有關(guān)六年級(jí)故事作文集合10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)故事作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)故事作文 篇1
課間的時(shí)候，待在教室里的魏文突然站起來(lái)，朝著班里的同學(xué)喊道：“想知道霍檸檬的夢(mèng)想嗎？成為一名籃---球---隊(duì)員！”說(shuō)完便拍著桌子大笑起來(lái)。
霍小飛，外號(hào)“檸檬”，因?yàn)樗峙值�，外形像個(gè)大檸檬，走起路來(lái)還一搖一搖的。
夢(mèng)小曉是一名大隊(duì)長(zhǎng)，她見到這種事情，不得不站起來(lái)制止。她一拍桌子吼道：“這還算是個(gè)教室嗎？誰(shuí)讓你嘲笑同學(xué)的！”
魏文朝夢(mèng)小曉吐了吐舌頭，翻了個(gè)白眼，一溜煙跑出了教室。夢(mèng)小曉轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，霍小飛的書已經(jīng)濕了，急忙走過(guò)來(lái)安慰道：“沒事，我們?nèi)ジ嬖V老師�！�
“不…不用�！被粜★w擺擺手。左心突然站了起來(lái)，推了一下眼鏡說(shuō)道：“如果不想讓魏文笑話，就得讓霍小飛真正證明自己能行�！�
之后的日子里，在夢(mèng)小曉和左心的引導(dǎo)下，霍小飛開始了魔鬼訓(xùn)練，他每天堅(jiān)持跑完20圈才能放學(xué)回家，夢(mèng)小曉和左心一直陪伴他左右。
今天，天氣好似在跟霍小飛作對(duì)，天熱得發(fā)狂，地上像著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。它正在一點(diǎn)點(diǎn)的地削弱霍小飛的耐力。跑了四圈后，霍小飛跑不動(dòng)了，氣喘吁吁。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的兩個(gè)女生齊聲喊道：“加油，加油！”霍小飛立即鼓足了勁兒，拔腿又奔了起來(lái)，卻被石子絆了個(gè)狗啃泥。他艱難地爬起來(lái)，連灰塵都顧不上拍打便又開始向前跑去。只見他跑步的時(shí)候，臉上的肉一顫一顫的，汗水不斷地往下淌，步伐也變得越來(lái)越笨重，但他還是堅(jiān)持跑完了20圈。
一個(gè)月過(guò)去了，霍小飛變瘦了，堅(jiān)持鍛煉讓他成為了跑操隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他總有用不完的力氣，魏文被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。
一天中午，班級(jí)籃球隊(duì)開始分組打比賽，霍小飛在A隊(duì)，魏文在B隊(duì)。霍小飛想:我…一…定會(huì)努力…的！
比賽一開始，就進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，球傳到哪里，霍小飛就跟到哪里。他想:我一定要為A隊(duì)爭(zhēng)光！來(lái)證明我的實(shí)力！
上半場(chǎng)，B隊(duì)領(lǐng)先了一分。中場(chǎng)休息后，下半場(chǎng)兩隊(duì)持續(xù)追平，只剩下最后一分鐘了，A隊(duì)隊(duì)員傳球時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍全是B隊(duì)隊(duì)員，只有霍小飛距離自己最近，“霍檸檬，快接球！”A隊(duì)隊(duì)員把球精準(zhǔn)地扔向了霍小飛。他穩(wěn)穩(wěn)地抱住球，帶球左躲右閃，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，快速跑到三分線后，用力一跳、一投，球進(jìn)了！A隊(duì)險(xiǎn)勝，A隊(duì)隊(duì)員興奮地將霍小飛拋向天空。班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)激動(dòng)地宣布：“從今天開始，霍小飛正式成為班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)員�！币慌缘奈何哪康煽诖簟�
走在放學(xué)回家的路上，霍小飛又蹦又跳，感覺一切事物都煥然一新，都變得那么美好。是堅(jiān)持讓他收獲了自信，是堅(jiān)持讓他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想！
六年級(jí)故事作文 篇2
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。雖然我平時(shí)我不喜歡看書，可當(dāng)我看到我喜愛的書時(shí)，我就會(huì)情不自禁的去看著一本書。
好書就像朋友一樣，陪伴我們的一生，像營(yíng)養(yǎng)一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像窗戶一樣打開我們世界，給我們力量、勇氣和智慧
