后一節(jié)課，還需要再幾分鐘才講完，老師也會(huì)先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：“再拖幾分鐘好嗎？我們把這題講一講。”

　　老師上課是非常辛苦的，在課后，張老師總是把別人休息、喝茶的時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，對(duì)于工作從來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)。我們班在全年段的人數(shù)是最多的，可我們班總是第一個(gè)把考試卷分下來(lái)的。我清楚的知道，張老師是想快點(diǎn)兒讓我們看見(jiàn)考卷，改正錯(cuò)誤，并且記住這個(gè)錯(cuò)誤的原因。在這張寫(xiě)滿密密麻麻的考卷上，有著張老師辛勤的汗水。上面，老師劃的紅色的筆記，是那么的清晰，那么的細(xì)致，連一個(gè)數(shù)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)了，都會(huì)被紅色圈出來(lái)，畫(huà)出來(lái)。

　　此時(shí)此刻，親愛(ài)的張老師，您在想些什么呢？也許，您還在盤算著，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳；也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您什么也沒(méi)有想，教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已成為了家常便飯。我不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的張老師，就請(qǐng)接受我這份最最誠(chéng)摯的祝福：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

　　我還知道，老師，您不需要表面的贊美，想要的，只是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)。勤奮苦干就是為了同學(xué)們的身心得到健康發(fā)展。

　　老師，謝謝！謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇69

　　2020年，隨著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)悄悄來(lái)臨。我們謹(jǐn)記使命，自我防護(hù)。老師們也通過(guò)“釘釘”來(lái)給我們上網(wǎng)課。

　　網(wǎng)課期間，老師們盡職盡責(zé)，可我們卻逃課、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不認(rèn)真完成作業(yè)。這不，有些同學(xué)露餡了。

　　一天，上語(yǔ)文課，老師在講練習(xí)冊(cè)。叫到一位男同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。那個(gè)男同學(xué)，支支吾吾了半天，說(shuō)上了剛剛講完的題。老師一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“停！你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講啊，這題剛講完。”那男同學(xué)頓時(shí)愣了，還解釋說(shuō)：“是啊！就是這題啊！”老師更加無(wú)奈，繼續(xù)找別的同學(xué)回答問(wèn)題。我那時(shí)就想：那男同學(xué)多丟臉�。〉乳_(kāi)學(xué)測(cè)試肯定不會(huì)。

　　那天晚上，老師留了一張卷子，要求七點(diǎn)前上傳。我剛寫(xiě)完卷子，傳上去。過(guò)了還不到兩分鐘，老師就發(fā)來(lái)了評(píng)語(yǔ)：認(rèn)真！

　　第二天，一上早課，老師就說(shuō)：“那些沒(méi)傳作業(yè)的同學(xué)快點(diǎn)傳�！钡搅说谌�節(jié)課，老師又說(shuō)：“我記得我早上說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有傳作業(yè)的同學(xué)趕緊傳，現(xiàn)在還有沒(méi)傳的。我念念都哪些同學(xué)沒(méi)傳作業(yè)”老師念完后，那些沒(méi)上傳作業(yè)的同學(xué)還說(shuō)：“老師，我傳了�！崩蠋熅驼f(shuō)：“那你對(duì)準(zhǔn)你的作業(yè)，我現(xiàn)在檢查。”那些同學(xué)就閉嘴了，因?yàn)樗麄兏�本沒(méi)給老師傳作業(yè)。

　　那時(shí)，我特別佩服老師，老師太聰明了，讓沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)反駁的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在，我們開(kāi)學(xué)了，回想起上網(wǎng)課的時(shí)候，老師們真辛苦。每天起早上課，晚上還要批作業(yè)。還有時(shí)上上晚自習(xí)，過(guò)過(guò)關(guān)。

　　敬愛(ài)的老師，感謝您不辭辛苦，為我們上課；感謝您不顧天黑，為我們批改作業(yè)；感謝您沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因而停課不上；感謝您在網(wǎng)課期間為我們做的一切。我將用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，報(bào)答您網(wǎng)課期間的辛苦付出。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇70

　　她，姓閔，她，與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系卻還教我如何做人、如何分辨對(duì)與錯(cuò)；她，拋開(kāi)自已休息時(shí)間為我們操心；她，就是我的語(yǔ)文老師。

　　一頭烏黑濃密的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紫框架眼鏡，眼神充滿智慧和嚴(yán)厲，一看就不好惹。

　　一次作文課，同學(xué)們都在努力地修改著作文，為接下來(lái)謄作文作準(zhǔn)備，我只按老師要求修改的地方改了一下，其他并沒(méi)有太用心，可以說(shuō)是“應(yīng)付差事”了。閔老師大概瀏覽了一下，便把作文還給我說(shuō)著：“再去修改一次”。我不滿地拿回本子，嘴里嘟嚷著低聲道：“你都不看就讓我拿回修改，太不認(rèn)真了”。不一會(huì)，我就將第二次修改好的作文交上去，心想：這次肯定過(guò)！可她浮光掠影的看了一遍，還是把本子給我并囑咐我再用心修改一下。這個(gè)舉動(dòng)無(wú)疑給我當(dāng)頭一擊，這時(shí)我眼眶里已有不爭(zhēng)氣的淚水在滾動(dòng)了，我負(fù)氣的抽回作業(yè)本，氣呼呼地坐回位子，望著越來(lái)越少的同學(xué)我的心浮躁起來(lái)，反感情緒也逐漸加大所以根本靜不心來(lái)寫(xiě)。就這樣往返幾次，老師看著我，摸摸我的頭說(shuō)：“要時(shí)時(shí)刻刻地鞭策和激勵(lì)自己，要知道沒(méi)有最好，只有更好，只有用心無(wú)論何時(shí)都要讓自己成為一個(gè)更好的人”。我默默回到位置上，回味老師說(shuō)的話，這說(shuō)明老師把一切都看在眼里，我確實(shí)沒(méi)有用心去修改。慢慢的我心平靜下來(lái)幾乎把作文重新寫(xiě)了一遍，滿懷希望的交給老師，終于閔老師笑了。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我浮躁的時(shí)侯總能想起您的話。您，就像漆黑的夜中的路燈，指引著我。在您的精心栽培下，我己成為一棵挺拔的小樹(shù)。不久的將來(lái)我將成為一棵參天大樹(shù)，為人們避風(fēng)遮雨。

　　“閔老師，謝謝您”！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇71

　　老師，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，一個(gè)無(wú)處不在的職業(yè)，無(wú)論是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村或是在人們向往的城市，隨處可見(jiàn)老師的身影。

　　對(duì)老師，好像有一種說(shuō)不出來(lái)的崇拜之感，我也說(shuō)不清為何會(huì)有這樣的崇拜之情�？粗�您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能明白這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)自己事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。每當(dāng)您在講臺(tái)上講課時(shí)，我覺(jué)得您那普通的聲音里，仿佛有一種魔力，一種可以激發(fā)求知欲的魔力。

　　老師，您就像天上的北極星，在浪子們?cè)诩t塵中迷失方向時(shí)，用自己的光芒將其拉回正軌。您是山間最清涼的山泉，用自己的博學(xué)填充了我們幻想中的廣闊世界。您是一個(gè)天梯，讓我們站的高，望得遠(yuǎn)。

　　滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，用充足的睡眠來(lái)緩解一天的疲勞。唯獨(dú)只有老師，在燈光下備課，您的眼睛或許已經(jīng)布滿了血絲，但“知識(shí)的土地始終需要人耕耘��！”所以，您一年如一日的給我們備課。我們會(huì)抱怨每天起得早，睡得晚，但，您何嘗又不是？稚嫩天真的孩子卻不了解你的辛勞，一次又一次的闖禍。您會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，我們有時(shí)也會(huì)偷偷地抱怨您的嚴(yán)厲，但有時(shí)，冷靜下來(lái)想一想，錯(cuò)誤之后留下的“后遺癥”，何嘗又不是您在收？

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界�！跋灳娉苫覝I始干”，是啊，老師就像那一抹紅燭，在培養(yǎng)了一批又一批的孩子后，逝去了自己最美麗的年華。

　　老師，稚嫩孩子終會(huì)長(zhǎng)大，他們終會(huì)體會(huì)到您的用心，您不要生氣，因?yàn)椤�。我們是�?ài)您的。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇72

　　那位老師，在我的記憶深處，有一頭烏黑亮麗的直發(fā)，披在肩上，非常漂亮。她總是喜歡穿一些非常典雅又時(shí)尚的衣服，再加上她那好身材，原本60歲，從遠(yuǎn)處看，真像是一個(gè)20出頭的美女呢！想知道她是誰(shuí)嗎？就跟我一起來(lái)吧。

　　她是我合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師，姓郭，我們都叫她郭老師。記得有一次，郭老師教我們即將參加比賽的曲子《蝸�！�，還沒(méi)正式教我們，她就試探性的問(wèn)“同學(xué)們，你們覺(jué)得這首曲子要用什么樣的感情來(lái)唱。”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都愣住了。我也不知道哪來(lái)的勇氣，自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得這首曲子應(yīng)該打破常規(guī)的拘束，放輕松大膽地唱出來(lái)�！边@時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，甚至有的同學(xué)還發(fā)出奇怪地笑聲，讓我渾身都不自在起來(lái)。原本就擔(dān)小的我，開(kāi)始懷疑自己是不是說(shuō)錯(cuò)了。頓時(shí)，我的臉感覺(jué)到有些燙，心跳加速，我害怕同學(xué)們的嘲諷，害怕老師的批評(píng)，害怕……“安靜！《蝸牛》這是一首流行曲子，我們就應(yīng)該向陳欣雨同學(xué)所說(shuō)的，解開(kāi)束縛，大膽的唱出來(lái)！”我看到老師對(duì)我肯定的眼神，看到她那慈祥的臉上，帶著一絲微笑，讓我的心一下子安定了許多。原來(lái)我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，原來(lái)我得到的是老師的贊許和認(rèn)可……下課了，郭老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信你應(yīng)該可以把全團(tuán)的氣氛搞起來(lái)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，郭老師朝我一笑，便走了。從那次以后，我就特別喜歡上郭老師的課，在我的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)獲得了可喜的成績(jī)，我想，這離不開(kāi)郭老師的悉心教導(dǎo)，更離不開(kāi)郭老師對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。

　　郭老師，謝謝您！是您給了我勇氣，是您給了我自信，是您給了我……

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇73

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我課的老師真不少，但對(duì)我印象最深的，就數(shù)茹老師了。

　　茹老師既不是語(yǔ)文老師，也不是數(shù)學(xué)老師，而是體育老師。四五年級(jí)時(shí)代過(guò)我們，大家都很喜歡他。上次，老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文卷子是一個(gè)體育老師改的。”我們班頓時(shí)異口同聲地說(shuō)：“是不是茹老師？”可見(jiàn)我們對(duì)茹老師的記憶有多深。

　　茹老師皮膚較黑，個(gè)子較高，偏瘦身材，眼睛很大，說(shuō)話很幽默風(fēng)趣，體育課還會(huì)和我們玩，我們也喜歡和如老師一起玩。

　　有一次，我和姐姐有幸被選入?yún)^(qū)上比賽，原本以為訓(xùn)練很難，可是茹老師對(duì)我們并沒(méi)有統(tǒng)一的要求。老師對(duì)我們說(shuō)：“嚴(yán)格要求對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的，如果你們跳夠10個(gè)，老師就給你們買棒棒糖吃。如果沒(méi)有達(dá)到這一要求，老師也不強(qiáng)迫你�！痹诒荣愔�，我們見(jiàn)到一個(gè)清姜的女老師，按說(shuō)同學(xué)們已經(jīng)跳得很快了，但她還是在一旁訓(xùn)斥他們。再想想我們的茹老師，真的感覺(jué)很好。

　　比賽地點(diǎn)在石鼓小學(xué)，中午不能回家，茹老師給我們買了黃燜雞蓋澆飯，一人外加一罐飲料，別的小學(xué)的同學(xué)都很羨慕我們。最難忘的一次就是在訓(xùn)練跳繩中，我不小心蹭破了手，茹老師連忙跑到藥店買來(lái)創(chuàng)可貼，現(xiàn)在每每看到那條傷疤，就會(huì)想起茹老師來(lái)。

　　茹老師教齡較長(zhǎng)，但是他把教過(guò)的學(xué)生都能記下來(lái)，有的初中生或高中生只要見(jiàn)到茹老師都會(huì)親切地給他打招呼。茹老師就像一塊磁鐵，走到哪兒，哪里就有幾個(gè)同學(xué)圍著他。

　　茹老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您帶給我們歡笑，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇74

　　老師，謝謝您，這五年中的一點(diǎn)一滴我都銘記在心，您和我們度過(guò)的時(shí)光讓我難以忘懷，語(yǔ)言難以表達(dá)我心中的恩情，我十分地感謝您們，老師！

　　李老師，謝謝您，是您讓我的學(xué)習(xí)逐漸上升，是您讓我的字更加好看，您從我一年級(jí)開(kāi)始一直在了解我、關(guān)心我，我心中對(duì)您的感謝逐日增多。是您讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，讓我明白世間的道理，是您讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)習(xí)作，把生活中的一剎那記錄得詳細(xì)無(wú)比。我的語(yǔ)文突飛猛進(jìn)都是因?yàn)橛心�的輔導(dǎo)，我的文章語(yǔ)句通順也是因?yàn)橛心�糾正我的錯(cuò)誤，雖然我還不是語(yǔ)文十分厲害，不過(guò)我還是要謝謝您，李老師。

　　小張老師，我們雖然才相處了兩年的時(shí)間，不過(guò)這兩年的時(shí)間里你告訴了我數(shù)學(xué)的真諦，讓我知道數(shù)學(xué)的奧妙，從中對(duì)數(shù)學(xué)有了莫大的興趣，您和我們?cè)谡n堂上雖然只是師生的關(guān)系，不過(guò)在課下您和我們親如兄弟。當(dāng)我們哪里受傷時(shí)，你非常的著急，好像我們和您有血緣關(guān)系，您待人十分熱誠(chéng)，我還記得在四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谙旅嫱低抵v話，而您卻沒(méi)有跟我們計(jì)較，運(yùn)動(dòng)會(huì)您也忙得不可開(kāi)交。您是一個(gè)好老師，謝謝您，小張老師。

