遐想小學(xué)六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的遐想小學(xué)六年級(jí)作文，希望對大家有所幫助。
遐想小學(xué)六年級(jí)作文1
夏天的一個(gè)傍晚，我與父母去江邊散步，那如詩如畫的夕陽美景使我產(chǎn)生了無限的遐想，令我思緒萬千。
瞧，此情此景正是夕陽最美的時(shí)光，那紅彤彤的太陽把自己的光輝與白云一同分享。白云頓時(shí)變成了彩云，那五彩斑斕的顏色把天空裝扮得分外美麗，如果你不注意還以為是天上的'哪個(gè)畫家用彩筆描繪上去的呢�？吹梦艺嫦肷先フ黄试茙Щ丶�。
我坐在江邊的一塊鵝卵石上，正鵝卵石上，正后悔自己沒有帶相機(jī)，不能留下這令人產(chǎn)生無盡遐想的美景時(shí)，那調(diào)皮的太陽便又向下溜了一截，半邊臉嵌在山上，半邊臉則變得越發(fā)的紅，仿佛要把自己那光輝燦爛的彩霞留給人間似的，是那么戀戀不舍。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那快要下山的太陽，看著它慢慢的被山吞沒下去。當(dāng)它還剩一絲余光時(shí)，一塊彩云飄到太陽跟前，似乎想盡量挽留它，但仍然回天無術(shù)，最終還是消失在山里。剎那間，光輝慢慢退去，逐漸恢復(fù)往常天空中的舊景。
面對此時(shí)天空中的景色，我突然想到了一句古詩：'夕陽無限好，只是盡黃昏。'古人對夕陽發(fā)出了這樣悲傷的感嘆�？墒俏覅s不這么認(rèn)為。有結(jié)束才會(huì)有開始。有人說老人是最不幸的呢，即使他現(xiàn)在生活得多好，但他的生命也快要結(jié)束。我反而不這么想，只要一生都生活得健康幸福，用幸福畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也不錯(cuò)��！因?yàn)橄﹃栔笊鸬氖浅迹质且粋�(gè)讓人期待的美景��！
由于夜幕降臨，在江邊，已經(jīng)沒有多少人了。四周顯得特別寧靜，船只已經(jīng)開走了。只聽見浪花一股一股地沖洗著我的腳丫。對啊，浪花就如那可愛的夕陽。今天結(jié)束，明天會(huì)有好的開始。浪花一股一股地前進(jìn)，雖然一股浪花沖來立即會(huì)消失，但是浪花前仆后繼，并沒有放棄，它們?nèi)詴?huì)有一個(gè)好的開始。
此時(shí)此刻，我的遐想是那么的美妙，我相信大自然也如遐想一樣美好。
遐想小學(xué)六年級(jí)作文2
雖同個(gè)世界但不同個(gè)你我。
——題記
過去的我，雖居住小鎮(zhèn)。清晨，我可走在古道上，感受它悄然的消逝，而我的內(nèi)心空寂不舍……夜晚，我可漫步于小溪邊等著它的來臨，而我的內(nèi)心欣喜若狂……
我一直思慕著你，即使你的蹤跡漸行漸遠(yuǎn)，我一直靜靜的等你，盡管一遍又一遍。
我在你的眼里如純真又迷茫的孩童，你看著我跌倒，又悄然的將我扶起；我迷失了方向，你愿意為我指引，我心感彷徨，你將我擁在懷里撫摸著我細(xì)軟的發(fā)絲；你如一位母親一般愿用熾熱的心赤化我們內(nèi)心的寒冷，你愿用溫柔的語氣說：“孩子，別怕，別怕！”
盡管你不愿說一句話，但我愿如常日般向你傾述我內(nèi)心的苦悶，盡管你的時(shí)刻已經(jīng)到來，但在時(shí)間的那頭，你又慢然消逝……可我還是如常日般愿等你的到來。( )
我與你雖相見匆匆，可獲益甚多：雖時(shí)間短暫，但存留了錄影；雖了解甚少，但望眼即曉……
現(xiàn)在的我雖身居民樓，面前時(shí)一座座難以攀登的高樓，面前時(shí)一扇上了鎖的門，雖是同樣的那片天空，同樣的那個(gè)你，同樣的一個(gè)我……但不同是匆匆時(shí)光足以讓一個(gè)天真無邪的孩子轉(zhuǎn)變成一位少女，盡管是我心中不愿……
我現(xiàn)在只能走在寬闊的大馬路上抬頭望著依舊美麗的天空、依舊善良的你……而我的腦里如一臺(tái)播放器，放映著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那兒時(shí)的幻想，而這些突然變成了一把鋒利的劍刺穿了我的心臟，鮮血慢慢滴下，點(diǎn)綴出一朵朵艷麗的鮮花……
我好想在走上那條兒時(shí)的小道去送你出門，來到小溪旁迎你回家，可這已如那泡沫，隨著時(shí)間的消逝已蕩然無存……而那鎖，它鎖住了我幼稚的心，鎖住了我懵懂的童年鎖住了你，同樣也鎖住了我遠(yuǎn)去的孩童時(shí)代。
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