我五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，我一直努力，可一點(diǎn)改變也沒有。
當(dāng)我看到了《老人與海》這一本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一部小說(shuō)是一部象征性的小說(shuō)。
故事內(nèi)容：桑提亞哥是一個(gè)老漁夫，他年輕時(shí)非常出色，強(qiáng)健有力，可當(dāng)晚年時(shí)，他的精力和反應(yīng)都不如以前。有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘船打魚，他接連84天，但一條魚也沒有捕到。但他沒有被打敗，毅然再次出海。在海上他拼勁全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又要面對(duì)成群的來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品的鯊魚，他用盡最后一絲力量與鯊魚對(duì)抗到底，最后巨魚只剩下殘骨，就是這殘骨見證了老人的偉大。
正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他，無(wú)論遇到什么挫折，老人都沒有被打敗。
當(dāng)我看完著一本書時(shí)，當(dāng)我在五年級(jí)下冊(cè)里，我努力用功，成績(jī)飆升，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，我們才可以像《老人與�！返哪莻�(gè)老人一樣抓到大魚。
再不節(jié)約，人類就會(huì)死掉，我可不想死�。÷犕甑艿艿陌l(fā)言后，我們大家都笑了一笑。
六年級(jí)故事作文 篇3
“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”不知從哪里記得這兩句詩(shī)，時(shí)時(shí)想起的原因，是因?yàn)槲页３ｓw驗(yàn)到讀書的樂趣。
說(shuō)也來(lái)怪，小時(shí)候經(jīng)常寫命題作文，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)有點(diǎn)余悸。記得什么“我最難忘的一件事”、“最佩服的一個(gè)人”、“在上學(xué)的路上”等等題目，完全是一些成人的口氣，不大切合孩提時(shí)代我們接觸到的東西。上了高年級(jí)，老師便教了我們作文的體裁，什么小說(shuō)、散文、詩(shī)歌之類的。記得當(dāng)時(shí)大家都喜歡情節(jié)懸念的小說(shuō)，覺得讀起來(lái)很吸引人。一本新課本剛發(fā)下的時(shí)候，都爭(zhēng)著翻看，就是為了找些有趣的故事。而這些文章大多都是節(jié)選的，讀完后總覺得余意未盡，于是很期望語(yǔ)文老師能早點(diǎn)給我們講授這篇課文。然而真正上起來(lái)，仿佛卻沒有期待中的精彩，倒有了些許失望的情緒。
真正在小的時(shí)候能記下來(lái)的倒是一些瑯瑯上口的詩(shī)歌了，“遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚�！边@樣的詩(shī)歌美，像謎語(yǔ)一樣吸引孩子，而現(xiàn)在默誦起來(lái)更覺得哲意深遠(yuǎn)。每天早上教室里就是一片瑯瑯書聲，大多數(shù)同學(xué)讀的都是詩(shī)歌。不過(guò)詩(shī)歌我終究沒喜歡上，大抵是因?yàn)槿狈ψ鲈?shī)人的氣質(zhì)吧？老師也提醒過(guò)我們，說(shuō)是不要“唱忘嘴歌”，即使詩(shī)歌溜口，沒有深刻認(rèn)識(shí)也是很容易淡忘的。
平時(shí)的時(shí)候我也看過(guò)不少小人書，紙張的質(zhì)量一般都很差，畫上也盡是些粗獷的黑線條，但這絲毫影響不了它在班上受歡迎的程度。讀書為我的少年增添了許多樂趣，我也漸漸體會(huì)到了“知識(shí)”的力量，要知道有些小伙伴們對(duì)我佩服的不得了，這可是很多大個(gè)子用他們的拳頭都換不來(lái)的。當(dāng)然，我也為這種“力量”支付了合理的代價(jià)，在初中的時(shí)候，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！
上高中的時(shí)候，我終于開始讀中國(guó)人寫的書。先是四大名著，接著就是唐詩(shī)、宋詞，古文觀止之類的。甚至開始模仿寫古體詩(shī)，文言文，也滿篇之呼也者的，漸漸的喜歡用一些深?yuàn)W難懂的成語(yǔ)、典故，引用一些不常見的名言和華麗的句子去裝飾內(nèi)容干癟的文章，達(dá)到唬住別人的目的。記得在一篇論述為什么“師夷長(zhǎng)技以制夷”會(huì)失敗的作文中，我旁征博引，意氣奮發(fā)，一口氣用了40幾個(gè)成語(yǔ)和數(shù)十個(gè)典故，光《清史》就引用了3次，簡(jiǎn)直想達(dá)到語(yǔ)不驚人死不休的目的。而語(yǔ)文老師在閱卷后也打了58分的高分（滿分60），讓我的虛榮心一時(shí)膨脹到極點(diǎn)。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人不愛讀書，不愛與書作伴，是真貧窮，是真孤獨(dú)�！边@話有一定的道理。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名教師了，漸漸明白能讀書真好。