　　顏老師，您告訴我們您初中時(shí)您學(xué)習(xí)也不是那么的好，可是您發(fā)憤圖強(qiáng)，每天都刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，才取得了您當(dāng)時(shí)很好的成績(jī)，不管是白天黑夜，您都努力學(xué)習(xí)，老師講過(guò)的知識(shí)您一次再一次的復(fù)習(xí)，您的這種愛(ài)學(xué)習(xí)的精神讓我欽佩不已，您讓我知道要努力學(xué)習(xí)，也同樣謝謝您，顏老師。

　　老師們，謝謝你們，在我小學(xué)階段給我了這么大的幫助，而我卻什么也沒(méi)有帶給你們，不過(guò)我還是要對(duì)你們說(shuō)：“老師，謝謝你們！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇75

　　當(dāng)群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我 也縱然可以想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。

　　我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著您關(guān)閉屋門，等候著您從辦公 室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看 到了，那是您！

　　老師啊！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處，您是至高 無(wú)上的，您是我們?nèi)松�的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻(xiàn)，哪會(huì)有今天的我們？

　　您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩(wěn)健的步伐來(lái)走向成功的大門。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí) ，我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的 字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責(zé)，自責(zé)沒(méi)有 把我們教好。這一切，我們看到了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那天，您帶著沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同 時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌?zāi)�的博�?ài)，是再好不過(guò)的了，難道不是嗎？

　　曾經(jīng)的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成 了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻(xiàn)。

　　老師，謝謝您的一路呵護(hù)，讓我們一路暢通無(wú)阻，終于走向了成功！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇76

　　老師就是冬日的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房；老師就是草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春；老師就是黑夜里的一盞路燈，給我們指引方向；老師就是知識(shí)的寶庫(kù)，源源不斷地給我們送來(lái)知識(shí)……

　　她長(zhǎng)著一頭比絲更細(xì)更軟的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛亮得像藍(lán)寶石一樣，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴鑲嵌在她的臉上，你知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們的班主任——趙老師。

　　她愛(ài)孩子、愛(ài)校園、愛(ài)同事，是我心目中的好老師。在她妙語(yǔ)連珠的課堂上，我們聽(tīng)得津津有味。在趙老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，而她上的課更是如春天那樣生機(jī)勃勃，下課時(shí)，趙老師更是平易近人，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)生。

　　在一節(jié)有趣的作文課上，我們需要把炮仗花寫(xiě)得“活靈活現(xiàn)”，為了讓我們?cè)黾屿`感，趙老師就帶我們到操場(chǎng)，讓我們與炮仗花“親密接觸”。我們一去到操場(chǎng)，就迫不及待地跑到炮仗花身邊認(rèn)真觀察。在趙老師的指導(dǎo)下。我們仿佛進(jìn)入了花的世界，花的海洋。正當(dāng)我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)，趙老師又滔滔不絕地為我們讀起一篇篇優(yōu)秀的范文，并教我們：一定要把看到的、想到的都寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)?shù)丶右恍┧淖衷~、修辭手法，這樣的作文就不會(huì)干巴巴，沒(méi)有色彩。我們聚精會(huì)神地寫(xiě)作文時(shí)，您不僅沒(méi)有休息，而且還在我們身邊走來(lái)走去，當(dāng)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，您總是耐心地輔導(dǎo)著，正因?yàn)檫@樣，我們那一次寫(xiě)的作文栩栩如生。那一次，您笑了！笑得那么甜，那么美，那么迷人！

　　老師，在這個(gè)學(xué)期，我的作文有了很大的進(jìn)步，不會(huì)再像以前那樣寫(xiě)得亂七八糟，當(dāng)然，這離不開(kāi)您細(xì)心的教導(dǎo)！而我的書(shū)寫(xiě)也由“歪歪扭扭”變成了“方方正正”，這完全是您教育出來(lái)的。

　　趙老師，我的好老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇77

　　敬愛(ài)的李老師：

　　您好！還記得今天嗎？

　　“全體教師到餐廳會(huì)餐！”隨著一陣廣播，老師們陸續(xù)走進(jìn)餐廳。我的媽媽也是一名老師，當(dāng)然我也有幸隨媽媽參加這次會(huì)餐嘍！走進(jìn)餐廳，我們一一坐定。呀，清秀的臉龐，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，熟悉的您不偏不倚坐在我的對(duì)面，我不好意思地低下了頭�！扮麋�，今天是教師節(jié)快向老師祝福�！碑�(dāng)著這么多人的面，媽媽實(shí)在是趕鴨子上架，純心為難我。

　　我微微抬頭，偷偷看了您一眼，多么和藹的面容！一年前，我剛升入三年級(jí)，正是這張面容微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，唐詩(shī)宋詞是我們祖國(guó)的文化瑰寶，學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，從今天開(kāi)始我們要利用課前時(shí)間背誦古詩(shī)。說(shuō)完，您轉(zhuǎn)身三下兩下粉筆揮舞，一首詩(shī)就出現(xiàn)在了黑板的右下角，“白日依山盡，黃河入海流。”教室里立刻響起了朗朗的誦讀聲。以后的每天這個(gè)時(shí)刻，我們都在您動(dòng)聽(tīng)的領(lǐng)讀中度過(guò)，在詩(shī)的王國(guó)里盡情遨游。欣賞著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”的美麗景色；領(lǐng)略著“會(huì)黨凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷；體會(huì)著“欲窮千里目，更上一層樓”的深刻道理……

　　“小小孩子肚子里裝的古詩(shī)真不少！”“這群孩子可真棒！”我們不時(shí)能聽(tīng)到這樣那樣的嘖嘖稱贊，他們哪知道這是您的功勞呀！

　　想到這里，我渾身充滿了力量，“騰”的一下站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“李老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”您似乎很吃驚，瞪大了眼睛，但立刻笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”老師，我向您祝福是應(yīng)該的，這“謝謝”更應(yīng)該由我來(lái)說(shuō)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句簡(jiǎn)單的祝福竟讓你這么開(kāi)心，您真?zhèn)ゴ�，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)！李老師，謝謝您！

　　祝您身體健康

　　萬(wàn)事如意

　　此致

　　敬禮

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇78

　　惠老師，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話，并向您送上我誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！您辛苦了，我愛(ài)您！

　　惠老師，我非常喜歡您的講課方式。課堂上，您是“導(dǎo)演”，我們是“演員”。您告訴我們“能成為什么樣的角色，完全取決于自己的表現(xiàn)�！痹谀�的帶領(lǐng)下，我們“游覽”了祖國(guó)的大好河山；在您的指引下，我們激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。每堂課都是那么振奮人心，精彩無(wú)限！

　　惠老師，您把我們分成小組，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，大大提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。不僅如此，您還鼓勵(lì)我們互相幫助，學(xué)會(huì)樂(lè)于助人。您將班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生稱作“師傅” ，把學(xué)習(xí)成績(jī)偏差的學(xué)生叫作“徒弟”�！皫煾怠焙汀巴降堋苯Y(jié)成幫扶對(duì)子。不僅使“徒弟”在學(xué)習(xí)上得到了幫助，而且“師傅”也復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)。更加可貴的是，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。

　　惠老師，您非常關(guān)注我們的作業(yè)質(zhì)量。那些想應(yīng)付差事的同學(xué)就“無(wú)路可逃”了。每天，無(wú)論是上午還是下午，您總是第一個(gè)到教室，親自檢查作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。因此，有些想偷懶的同學(xué)抱怨說(shuō)您太像“警官”了，什么事兒都逃不過(guò)您的眼睛。

　　惠老師，您呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。無(wú)論是誰(shuí)取得了進(jìn)步，您都大加贊賞；無(wú)論是誰(shuí)犯了錯(cuò)，您都批評(píng)教育，從不偏頗。您有時(shí)給我們開(kāi)水果會(huì)，有時(shí)帶我們看電影……一次次的活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活。

　　惠老師，您不僅傳授給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。每次提起您，我的自豪感就油然而生，我的爸爸媽媽對(duì)您也是贊不絕口，他們告訴我：“你有這樣的好老師，應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該努力。”

　　惠老師，我的心里話還有很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“老師，謝謝您”。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇79

　　人們都說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我卻說(shuō)老師是美的化身。老師為我們付出了太多，謝謝您，老師！

　　記得有一次，在老師的心目中一項(xiàng)是好學(xué)生的我，為了一件小事罵了別人，傷害了那個(gè)同學(xué)的心靈。老師用他那從來(lái)沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)厲的目光看著我，然后說(shuō)：“如果一個(gè)人心中充滿著寬容和諒解，那么別人的攻擊也不過(guò)是你生命中最不起眼的小事，包容它，忽略它，它就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么不良影響了……”老師的一席話，說(shuō)的我后悔莫及。

　　老師不但教育我們要心靈美，行為美，語(yǔ)言美，同時(shí)也經(jīng)常提醒我們要儀表美。

　　那天，我和媽媽去逛街。在一家時(shí)裝店，我看上了一件華麗的長(zhǎng)裙，我硬要媽媽給我買了下來(lái)。第二天，我把他穿到了學(xué)校。當(dāng)我故意脫下外面那件“老土”的校服向同學(xué)們炫耀我的那件華麗的長(zhǎng)裙，贏來(lái)了眾多同學(xué)的贊許與驚訝。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，他走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生穿成這樣并不代表美，一個(gè)人的穿著打扮要與自己的年齡身份，氣質(zhì)相符，要與時(shí)代進(jìn)步的要求相符合。你身為一名小學(xué)生，重要不是看誰(shuí)的衣服漂亮，而是努力學(xué)習(xí)，對(duì)于一名小學(xué)生，穿著大方才是最美的�！蔽倚叩脽o(wú)地自容。我怎么忘了老師說(shuō)的什么叫“美”呢？從此我知道了什么是“美”。

　　有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說(shuō)，老師就象春蠶，為了學(xué)生吐盡了最后一根絲。我卻要說(shuō)：老師是一名園丁，辛勤培育我們這些幼苗。在這里，我發(fā)自肺腑地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇80

　　教師節(jié)，是一個(gè)偉大的節(jié)日，這個(gè)偉大的節(jié)日是尊師重教的體現(xiàn)。老師傳授給我們知識(shí)，教育我們成人。如果有人問(wèn)我除了父母之外最想要報(bào)答的人是誰(shuí)？我便會(huì)說(shuō)：“老師！”

　　在我的記憶中，和藹可親的姚老師給我的印象尤為深刻。

　　上個(gè)學(xué)期，姚老師患了闌尾炎，我的叔叔也曾患過(guò)，當(dāng)時(shí)疼的冷汗直流，別說(shuō)能走了，連動(dòng)都動(dòng)不了。正當(dāng)我們以為姚老師不來(lái)給我們上課時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影映入我的眼簾——天哪！居然是姚老師！盡管姚老師臉色蒼白，樣子十分憔悴，但是她卻強(qiáng)忍劇痛，帶病給我們上課，到講臺(tái)的路并不遠(yuǎn)，但姚老師走了很長(zhǎng)時(shí)間，每走一步，都伴隨著身體的劇痛；每走一步，仿佛重重地?fù)粼谖覀兊男念^一樣，但是她沒(méi)有被病魔打倒，火一般的眼睛里閃爍著堅(jiān)定的信念，有好幾次，姚老師的嘴角抽動(dòng)，額頭上滿是豆大的汗珠，但是她依然堅(jiān)守在自己的崗位上。我的心被深深地刺痛了，姚老師是多么地偉大無(wú)私��！老師，您是紅燭，照亮了我們前進(jìn)的路途，卻燃燒了自己；您是園丁，用辛勤的汗水澆灌我們的成長(zhǎng)；您是春雨，默默地滋潤(rùn)著我們干枯的心田……

　　還記得您讓我們都稍稍把桌子往前靠一點(diǎn)點(diǎn)，怕后面靠冷墻的同學(xué)著涼，同時(shí)還說(shuō)：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。在上課時(shí)，您總是投以鼓勵(lì)的目光，不斷地激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情；在我們失落時(shí)，您總是給予我們會(huì)心的微笑與親切的問(wèn)候。您是多么地慈愛(ài)，多么地善于教學(xué)��！

　　鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�挺立，而我則感謝老師，因?yàn)槔蠋煙o(wú)怨無(wú)悔地教我們做人，教我們知識(shí)；無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。在此我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇81

　　老師，是我們迷失方向時(shí)的指南針；老師，是我們喪失信心時(shí)的信心源泉。“老師”多么親切的二字，她們總是像蠟燭一般，燃燒了自己，點(diǎn)燃了我們。她們總是不求回報(bào)地付出，白天，耐心地教我們讀書(shū)認(rèn)字，夜晚，在臺(tái)燈下，深深的低著頭，批改著作業(yè)，總是那么地不知疲倦，好像是我們的第二位母親。

　　老師的愛(ài)，如同太陽(yáng)一般，溫暖了我們的全身；如同甘泉，使我們的心感受到了絲絲甜蜜。老師的愛(ài)，比父親的愛(ài)更嚴(yán)峻，比母親的愛(ài)更細(xì)膩，老師的愛(ài)，是天底下，最高潔，最偉大的愛(ài)。所有的老師，謝謝您們，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，讓我們明白了，人生的道理。如果沒(méi)有你們，怎么會(huì)有如今的一個(gè)又一個(gè)的成功人士呢?怎么會(huì)有如今，所謂的“祖國(guó)棟梁”呢?

