風(fēng)箏小學(xué)六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏小學(xué)六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏小學(xué)六年級(jí)作文1
你說(shuō)：“無(wú)論你身在何處，我都只離你一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。”
——題記
世界很大，我們很小，錯(cuò)過(guò)了的是陌生人，遇到的便成了朋友。所以，在對(duì)的時(shí)間里相遇的我們，便成了相識(shí)相知的朋友。只是，這世上沒(méi)有什么是永恒不變的，包括友誼。距離遠(yuǎn)了，時(shí)間久了，我不知道我們的友誼是否也隨之變了味。
以前的我總認(rèn)為這個(gè)世界很小。因?yàn)椋阏f(shuō)我們之間只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。但是，你走后我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界好大好大，大到連一座小小的城市都變得好大。我沿著你走過(guò)的足跡一遍遍的尋找。希望能找到一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于你的痕跡，希望在我轉(zhuǎn)身的那刻能看到你站著對(duì)我微笑。但是，這似乎是一個(gè)奢侈的夢(mèng)，明明知道你早就離開(kāi)這里，去到遠(yuǎn)方那個(gè)陌生的城市，我卻一直都不肯相信，躲在回憶的城堡里，不愿也不敢涉足藍(lán)天。直到收到你的信，那分飛的雨字打破自欺的城堡。你來(lái)信說(shuō)你一切都好，已經(jīng)慢慢適應(yīng)那個(gè)城市的生活。你說(shuō)你住的那座城市現(xiàn)在正是春花浪漫之時(shí)，很遺憾我沒(méi)能看到�？墒�，你忘了這個(gè)時(shí)候的這座城市也是花開(kāi)遍野的季節(jié);你忘了我對(duì)花粉過(guò)敏，再美的花我也無(wú)法接近。我多想和你說(shuō)我不好，你走后，帶走的不止是我的思念，還有我的快樂(lè)。我每天能做的事只剩下回憶。我一直生活在我們記憶的城堡中，不能自拔。我忘記了如何向前看，卻學(xué)會(huì)了向后望，痛到麻木，直到連幸福的滋味也忘了。
我用快樂(lè)將痛苦埋葬，連同所有的往事�；蛟S，現(xiàn)在是該釋?xiě)训臅r(shí)候了。你我就像那漂浮在空中的色彩斑斕的風(fēng)箏，只可惜，這風(fēng)箏并不是屬于我一個(gè)人的，你應(yīng)該擁有整個(gè)藍(lán)天。而我不該抓著你不放，你不該是被線牽著的風(fēng)箏，無(wú)論風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)、飛多高，總有一天線會(huì)斷。而我也不愿做那根綁著你的線，所以我剪斷繩子放你自由。
我把回憶的城堡封存在了記憶深處。我給你回信說(shuō)我過(guò)得很好。是的，沒(méi)有你的生活，我該試著去適應(yīng)，哪怕那是一個(gè)痛苦的過(guò)程;即使分開(kāi)了，我也該微笑著說(shuō)再見(jiàn)，哪怕我沒(méi)有那么大的勇氣。你有你的追求，我也有我的未來(lái)，一切都會(huì)變好。只是，以后我們或許就成了兩條平行線，不會(huì)再有相交的一天，但我仍然慶幸認(rèn)識(shí)了你，誰(shuí)能說(shuō)斷了線的'風(fēng)箏就不再一種美呢?
風(fēng)箏小學(xué)六年級(jí)作文2
天，一改平時(shí)皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，慘白的可憐。窗外，絲絹般的雨淅淅瀝瀝地下著，是上帝的眼淚！
我好像一只被牢籠束縛著的小鳥(niǎo)，望著窗外，渴望自由�；叵肫鹱蛲淼囊荒�，爸媽否認(rèn)了我的能力，說(shuō)看小說(shuō)耽誤學(xué)習(xí)，還硬拿我跟別人家的孩子比，真是受不了！這幾天的我很寂寞，表面上我還是很開(kāi)心，但是，又有誰(shuí)真正了又有誰(shuí)真正了解我內(nèi)心的寂寞呢……
我平生第一次感覺(jué)到難以言喻的疲倦，東奔西走一天，說(shuō)的話句句是公務(wù)式的一絲不茍。人累，心更累�，F(xiàn)在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教學(xué)樓、藍(lán)藍(lán)的天。為什么……
我不是沒(méi)有任何興趣的人，所以也沒(méi)有太多時(shí)間去享受孤獨(dú)。我喜歡拿起筆說(shuō)說(shuō)做學(xué)生的苦樂(lè)，喜歡語(yǔ)言文學(xué)毫無(wú)定式的隨意揮灑之美；喜歡創(chuàng)作小說(shuō)中揚(yáng)溢的青春，喜歡塑造一個(gè)個(gè)充滿活力的形象，當(dāng)然也喜歡握著鼠標(biāo)在網(wǎng)上游蕩。
雨終于停了，可是天仍舊一片慘白。我終于決定出去走走，去看看那心里想的淡粉的蔚藍(lán)。又到了十字路口，我真不知是否該去那里，懦弱的我還是選擇了逃避，我不想看到那即將分別的學(xué)校/于是，我向右走去，我決定看看那久違的河水。
獨(dú)自面對(duì)無(wú)邊的寂靜，我真的很迷惘，但是寂靜不等于清閑，想到每天都有許多不得不面對(duì)的未知，我真的不知道我活著除了對(duì)付問(wèn)號(hào)還該干什么。那是一種奇特的感覺(jué)，仿佛自己患了失憶癥，不知道打哪里來(lái)又要到哪里去……
來(lái)到河邊，本以為可以一個(gè)人獨(dú)自享受這無(wú)邊的寂靜，誰(shuí)想竟然有人放風(fēng)箏。那風(fēng)箏是老鷹式的，它高高地盤(pán)旋在天空中，它擁有有力的羽翼，是它支撐著它飛向遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏的老人一手持著線，一手拽著連著風(fēng)箏的線，周?chē)木G樹(shù)紅花把他映得充滿朝氣，在他奔跑的姿勢(shì)中，似乎能找到孩童的影子。然而我卻象斷了線的風(fēng)箏，麻木的隨風(fēng)漂蕩。
我突然很想象母親小時(shí)候那樣可以不被什么所封閉，母親，是啊，我想到了母親，她也是那盡職的放飛者，收緊了牽著風(fēng)箏的繩索。風(fēng)箏多么想愈飛愈高，那似乎會(huì)讓她擁有天空所帶來(lái)的自由……
微風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，令人心曠神怡。老人坐在草地上，停止了放風(fēng)箏？那是因?yàn)檫B著風(fēng)箏的線斷了。風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，它似乎真的擁有了天空所帶來(lái)的自由，卻也必須面對(duì)因之而生的惘然……
有人說(shuō)：“活著很像放飛一只只風(fēng)箏”。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)……
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