正如葉圣陶先生曾說(shuō)：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！保ā度~圣陶語(yǔ)文教育論集》）任何一門學(xué)科教學(xué)皆如此，“自能讀書，不待老師講”，當(dāng)是教師共同的追求。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話，那么，閱讀就會(huì)成為你的學(xué)生的精神需要。教師，要做好教書育人的工作，首先要做個(gè)真正的讀書人。
六年級(jí)故事作文 篇4
大自然十分美麗,十分神奇。春的希望，夏的煩躁，球的蕭瑟，冬的凜冽。從一滴水中，我讀出了“滴水穿石，繩鋸木斷”的堅(jiān)持；從一屢陽(yáng)光中，我讀出了陽(yáng)光可以照到世界的每個(gè)角落；從一株小草中，我讀出了驚訝，讀出了震撼，讓我的心靈受到啟迪。
寒冷的冬天過(guò)去了，又迎來(lái)了新一年的春天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，森林里盛開著五彩繽紛的鮮花，十分奪目，走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)這兒，竟是一片綠色的海洋，鮮花雖艷麗，但小草也是不可缺少的，綠色象征著青春，象征著希望，而小草也在為我演奏這希望之歌。
春天的時(shí)光如此短暫，人們還沒來(lái)得及享受春天的溫暖，就已經(jīng)迎來(lái)夏天的燥熱。夏天雖然是生機(jī)勃勃的季節(jié)，但也是風(fēng)雨們假日，三天兩頭下下一場(chǎng)傾盆大雨，打的人們措手不及。而在大雨猛烈的攻擊下，小草們被淋的東倒西歪，還有一些小草經(jīng)受不住這么大的打擊，年紀(jì)輕輕就夭折了。
夏天的燥終于離去了，與它一同離去的還有人們煩躁的心情。秋天踩著歡快的腳步趕來(lái)了，秋天是豐收的季節(jié)，美麗的季節(jié)，而人們?cè)谙硎茇S收喜悅的同時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)去想那早已被人們遺忘了的小草？看著那草地上一片金黃中夾雜著的點(diǎn)點(diǎn)綠色，我不禁想起了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化做草泥更護(hù)花�！毙〔轂樽匀伙L(fēng)險(xiǎn)出了自己畢生的精力，就是到了生命的盡頭，也要犧牲自己。
轉(zhuǎn)眼間，冬天降臨了，草地上只剩下了一株小草，唯一的一株小草，在凜冽的寒風(fēng)中頑強(qiáng)的抵抗著。它孤獨(dú)嗎？不！并不孤獨(dú)。正是艱苦的條件將它培育，讓它變得獨(dú)特，變得另類。讓它脫穎而出；讓它與眾不同；讓它卓而不群。它仿佛屹立在高山之巔，與風(fēng)雪抗?fàn)幹�。彼有一股“任風(fēng)雨襲來(lái)，我自然不動(dòng)”的氣概。與其它小草相比，他顯得更加粗壯有力。
大自然就是這樣，四季不停的交替著，每時(shí)每刻都講述著故事，但需要我們輕輕地走近；悄悄地走進(jìn)。
我要感謝自然，感謝自然的神奇；我感謝小草，感謝小草的偉大！
六年級(jí)故事作文 篇5
每個(gè)人都有血有肉有個(gè)性，這一點(diǎn)毋庸置疑。孰不知，文具也是性情中“人”，它們也各有各的性格。
先從最常用的簽字筆大哥開始吧。簽字筆大哥可謂任勞任怨了：記筆記、寫作業(yè)、考試——三樣最忙的活全給它包了。因此，簽字筆大哥的“壽命”也最短，要是一不小心“缺彈簧少筆芯”，那還得提前“退休”呢！
紅筆大娘倒是深居簡(jiǎn)出，儼然是個(gè)隱士，她只在講評(píng)作業(yè)時(shí)大展身手。即使三年過(guò)去了，她還是沒有讓賢之意，還想再為“革命”多做幾年貢獻(xiàn)呢！
自動(dòng)鉛筆大姐比較樂觀，她總是樂呵呵的。因?yàn)樗墓ぷ髦饕�是作圖、畫畫這些娛樂的工作。自動(dòng)鉛筆大姐每天不是在作業(yè)本上繪圖，在桌子上涂鴉，就是在美術(shù)課上畫簡(jiǎn)筆畫——工作不多，它自己也樂得清閑自在。
鉛芯盒妹妹性格比較內(nèi)向。平常只是裝著一肚子鉛筆芯，一言不發(fā)，只有自動(dòng)鉛筆大姐風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)取鉛筆芯時(shí)，鉛芯盒妹妹才會(huì)“克斯克斯”地邊取鉛筆芯邊和自動(dòng)鉛筆大姐聊兩句。
橡皮小弟雖說(shuō)用處比較大，卻說(shuō)到底還是自動(dòng)鉛筆大姐的附庸。一想起這煩心事，橡皮小弟他就不甘心。這不，孩子氣一上來(lái)，它就會(huì)把周圍的筆跡全擦掉，管你是該擦的還是不該擦的。
相比之下，尺子大叔要比橡皮小弟穩(wěn)重多了。雖同是簽字筆大哥、紅筆大娘和自動(dòng)鉛筆大姐的附庸，但從來(lái)不會(huì)發(fā)脾氣，只是踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的工作。只要一有需要，它就招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