　　謝謝您們，老師，在我們最無(wú)助的時(shí)候，讓我們重拾自信；在我們最墮落的時(shí)候，給我們講一個(gè)又一個(gè)的道理；老師，我愛(ài)您們，其實(shí)，我明白，您們對(duì)我們的嚴(yán)格，是為了我們好，是為了我們的未來(lái)，是為了祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，是為了要我們做祖國(guó)的“棟梁”，支撐起祖國(guó)這個(gè)大家庭，這些，我都懂，都明白。您們的批評(píng)，您們的懲罰，不都是只有一個(gè)目的——為了我們下次不再放此類錯(cuò)誤嗎?“打是親，罵是愛(ài)”這句不就是在為您們解釋嗎?這句不就是在指你們嗎?您們的一片苦心，而我們卻不懂，還一味的埋怨，不理解，我們真的錯(cuò)了，老師們，你們的心是多么的寬廣。老師，我愛(ài)您們，老師，謝謝您們。

　　老師，是辛勤的園丁，老師，是多么的高尚，老師，謝謝您。

　　老師，您們的嚴(yán)格，你們的和藹可親，你們的愛(ài)，我都喜歡，我都明白。老師的愛(ài)，是天底下最高潔的，最偉大的�！爸已阅娑�利于行”“打是親罵是愛(ài)”說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇82

　　那位老師，在我的記憶深處，有一頭烏黑亮麗的直發(fā)，披在肩上，非常漂亮。她總是喜歡穿一些非常典雅又時(shí)尚的衣服，再加上她那好身材，原本60歲，從遠(yuǎn)處看，真像是一個(gè)20出頭的美女呢！想知道她是誰(shuí)嗎？就跟我一起來(lái)吧。

　　她是我合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師，姓郭，我們都叫她郭老師。記得有一次，郭老師教我們即將參加比賽的曲子《蝸�！�，還沒(méi)正式教我們，她就試探性的問(wèn)“同學(xué)們，你們覺(jué)得這首曲子要用什么樣的感情來(lái)唱。”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都愣住了。我也不知道哪來(lái)的勇氣，自告奮勇地站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得這首曲子應(yīng)該打破常規(guī)的拘束，放輕松大膽地唱出來(lái)�！边@時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，甚至有的同學(xué)還發(fā)出奇怪地笑聲，讓我渾身都不自在起來(lái)。原本就擔(dān)小的我，開(kāi)始懷疑自己是不是說(shuō)錯(cuò)了。頓時(shí)，我的臉感覺(jué)到有些燙，心跳加速，我害怕同學(xué)們的嘲諷，害怕老師的批評(píng)，害怕。“安靜！《蝸�！愤@是一首流行曲子，我們就應(yīng)該向陳欣雨同學(xué)所說(shuō)的，解開(kāi)束縛，大膽的唱出來(lái)！”我看到老師對(duì)我肯定的眼神，看到她那慈祥的臉上，帶著一絲微笑，讓我的心一下子安定了許多。原來(lái)我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，原來(lái)我得到的是老師的贊許和認(rèn)可。下課了，郭老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信你應(yīng)該可以把全團(tuán)的氣氛搞起來(lái)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，郭老師朝我一笑，便走了。從那次以后，我就特別喜歡上郭老師的課，在我的帶領(lǐng)下，我們團(tuán)獲得了可喜的成績(jī)，我想，這離不開(kāi)郭老師的悉心教導(dǎo)，更離不開(kāi)郭老師對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。

　　郭老師，謝謝您！是您給了我勇氣，是您給了我自信，是您給了我。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇83

　　老師就是冬日的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房；老師就是草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春；老師就是黑夜里的一盞路燈，給我們指引方向；老師就是知識(shí)的寶庫(kù)，源源不斷地給我們送來(lái)知識(shí)。

　　她長(zhǎng)著一頭比絲更細(xì)更軟的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛亮得像藍(lán)寶石一樣，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴鑲嵌在她的臉上，你知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們的班主任——趙老師。

　　她愛(ài)孩子、愛(ài)校園、愛(ài)同事，是我心目中的好老師。在她妙語(yǔ)連珠的課堂上，我們聽(tīng)得津津有味。在趙老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，而她上的課更是如春天那樣生機(jī)勃勃，下課時(shí)，趙老師更是平易近人，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)生。

　　在一節(jié)有趣的課上，我們需要把炮仗花寫(xiě)得“活靈活現(xiàn)”，為了讓我們?cè)黾屿`感，趙老師就帶我們到操場(chǎng)，讓我們與炮仗花“親密接觸”。我們一去到操場(chǎng)，就迫不及待地跑到炮仗花身邊認(rèn)真觀察。在趙老師的指導(dǎo)下。我們仿佛進(jìn)入了花的世界，花的海洋。正當(dāng)我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)，趙老師又滔滔不絕地為我們讀起一篇篇優(yōu)秀的范文，并教我們：一定要把看到的、想到的`都寫(xiě)出來(lái)，并適當(dāng)?shù)丶右恍┧淖衷~、修辭手法，這樣的就不會(huì)干巴巴，沒(méi)有色彩。我們聚精會(huì)神地寫(xiě)作文時(shí)，您不僅沒(méi)有休息，而且還在我們身邊走來(lái)走去，當(dāng)同學(xué)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，您總是耐心地輔導(dǎo)著，正因?yàn)檫@樣，我們那一次寫(xiě)的栩栩如生。那一次，您笑了！笑得那么甜，那么美，那么迷人！

　　老師，在這個(gè)學(xué)期，我的有了很大的進(jìn)步，不會(huì)再像以前那樣寫(xiě)得亂七八糟，當(dāng)然，這離不開(kāi)您細(xì)心的教導(dǎo)！而我的書(shū)寫(xiě)也由“歪歪扭扭”變成了“方方正正”，這完全是您教育出來(lái)的。

　　趙老師，我的好老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇84

　　在我的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有許許多多，但是，有一位老師在我的印象中最深，那就是胡老師。

　　胡老師有著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下嵌著一個(gè)櫻桃般的小嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，她在我們的眼中，是一位很值得我們敬愛(ài)的老師。

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，我由于粗心，把題目看錯(cuò)了，結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了答案，然后被扣了好多分，最后，只得了一個(gè)87分，這可是我二年級(jí)考試最差的一個(gè)成績(jī)！我傷心極了！悄悄的哭了起來(lái)，這時(shí)，胡老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“好了，別傷心了！失敗乃成功之母�。〔灰�一次失敗而站不起來(lái)！”聽(tīng)了老師的話，我的心里頓時(shí)寬慰了許多。

　　在老師的幫助下，在下一次考試中我得了98分的好成績(jī)，我非常感謝胡老師對(duì)我的幫助以及鼓勵(lì)。

　　胡老師不僅在學(xué)習(xí)上支持我，在生活中也很關(guān)心我。記得有一天，天下著傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，當(dāng)時(shí)我很怕雨一直下個(gè)不停，就在我一籌莫展時(shí)，一只大手搭在了我的肩膀上，我轉(zhuǎn)身一看，呀！是胡老師！胡老師親切地問(wèn)：“怎么了，沒(méi)帶雨傘嗎？”我小聲的說(shuō)：“嗯！”此時(shí)我的聲音比蚊子還小！“沒(méi)事，老師送你回家吧！”我非常驚喜。“不用了！不用了！”我連忙擺著手說(shuō)，“走吧走吧！雨會(huì)一直下呢！”說(shuō)完，就立刻牽著我的手走出校門······

　　“好了，我到家了，您進(jìn)來(lái)坐會(huì)吧！”“不了，你進(jìn)去吧！”“好的，謝謝老師，老師再見(jiàn)！”“拜拜！”我目送著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，覺(jué)得老師好高大！

　　胡老師，謝謝你，謝謝你在我最需要幫助的時(shí)候幫助我，鼓勵(lì)我，正是您的鼓勵(lì)才使我們不斷進(jìn)步，您不僅教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們懂得感恩！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇85

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年時(shí)光即將過(guò)去。六年來(lái)，教過(guò)我的老師可真不少，可我最想感謝的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的張老師。張老師最大的特點(diǎn)就是讓我們多閱讀，勤練筆，哪怕有一句話寫(xiě)得好，她都會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你、鼓勵(lì)你。

　　那天，是作文課，鈴聲剛響，張老師就邁著輕盈的步伐走進(jìn)教師，同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝視，希望張老師能出一個(gè)自己擅長(zhǎng)點(diǎn)兒的作文題目。張老師微微笑了笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)半命題作文：游覽 。我暗叫不好：寫(xiě)景作文可不是我擅長(zhǎng)的……就在我抓耳撓腮之時(shí)，猛抬頭，恰與老師的眼神相撞，那眼神里包含著信任、鼓勵(lì)與期待。張老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“人也是最鮮活的風(fēng)景哦……”說(shuō)也神奇，我靈感頓現(xiàn)、文思泉涌，低下頭，奮筆疾書(shū)起來(lái)……

　　又是一節(jié)作文課，張老師抱著一大摞作文本走進(jìn)了教室，她的臉上洋溢著微笑。老師放下作文本，拍了拍手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)，然后輕聲說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)講評(píng)作文，上次寫(xiě)得好的同學(xué)可真不少！”我聽(tīng)了，不由自主地緊張起來(lái)：我的作文會(huì)受到表?yè)P(yáng)嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師念了一本又一本，快要下課了，可是……就在我心灰意冷的時(shí)候，張老師說(shuō)出了那句令我期盼已久的話：“這次寫(xiě)得最好的要數(shù)胡思源了�！鳖D時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我激動(dòng)地臉都紅了，心里咚咚地跳個(gè)不停。

　　作文講評(píng)完了，我迫不及待地翻開(kāi)，只見(jiàn)本子上全是密密麻麻的紅雙圈，后面的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道：文章選材角度新潁，行文自然流暢。親愛(ài)的，加油喲，老師看好你！一剎那間，我覺(jué)得心里暖暖的，幸福得無(wú)以倫比。

　　“老師看好你！”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那句話，也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。此刻，我最想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇86

　　在我上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了徐老師。上二年級(jí)時(shí)，我和她很熟悉了。她是一位說(shuō)話親切的女老師，同時(shí)，她也像一位媽媽。每次我們遇到難題，徐老師都會(huì)幫我們解決。

　　徐老師身材瘦瘦的，有點(diǎn)高，走起路來(lái)很優(yōu)雅。她燙著一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上嵌這一對(duì)黑寶石般水汪汪的大眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，一張紅紅的櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)輕輕柔柔的，美麗極了！

　　有一次，第三單元考完了，我覺(jué)得自己發(fā)揮不錯(cuò)，可成績(jī)出來(lái)時(shí)，仿佛晴天霹靂，我驚呆了，“75”分，一年級(jí)到現(xiàn)在，我的語(yǔ)文試卷上從沒(méi)考過(guò)一個(gè)“7”開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)，我急得快哭了，一直在問(wèn)自己為什么考這么差。下課后，我情緒很低落，不想踏出教室門，覺(jué)得很丟人。但廁所總要上，我走出教室后，低著頭，不敢理別人。如果人家知道這么簡(jiǎn)單的卷子我只考了75分，一定會(huì)笑話我的。就當(dāng)我走在半路時(shí)，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次分?jǐn)?shù)不理想，下次努力，我相信你，你是一個(gè)好學(xué)生，值得信任！”這聲音熟悉又陌生，我猛地一回頭，發(fā)現(xiàn)是徐老師，心里小鹿亂撞，快緊張得暈過(guò)去了。徐老師用春風(fēng)般的笑容看著我，又輕輕地對(duì)我說(shuō)：“加油�。∫欢ㄒ�努力�！比缓舐�慢地走了，我緊張得連話都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。要是有機(jī)會(huì)，我一定要好好謝謝她。從那以后我再也不是以前那個(gè)柔弱的小女生了，就算失敗了，我還堅(jiān)持不懈，分?jǐn)?shù)幾乎都在80分以上，再也沒(méi)考過(guò)70多分了。

　　雖然徐老師現(xiàn)在不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。她的笑容，她鼓勵(lì)我的話語(yǔ)，我今生難忘。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇87

　　謝謝您－黃老師，您細(xì)心地教導(dǎo)讓我感到無(wú)窮的溫暖！

　　記得，在我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)得慢而煩惱時(shí)，是您安慰我：“澤群，沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真寫(xiě)，老師陪著你，不懂的題我慢慢講�！崩蠋�，您不辭辛苦的陪著我，一直等我把作業(yè)做完，黃老師謝謝您！

　　在我因成績(jī)不如意的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)。那時(shí)我暗暗地哭了起來(lái)，傷心地拿著只有67分卷子，無(wú)數(shù)次否定自己：難道這是五年級(jí)的水平嗎？突然，黃老師走來(lái)拍拍我的肩膀，堅(jiān)定地跟我說(shuō)：“勝不驕，敗不妥，這次你失敗了，下次你努力，就一定能超過(guò)別人。”您的鼓勵(lì)給我莫大的力量，我擦干眼淚說(shuō)：“好！”接著，黃老師耐心地幫我講解了試卷上的題目，講解完后還不忘問(wèn)我懂了嗎？不懂她還可以再講一遍。在您的不斷鼓勵(lì)下，第二次考試，我得了85分，真是功夫不負(fù)有心人啊！同學(xué)們都驚訝的看著我，這次我終于嘗到成功的滋味了，有一句話說(shuō)得好“失敗是成功之母”，我感到這個(gè)句子就是為我說(shuō)的。當(dāng)然，還得感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)－謝謝您老師。

　　還有一件事，讓我記憶猶新。那是一個(gè)皎潔的夜晚，我正在寫(xiě)一篇作文，正當(dāng)我苦思冥想時(shí)，黃老師悄悄地站在我身旁，關(guān)切地問(wèn)道：“澤群，累了嗎？”我搖了搖頭，黃老師笑瞇瞇得說(shuō)道：“那你就趕緊寫(xiě)吧！不要太晚�！闭f(shuō)著，黃老師把一杯熱水放在我的桌旁。時(shí)間不斷地流逝，夜深了，我的作文終于寫(xiě)完了。我抬頭一看，黃老師還沒(méi)走，坐在角落里等我。我回到宿舍，躺在床上，望著星空上一閃一閃的星星，它們好像對(duì)我說(shuō)：“真羨慕你有一個(gè)好老師。”是的，我為有這樣的老師而自豪，謝謝您，黃老師！

　　一句謝謝不足以表達(dá)我對(duì)您的感恩之情，我只有用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇88

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)大約三十歲左右的女教師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，黑黑的、細(xì)細(xì)的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛。在我是印象中，蘇老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、有耐心而又和藹可親的好老師。

　　有一次，我在考試時(shí)寫(xiě)了一篇《我喜歡的一句話》的文章，老師看后，覺(jué)得還不錯(cuò)。于是，就耐心指導(dǎo)我，幫我修改那篇作文，修改完后，又幫我拿去投稿。后來(lái)，喜訊傳來(lái)了，我的那篇作文在《瓷都德化報(bào)》中發(fā)表了，并且還在第二屆《小作家杯》全國(guó)創(chuàng)作競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。我非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我發(fā)表的第一篇文章。我知道，我的收獲里有老師的一份汗水。

