六年級聯(lián)想作文匯編十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級聯(lián)想作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級聯(lián)想作文 篇1
直線看起來很平常，沒有什么特別出眾的地方。但是，通過對直線的揣摩，就會發(fā)生很多的奇思怪想。
直線是具有兩點(diǎn)之間距離最短的一條線段的特征，利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說把三角形連接起來就會成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來就是鋼架路，要是把它再豎起來豈不就是天梯了嗎？到那時(shí)，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看，俯首稱臣了�？伤吘惯�是用直線來連接，功不可沒！
直線很象做人的直率，說話做事直來直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰也沒辦法，與生俱來的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴(yán)格，不用擔(dān)心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔(dān)當(dāng)。這就是正直的品質(zhì)所在。
我看見路政建設(shè)的技術(shù)人員，用觀測鏡測量和確認(rèn)水平高度聯(lián)想到。觀測的眼睛就是端點(diǎn)，到他觀測的終點(diǎn)之間，我似乎看見從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起�？涩F(xiàn)實(shí)中的它不是我們?nèi)庋鄯蔡ハ胍娋湍芤姷玫降模词股裢◤V大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來。這條線段雖然可長可短，但從不拐彎，也不會發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開的聯(lián)想，可能都是看不見摸不著的，但是，等將來的一天一旦實(shí)現(xiàn)了，可不要忘了是通過直線的聯(lián)想而來的。直線在人類的生活中利用無限廣泛，它不可或缺！
六年級聯(lián)想作文 篇2
零是一個(gè)平常的自然數(shù)，它看似一無所有可是卻有哲人說：“身體是1，金錢是0，如果1倒下了0也沒了價(jià)值�！绷憧偸且栏皆趧e的數(shù)字旁，但零也有許多聯(lián)想。
零在數(shù)學(xué)家的眼里它只是個(gè)普通的數(shù)字，但在音樂家的眼里他是個(gè)美妙的休止符，在天文學(xué)家的眼里，它是一個(gè)會閃動的星星，但在我的眼中它是一個(gè)希望的種子。是種子就要發(fā)芽的時(shí)候，把種子種在田野里，種子開始成長蔓延。夏天里把種子放在水中，會長成荷花，秋天里，把種子放在土里會成長為豐富的果實(shí)，可見種子就是希望就是未來，就是明月，而且零也是一個(gè)新的起點(diǎn)，它對成功者來說，只要付出汗水，付出努力，就會有收獲，有回報(bào)，所以人們說：“一分耕耘，一分收獲�！�
因此對成功者來說，零就是站臺，在上面看著風(fēng)景，看著山川，但任何人不是一出身就是成功者，他們不能體會那些成功者的付出，那些勝利者的努力。就如亞洲飛人劉翔在第27屆奧運(yùn)會獲得了110米欄的冠軍，這是在田徑比賽獲得的第一枚金牌，黃人戰(zhàn)勝了黑人，這是一個(gè)零的突破！可見劉翔在這項(xiàng)比賽上花了不少心思，他是我們亞洲人的驕傲。
其實(shí)零也是個(gè)突破口，它在弱者面前就是有堵厚厚的墻，一個(gè)大冰山，被冰山蓋住，但在強(qiáng)者面前就是一個(gè)軟石，從上面輕而易舉地走過去，將他擊倒。零在我的天空就如一面明鏡，可以看出自己的上升和下降，讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己跟成功。從古訓(xùn)中我們知道：“人無完人，金無足赤�！崩钍烂褚彩沁@么說的：“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失。”我們要以君王為戒，何況我們？
零是一塊芳草地，你可以種鮮花，可以種荊棘，收獲的是不同的東西，零是一片天空，你可以飛可以玩，收獲的是不同快樂。零握在我的手中，就像握著人生的方向盤，可以直行可以轉(zhuǎn)彎，不會讓我迷失方向，使我人生道路一路暢通無阻。
六年級聯(lián)想作文 篇3
看著那滿地金黃的落葉，我們便想到了它們象一片片小扇子。
秋天，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著從樹上落了下來，在半空中翩翩起舞，猶如一只只蝴蝶在半空中飛來飛去，一直飛到了地面；他們又如同一只只漂亮的金扇子，在半空中飄揚(yáng)著，一直飄到地面。到了地面，他們手拉手?jǐn)D在一起，猶如一張金黃的地毯，一直鋪到遠(yuǎn)處，我們便可以在上面玩耍，搜集標(biāo)本……
有時(shí)，來了一陣風(fēng)，頓時(shí)，這滿地的落葉又被風(fēng)卷起，他們翻滾著，賽跑著，一直從這邊跑到那邊，有時(shí)又被風(fēng)卷到天上，便在風(fēng)中舞起來，猶如一只只小鳥在天空中飛翔，但一會兒，便又飛落下來……