說(shuō)了這么多，您是不是覺得文具也像我們?nèi)艘粯�，也各有各的個(gè)性，各有各的想法，也是性情中“人”呢？
六年級(jí)故事作文 篇6
有一本書，它雖然不是最昂貴的，但在我看來(lái)，它卻比世界上任何一本書都寶貴，就算誰(shuí)要出天價(jià)買它，我都不會(huì)賣，因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的。這本書《藍(lán)色的海豚島》不是父母或親朋好友送的，而是來(lái)自于他們。
那次，我隨媽媽和她班上的暑期實(shí)踐小分隊(duì)一起去往貴州的一個(gè)小山村，為那里的貧困孩子們送上圖書，希望他們也能向我們一樣學(xué)習(xí)。在那里，我與同學(xué)們打成一片，和他們有說(shuō)有笑，我給他們講城市里的趣事，他們和我分享著山村里的趣事，十分熱鬧。眼看，太陽(yáng)已經(jīng)坐著小火車來(lái)到西邊的山谷里了，馬上就要和這群有說(shuō)有笑的小伙伴離別了，我的心里很是不舍。這時(shí)，一個(gè)名叫秀秀的小女孩拿著一本書跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：小姐姐，謝謝你今天來(lái)看我們，這是我們送給你的禮物，希望你可以常來(lái)這里看看�！蔽沂指袆�(dòng)，望了望山村，朝同學(xué)們揮了揮手，然后離開了，手里緊握著這本書《藍(lán)色的海豚島》。
我對(duì)《藍(lán)色的海豚島》愛不釋手，幾乎天天隨身攜帶著它。有一天，堂妹來(lái)我家玩，她還小，不怎么會(huì)表達(dá)，很不懂事，看到這本書，感覺沒啥用，便拿著去玩了，玩完了隨手一丟。我從外面回來(lái)，進(jìn)了房間發(fā)現(xiàn)書丟了，十分著急，問堂妹堂妹卻什么都不說(shuō)。這件事急得我飯都沒吃，我害怕她撕了，在每一個(gè)房間的垃圾桶里拼命地翻啊翻，這個(gè)時(shí)候也顧不上臟和臭了，把垃圾桶翻了個(gè)底朝天，確定沒有之后，又在家里翻箱倒柜地找，就差把房子拆了在磚塊里找了，正當(dāng)我要崩潰的時(shí)候，突然想起儲(chǔ)藏室是堂妹經(jīng)常去的地方，帶著僥幸的心理，走進(jìn)了儲(chǔ)物室。果不其然，我在一個(gè)卡通拉桿箱里找到了我的書，懸著的心終于放下了。堂妹看到我的行為，也覺得自己做的有點(diǎn)過(guò)頭了，十分愧疚地對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，姐姐。我錯(cuò)了！”我摸了摸她的頭，說(shuō)：沒關(guān)系，你也這么大了，下次不能再這么玩了！”
事后，爸媽問我：不就一本書嘛！干嘛這么著急呢？”我說(shuō)：這本書讓我念念不忘的除了書中的小女孩，書中的海豚島之外，還有貴州山村里那群孩子們那一張張最最天真的笑臉，孩子們那認(rèn)真學(xué)習(xí)、渴望探求知識(shí)、熱愛生活的模樣讓我終生難忘”
這就是我和《藍(lán)色的海豚島》這本書的故事。
六年級(jí)故事作文 篇7
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個(gè)少數(shù)民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽(yáng)，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬(wàn)不要讓他們亂跑啊�！毙》疾粷M意地說(shuō)：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊�！毙》甲焐险f(shuō)不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時(shí)間，玩?zhèn)�痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過(guò)了一會(huì)，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過(guò)了一個(gè)鳥語(yǔ)花香的地方，但是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過(guò)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過(guò)了一會(huì)，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過(guò)來(lái)，小芳頓時(shí)知道駱駝終于認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來(lái)，小芳終于到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒?jiǎn)�？看起�?lái)長(zhǎng)大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事.