　　這學(xué)期初，學(xué)校大隊(duì)委采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，老師根據(jù)我的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓我競(jìng)選文體委員，我寫(xiě)好演講稿交上去后，因?yàn)槲覍?xiě)得不好，老師就幫我反復(fù)地修改，花了許多時(shí)間。起先，我對(duì)這件事根本就不在意，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師不但要幫我修改演講稿，還要指導(dǎo)我制作演示文稿，如何使用電腦，看著老師為了我競(jìng)爭(zhēng)的事情忙前忙后的身影，我知道老師對(duì)我的期望很大，我不能讓她失望。于是，我開(kāi)始對(duì)這件事抱有很大的希望，我反反復(fù)復(fù)地練習(xí)演講。幾天之后，比賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的比賽后，結(jié)果出來(lái)了，我落選了。希望越大，失望也越大，我傷心得哭了。但經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的安慰，我明白了：雖然我在這次比賽中落選了，但是做一個(gè)人要懂得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樯鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)很多，也很激烈，如果我連小學(xué)中的這點(diǎn)挫折都承受不來(lái)的話，那我真的不敢想象自己走出社會(huì)后會(huì)怎么樣。在此，我要感謝我敬愛(ài)的蘇老師，如果沒(méi)有她，就沒(méi)有今天的我，我一定會(huì)更加努力，不會(huì)讓您失望的。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇89

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空包容它翱翔；我感謝我的老師，因?yàn)樗�伴隨我成長(zhǎng)， 。

　　記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。

　　剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因?yàn)槟晔乱迅撸�那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因?yàn)榕�改時(shí)間太長(zhǎng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸；或許是太過(guò)認(rèn)真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您��！

　　多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開(kāi)口，咦，老師，您在寫(xiě)些什么呢？

　　——“有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力！”

　　哦，原來(lái)老師對(duì)待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認(rèn)真的思考、分析�？粗�這本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的話語(yǔ)，眼眶不禁濕潤(rùn)了……

　　老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅(jiān)持給我們上課？我有何不曾知，您這位長(zhǎng)期奮斗在教育前線的教育工作者對(duì)膝下學(xué)子那千百般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)？

　　教師節(jié)那天，我給您獻(xiàn)上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……

　　加減乘除，算不盡我對(duì)您的感激；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)你的敬佩；千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對(duì)你的愛(ài)意。無(wú)數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請(qǐng)讓我對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇90

　　在我們這一生，要感謝很多人。感謝父母生我們養(yǎng)我們，感謝親人給我們的關(guān)愛(ài)，感謝同學(xué)分享我們的快樂(lè)、悲傷。在這我要感謝我的老師，謝謝您！

　　還記得剛上幼兒園的時(shí)候，我什么都不懂的小孩，而現(xiàn)在，卻變成了一個(gè)知識(shí)淵博、懂禮貌的乖乖女。這些變化都是源于老師的教導(dǎo)。

　　感謝老師，在我們成功的時(shí)候告訴我們不要驕傲；感謝老師，在我們失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)我們；感謝老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)了，就給我們講道理，讓我們明白為什么錯(cuò)；感謝老師，在我們的人生道路上留下一筆寶貴的財(cái)富！

　　記得我上五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直都很好，每次都是前三。在老師的夸獎(jiǎng)下，在同學(xué)的羨慕下，在家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)下，我驕傲了。上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后作業(yè)總是草草了事。心想，都會(huì)了，還恁認(rèn)真干嘛啊。終于，又一次考試來(lái)臨了，我信心十足，題沒(méi)看清楚都做了，而且做完后還不檢查就交了試卷。后來(lái)，老師叫我們幾個(gè)去改試卷，我正改著，突然發(fā)現(xiàn)老師在我身邊。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“最近你的成績(jī)下降了，你看。他們幾個(gè)，以前你比他們多八、九分，現(xiàn)在他們比你的多了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你不是都知道嗎？”我感覺(jué)臉突然紅了， 也后悔自己以前的思想。后來(lái)到教室里，老師還問(wèn)我說(shuō)：“我剛剛說(shuō)的話你不生氣吧？”“當(dāng)然不生氣啊”我回答道。

　　從那以后，我就再也不敢驕傲了，每當(dāng)我想飄飄然的時(shí)候，老師那句普通到不能再普通的話語(yǔ)就在我的腦海里響起……

　　謝謝您，老師，您就是沙漠里的綠洲，帶給我希望；謝謝您，老師，您就是冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我們無(wú)限溫暖；謝謝您，老師，您就是黑暗中的一盞燈，指引我們走上正確的道路上！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇91

　　老師您是一盞最明亮的燈，在黑暗的時(shí)候?yàn)槲艺彰�，讓我平平安安地前行。老師，您的微笑像天上的太�?yáng)，給我溫暖，讓我感受到了真正的幸福。

　　記得是我上五年級(jí)的時(shí)候，教我數(shù)學(xué)的吳老師當(dāng)時(shí)還是我的班主任。她大約50多歲的年紀(jì)，頭上有了不少白發(fā)。班里有不少男同學(xué)很頑皮，吳老師講起道理來(lái)不傷人心但能觸動(dòng)他們的心。

　　冬天來(lái)了，天氣轉(zhuǎn)涼。周末晚自習(xí)下課后，吳老師把我叫到辦公室，送給了我一套格子條紋睡衣，還有一件厚厚的白色毛衣。老師叮囑我不要讓別人知道，這是對(duì)我平時(shí)在班級(jí)很乖巧的獎(jiǎng)賞。其實(shí)我知道老師是心疼家境困難的我。要不然班里還有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，吳老師怎么沒(méi)給他們獎(jiǎng)賞呢？這是我擁有的第一套睡衣，回到宿舍后，我穿著那套睡衣興奮地問(wèn)我的同學(xué)：“怎么樣，好不好看？”有的人說(shuō)好看，有的人說(shuō)不好看。我可不管她們說(shuō)什么，我覺(jué)得很好看，很溫暖。

　　還有一次，吳老師給我改完作業(yè)，拉著我的手，小聲地問(wèn)我：“你身上還有零花錢嗎？有困難記得找老師，不要為難自己，平時(shí)要吃飽飯，把自己養(yǎng)壯一點(diǎn)，抵抗力強(qiáng)，不生病。”老師的話像春雨滋潤(rùn)了我的心，我聽(tīng)了覺(jué)得好溫暖。連忙說(shuō)：“謝謝老師，我有錢，不用了�！�

　　吃飽，穿暖，花錢這些本該是媽媽關(guān)心孩子的話題，可我的媽媽和我分開(kāi)了，成了別人的媽媽，不方便照顧我，吳老師多像我的媽媽��！

　　一轉(zhuǎn)眼，我要小學(xué)畢業(yè)了，我就想努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)懷。吳老師，感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇92

　　我今年11歲了，要感謝的人很多，有養(yǎng)育我的父母，有從小把我?guī)Т蟮陌⑵�，還有疼我愛(ài)我的叔叔阿姨們……，但是，今天我想感謝的人是我的美術(shù)老師—————————鄭老師。

　　平時(shí)鄭老師對(duì)同學(xué)們總是無(wú)微不至的關(guān)懷，美術(shù)課上有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)不正確，她總是及時(shí)糾正，有的同學(xué)畫(huà)不好，她還手把手的教我們畫(huà)，每次放學(xué)，鄭老師總是親自送我們過(guò)街后。，她才放心的返回學(xué)校。

　　記得那還是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有幸被學(xué)校選中去參加臺(tái)江區(qū)舉行的”我為奧運(yùn)喝彩”繪畫(huà)比賽。比賽前，鄭老師為我們做了精心的輔導(dǎo)，我也反復(fù)練習(xí)了很多次，畫(huà)得得心應(yīng)手。

　　比賽那天，我信心滿滿的走進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)，哇！來(lái)的人可真多呀！因?yàn)槭堑谝淮螀⒓哟笮捅荣�，我的心像打鼓似的咚咚咚的跳個(gè)不停，緊張極了！ 比賽正式開(kāi)始了，我低頭作畫(huà)，可不知怎么了，今天的手老不聽(tīng)我使喚，怎么畫(huà)也畫(huà)不好，總是擦了畫(huà)，畫(huà)了擦，都快把紙給擦破了，再看看旁邊的同學(xué)，都準(zhǔn)備上色了。我想：算了，反正也畫(huà)不完，不畫(huà)了。于是，我站了起來(lái)，準(zhǔn)備離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一雙熟悉的眼睛，那是鄭老師，她仿佛猜透了我的心思，在窗外一邊打著手勢(shì)，一邊對(duì)我說(shuō)著話，從她的動(dòng)作和口型中，我知道鄭老師是讓我坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)，老師相信我一定能行，在鄭老師的鼓勵(lì)下，我重新坐了下來(lái)，再一次開(kāi)始作畫(huà)，慢慢地我的手靈活多了，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了那幅畫(huà)。

　　雖然那次比賽我沒(méi)有獲得名次，但是我還是想對(duì)鄭老師說(shuō)聲：”謝謝您”，是您讓我在成長(zhǎng)的道路上懂得了一個(gè)道理：遇到困難，不要退縮，迎難而上，堅(jiān)持到底，才能成功！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇93

　　虞老師，家長(zhǎng)公認(rèn)的好老師，在我眼里，她也一樣尊敬，雖說(shuō)我們認(rèn)識(shí)才三年，但是她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)烙印在我的心中。

　　那是一個(gè)普通的周五，下午第一節(jié)品德課離下課還有十多分鐘的樣子，一陣惡痛漸漸地傳來(lái)。這不由的讓正在寫(xiě)作文中的我放下了手中的筆，直揉肚子。但又想只有十分鐘寫(xiě)作文，寫(xiě)完再說(shuō)。但是剛要拿起筆的時(shí)候，又痛了起來(lái)，我咬著牙，忍著。肚子里現(xiàn)在仿佛如孫悟空金了鐵扇公主的肚子里亂跳那樣的感覺(jué)，肚子越來(lái)越痛�！扳忊忊彙�，隨后而來(lái)的下課鈴聲把我從絕痛中拉回來(lái)�！笆裁�？下課了？我才寫(xiě)了十行。死定了，死定了，肯定會(huì)被虞老師給罵死了�！毖郾＝〔僖唤Y(jié)束，熟悉的古怪版的出操曲響了，因?yàn)闃窍绿珴�，所以在走廊上出操。我一只手扶著桌面，一只手在肚子那兒揉著。是羿彤如神探一樣，把我的情況告訴了虞老師。虞老師正在布置回家作業(yè)的粉筆放了下去，走到了我的旁邊，對(duì)我說(shuō)：“予晴，你坐下來(lái)吧！”虞老師用關(guān)心的口氣對(duì)我說(shuō)，“予晴，你是不是大姨媽來(lái)了？”沒(méi)有，上個(gè)月是二十幾號(hào)來(lái)的。”“你很難過(guò)嗎？”“是的，肚子一陣比一陣痛。”“你是哪里痛，指給老師看一下�！蔽移D難的找到了地方，在小腹的附近�！坝枨纾�那兒是胃，你怎么會(huì)胃痛呢？早飯，中飯都吃的咯？我想了想說(shuō)：“因?yàn)檠例X要掉了，所以都沒(méi)吃�！薄坝枨�，不可以這樣的，對(duì)了，你以前胃好不好的？”“不怎么好，我和我嘛都不太好的”“你喲啊不要喝一點(diǎn)熱水吧，休息一下吧�！庇堇蠋煕](méi)有提我作文的事，在第二節(jié)上課時(shí)，虞老師到辦公室去了，在去辦公室前，又對(duì)我叮囑了一句：小心點(diǎn)，別凍著。

　　�。±蠋�，您的一言一行我都看在眼里，您帶給我的愛(ài)也不會(huì)忘。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇94

　　提起歐陽(yáng)老師，可能并不為大家所熟知，可對(duì)我而言，她是那么的重要——她是我小學(xué)四年來(lái)的班主任，也是我深深愛(ài)戴的老師。

　　她大約28歲，中等身材，圓圓的臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她看上去并不是很漂亮，但在我的心里，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮而美麗的燈。

　　歐陽(yáng)老師在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是要求嚴(yán)格。記得有一次，我寫(xiě)的一個(gè)句子錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而已，結(jié)果就被歐陽(yáng)老師“召”到講臺(tái)前。當(dāng)時(shí)，我很不以為然，心想：一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)至于這樣嗎？像是我又犯了什么大錯(cuò)一樣！我一邊嘀咕著一邊慢吞吞走向講臺(tái)。剛走到歐陽(yáng)老師跟前，只見(jiàn)歐陽(yáng)老師把我用錯(cuò)的那個(gè)標(biāo)點(diǎn)用紅筆重重地圈了起來(lái)。歐陽(yáng)老師見(jiàn)我滿臉不在乎的樣子，于是嚴(yán)肅地望著我，說(shuō)：“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候它的作用會(huì)很大很大！”我覺(jué)得很奇怪，還是很不相信，就一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，會(huì)有多大的本事？！接著，歐陽(yáng)老師在黑板上寫(xiě)下了這樣一句話：“糧食不賣給八路軍。”歐陽(yáng)老師問(wèn)：“你明不明白這句話的意思？”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白。歐陽(yáng)老師接著說(shuō)：“如果我在這句話中間加個(gè)逗號(hào)，你看看有什么變化？”老師一邊說(shuō)，一邊在“賣”字后面加了一個(gè)逗號(hào)。我一看，原來(lái)的句子意思完全相反了！真想不到一個(gè)逗號(hào)竟然有那么大的威力！我真為自己剛才的行為感到不好意思。

　　通過(guò)這件事，我驚嘆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從而要求自己在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法上不能太隨便，同時(shí)，我很感激歐陽(yáng)老師，是歐陽(yáng)老師，才讓我明白學(xué)習(xí)要更嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。歐陽(yáng)老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇95

