關(guān)于六年級(jí)記事作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)記事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)記事作文 篇1
在學(xué)校里作文不太好，今天媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班我最討厭上補(bǔ)習(xí)班，覺得一到補(bǔ)習(xí)班里就不能隨心所欲的玩。跑，只能一股勁的學(xué)習(xí)就像被關(guān)在籠子里的鳥兒，沒有自由，不能自由飛翔，太沒有意思了。
當(dāng)我極不情愿去作文班的路上，我想老師會(huì)是什么模樣的呢？是年輕的？還是老的？是嚴(yán)厲的？還是和藹可親的？當(dāng)我走到班里時(shí)才發(fā)現(xiàn)那位老師很年輕，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，黑珍珠一樣的大眼睛，鼻梁上架著一副紅色的眼睛，她的牙齒潔白潔白的，非常整齊，今天她穿著黑色的上衣和雪白色的裙子，腳上是雙高跟鞋�？雌饋矸浅：吞@可親。
在課上，老師問了我?guī)讉�(gè)問題，我就想：老師為什么問我們這些問題呢？老師對(duì)我們講這些沒意思的話要干什么？但是后來我知道了，老師又讓我們寫出自己的外貌，結(jié)果幾個(gè)同學(xué)寫的是相同，濃眉大眼高鼻梁，老師說：寫外貌要抓住特點(diǎn)，不能寫的一模一樣，老師讓我們重新寫了一遍，結(jié)果比上次都有進(jìn)步，這節(jié)作文課我學(xué)到許多人物描寫的知識(shí)。
看來寫作文也不是多難��？
這節(jié)課我記住寫外貌要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，要按順序描寫。
六年級(jí)記事作文 篇2
我出生的時(shí)候，爸爸已經(jīng)去打工了。我聽到奶奶她們說：你的父親在你媽媽懷著你的時(shí)候就打工去了。在我三歲的時(shí)候媽媽要出去打工我還不知道。那天我起的很早，起來把地掃了，把碗洗了。
媽媽們起來把早餐吃了之后要上街去買東西，于是我就和她們一起上街去了。在路上我想買什么都可以，就這樣我和媽媽們走在去車站的路上。
一路我是一邊走一邊吃，吃的樂呵呵的。我一開始還以為是好的征兆，可是，沒想到竟然是厄運(yùn)才剛剛開始。到了車站，媽媽上了車我也和媽媽一起上了車。車要開了，我心里還暗暗自喜的想：我還是頭一回出省呢。可是，伯伯馬上上把我抱下車來。還騙我說去買我當(dāng)時(shí)最喜愛的奧特曼模型。
可是還沒到超市車就開了，我在伯伯的懷里一直掙扎，一下來我就往車那里跑，可就是追不上，我就在原地又哭又跳的，可就不見車回來。我哭休克了，醒來后就一直哭。
我長(zhǎng)大后一定不會(huì)讓我的孩子成為留守兒童不然他會(huì)像我一樣怨自己的父母。
六年級(jí)記事作文 篇3
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承著革命的先輩的光榮傳統(tǒng)。愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起加入少先隊(duì)員時(shí)的情景，雖然已經(jīng)過去了好多年，可仍然記憶猶新，回想起來，仿佛就在昨天。
剛?cè)胄W(xué)，我根本不知道紅領(lǐng)巾的真正含義，每天看見高年級(jí)的同學(xué)胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，覺得特別亮，特別神氣。所以，我特別渴望能擁有一條紅領(lǐng)巾。直到有一天，老師莊重地告訴我們紅領(lǐng)巾的故事，我才領(lǐng)悟紅領(lǐng)巾的真正價(jià)值。從此，我對(duì)紅領(lǐng)巾肅然起敬。
入隊(duì)前的那個(gè)夜晚，窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，我久久不能入睡，耳邊一直回響著老師的話：“明天你們將成為光榮的少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是無數(shù)先烈用鮮血和生命、染紅的，你們可要珍惜�。 钡谝淮未魃霞t領(lǐng)巾，我們握拳大聲宣誓：“為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著！”然后激情昂揚(yáng)地唱起了隊(duì)歌。從此，我成了一名光榮的少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾成了我形影不離的好友，時(shí)刻提醒我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的好學(xué)生。
記得有一次，我坐在公交車上，上來一個(gè)面色蒼白的阿姨，只見她一手提包，一手還拉著一個(gè)三四歲的小孩。車子起動(dòng)不久，一個(gè)急剎車，阿姨手中那一袋子的橘子撒了一地。母子倆忙著去撿，不知怎么的，那個(gè)小孩一屁股坐在地上，踩在橘子上的腳一滑，身子就重重地摔在地上。阿姨手忙腳亂地一手撿桔子一手拉起小孩�？粗麄�，我坐不住了，因?yàn)槲倚厍暗募t領(lǐng)巾老是在我面前晃。我一個(gè)箭步走過去，把小孩拉起來坐到我的座位上，然后一手拉著扶手，一手幫忙撿桔子，阿姨感激地看了看我說：“謝謝你，小朋友�！蔽业匦α诵Γ骸皼]事�！编徸囊晃焕先讼蛭疑斐隽舜竽粗浮班牛娌诲e(cuò)！少先隊(duì)員就是不一樣。”
雖然我嘴上沒說，心里卻樂開了花，自豪感油然而生：我沒有愧對(duì)我胸前的紅領(lǐng)巾，以后，我會(huì)做更多的好事，及時(shí)伸出援助之手，給予別人更多的幫助。
六年級(jí)記事作文 篇4