六年級(jí)故事作文 篇8
今天，我看到了一幅精美的剪紙。
它的樣子大概是這樣的：一個(gè)清秀的小女孩，穿著一身華麗的藏族衣服，上面有各種各樣的圖案，非常的美麗。她的頭上頂著三個(gè)碗，在長(zhǎng)滿花草的草地上，跳著美麗的藏族舞蹈。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，情不自禁的擺動(dòng)著潔白的翅膀，飛向了想象的王國(guó)……
據(jù)說(shuō)在一個(gè)遼闊的草地上，有著一望無(wú)際的大草原，那里生活著許多人家，他們過(guò)得很幸福，很快樂。有一戶人家，里面住著一個(gè)人，她是個(gè)十來(lái)歲的.女孩，名叫愛麗絲。她小時(shí)候很不幸，五歲時(shí)，父親因車禍而死，母親又因?yàn)槭懿涣诉@沉重的打擊，丟下了幼小的愛麗絲，割脈自殺了。后來(lái)，幼小無(wú)知的愛麗絲被一個(gè)好心人收養(yǎng)了。好心人給她吃好的穿好的，把她當(dāng)做自己的親生女來(lái)看。那個(gè)人又教她跳舞，表演雜技。
經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間練習(xí)，愛麗絲已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步了。
愛麗絲為了養(yǎng)活家人，便憑著自己的一身技藝，到外面去賣藝。這一天，愛麗絲與往常不同，她穿著一身漂亮的藏族衣服，手拿著三個(gè)碗和一頂大而寬的帽子，來(lái)到了一片長(zhǎng)滿著花草的地方表演起來(lái)。愛麗絲把三個(gè)碗放在腳上，準(zhǔn)備拋到頭上。她小心翼翼地把腳放上來(lái)一點(diǎn)，輕輕一躍，碗馬上就向上，然后愛麗絲快速來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，三個(gè)碗便成功地落到她的頭上。她表演完后，周圍立刻掌聲雷動(dòng)。觀眾們紛紛把錢投到帽子中。原來(lái)空空的帽子，立刻變得滿滿的。這些錢是來(lái)之不易的，是靠愛麗絲的心血換來(lái)的。一個(gè)十來(lái)歲姑娘的精神，感動(dòng)了大眾，感動(dòng)到了我的心里，我便把它寫了下來(lái)。
剪紙是多么的精美，多么的生動(dòng)�。≌媪钊藧鄄会屖�！
六年級(jí)故事作文 篇9
在一個(gè)濃密的森林里，一棵棵郁郁蔥蔥的大樹上，住著一個(gè)幸福的家庭——兩只大鳥，一群喳喳叫的鳥雛兒。鳥媽媽與鳥爸爸每天都不辭辛勞的為鳥雛們捕食，再飛回鳥巢喂進(jìn)它們叫喚著的小嘴里，還沒來(lái)得及感受幸福，便又飛向遠(yuǎn)方尋找食物……
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)和暖的春天就這樣過(guò)去了，鳥雛們也在爸爸媽媽們精心呵護(hù)下長(zhǎng)大了，原來(lái)光禿的身子這時(shí)已長(zhǎng)滿了豐盈的羽毛，正學(xué)習(xí)飛翔的它們，正處在幸福中的它們被一個(gè)清晨的一聲槍響驚醒了……
