【精品】六年級的教室作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級的教室作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的教室作文 篇1
未來的教室是一個(gè)有趣的教室，同時(shí)也是個(gè)神奇的教室。你來到神奇教室的旁邊，有兩位健壯的門神，只要按下他胸部的按鈕，才能進(jìn)來，因?yàn)樗虚g是一個(gè)指紋識別器，只能是這個(gè)教室的學(xué)生才可以進(jìn)來，這樣可以防止壞人入侵，來到我們神奇的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，冬天，你不會(huì)冷，夏天，你不會(huì)熱。教室的地上鋪著一個(gè)像雪一樣的地毯，四周是生機(jī)勃勃的綠色，這可真是我們學(xué)習(xí)的好地方��！如果老師要換座位，不用站起來，也不用收拾東西，直接遙控著就過去啦，也不發(fā)出噪音影響別人學(xué)習(xí)。我們的教室還有一位勞動(dòng)機(jī)器人，每天都會(huì)把教室打掃的干干凈凈，一塵不染，給同學(xué)們營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
打掃完后，就乖乖地站在角落里，安靜地看著同學(xué)們那一張張認(rèn)真學(xué)習(xí)的面孔。它雖然是機(jī)器人，但也成為了我們的好朋友。我們每個(gè)人的桌子上都有一臺電腦，是小型的，這樣方便了我們上網(wǎng)查資料，也便于我們上微機(jī)課。還有我們的黑板是多功能的，老師只有說出想要出來的資料，就會(huì)馬上顯示出來。老師如果寫了很重要的字，按下右上角的紅色按鈕，黑板上的字會(huì)消失，也會(huì)被保存起來的。這就是我們未來的神奇教室，我非常喜歡這個(gè)教室，你們想要擁有這樣的教室嗎？那就繼續(xù)憧憬下去吧！
六年級的教室作文 篇2
“嗖”的一聲，我坐上時(shí)光機(jī)來到了20xx年的未來世界。
“哇！”下了時(shí)光機(jī)，看見大街上的景色，我不禁一聲感嘆：街上都是機(jī)械人熟練地在買菜，勾物，那樣的井然有序，空中，人們把“小轎車”開得飛快，來回穿梭著，看著繁華奇異的大街，我不禁好奇起來。
我邊走邊看，來到一所學(xué)校門前。這次我要感受未來的教育是怎么樣的？我向門口守衛(wèi)的機(jī)械人告訴來意后，機(jī)械人機(jī)敏的馬上通知了校長。校長熱情的過來迎接，尊敬的說：“貴客，貴客呀！歡迎您來參觀，有幸成為您此行的向?qū)В 蔽夷康煽诖舻乜粗�，覺得他很和藹可親，平易近人，隨著他走近了校園。
在經(jīng)過一片草壇時(shí)，我聞到一股花香，淡淡的，沁人心脾的感覺。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)土地上并沒有花時(shí)，便奇怪地問校長：“這花香從哪兒來的？”校長有些神秘驕傲地說：“我們還是去教室看看吧，一會(huì)兒孩子們就要上課了！”我應(yīng)了一聲，但雙眼還在環(huán)顧四周。
教室門上有個(gè)電子屏，校長介紹說：“這是智能的，如果誰遲到了，就自動(dòng)顯示‘你遲到了，下次注意’一行字，如果沒有，就會(huì)出現(xiàn)‘歡迎你’”。
走進(jìn)教室，��！教室里竟然空蕩蕩的，桌子，椅子，講臺什么也沒有，只有一些各色的銨紐鑲在墻上�？粗殷@訝，疑惑的面孔，校長自豪地說：“藍(lán)色按紐控制桌椅，講臺的`上升，下降。橙色按紐是控制食物的，只要按下按紐，機(jī)械人禮貌地把食物送來了。黑色的按紐會(huì)播放電影講學(xué)……”我好奇地按了一下藍(lán)色按紐，桌椅，講臺果然從地下冒了出來。我想有了這樣的按紐，我們就再也不會(huì)為室內(nèi)游戲而煩惱了！
我走到講臺邊，講臺上也有個(gè)按紐，我輕輕一按，一個(gè)喇叭花形的無線話筒從講臺里“綻放”出來，有了它，老師輕聲講課，學(xué)生也能夠聽見，老師也不會(huì)口干舌燥了，也不用再發(fā)愁聽不懂了！旁邊放著一根綠瑩瑩的指揮棒，拿起它，在老師的指揮下，黑板像變魔術(shù)一樣便出現(xiàn)了所學(xué)的知識，當(dāng)黑板滿時(shí)，先前的就會(huì)自動(dòng)消失，也不會(huì)因粉筆灰塵而影響老師的身體健康了，還挺環(huán)保呢。
我余游未盡地離開了學(xué)校，感嘆美好的生活離不開祖國的發(fā)展。我們都應(yīng)該重視科學(xué)帶來的巨變，對未來的世界有所向往。
六年級的教室作文 篇3
未來的世界，是一個(gè)讓每個(gè)人都充滿美好夢想的一個(gè)世界。今天我就來講講我對未來教室的美好期望吧。