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯(lián)合國(guó)組織命題的，是用來測(cè)試各國(guó)兒童的素質(zhì)水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學(xué)們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學(xué)們也認(rèn)為這份試卷很難，我做錯(cuò)了又有什么關(guān)系呢？想到這兒，心里頓時(shí)感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的要求：第一，試卷一共有20題，考試時(shí)間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點(diǎn)兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路�！盀榱斯狡鹨姡碜右话l(fā)下來必須等老師計(jì)時(shí)開始后才能翻過來。第三，你一定認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做”。
試卷發(fā)下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細(xì)認(rèn)真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做嗎。當(dāng)我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請(qǐng)你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當(dāng)了。
”�！袄蠋煆堥_嘴巴大聲地說。很多同學(xué)直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實(shí)在忍不住笑出來。同學(xué)們看了第20道題都傻眼了�？磥�，天才當(dāng)不成了，都成蠢才了。這時(shí)大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的`態(tài)度。
我永遠(yuǎn)忘不了這一次特殊的考試。
六年級(jí)記事作文 篇5
我有許多患難之交的好朋友，然而，在眾多朋友當(dāng)中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成績(jī)可是頂呱呱，老師表?yè)P(yáng)她的話啊，用一貨車都拉不完。不是我吹，她的優(yōu)點(diǎn)的確挺多。成績(jī)好、字寫得好、又會(huì)繪畫、懂禮貌……她在我們班上是英語尖子，單元測(cè)試次次都是高分，從未失手過。俗話說：“近水樓臺(tái)先得月。”我有什么不懂得，都去問她。她挺聰明。還記得有一次，我和幾位同學(xué)在一起做家庭作業(yè)。(包括她)一開始，就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點(diǎn)頭緒也沒有。最后，我們一致同意先解決簡(jiǎn)單，再做這道難題。但，我的朋友，她固執(zhí)的很，非要先做完這道題不可。沒辦法，只能由著她了。在我們做完將近一半的作業(yè)時(shí)，她想出了答案。“我想到了，結(jié)果是……”我們算了一遍，果然不錯(cuò)，趕緊把答案填了上去。就是有一點(diǎn)，大家都受不了她那個(gè)個(gè)性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學(xué)之間打鬧時(shí)，(她也在內(nèi)。)一位同學(xué)不小心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來。那時(shí)，也許是氣急了，就大聲說了一句：“你干什么呀��？”被她聽見了，就認(rèn)為我說的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發(fā)了出來�！皢鑶琛瓕�(duì)不起！”她小聲抽泣起來。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人看見了，還以為是我在欺負(fù)她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出��！你們說，我攤上這樣一個(gè)朋友，是福，還是禍呢？
六年級(jí)記事作文 篇6
我家的水盆里養(yǎng)著四只螃蟹，是我春游時(shí)，從山溝里捉來的，瞧！它那一身烏紅的盔甲，更顯示出它的威武。
早上，我往看它們，發(fā)現(xiàn)有一只小螃蟹的四只腳不見了。我感到希奇，經(jīng)過觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了此案的兇手——大螃蟹。原來由于幾天沒了食品，大螃蟹起了害人之心，殘忍地把小螃蟹的腳剪了下來，然后吃了。***大白，我怒罵道“該死的大螃蟹，一天只知道吃、吃、吃，連同伴也吃”。爸爸聞聲了，對(duì)我說“大螃蟹吃小螃蟹是由于餓了，是為了生存。而你捉螃蟹，是為了好玩，相比之下，你說誰更狠毒。我愣了一下，對(duì)爸爸說“那我們把螃蟹放了吧！”爸爸答應(yīng)了。
我拿了兩個(gè)塑料袋，往里面倒了點(diǎn)凈水，把大螃蟹單獨(dú)放進(jìn)了塑料袋，（為了不再讓它們自相殘）然后把下的兩只小的裝進(jìn)一個(gè)袋子。在臨走之前，我把那只可憐的斷腳的死螃蟹埋葬在了花盆里，簡(jiǎn)單地做了一個(gè)墳。帶著另外三只螃蟹和爸爸一道走了。
一路上都被太陽(yáng)曬著，這可把我們熱壞了。來到小溝邊上，路很陡，爸爸讓我和著塑料袋把螃蟹扔下水溝，我沒有這么做，我怕把螃蟹摔傷了。于是我一手拿著裝螃蟹的塑料袋，一手扶著山路邊的石頭，緩緩來到小溝邊。我找了個(gè)水稍微深的地方，把螃蟹放了進(jìn)往。螃蟹，隨著水流越爬越遠(yuǎn)，我目送它們，心里默默祝福：愿它們一路平安。
再見！螃蟹！
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