清晨的第一縷陽(yáng)光，照在睡眼朦朧的小鳥的眼睛上。此時(shí)，它們的爸爸媽媽們正在準(zhǔn)備著小木板，小木板上還畫著一個(gè)鐵籠子，還有一個(gè)木頭做的東西，是一個(gè)小叉形的，不知道是什么。小鳥們疑惑著，但被鳥媽媽喚醒了：“孩子們，今天媽媽要給你們上一堂課！”正當(dāng)鳥媽媽說(shuō)著，鳥爸爸已經(jīng)起飛去尋找食物了。“什么課��？”小鳥們天真的問�！敖裉�，媽媽給你們講講人類對(duì)付我們的辦法，一定要小心些�。 兵B媽媽認(rèn)真的對(duì)它的孩子們說(shuō)。“噢！”小鳥們應(yīng)答。
“這是鳥籠子，你們看，籠子是用鐵打造的，非常堅(jiān)固，而且鐵棒之間的間隙很小，只要我們進(jìn)去了就別想逃出來(lái)了。看，這就是可惡的人類做出來(lái)鎖住我們的�！兵B媽媽手上的樹枝邊指著小木板上的籠子，臉上還不時(shí)揚(yáng)起了憤怒之色�！斑@個(gè)是彈弓，它可厲害了，只要人類在上面放上哪怕一粒微小的石頭，我們也難逃厄運(yùn)，那上面有一根橡皮筋，石子兒就是靠它發(fā)射的�！兵B媽媽說(shuō)道，剛剛臉上的憤怒取而代之的是無(wú)盡的害怕。
“媽媽，為什么要給我們講這些��？”小鳥們中一個(gè)稍大一點(diǎn)的問道。
“因?yàn)槿祟愊氤缘轿覀兊拿牢�，就不斷地捕殺我們，你們的爺爺就是死在人類的屠刀下的！”鳥媽媽動(dòng)情地說(shuō)。
正在它們說(shuō)話的時(shí)間，卻全然不知一粒石子兒已悄然描上了鳥媽媽的脖頸，“嗖”的一聲，鳥媽媽從高高的枝葉繁茂的樹干上墜了下來(lái)，過(guò)程是漫長(zhǎng)的，伴隨的是它的孩子們的哭喊聲，鳥媽媽墜下，倒在了血泊之中，無(wú)盡的凄涼……
一個(gè)大人走過(guò)，揀起了鳥媽媽那血紅的身軀，若無(wú)其事的離開了。
哭聲一時(shí)淹沒了整個(gè)森林，鳥媽媽用自己的生命講述了人類悲烈的行為，更用自己的生命告訴了它的子女這個(gè)世界的悲催……
六年級(jí)故事作文 篇10
在一座小島上，有一個(gè)王國(guó)，叫做汽車王國(guó)。
在汽車王國(guó)里，都是一輛輛不同款式的悅達(dá)起亞車，國(guó)王名叫法夫。大臣叫做多戈。國(guó)王無(wú)能，全靠多戈一手輔助。在小島的對(duì)面八千米處，有一座島嶼，島上生活著一群惡霸，領(lǐng)主叫做冰戈，冰戈是一輛壓路機(jī)，一心想奪到汽車國(guó)的王位。于是經(jīng)常攻打汽車王國(guó)，但是有多戈在，一直都沒有得逞。法夫卻一直責(zé)罵多戈，認(rèn)為多戈無(wú)能并把他送進(jìn)了大牢，最終多戈逃離汽車王國(guó)，回家到了自己的家鄉(xiāng)，多戈見國(guó)王這樣對(duì)待自己，便加入了冰戈的隊(duì)伍，得到了和汽車王國(guó)中一樣的地位。多戈以為冰戈會(huì)殺了自己，但事實(shí)并沒有這樣，冰戈和那群惡霸們對(duì)多戈十分友好，并不像汽車國(guó)王法夫那樣。多戈決定，與冰戈一起攻打汽車王國(guó)。一個(gè)月后，多戈親自帶兵攻打，國(guó)王一見是多戈，連忙下去對(duì)多戈說(shuō)好話，多戈想到以前恩情的份上，饒了國(guó)王和他的王國(guó)，并打算第二天回小島。晚上，突然帳蓬起火了，法夫在城堡上奸笑著，多戈氣急敗壞，沖上去俘虜了國(guó)王。從此，多戈當(dāng)上了國(guó)王，和冰戈結(jié)拜成了兄弟，兩國(guó)相處十分友好。
這個(gè)故事告訴我要相信別人，信任他人，要懂得知恩圖報(bào)。
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