六年級聯(lián)想作文 篇4
綠色影響了這個(gè)世界。玩股票的人，因?yàn)楣善钡脩K綠而心情不佳；全球的人士為了綠色和平而努力；而我們學(xué)生，盯著綠色的黑板，為了考試而認(rèn)真打拚。
雖然說黑板稱之黑板，但實(shí)際上，它是深綠的物體，每次看到深綠色的物體，我就會想起黑板上倒數(shù)多少天，便沒有辦法繼續(xù)打混摸魚下去。當(dāng)我讀書累了，我會往窗外看，看綠色植物，醫(yī)生說看綠色植物可以舒解眼球，果真如此。
偶爾的休閑時(shí)間，也和綠色有關(guān)。波士頓紅襪在全壘打墻──綠色怪物慶祝封王；波士頓的綠衫軍，籃球傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)塞爾提克，正因三巨頭的聚首而感到興奮。籃球和棒球，世界知名的兩項(xiàng)運(yùn)動中最熱烈討論的新聞都和綠色有關(guān)。甚至，連前年和去年都奪冠的棒球隊(duì)──興農(nóng)牛，也是以綠色做為其代表色。難道綠色的幸運(yùn)草 正為綠色的球隊(duì)帶來幸運(yùn)？
聽著“蘇打綠”的音樂是綠的最佳享受。這個(gè)去年勇奪金曲獎(jiǎng)的樂團(tuán)，也為綠色發(fā)光發(fā)熱�？粗巴饩G油油的稻田，聽著“蘇打綠”的音樂，我覺得我彷佛在一片廣闊的草地上，聽鳥鳴、蟬叫、流水聲。多么的舒服、多么的享受！一切的紛擾，都被蘇打綠的音樂掩蓋了。那是多么舒適悠閑��！
六年級聯(lián)想作文 篇5
周六上午起床，突然想起九點(diǎn)半有一場NBA球賽直播。對戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊(duì)。匆匆忙忙地打開電視，還在播放兩隊(duì)的實(shí)力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。
論實(shí)力，馬刺隊(duì)更有經(jīng)驗(yàn)，配合更默契，但隊(duì)員有些老邁；而火箭隊(duì)年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對火箭來說，簡直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節(jié)開始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多�？苫@球的魅力——變化無�！驮谶@時(shí)顯現(xiàn)出來了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí)，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對手追平�；鸺_始覺醒，但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來�！癥e——”看臺上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
火箭為何不能在最后一節(jié)保住巨大的優(yōu)勢？恐怕又有很多人要找“體力不支”這個(gè)借口，我看不是這樣的：年邁的馬刺尚且能堅(jiān)持下來，火箭怎可能沒了力氣？火箭隊(duì)員的身體、體力沒有垮掉，但精神早已崩潰了。不是因?yàn)闆]有自信，而是因?yàn)樾判奶�，成了自�?fù)。身為球隊(duì)的進(jìn)攻核心，麥迪竟然有時(shí)在進(jìn)攻回合從轉(zhuǎn)播屏幕上消失；身為NBA第一高度，前幾節(jié)搶下多個(gè)前場籃板的姚明卻在第四節(jié)默默無聞……
而與之形成鮮明對比的是，馬刺隊(duì)以鄧肯為首的老隊(duì)員們面對巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié)，馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說是打了一整節(jié)的高潮。
有時(shí)候，就算是離勝利僅剩一步之遙，也不可以松懈，否則很容易前功盡棄，前面付出的努力再多也付之東流。就拿一枚硬幣的制造來說吧：先將鐵水冷卻成鐵，分割成一塊一塊，最后還要雕琢花紋，即使花紋上只多了一個(gè)細(xì)微的小點(diǎn)，這枚硬幣也就成了廢品。你說說看，這與火箭的失敗不是一個(gè)道理嗎？
馬刺隊(duì)用他們的堅(jiān)毅給年輕氣盛的火箭隊(duì)上生動的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
六年級聯(lián)想作文 篇6
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個(gè)少數(shù)民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時(shí)間，玩?zhèn)�痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個(gè)鳥語花香的.地方，但是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過一點(diǎn)簡單的醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時(shí)知道駱駝終于認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事.