　　她，平易近人；她，惜時(shí)如金；她，一絲不茍；她，對(duì)事認(rèn)真；她，受人敬愛(ài)……她是誰(shuí)？她就是我們的好老師，林老師。

　　林老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她和我們已經(jīng)相處了快一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期中，林老師帶給了我們無(wú)窮的知識(shí)，帶給了我們無(wú)窮的歡樂(lè)！林老師對(duì)我的付出也不少。

　　就說(shuō)那次讓我既記憶猶新，又非常感動(dòng)的事吧。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑在我身上，但這并沒(méi)有使我緊皺的眉梢舒展開(kāi)來(lái)。我正在思索一道很難的奧數(shù)題。就在前一天晚上，我和媽媽因?yàn)檫@道難題而爭(zhēng)論不休，“應(yīng)該換我這樣的方法來(lái)做！”“應(yīng)該換我這種！”我們兩人爭(zhēng)過(guò)來(lái)吵過(guò)去。最后誰(shuí)也不會(huì)做了。媽媽隨便說(shuō)了一句“明天去問(wèn)老師吧，趕緊睡覺(jué)！”說(shuō)完便合上書(shū)。

　　不知不覺(jué)，下課鈴響了，當(dāng)時(shí)，我腦袋里只有一個(gè)念頭，那就是盡快去問(wèn)林老師題�？勺叩嚼蠋熤v桌那里，又開(kāi)始猶豫了，到底要不要問(wèn)呢？老師不會(huì)說(shuō)我笨吧？可是如果不問(wèn)的話，我就永遠(yuǎn)也不會(huì)這道題了，而且回家媽媽也不會(huì)指導(dǎo)我。我只好拿著書(shū)硬著頭皮走上了講臺(tái)問(wèn)林老師。我本以為迎接我的是一陣嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)想到林老師卻一字一句地開(kāi)始指導(dǎo)我：“白軒州，你看這是一個(gè)數(shù)陣圖，如果把中間的數(shù)字看成字母a，把每一條直線的數(shù)看成k，那么……”

　　我聽(tīng)著林老師一句一句標(biāo)準(zhǔn)的分析，不禁感到眼眶濕潤(rùn)了。我萬(wàn)分感動(dòng)，為林老師的認(rèn)真、細(xì)心、一絲不茍而感動(dòng)；我又萬(wàn)分的慶幸，自己能在小學(xué)時(shí)代遇到這么資深、這么才華四溢的好數(shù)學(xué)老師！

　　林老師，謝謝您！春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲，是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的林老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇96

　　那是一個(gè)秋季，開(kāi)學(xué)第一天，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。初到班級(jí)我覺(jué)得很陌生，這兒沒(méi)有我認(rèn)識(shí)和信賴的人，沒(méi)有常見(jiàn)面的好伙伴，“為什么我要到這完全陌生的地方來(lái)呢……”我迷惑了。這時(shí)，我感到有一縷溫暖的陽(yáng)光照向了我，因?yàn)殛惱蠋煄е�微笑走進(jìn)來(lái)了！那是一位30多歲的女教師，是一位親切又嚴(yán)肅的好老師，這個(gè)陳老師很好相處。她身高大約1米67，水汪汪的眼睛非常有神采，典型的月亮眼，溫柔迷人，笑起來(lái)好親切。鼻子挺挺小小的，讓想到小貓咪的鼻子，嗯，相似度百分之九十。

　　陳老師不像其他的老師一樣很嚴(yán)肅地教課，她上課也不像其他的老師一樣去做什么筆記和看教參書(shū)，她以小孩子的方式來(lái)教我們，那是一種愛(ài)，是從內(nèi)心底下發(fā)來(lái)的，那樣誠(chéng)懸，希望我們認(rèn)真去對(duì)待每一件事情，即使是一點(diǎn)小事也必須要耐心去對(duì)待，做好它。

　　上三年級(jí)了，我很擔(dān)心我的習(xí)作，該如何寫(xiě)一段生動(dòng)的話表現(xiàn)出自己的內(nèi)心情感呢。陳老師說(shuō)了：”如果對(duì)一段話，或者對(duì)一篇文章的寫(xiě)法感到困難隨時(shí)可以找陳老師幫忙。陳老師的每一節(jié)作文課都很精彩。使我印象最深的是一次作文課，老師讓我們每人帶一樣水果來(lái)上學(xué)。我很好奇：為什么要拿這些水果來(lái)？難道是比賽吃水果？上課了，為什么要拿水果的問(wèn)題終于揭曉了……原來(lái)水果是用來(lái)觀察進(jìn)行作文訓(xùn)練的題材的。還是陳老師想的周全。在那一刻我們歡聲笑語(yǔ)觸摸水果、觀察水果，還互換水果品嘗得津津有味，最后歡歡喜喜的寫(xiě)出了一篇好文章。

　　謝謝你，陳老師，是你讓我感受到小學(xué)生活的美好，讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我在語(yǔ)文天地里幸福地飛翔！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇97

　　他，一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人；他，一個(gè)溫和幽默的人。他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

　　說(shuō)他是個(gè)老師，還不如說(shuō)他是我們的朋友。師生平等在我們之間得到真正的體現(xiàn)。并且，他有與眾不同的教學(xué)方法。

　　學(xué)習(xí)的枯燥是我們生活中的最大煩惱，但是，每周六的興趣班是我最期待的。在興趣班上，我們每四人成為一小組，然后共同完成一份語(yǔ)文趣味性試卷。獲得前二名的小組，每人可獲一本練習(xí)本。要是輸了，就必須為我們大家表演節(jié)目，讓大家開(kāi)懷一笑。

　　每次的試題都不同，而且非常有趣。王老師引領(lǐng)著我們以詼諧幽默的姿態(tài)遨游在知識(shí)的海洋上。我們?cè)阪音[、思考的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了更多的道理與見(jiàn)解。這使我們愉快的學(xué)習(xí)，也使王老師在我們心中有其他人無(wú)法取代的地位。

　　記得有這樣一題，給“下雨天留客天天留我不留”加上標(biāo)點(diǎn)，使其產(chǎn)生不同的意思。我靈機(jī)一動(dòng)，便寫(xiě)道“下雨天，留客天，天留，我不留�！笨墒�，另外一種是什么呢？任憑我苦思冥想，卻終究沒(méi)有一絲頭緒。而王老師則游走于各組之間，觀察著我們的“戰(zhàn)況”，并保持著神秘感。過(guò)了一會(huì)兒，他終于揭開(kāi)了謎底�！跋掠晏欤�留客天，天留我不？留�！薄鞍�，原來(lái)如此！”在這一刻，我對(duì)語(yǔ)文的興趣頓時(shí)濃厚了起來(lái)，同時(shí)又佩服老師獨(dú)特的教學(xué)方法。

　　此時(shí)此刻，我伏案揮筆，但我至今還記得他和我們嬉笑玩鬧的身影，他嚴(yán)肅認(rèn)真時(shí)的樣子，他批改作業(yè)時(shí)疲憊的臉龐。

　　正是因?yàn)橥趵蠋煹南ば慕虒?dǎo)，我以全年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)?yōu)樽约旱男�學(xué)生涯劃上了圓滿的句號(hào)。我不知道王老師還記不記得我，但我還是要真誠(chéng)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您給予我的教導(dǎo)，沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我，謝謝！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇98

　　以前，我是一個(gè)學(xué)習(xí)很不好的學(xué)生，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提升，這成績(jī)的提升離不開(kāi)老師對(duì)我的辛勤付出，我要謝謝我的班主任——“管老師"。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我成為了三年級(jí)的學(xué)生中的一員，我的姥姥跟我說(shuō)過(guò)："三年級(jí)是個(gè)分水嶺，如果三年級(jí)學(xué)不好，四、五。六年級(jí)都沒(méi)法學(xué)。”

　　一開(kāi)始，我沒(méi)把她姥說(shuō)的話當(dāng)真，直到我考試每次都收到了70、80分的"驚喜"時(shí)，我才開(kāi)始重視。一開(kāi)始，爸爸媽媽因這個(gè)問(wèn)題感到焦躁，后來(lái)，爸爸媽媽給報(bào)了輔導(dǎo)班，可依舊沒(méi)有什么效果。于是，我就對(duì)爸媽說(shuō)："爸、媽，我有辦法了，您們不用愁了。"至于方法就只有一個(gè)"——讓老師輔導(dǎo)我"。

　　第二天到學(xué)校后，我跟老師說(shuō)了這件事，本以為老師會(huì)說(shuō)我，結(jié)果，老師沒(méi)有說(shuō)我，而是對(duì)我說(shuō)："可以，下課你在班里等著我。”我答應(yīng)了老師。……

　　周二，老師對(duì)我說(shuō)："這周五咱班要進(jìn)行考試，只要你努力，沒(méi)有什么難題，要認(rèn)真、扎實(shí)一點(diǎn)�！庇谑窃诶蠋煹膸椭�下，很快就到了周五，班上進(jìn)行了考試�？荚嚦煽�(jī)發(fā)下來(lái)了，我得了85分，比上次提高了5分，我很開(kāi)心。讓我不可思議的是老師在我的卷子上寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)，于是我連忙看了看其他同學(xué)的卷子，奇怪的是，其他同學(xué)的卷子上都沒(méi)有評(píng)語(yǔ)。

　　回憶剛開(kāi)始在老師給我補(bǔ)課時(shí)，我也有想偷偷溜出去的念頭，但是都被老師抓個(gè)正著，老師都對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心教育，我懂得了要提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須用心學(xué)習(xí)。

　　我現(xiàn)在能每次考試都能到90分以上，我要謝謝我的老師。

　　謝謝您。老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇99

　　我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)色彩斑斕的童年，有一位慈祥的媽媽，有熱情的鄰居，可愛(ài)的、樂(lè)于助人的好朋友 …… 一路走來(lái)，我遇見(jiàn)了那么多人，最值得我感謝的就是您——老師！當(dāng)我踏入了這美好的校園時(shí)，就意味著要和你共度這美好的時(shí)光。您那偉大的人格，我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心中。在我眼中，你是紅燭，照亮了他人卻燃燒了自己；您是園丁，精心栽培著祖國(guó)的花朵，不辭辛勞；您是母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)知識(shí)的乳漿，無(wú)怨無(wú)悔。

　　在此，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”無(wú)論你發(fā)生了什么事老師，無(wú)論發(fā)生了什么事，您總是面帶微笑地對(duì)著我們，即使你很傷心、生氣。所以，你那張經(jīng)常帶著一絲微笑的臉，顯得那么親切、那么和藹可親。老師，無(wú)論發(fā)生什么事，您的那雙眼睛總是瞪得大大的，即使你遇到一些很煩惱的事。

　　所以，你的那雙眼睛總是那么炯炯有神，顯得那么精神奕奕。你的課總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，尤其是閱讀理解課，您給我們分析閱讀時(shí)，總是分析的那么詳細(xì)，使我們從十分討厭閱讀理解，到愛(ài)上閱讀理解，學(xué)會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙。在您的指導(dǎo)下，我在一個(gè)月的時(shí)間里，由中等生變成了尖子生，使得爸爸媽媽不停地贊賞我。

　　所以，我要再次對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”您不僅知識(shí)淵博，還很認(rèn)真的批改我們的作業(yè)。如果我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，您就在一旁畫(huà)一個(gè)五角星，在我心目中，這顆五角星比鮮花還要美麗，比天上的星星還要閃亮。這可五角星就是無(wú)價(jià)之寶！謝謝您，老師！沒(méi)有您，就沒(méi)有我今天的輝煌！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇100

　　人生第二大重要的人是誰(shuí)？我認(rèn)為是那任勞任怨的老師。

　　老師是什么？老師是紅燭，燃燒了自己的青春年華，卻照亮了別人的心靈；老師是園丁，他們正在用自己的汗水來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵；老師是蠶，到死絲萬(wàn)盡；老師是天使，用他的寬容和豁達(dá)，打造了愛(ài)的天堂。老師就是那個(gè)默默無(wú)聞，不求回報(bào)的人，他們嘔心瀝血，我們豈能不感恩呢？最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于：在老師口干舌燥的時(shí)候遞上一杯水；在老師疲憊的時(shí)候，說(shuō)一句：老師，您辛苦了；在教師節(jié)的時(shí)候送上鮮花表示祝福。

　　一個(gè)肯定的眼神，一絲鼓勵(lì)的微笑，都能給失去信心的孩子找回自信，在課堂回答錯(cuò)誤的話，老師的鼓勵(lì)往往是最好的。沒(méi)有人能獨(dú)自成功，學(xué)生的成才也是因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤�。最好的老師，不是把知識(shí)都傳授給學(xué)生，而是在教育當(dāng)中讓學(xué)生懂得愛(ài)。掌握知識(shí)，是學(xué)生的必經(jīng)之路，這一路上，有老師在陪伴著我們。是他們，帶我們?nèi)ブ�識(shí)的海洋遨游；是他們，讓我們找到了知識(shí)的寶藏；是他們，給我們插上了知識(shí)的翅膀，飛向那蔚藍(lán)的天空。老師的愛(ài)是深沉的，讓人體會(huì)至深。

　　9月10日，是個(gè)特別的日子教師節(jié)。我們歌唱，因?yàn)檫@是老師永恒的節(jié)日。我們舉起盛滿幸福的杯子，在真誠(chéng)的祝福當(dāng)中，請(qǐng)您干杯。

　　老師的白發(fā)，眼角上的皺紋就是最好的證明，可見(jiàn)他們?yōu)槲覀儾倭硕嗌傩摹＠蠋熓俏覀兩�命中很特別的一個(gè)人。在教師節(jié)的這一天，衷心的祝福您節(jié)日快樂(lè)。您的引導(dǎo)使我們的理想實(shí)現(xiàn)，謝謝您。學(xué)會(huì)感恩，感恩是生命的強(qiáng)音，是與人相處的哲學(xué)

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇101

　　是誰(shuí)把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室？是誰(shuí)耐心地把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)傳授于我們？是誰(shuí)燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來(lái)？是誰(shuí)像一把發(fā)光透明的金鑰匙，引領(lǐng)我們走向成功閃耀的未來(lái)？是您，尊敬的老師。

　　老師，您總是那樣細(xì)心地呵護(hù)我們，記得有一次您正在給我們上課，外面突然間下起了一陣傾盆大雨，下課后，您不怕辛苦，把我們一個(gè)又一個(gè)地安排好，保證讓每一個(gè)人都有傘遮雨，當(dāng)分配到最后一個(gè)人的時(shí)候，見(jiàn)他沒(méi)有傘，您毫不猶豫地就把自己的傘讓給了那個(gè)沒(méi)傘的同學(xué) ，而自己卻淋著雨回家了。第二天，您來(lái)上課時(shí)，聲音不再像平時(shí)那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)了，很沙啞，還伴著咳嗽。

　　老師，您又是那樣體貼我們，那次語(yǔ)文課上，我們正在組詞造句，而陳鳳卻在一旁玩芭比娃娃的衣服，被您發(fā)現(xiàn)了，你慢慢地走到她身旁，笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“陳鳳，饑腸轆轆這詞怎么造句？”陳鳳被嚇了一跳，慌忙回答到： “我饑腸轆轆。 ”她話音剛落，全班立刻哄堂大笑起來(lái)，有的撲在桌子上笑，有的捂著肚子蹲在地上笑，還有的笑得眼淚流了出來(lái)了。陳鳳看到了這一幕，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。您立刻制止了同學(xué)們的哄笑，嚴(yán)肅地說(shuō)： “你們知道我為什么要叫陳鳳回答問(wèn)題嗎？因?yàn)槲蚁胂蛲瑢W(xué)們證明，如果上課時(shí)走神，就會(huì)漏掉很多重要的知識(shí)。”您沒(méi)有懲罰她就走出了教室，但陳鳳的眼圈紅了。我終于理解到您的良苦用心，您是怕傷害到學(xué)生的自尊心，所以用一種委婉的方式提醒她上課要注意力集中。

　　老師，謝謝您，謝謝您給我們的給予和奉獻(xiàn)。老師謝謝您，謝謝您給我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇102

　　花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗�自由翱翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�聳立……而我要感謝的卻是您——張老師。

　　張老師，您還記得那件事嗎?