課間是同學(xué)們“happy”’的一個(gè)時(shí)間段，也是“事故”高發(fā)的一個(gè)時(shí)間段，同學(xué)們之間喜歡玩耍、追逐打鬧，這樣往往會(huì)撞的身上青一塊紫一塊，甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發(fā)生，如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊，這樣給同學(xué)們造成的傷害就大大減少了。
學(xué)生課桌可以裝一臺‘‘電腦’’這個(gè)電腦是通過觸摸完成的，而且只能做與學(xué)習(xí)方面有關(guān)的事，還是和老師的電腦連網(wǎng)的。老師布置的作業(yè)可以在學(xué)生的顯示屏上顯示，并且可以隨時(shí)檢查學(xué)生的做題情況，這樣上課想偷懶的學(xué)生也不敢了。
有課桌就有椅子。這種椅子可以根據(jù)人的身高，進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整，無論你身高是1.7米還是1.2米，坐在椅子上都是一樣高，都會(huì)感覺桌子和椅子的高度剛剛好，因?yàn)橐巫訒?huì)測量你的腿和身體的長度，來調(diào)整高度。
我還有很多很多對美好未來的期望，但是時(shí)間有限我只能說到這了。
六年級的教室作文 篇4
“有哪位同學(xué)來回答這個(gè)問題？”老師一本正經(jīng)、嚴(yán)肅地指著黑板上的那道數(shù)學(xué)題。
全班一片沉寂。
只有一只小手挺立著，就像大漠里的一棵白楊。
老師把眼光拋給我，板著臉，把眼鏡往上一推，“你來回答�！�
我站起來，全班人的臉齊刷刷地望向我。
“其實(shí)吧，這道題可以這樣解，可以先把一只牛一天吃的草設(shè)為一個(gè)單位……”我在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班里學(xué)過這道題，當(dāng)然回答得十分輕快。
可，漸漸的，我的聲音越來越輕，直到最后消失不見。
怎么搞的？我明明會(huì)解這道題的……怎么辦？到后來，我無奈地立在座位上，感到羞愧萬分。
我身旁的同桌已經(jīng)開始議論起來，她一陣?yán)湫Γ骸澳憧�，他肯定在吹牛，其�?shí)這道題他根本不會(huì)嘛……”
“是啊，哪有人回答到一半停在那里的……”另一個(gè)同學(xué)也以嘲諷的眼光看著我。
我臉紅了，感到臉頰發(fā)燙，頭頂滲出了顆顆晶瑩的汗珠……
完了完了……
我正準(zhǔn)備無聲地坐下，可猛然間，我看到了老師嘴角邊的一縷微笑，她的眼神在那一瞬間是那么的親切，充滿著對我的鼓勵(lì)與關(guān)懷……
我那彎曲的雙腿又直立起來。只覺腦子一閃，我說出了答案……
那一縷轉(zhuǎn)瞬即逝的微笑，我將永遠(yuǎn)牢記在心底。
六年級的教室作文 篇5
未來地球上的一切都會(huì)有變化，變化的要數(shù)學(xué)校的教室了。
這種教室老師來講課時(shí)，多了一個(gè)助手，這個(gè)助手就是機(jī)器人，它能繪聲繪色的給學(xué)生講課，它還有隨機(jī)應(yīng)變的能力，比如說：一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)問題，它就會(huì)把最正確的答案講給學(xué)生聽。
這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實(shí)，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會(huì)自動(dòng)消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會(huì)自動(dòng)飛上天去，在里面的人都感覺不到一點(diǎn)震動(dòng)。地震停止之后，它就會(huì)慢慢的降落下來。它還能防落石，一但發(fā)現(xiàn)有落石，它的保護(hù)罩就會(huì)自動(dòng)開 啟，落石掉到保護(hù)罩上就會(huì)被馬上彈開。這種教室還能防臺風(fēng)，它的氣象雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有臺風(fēng)向這邊移來，它就鉆到地下。等臺風(fēng)結(jié)束了，它才會(huì)鉆上來。它還可以防火山爆發(fā)，泥石流等自然災(zāi)害。
這種教室還可以防止小偷進(jìn)入，每一個(gè)在這個(gè)教室里的學(xué)生的指紋都存在電腦里，要想進(jìn)去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒有存在電腦里，那你就別想進(jìn)去了。
要是我們能在這樣的教室里上課就好了，但是，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)做不出這樣的教室，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以后肯定能變成現(xiàn)實(shí)的。
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