六年級聯(lián)想作文 篇7
唰！唰！從窗外傳來了雨哥哥的吼聲，校園從寧靜霎時(shí)變得熱鬧起來。校園一遇到雨天，性格就變得古怪起來了。說它正常吧，它的確很正常，說它狂暴吧，它的確有時(shí)非�？癖�。小草在這時(shí)會扭來扭曲，花兒也失去了它淑女的形象，這兒踢踢，那兒打打，很不得把這個(gè)下雨天氣告訴全世界的人。說它安靜吧，它的確有時(shí)很安靜，比如遇到大雨，它又顯得那樣沉默。我們的校園可真是古怪呀！
有時(shí)，校園高興了，它就會讓雨給它撓癢癢，或者校園中發(fā)出那種清香，誰一聞，都會陶醉在這花香中。每一次在雨中，校園和它像是親生兄弟一樣，說說笑笑，兩個(gè)人的臉上都露出滿意的笑容。在雨中，上課的鈴聲與下課的鈴聲是那么的動聽，又是那么的優(yōu)美，好像校園換了個(gè)人似的。我喜歡校園這樣的雨！
可是有時(shí)我卻非常討厭校園的雨，因?yàn)樵诒┯杲蹬R后，校園就不能向往常那樣寧靜了，小草被淋得痛苦不堪，花兒在雨中痛苦的呻吟著，樹葉上一滴滴晶瑩的水珠和它的伙伴手拉著手共同坐著“滑滑梯”來到校園里，他們共同去滋潤那些土地。他們是雨滴中少有的愛心部分，可是其他的雨滴都在校園里肆意破壞，校園前面的那四顆大松樹卻頑強(qiáng)地挺立在那里，它們像勇敢的衛(wèi)士。校園的古怪就在這里體現(xiàn)出來啦！它一見暴雨來臨，就要與暴雨拼命似的，把暴雨驅(qū)趕出去�？墒潜┯暧质悄菢拥碾y纏，它們吵吵嚷嚷，互不相讓，最后暴雨才得以告一段落。
叮鈴鈴，放學(xué)了，雨還是下個(gè)沒完沒了。校園里只有匆匆的人影，向急流的河水奔騰而過，所有人都像是匆匆過客。在這個(gè)變化多端的校園里，只有那濺起的水花和那匆匆的腳步聲。我走出校園，回過頭朝校園望去，此時(shí)的校園朦朧中仿佛披上了一件銀紗。那里也變成了水中樂園。
雨中的校園真是千姿百態(tài)��！。
六年級聯(lián)想作文 篇8
文學(xué)的創(chuàng)作往往來源于靈感，靈感又來源于生活。媽媽非常喜歡書籍，愛好文學(xué)，也喜歡觀察和捕捉生活中的美妙瞬間，所以才具有豐富的想象力和敏捷的思維力。我也在媽媽的言傳身教之中略有所知。
一天下午，天高云淡，風(fēng)兒徐徐地吹拂過人的臉龐，西邊的天空中，一輪紅日漸漸收起了紅光光，散發(fā)出柔和的金光。休息的時(shí)候，我又趴在窗戶上極目遠(yuǎn)眺蒼穹，奇異的云彩一下子吸引了我的眼球，我便留心觀察起了天象。
從遙遠(yuǎn)的西邊天界慢慢飄來很多片云朵，每一片都像一把小小的紙扇。那些云朵排列得很整齊，不僅橫成行，而且豎成列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一層一層的水波，更像一條巨龍身上的鱗片……大片的云朵優(yōu)雅地移動著，很快天空布滿了波浪。哇！正在這時(shí)，西天的太陽沉到了天變，為了釋放一天的熱情，也為了給這一天畫上一個(gè)圓滿的句號，它放射出萬丈光芒，將云彩照的通體金黃，令人不由的眼前一亮：真有浮光躍金的感覺。云朵還在移動，猶如碧波蕩漾，我竟不知自己眼前的是湖，還是天空了。簡直太美麗了！微風(fēng)輕輕地吹著，云彩緩緩地挪移，這邊的陽光被云彩遮住了，那邊的金光又從云中的縫隙中透射出來，太陽也好像在微波中蕩漾。
“看什么呢？這么入迷？”“云。媽媽，快來看�。 笨吹綃寢屪叩疥柵_上，我急忙招呼媽媽一起觀賞。媽媽看著天空：“這情景，哪一句詩可以描繪？”我歪著頭想了想：“望湖樓下水如天�！薄皩�。水如天，天如水。都是很美的寫照。”
我不由地想起又有一次，媽媽帶我去老家山前的瀑布去玩兒。那飛流直下的瀑布非常壯觀，我從下面走一遭，身上淋得涼涼的，舒服極了。媽媽仰頭看著壯觀的瀑布，又問：“這情景，哪一句詩可以描繪？”我心領(lǐng)神會：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
大自然是神奇而美麗的，捕捉這些美妙的瞬間，往往會給人帶來無窮的樂趣。
六年級聯(lián)想作文 篇9
當(dāng)看到圓在直線上面的時(shí)候，我立刻想到——日出！因?yàn)閳A是太陽的象征，而直線就相當(dāng)于海天交接沒有盡頭的地平線。