　　這件事發(fā)生在我上五年級(jí)的時(shí)候。那一天輪到我值日，我把教室打掃得很干凈，正準(zhǔn)備關(guān)窗后回家�？烧l(shuí)知道，我由于用力過(guò)猛，把窗戶給弄壞了。當(dāng)時(shí)我一下子便愣住了，心里害怕極了，著急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，張老師剛好要回家，路過(guò)教室門外，看到教室里只剩下我一個(gè)人，便好奇地走進(jìn)來(lái)問(wèn)我。

　　我覺(jué)得十分不好意思，慚愧地低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，才小聲地說(shuō)：“今天輪到我值日，剛才我在關(guān)窗的時(shí)候，不小心把窗給弄壞了，不知道該怎么辦�！睆埨蠋熉�(tīng)了，皺了皺眉頭，仔細(xì)地端詳著那一扇壞了的窗戶。過(guò)了好久，張老師才開(kāi)口說(shuō)話：“你先回去吧，這里交給我處理。”

　　我半信半疑地說(shuō)："張老師，你可以嗎?”張老師微微一笑，說(shuō)：“怎么?不相信我?”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)有。謝謝張老師，那我先回去了�！闭f(shuō)完，我便安安心心地回家了。

　　第二天，當(dāng)我邁進(jìn)教室的時(shí)候，便聽(tīng)到同學(xué)們正紛紛議論著張老師。他們都說(shuō)：張老師由于弄壞了我們教室的窗戶，被校長(zhǎng)懲罰，而且還賠了錢。聽(tīng)到這些話，我頓時(shí)驚呆了，心里想：“原來(lái)張老師不是真的會(huì)修窗戶，而是為了不讓我賠錢，把責(zé)任都扛到了自己身上�！边@時(shí)，一股暖泉涌上了我的心頭。我對(duì)張老師的敬意和謝意再一次加深了。

　　張老師，在今年的感恩節(jié)來(lái)臨之際，我在這里衷心地跟您說(shuō)一聲“謝謝”。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇103

　　您是辛勤的園丁，把我們從一棵棵幼苗培養(yǎng)成了一朵朵美麗的鮮花；您是忠誠(chéng)的向?qū)�，引領(lǐng)我們走向了知識(shí)的殿堂；您是偉大的魔法師，使我們筆下的文字妙筆生花；您也是經(jīng)驗(yàn)豐富的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。是您引導(dǎo)著我們，學(xué)到了更多的知識(shí)，明白了更多的道理。在今天，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　謝謝您，韓老師，作為我們的語(yǔ)文老師兼班主任，您為我們付出了很多很多，記得那次，您生了病，沒(méi)完沒(méi)了地咳嗽，您在家休養(yǎng)幾天，但是您卻不放心，沒(méi)有請(qǐng)假，仍然帶著病堅(jiān)持去學(xué)校給我們上課，這多么令我們感動(dòng)呀！是您讓我們走進(jìn)了書(shū)的世界，是您培養(yǎng)出了一群小書(shū)蟲(chóng)，是您培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)寫(xiě)作能手。

　　謝謝您，王老師，您是一位富有責(zé)任心的數(shù)學(xué)老師，您雷厲風(fēng)行，對(duì)我們那樣嚴(yán)格，是為了我們能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)。您常常用一節(jié)課的時(shí)間就判完我們的作業(yè)，這是為了我們能夠盡快地意識(shí)到自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，每次考試，您都是一上午判完我們的試卷，這是為了我們能夠盡早的知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們知道錯(cuò)在哪里，并及時(shí)改錯(cuò)。您的辛苦使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

　　謝謝您，馬老師，您是我們?nèi)�班同學(xué)最喜歡的英語(yǔ)老師，您上的英語(yǔ)課讓我們感受到了快樂(lè)，在您的英語(yǔ)課上，我們盡情地歡笑，盡情地愉悅。您把枯燥無(wú)味的字母變成了一群群可愛(ài)的小精靈，您讓我們愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我們的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　我還要謝謝您，體育老師馮老師，科學(xué)老師鐘老師，音樂(lè)老師王老師……

　　雖然我不能一一列舉出所有的老師，但是，我會(huì)在今天，在這個(gè)屬于所有老師的節(jié)日里，送給所有的老師們一句話：老師，謝謝您！您辛苦了！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇104

　　“字如其人”這句話用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫(xiě)著一手漂亮的耗子，人也長(zhǎng)的非常漂亮。毛老師有著一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達(dá)人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨(dú)特的美，讓人賞心悅目。

　　剛開(kāi)始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺(tái)。

　　一開(kāi)學(xué)，毛老師那獨(dú)特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉。可是課后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評(píng)》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評(píng)》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的作業(yè)“開(kāi)天窗”，總是想方設(shè)法湊齊數(shù)字！

　　沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開(kāi)我的《每日簡(jiǎn)評(píng)》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線。有時(shí)，還會(huì)在旁邊寫(xiě)下一則簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。印象最深的是“文章很美，構(gòu)思新奇，你會(huì)成為未來(lái)的小作家！”這句話深深激勵(lì)了我，激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。隨著時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓(xùn)練法”最后我在年段的作文擂臺(tái)賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎(jiǎng)，還非常榮幸地得到了一張精美的揚(yáng)帆卡，這與毛老師辛勤的教導(dǎo)是密不可分的！

　　毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì)有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì)演變成天鵝！您是我寫(xiě)作路上的一盞指路明燈，我會(huì)沿著寫(xiě)作道路一直不停地走下去的！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇105

　　老師，您桃李滿天下，也許我是并不突出的一個(gè)，也許是時(shí)光的匆忙流逝，您已經(jīng)不記得曾經(jīng)還有一個(gè)這樣的學(xué)生。

　　雖然時(shí)光飛逝，歲月穿梭。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，我們會(huì)遇到很多新的老師，但是我們的情誼依然會(huì)在我的心間。

　　您總說(shuō)我們不聽(tīng)話，您說(shuō)過(guò)的話從來(lái)都不記。但是我記得您說(shuō)過(guò)我太瘦了，要多吃點(diǎn)；我記得您說(shuō)過(guò)如果我把追星的熱情給學(xué)習(xí)分一點(diǎn)，一定會(huì)更加優(yōu)秀；我記得您說(shuō)過(guò)，做題時(shí)一定要認(rèn)真可能在中考時(shí)一分就能完成你的高中夢(mèng)。您為我做過(guò)太多太多，您曾經(jīng)為了我的學(xué)習(xí)去找我的朋友，不讓她來(lái)打擾我；您曾經(jīng)為了讓我把重心放在學(xué)習(xí)上，幾度找我談話。

　　那時(shí)的我并不懂，我認(rèn)為您在針對(duì)我，我也曾因此痛哭流涕，大哭大鬧。現(xiàn)在，回憶起兒時(shí)的幼稚，覺(jué)得十分可笑。您的良苦用心，隨著時(shí)間的磨逝，我漸漸明白。

　　已小學(xué)畢業(yè)的我已不再是小孩子，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)成熟懂事的小大人了。來(lái)這個(gè)學(xué)校將近一年了，不知道您還好嗎？雖然我們是師生，但是我們的情誼更像朋友，更像親密無(wú)間的姐妹，更像無(wú)話不談的親人。我是您沒(méi)有血緣的孩子，您在我心中更甚似我摯愛(ài)的媽媽，您的無(wú)微不至使我?guī)锥嚷錅I備受感動(dòng)。嬉戲打鬧時(shí)，您一再叮囑“小心一點(diǎn)啊！一定要小心！”老師，我想念您，想念您溫暖的懷抱，想念您親切的叮囑，想念您無(wú)微不至的照顧。

　　感謝您，親愛(ài)的老師，您的愛(ài)會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記于心。我們之間隱形的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留于我心中的長(zhǎng)河。它不會(huì)隨著時(shí)間的消逝而流逝而變淡而消失。親愛(ài)的老師，謝謝您，希望您永遠(yuǎn)安好。我永遠(yuǎn)愛(ài)您。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇106

　　在我們失望時(shí)，是她鼓勵(lì)我們；在我們失敗時(shí)，是她安慰我們；在我們疑惑時(shí)，是她解答我們；在我們成功時(shí)，是她表?yè)P(yáng)我們。她總在我們的背后默默地付出，她就是我們最最親愛(ài)的老師——花秀玲。啊，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝您，老師！

　　花老師的笑語(yǔ)最甜蜜。每天早晨，總能看見(jiàn)花老師，她那甜甜地一笑，仿佛給我施了魔法，我的心情一下子陽(yáng)光起來(lái)，整天精神抖擻，活力十足。

　　花老師的課堂最活躍。我最期盼的就是上花老師的課了，花老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講說(shuō)，似乎能把我們引入其中。她從課堂講到課外，又從課外講到大千世界，她這一連串的講說(shuō)，讓我們感受到語(yǔ)文無(wú)窮的奧秘，這讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)花老師提出一個(gè)問(wèn)題，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，你說(shuō)一句，他補(bǔ)一句，個(gè)個(gè)十分積極，課堂別提多活躍了。

　　花老師的教學(xué)最耐心�；ɡ蠋熃涛覀儐�(wèn)題，并不是一下子就把答案告訴我們，而是讓我們獨(dú)立思考，然后選擇幾個(gè)好的答案綜合在一起，如果有的同學(xué)沒(méi)明白或不清楚她就會(huì)請(qǐng)人把答案再重復(fù)一遍，直到他明白為止。

　　記得有一次，我有道題目十分疑惑，便去找花老師，她一看我來(lái)了，立馬停下手中的工作，我向花老師請(qǐng)教，她耐心而又細(xì)心地向我講解，聽(tīng)花老師一講，我真是豁然開(kāi)朗。

　　花老師的工作最認(rèn)真。一次，我東西落在教室了，路過(guò)辦公室，我看見(jiàn)花老師在批改作業(yè)。之后兩三天，我留心觀察，花老師每天如此，我心想：花老師真值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

　　花老師，真的，您教會(huì)了我許多您那深深的教誨，必定是我今后人生道路的助跑車！啊，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝您，老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇107

　　如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長(zhǎng)。在眾多老師中，我最要感謝的是語(yǔ)文邱老師。

　　那一天早上，剛上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒(méi)有生氣，慢慢走過(guò)來(lái)，安慰我，摸摸我的牙齒，又問(wèn)我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開(kāi)始上語(yǔ)文課。

　　當(dāng)我讀一首不懂讀的古詩(shī)時(shí)，邱老師專心致志地教我讀。當(dāng)我想回答問(wèn)題時(shí)不敢舉起小手時(shí)，邱老師用親切的目光看看我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想回答問(wèn)題要大膽舉手�！庇谑�，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當(dāng)我跟同學(xué)吵架，握緊了雙拳時(shí)，邱老師走過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我們倆說(shuō)：“來(lái)，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學(xué)嘛�！庇谑�，我們倆化解了矛盾，成為了好朋友。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，不敢表演節(jié)目時(shí)，邱老師用溫柔的目光看著我，好似在鼓勵(lì)我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。

　　星期五早上，上作文課時(shí)，邱老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這篇作文的結(jié)尾怎么寫(xiě)？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見(jiàn)我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說(shuō)：大膽舉手吧，沒(méi)關(guān)系的。于是，我大膽舉手，老師一看見(jiàn)我舉了手，便叫我回答了，結(jié)果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師啊！你真是我成長(zhǎng)的領(lǐng)路人��！

　　老師，你對(duì)我的關(guān)心我說(shuō)也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)成一句話：“老師，謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇108

　　說(shuō)到感恩，很多人都會(huì)感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養(yǎng)育了我們，但是我還要感謝老師。因?yàn)椋�他們真的讓我懂得了很多，很多�?/p>

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì)很陌生。但是，那個(gè)四年級(jí)的教室里，卻充滿了愛(ài)與包容。它沒(méi)有給我陌生感，更沒(méi)有讓我慌張。是誰(shuí)，創(chuàng)造了這個(gè)氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。

　　我剛到這里時(shí)，對(duì)這里的一些規(guī)矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{(diào)皮，老是犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。那一次，我寫(xiě)作業(yè)把本子抄錯(cuò)了。老師知道以后并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細(xì)心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調(diào)皮，他并不會(huì)鐵面無(wú)私，這讓我重洗了對(duì)老師都是嚴(yán)肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對(duì)我很好。