看：在黎明，太陽靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地一個(gè)勁地往上爬，像負(fù)著什么擔(dān)子似的。終于，她沖出了云霧，把光輝灑向大地，霎時(shí)，大海，房屋，山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊；到了正午，太陽矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽臉漸漸漲得通紅，是聽了晚風(fēng)的夸贊而害羞了吧？緊接著，夕陽西下，美麗的太陽緩緩地滑下了山腰……
是啊，人生也是從一個(gè)開始點(diǎn)不斷地向上攀登。它仿佛像一艘蕩漾在生命長河中的扁舟，時(shí)而經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打，時(shí)而享受風(fēng)和日麗的陽光。在人生的長河中，常常面臨著洶涌滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果你退縮一下，想回頭，你就永遠(yuǎn)被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，你會墜落河底；而如果你樹立了目標(biāo)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的枷鎖，迎接你的是美好的未來。太陽從升起到落下，經(jīng)歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被云霧迷住雙眼，一步一步地向前邁去，每一步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最后沖出重圍，綻放光彩�？粗柫粝碌囊粋�(gè)個(gè)又穩(wěn)又深的腳印，給人們指明了一條大道，做大道的引路燈：太陽樹立了目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步，慢慢地為她的千里之行而拼搏，最后，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，人生道路上布滿了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就一片自己的新天地！
六年級聯(lián)想作文 篇10
雨如簾，天如幕，路上行人匆匆。而那一把把顏色鮮艷、形狀各異的雨傘，游走在這灰蒙蒙的，倍感壓抑的陰雨天里，竟如同一朵朵雨中綻放的明艷花朵，醒目中還有一點(diǎn)點(diǎn)活潑，讓人輕而易舉地就從剛剛的壞情緒中擺脫出來。我倚靠在飄窗的一側(cè)，注視著樓下這形形色色的雨傘，不知不覺出了神，眼中流過一幅幅神奇的畫面……
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭�！皒x100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿意的試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿了對明天的好奇，對未來的期待。
接著，我又開始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫字臺前，打開臺燈，撐著腦袋，寫著作業(yè)。沒過幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來，對他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績好，舞跳得好，人緣好，長得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無目的地走著。
慢慢地，雨停了，那充滿喜悅的黃雨傘，自信美艷的紅雨傘，還有懊惱失落的灰雨傘，它們早已離開我的視線，漸行漸遠(yuǎn)……
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無窮，體會著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
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