　　后來(lái)，曹老師讓我當(dāng)上了我夢(mèng)寐以求的職位——班長(zhǎng)。我很高興，很開(kāi)心�？墒�，在這里當(dāng)班長(zhǎng)比以前都難，我無(wú)法使班干部團(tuán)結(jié)起來(lái)。同學(xué)們也不聽(tīng)我的。曹老師似乎對(duì)我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)。有的時(shí)候，我真的覺(jué)得自己好失敗，就是比不過(guò)曹寧。但是，這讓我明白了當(dāng)班長(zhǎng)不容易，讓我再也不覺(jué)得自己什么都比別人好了。

　　老師，我感謝您對(duì)我的包容，感謝您對(duì)我的要求。我會(huì)努力的，我會(huì)做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇109

　　錢老師，我謝謝您，我謝謝您不只一點(diǎn)，有很多很多如貝殼一般，數(shù)也數(shù)不清。但有一個(gè)讓我記憶猶新。

　　記得那天下午，最后一節(jié)課，您在滔滔不絕地講課文，您講地那樣專注，而我呢，認(rèn)為枯燥無(wú)味，雙手平放在課桌上，頭一放，把雙手當(dāng)作枕頭，您講的課當(dāng)作催眠曲，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)：好多好吃的、 好玩的應(yīng)有盡有，我正想著去吃、玩呢。

　　“白方” 這一聲，簡(jiǎn)直如命令，我箭一般的醒來(lái)了，一看那嚴(yán)厲的表情，我什么都知道了；看看同學(xué)向我投來(lái)的目光，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，可我的心里卻嘀咕道：哼，壞老師，不把我的美夢(mèng)做完。

　　“白方，放學(xué)后到我的辦公室里去�！蔽覄倓偟南敕ㄏ�失了，坐直坐正，專心聽(tīng)講，那枯燥無(wú)味已變成了美妙的音調(diào)。

　　放學(xué)了，同學(xué)們大聲對(duì)我說(shuō)：“白方，你倒霉了。”我低著頭，走到老師辦公室，您一看到我，便熱情的招呼我，讓我坐下，讓我喝茶,您這樣做，讓我心里像十五個(gè)吊桶打水---七上八下。

　　過(guò)了一會(huì)兒，您開(kāi)口了，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“白方，這節(jié)課你聽(tīng)了什么？”

　　“啊”我怔了一下，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，“我……我……聽(tīng)了……聽(tīng)了……”

　　“沒(méi)聽(tīng)什么？”老師握住我的手問(wèn)道：“白方啊，你很聰明，為什么老是在講課的時(shí)候做小聰明。”我一聽(tīng)，嚇壞了，雙手死死地拽住衣角，手心也出了汗�！鞍�，老師，對(duì)不起，我以后一定改正�！蔽移蚯蟮�。幾乎要哭了。

　　“好吧，我原諒你 �！�

　　“謝謝……”我已經(jīng)哭了。

　　您為我擦眼淚，殷切地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子�！�

　　啊！謝謝您啊，老師，您教給我了知錯(cuò)就改就是好孩子，一切可以重新來(lái)；您告訴我：年青真好，犯了錯(cuò)誤還能及時(shí)改正。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇110

　　老師是什么？老師是一個(gè)職業(yè)。如果人生是一場(chǎng)戲的話，那么老師只是一個(gè)不起眼的小角色，但就在這個(gè)小角色的身上，發(fā)生過(guò)不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語(yǔ)老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時(shí)，給我留下的印象是最深刻的。

　　彭老師為人很嚴(yán)謹(jǐn)。字跡不好時(shí)，會(huì)讓我們重新做，直到她滿意為止。做試卷時(shí)，如果有閱讀理解類似的題目，她會(huì)讓我們?cè)谖恼轮凶鲇浱?hào)，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用幽默的語(yǔ)言，給大家講一些道理，同時(shí)，也會(huì)讓全班哈哈大笑。

　　一次，我們班的一同學(xué)，明知道自己對(duì)辣椒過(guò)敏，還硬撐吃了下去，彭老師見(jiàn)此狀況，問(wèn)道：“你是對(duì)辣椒過(guò)敏嗎？”那個(gè)同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話！假如桌子上有一把槍，你還往腦袋上開(kāi)一槍啊！”那個(gè)同學(xué)立馬反駁：“假如沒(méi)子彈呢？”霎時(shí)間，全校仿佛只能聽(tīng)到我們班雷鳴般的笑聲。

　　還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。

　　當(dāng)時(shí)是下課，我與幾個(gè)同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對(duì)我們說(shuō)到：“教室是學(xué)習(xí)的地方，不是玩的場(chǎng)所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽(tīng)到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽(tīng)到了”事后，彭老師單獨(dú)找我談話，說(shuō)：“你以后少和他們玩，多用些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，聽(tīng)到?jīng)]�！薄奥�(tīng)到了”我低著頭說(shuō)。

　　后來(lái)，我按照老師說(shuō)的辦，學(xué)習(xí)越來(lái)越好了。

　　此時(shí)此刻，如果她站在我面前，我會(huì)說(shuō)：“彭老師，謝謝您！”

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇111

　　個(gè)子不高，走起路來(lái)卻虎虎生風(fēng)，眼睛不大，目光卻炯炯有神，這就是廖老師——我們?nèi)�到五年�?jí)的語(yǔ)文老師給我的最深印象。三年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，老師和同學(xué)之間留下了許多美好的記憶，其中有一件事讓我終生難忘。

　　2015年5月12日，“汶川大地震”，我的家鄉(xiāng)——什邡作為這次大地震的重災(zāi)區(qū)遭受到前所未有的重創(chuàng)，國(guó)家確立了“對(duì)口援建”的政策，偉大首都北京對(duì)口援建我們什邡。北京對(duì)我們的援建除了經(jīng)濟(jì)以外，還有智力援助，北京對(duì)什邡許多老師進(jìn)行無(wú)償培訓(xùn)，在這次活動(dòng)中，廖老師是其中的一位。

　　那是廖老師剛從北京歸來(lái)后的一個(gè)下午，“廖老師好！”“同學(xué)們——好！”，剛剛快步走進(jìn)教室的廖老師呆愣了一會(huì)兒，才說(shuō)出那個(gè)“好”字，他怔怔的看著黑板上的幾個(gè)大字——?dú)g迎廖老師歸來(lái)！“謝謝同學(xué)們，謝謝！”廖老師激動(dòng)的說(shuō)道，“孩子們，這次老師到北京學(xué)習(xí)最大的收獲就是老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，以前老師對(duì)大家可能有些嚴(yán)厲，從現(xiàn)在開(kāi)始，老師和同學(xué)們之間不只是師生關(guān)系，老師更愿意和大家成為好朋友。這樣吧，孩子們認(rèn)為老師以前有什么不對(duì)的地方，有什么缺點(diǎn)，有什么錯(cuò)怪了大家的……請(qǐng)大家都寫(xiě)在一張紙上給我�！薄坝幸淮伟l(fā)作業(yè)，我明明交了的，可是不知怎么不見(jiàn)了，你卻說(shuō)我沒(méi)交，叫我重寫(xiě)，我懷著氣憤的心情重寫(xiě)了一遍”，寫(xiě)完后，我懷著忐忑不安的心情把紙條交給了廖老師，廖老師看完后，一把將我抱住，“對(duì)不起，是老師錯(cuò)怪你了，老師不該不相信你”，那一瞬間，我鼻子一酸，淚水忍不住“嘩”的一下流了出來(lái)，我感到從未有過(guò)的幸福！

　　經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸喜歡上語(yǔ)文課了，我和廖老師成了好朋友。

　　謝謝您，廖老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇112

　　老師，您像春夜的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；老師您像冬天的暖爐，溫暖了我的心田；老師，您像巍峨的山峰，雄偉又壯美；老師，您像黑夜的路燈，默默指引我前進(jìn)的方向……

　　要想說(shuō)盡老師的對(duì)我們的好，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。每位老師都像一支粉筆，犧牲自己，指引他人，老師就是我們那最親的引導(dǎo)者，在迷途中給我們希望。每每上課時(shí)，我的老師就總在講臺(tái)上為我們澆灌知識(shí)，時(shí)常在“兇猛"與“溫柔”鍵之間來(lái)回切換，不過(guò)這卻使我對(duì)這節(jié)課的印象更加深刻。

　　在課上，他們總用幽默的語(yǔ)言使課堂上笑聲不斷。如果我們昏昏沉沉地聽(tīng)課，他們就會(huì)想盡一切辦法調(diào)動(dòng)我們的積極性；如果我們過(guò)于“活躍”，他們也會(huì)嚴(yán)肅地停下來(lái)，給我們拉回到課堂上。在課下，他們就像大朋友一樣陪我們聊天玩耍，讓我們的煩惱，疲憊全都跑到了九霄云外，在下堂課中更加專心致志地聽(tīng)課！有時(shí)我們遇到困難，他們也會(huì)盡全力地幫助我們，在重要場(chǎng)合緊張的時(shí)候，每次看到想到他們的笑容，所有的負(fù)面心情全都一股腦地逃離了我的心田。

　　白天，他們?cè)谡n堂上不知疲倦地教導(dǎo)我們，傍晚，他們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中望著我們離開(kāi)。他們可以為了我們不知疲倦，也可以為了我們而受苦受累。為什么這么累老師們還要堅(jiān)持這份工作呢？是因?yàn)樗麄兿胗米约旱呐�力種出了理想的花朵�；蛟S我們并不能體會(huì)他們的良苦用心，可他們卻并不在乎我們心中對(duì)他們的看法。他們認(rèn)真教書(shū)育人，從開(kāi)始選擇這份職業(yè)時(shí)就知道它會(huì)很若，但為了祖國(guó)未來(lái)的棟梁，他們放棄了用大好的青春年華去實(shí)現(xiàn)其它高薪職業(yè)的理想，而是把青春交給了我們！我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，天天向上呢？

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇113

　　您是紅燭，燃燒自己照亮別人；您是園丁，辛勤耕耘精心修剪；您是母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)知識(shí)的乳汁。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)您說(shuō)；謝謝您，老師。

　　還記得，剛升入初中，第一次聽(tīng)您講課，使我大吃一驚，因?yàn)槟�的課真是太豐富了，想必您的知識(shí)一定非常淵博，您的課總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)您的作文課，因?yàn)槟�講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了寫(xiě)作的奧秘。老師，您就像一口清澈的井，我們這些饑渴的人，送來(lái)甘甜的知識(shí)泉水，將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您，老師。

　　入學(xué)一星期里，班里有的同學(xué)出了意外，腳骨折了，要拄拐，是老師您教導(dǎo)我們同學(xué)之間要互相幫助，于是同學(xué)們則輪流照記顧受傷的同學(xué)，老師您更是對(duì)他加倍關(guān)懷，不但使同學(xué)非常感動(dòng)，他的家長(zhǎng)也備受感動(dòng)，寫(xiě)了一封感謝信貼在了班級(jí)的門口；在班級(jí)里還有一名同學(xué)得了腦炎，非常嚴(yán)重，您又一次教導(dǎo)我們應(yīng)該互幫互助，有愛(ài)心，于是，您親自帶動(dòng)大家捐款，捐物。每一分錢，每一份禮物，都是這個(gè)集體濃濃的愛(ài)。老師，您就像那愛(ài)的梭子，在我們的心上編織一幅幅長(zhǎng)彩的錦緞，那是我們一顆充滿愛(ài)的心。謝謝您，老師。

　　老師，您站在神圣的講臺(tái)上，像一座路標(biāo)，指引一代又一代的人，向前，向前感謝您為我們指引前進(jìn)的方向！

　　找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍眼中的所有詞語(yǔ)，滿是給您的祝福和謝意。

　　在這秋果碩碩的教師節(jié)之際，祝福您健康如意，再一次說(shuō)聲：謝謝您，老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇114

　　我不安地站在辦公室門口，長(zhǎng)吁一口氣，理了理衣服，敲了敲門，喊了一聲“報(bào)告�！�

　　“進(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熉詭�怒氣的聲音從里面?zhèn)鞒觥?/p>

　　我輕輕地推開(kāi)門，探頭探腦地看著老師�！澳銘�(yīng)該聽(tīng)說(shuō)你的成績(jī)了吧？”老師的眼神如鷹一樣尖銳。

　　“聽(tīng)……聽(tīng)說(shuō)了。”我低下頭，小聲地說(shuō)道。

　　“哼哼……”老師又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)。

　　等了約有十分鐘，我鼓起勇氣，說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了！”

　　老師頭也不抬：“哪里錯(cuò)了？”

　　“我不該考的這么低�！蔽衣�慢地說(shuō)。

　　“就這些？”老師的聲音似乎又抬高了八度。

　　“難道還有別的原因？”我疑惑地想，“老師把我叫過(guò)來(lái)不就是因?yàn)檫@件事嘛，難道還有別的什么原因不成？不會(huì)是上午的堂考又沒(méi)考好吧？”我驚得打了一個(gè)哆嗦，“我叫你來(lái)不僅僅是因?yàn)槟闵衔绲奶每紱](méi)考好。”老師仿佛猜中了我的心思。

　　我如釋重負(fù)地松了一口氣�？吹轿疫@個(gè)樣子，老師又憤怒了。

　　“難道你認(rèn)為就只有大考才重要嗎？”老師氣的臉都漲紅了，“你看看你，最近成什么樣子了！中午不好好睡覺(jué)，總要亂跑；上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，跟左鄰右舍說(shuō)話；你不就是得了一個(gè)奧賽的三等獎(jiǎng)嘛，驕傲什么呢？你看看你現(xiàn)在都變成什么樣子了！”

　　老師頓了頓，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一次考試并不算什么，重要的是你的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了你今后的人生，千萬(wàn)不要因?yàn)檠矍叭〉玫囊稽c(diǎn)小小的成績(jī)就有所驕傲自滿……”

　　走出老師辦公室，她的話仍在我的耳邊久久回響。謝謝你了老師，我知道該怎么做了！我抬起輕快的腳步，向前走去……

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇115

　　老師，謝謝您，謝謝您培養(yǎng)我，謝謝您教育我，謝謝您改變了我，我敬愛(ài)的姚老師！

　　記得我以前的字寫(xiě)得很差，是老師您經(jīng)常提醒我把字寫(xiě)好。好幾次，您都握著我的手，一筆一畫(huà)的地改正我的寫(xiě)字習(xí)慣，您時(shí)時(shí)拍拍我的頭，提示我的姿勢(shì)錯(cuò)了，讓我坐正。我的閱讀能力很差，是您努力的教導(dǎo)我怎樣閱讀，讓我的閱讀能力慢慢提高了。謝謝您，老師！是您把我身上的“泥巴”一層一層地洗干凈，讓我變成一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

　　可是老師，我們有的時(shí)候卻覺(jué)得您十分嚴(yán)格，而背后說(shuō)您的壞話。每次上課您總要我們寫(xiě)完了才可以休息。所以我覺(jué)得十分不公平，讓我們連休息的時(shí)間都沒(méi)有，連玩的時(shí)間都沒(méi)有，有時(shí)我們會(huì)連續(xù)三節(jié)課都沒(méi)有休息一會(huì)。后來(lái)，才明白您的用心良苦。老師您就像一盞明燈，照亮我們探索無(wú)限知識(shí)的道路。老師您又像一個(gè)領(lǐng)頭人，領(lǐng)著我們向前去。老師您還像一位打磨師，把我們這些頑固的石頭，打磨成一個(gè)個(gè)精美的雕塑。老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師快推開(kāi)窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮。

　　老師，您的性格又是那么多變，開(kāi)心的時(shí)候，滿臉燦爛的笑容，嘴唇像一條彎彎的小船。生氣的時(shí)候，目光嚴(yán)厲，如同一把利刃，讓我們害怕，讓我們立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)我們也知道，您心里對(duì)我們只有愛(ài)。

　　老師，愿您的頭發(fā)永遠(yuǎn)那么烏黑發(fā)亮，雙眼永遠(yuǎn)明亮，愿您的耳朵永遠(yuǎn)那么靈敏。希望您永遠(yuǎn)年輕！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深。謝謝您，我的老師！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇116

　　提起老師，人人都人有說(shuō)不完的話。這也難怪，老師就像園丁一樣哺育著我們這些祖國(guó)的花朵，為了我們，他們從來(lái)都不喊一句苦，叫一聲累。老師，您的恩情我無(wú)以為報(bào)，在這里只能向您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！

　　夏天，當(dāng)人們正在午睡的時(shí)候，老師，你們?cè)诟墒裁茨�？我知道，你們正在悶熱的環(huán)境下備課，臉上掛著豆大的汗珠，任是誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)為之感動(dòng)的。當(dāng)學(xué)校有重活的時(shí)候，我又一次看到了一個(gè)熟悉的身影，我知道，那肯定是老師！他頭頂烈日，為了集體，為了我們這些孩子們拼命的干著。汗水濕透了他的衣服，但是他卻仍不在意。老師的這種精神難道不值得我們尊重嗎？

　　晚上，為何老師家中的燈久久不熄滅？是老師，是他在燈下正聚精會(huì)神地批發(fā)著我們的作業(yè)。到了大半夜，假如你一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，你一定會(huì)看到一個(gè)疲憊的身影映在窗前……

　　最讓我感動(dòng)的是老師還時(shí)常帶病給我們上課。

　　那是前一個(gè)星期的事了。上課鈴響了，我們卻仍然不見(jiàn)老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老師匆匆來(lái)到我們班說(shuō)：“同學(xué)們，你們老師今天生病了，不能來(lái)上課了，這節(jié)課改為自習(xí)吧！”可是，在大約十分鐘后，老師還是慢慢地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)……”他一邊說(shuō)還一邊不住地咳嗽，盡管班長(zhǎng)再三勸老師回去，可是他仍然不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小感冒……”

　　也許，是老師的付出感動(dòng)了同學(xué)們，從那以后，再也沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)安靜，不要吵”之類的話語(yǔ)，原先班上不積極回答問(wèn)題的同學(xué)也大部分開(kāi)始舉手了，老師也高興地笑了。

　　啊，老師，您是大海，我是在您懷抱中暢游的小魚(yú)；您是藍(lán)天，我就是在您的懷抱中飄浮的云朵……老師，我敬愛(ài)的老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇117

　　她，梳著一個(gè)短短的馬尾巴，臉上已生出些許皺紋，透出一股盡職盡責(zé)的正氣。她，就是我們的班主任——吳老師。

　　吳老師教我們語(yǔ)文，她是個(gè)非常認(rèn)真的人。她上課非常認(rèn)真，她有個(gè)絕技哦，只要有同學(xué)走神，她馬上就能察覺(jué)出來(lái)；吳老師改作業(yè)更是認(rèn)真，一個(gè)小小的錯(cuò)別字都別想逃過(guò)她的眼睛，最讓人敬佩的是，每一本作業(yè)本，她都堅(jiān)持自己獨(dú)自批閱完成。她家里還有個(gè)比我們小多了的女兒呢，可是，她把絕大部分的時(shí)間都分給了我們。

　　還不止這些呢，吳老師的盡職盡責(zé)更是表現(xiàn)在每天的抽查作業(yè)中。雖然安排了組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的檢查作業(yè)，但她自己還是每天擠出時(shí)間抽查作業(yè)。有一次，我們班一個(gè)平時(shí)都被公認(rèn)為是好同學(xué)的女生，被抽到了。她在書(shū)包里翻了半天，支支吾吾地跟吳老師說(shuō)作業(yè)忘記帶了。善于察言觀色的吳老師便說(shuō)，“你是不是騙我的？不然你干嘛還要在書(shū)包里翻這么久？好，你沒(méi)帶，就讓家長(zhǎng)馬上送來(lái)！”過(guò)了許久，家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，追問(wèn)下，才知道，她是忘了做作業(yè)了。吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做，就應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤。撒謊是最不應(yīng)該的，以后別這樣了……今天這件事我就不追究了，你要好好想想，好好改正錯(cuò)誤……”這同學(xué)羞愧地低下了頭。

　　吳老師不僅盡職盡責(zé)，還特別關(guān)心我們。她經(jīng)常說(shuō)，把我們都當(dāng)成是她自己的孩子。就像我們寫(xiě)字時(shí)頭低太下了，她就會(huì)提醒我，“頭抬高”，跟媽媽在家里一樣。課間休息的時(shí)候，我們?cè)谧呃韧嫠ｆ音[，吳老師總是不厭其煩地一遍遍提醒我們，“小心，別撞了”。平時(shí)，吳老師也經(jīng)常會(huì)跟我們聊天，聊我們的愛(ài)好，了解我們的業(yè)余生活，那時(shí)候我就覺(jué)得她特平易近人，特別像我的家人。

　　吳老師，我們敬佩您！吳老師，我們愛(ài)您！吳老師，我們謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇118

　　以前的我比較內(nèi)向，有些沉默寡言。碰到崗位競(jìng)爭(zhēng)，很少競(jìng)爭(zhēng)有挑戰(zhàn)性的，總認(rèn)為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當(dāng)了旗手。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)老師。

　　以前的我比較內(nèi)向，有些沉默寡言。碰到崗位競(jìng)爭(zhēng)，很少競(jìng)爭(zhēng)有挑戰(zhàn)性的，總認(rèn)為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當(dāng)了旗手。

　　自從老師您的出現(xiàn)，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機(jī)會(huì)，讓我熟悉自己超越自己。

　　您讓我負(fù)責(zé)早讀，這不僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自己；您讓我有機(jī)會(huì)成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵(lì)我參加作文競(jìng)賽，讓我發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有輸給別人……

　　在您的鼓勵(lì)下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習(xí)委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現(xiàn)我能行。于是，后來(lái)，我鼓足勇氣，決定競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強(qiáng)敵”，成為了班長(zhǎng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的肯定了我的能力。

　　老師，是您讓我明白了：機(jī)會(huì)經(jīng)常就在身邊，要害是要靠自己去爭(zhēng)取，要憑實(shí)力去爭(zhēng)取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取各方面更上一層樓！

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您教師節(jié)快樂(lè)！也想真心的對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇119

　　老師，一個(gè)樸素的職業(yè)，日復(fù)一日，日日相同；老師，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，像一只蠟燭，照亮自己，照亮別人；老師，一個(gè)光榮的事業(yè)，是一位工程師，塑造一個(gè)個(gè)國(guó)家的棟梁。

　　老師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)熱鬧的校園里書(shū)聲瑯瑯時(shí)，老師就開(kāi)始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè)，學(xué)生做時(shí)可能無(wú)心，但老師一定有心。他們會(huì)仔仔細(xì)細(xì)，全神貫注，聚精會(huì)神地批改著每一頁(yè)，每一道題甚至每一個(gè)字。其次是上好一節(jié)節(jié)的課。漂亮的ppt，重要的細(xì)節(jié)，都是老師辛苦了一天后備課備出來(lái)的。

　　老師是道德的使者，引導(dǎo)我們走向正確的道路。當(dāng)同學(xué)打架時(shí)，老師會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，并對(duì)他們進(jìn)行思想的引導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí)，老師會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)�幫助他。�?dāng)社會(huì)有危險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)，老師會(huì)教我們防范的措施。

　　老師是向前的力量。當(dāng)同學(xué)沒(méi)有信心時(shí)，老師會(huì)開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)。有的小時(shí)候很膽小，很膽怯，是老師您讓他們重拾自信，有了無(wú)盡的力量。一次比賽，我本來(lái)毫無(wú)信心，是老師您那有求必應(yīng)的眼神，是您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓我勇往直前，勇奪獎(jiǎng)狀。

　　不要覺(jué)得老師的責(zé)罵無(wú)情，他只是想給你鼓勵(lì)，他只是想讓你做到更好。其實(shí)，老師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國(guó)家的棟梁。

　　“感恩的心，感謝有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們務(wù)必要記住恩師，記住他們給你的幫助，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝老師吧！

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇120

　　感謝，不是口頭說(shuō)得好，而是行動(dòng)做的好。

　　我有三位老師——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。每位老師都很辛苦，她們都有不可埋沒(méi)的功勞與苦勞。

　　首先，我要感謝班主任語(yǔ)文老師，您教導(dǎo)我們的時(shí)間最長(zhǎng)。我記得，您從以前那又長(zhǎng)又卷的青春活力感的黑發(fā)，到現(xiàn)在成熟莊嚴(yán)滲一絲紅的短發(fā)。老師，我們讓您操勞了，現(xiàn)在我們即將畢業(yè)，即將脫離您溫暖的懷抱飛往更高的藍(lán)天。以后認(rèn)識(shí)的老師的日子里，再也沒(méi)有比您更了解，更關(guān)心我們的老師了，我們一定要以我們最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的細(xì)心栽培。

　　數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)，是一位嚴(yán)肅，令人覺(jué)得兇煞的老師。但下課，您是一個(gè)風(fēng)趣幽默，和學(xué)生打成一片的老師。我深深的知道——您為我們付出的太多太多：為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，辛苦收集舉一反三，做題最捷近的公式與口訣，您是一位盡職盡責(zé)的老師。

　　英語(yǔ)老師，我非常想對(duì)您說(shuō)一聲抱歉。您辛苦為我們講課，可有非常多學(xué)生對(duì)您不尊重，在上課時(shí)說(shuō)話、打鬧，甚至是在墻壁上，還有侮辱老師的話語(yǔ)！這些人的良心何在？我更是認(rèn)為您批改作業(yè)最為辛苦，有些同學(xué)的作業(yè)一團(tuán)糟，連我都看不下去。別人敷衍潦草地完成作業(yè)，您卻要認(rèn)真批改，還細(xì)心地指出錯(cuò)誤，每當(dāng)我看到本子上有您為我指出的錯(cuò)誤，我都會(huì)很感動(dòng)，您很認(rèn)真，您是一名優(yōu)秀的好老師。

　　老師，對(duì)您們的感激，不是幾張紙就能寫(xiě)完的，您對(duì)我們的用心與栽培，更不是幾句話能說(shuō)完的。我們，會(huì)證明自己，以成績(jī)報(bào)答您們對(duì)我們的用心，其他人我不管，至少我，是這樣想的。老師，我不會(huì)忘了您們，以及您對(duì)我的好。

　　謝謝您,老師六年級(jí)作文 篇121

　　2008年5月12日，歷史將永遠(yuǎn)銘記這一刻。那次地動(dòng)山搖，讓多少人流離失所，讓多少人妻離子散，但比悲傷更令人銘記的是那一個(gè)個(gè)用自己一個(gè)人的生命換取更多人生存的人們，是那一個(gè)個(gè)在汶川大地上書(shū)寫(xiě)的大大的“人”字。時(shí)間已過(guò)去將近一年，當(dāng)我再次翻起《為了孩子她將青春定格在了26歲》這篇文章時(shí)，如潮的感動(dòng)仍然涌入我的心中。

　　地震中，看到孩子們拿一張張害怕的臉龐，原本可以自己逃出去的袁文婷老師，再次沖回教室，用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)的孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌……生命就這樣永遠(yuǎn)定格在了26歲，孩子們的袁老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生，離開(kāi)了那三尺講臺(tái)，留給我們的是綿綿的思念，不盡的緬懷。

　　都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我也曾無(wú)數(shù)次的看到我們把老師比作“人類靈魂的工程師”、“蠟燭”、“春蠶”……諸多溢美之辭，卻很少真正地理解。看到我們的老師，為了能讓我們更加淺顯地學(xué)習(xí)知識(shí)而加班加點(diǎn)備課的時(shí)候，我自私地認(rèn)為這是他們的工作，應(yīng)該是這么做的；當(dāng)我聽(tīng)到老師們，為了能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣而一遍又一遍地不厭其煩地諄諄教導(dǎo)我們時(shí)，我卻皺起眉頭，嫌棄他們比爸媽還要羅嗦；而當(dāng)他們?yōu)榱宋覀兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步高興得眉飛色舞，為了我們的一篇文章變成“豆腐塊”，而大肆表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我才突然知道，老師對(duì)我們的要求其實(shí)也不高。而“老師”這個(gè)名字，更多意味著不斷的付出，意味著年復(fù)一年的耕耘，意味著青絲變白發(fā)的守候……

　　再次抬頭看到站在講臺(tái)上的老師，我在心里默默地為他祝福。相信我們，有了你們的無(wú)私付出，我們一定能把握自己的人生航向，走出屬于自己的一片蔚藍(lán)晴空！老師，謝謝您！

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