精選六年級(jí)足跡作文集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)足跡作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)足跡作文 篇1
我坐在窗前，靜聽雨聲，望著眼前這一沓記錄本，花名冊(cè)，獎(jiǎng)狀……呆呆出了神……
背著一個(gè)大大的書包，小小的我孤身一人站在這座大大的學(xué)校中。身邊人來(lái)人往，這就是名校�。⌒⌒〉奈蚁朐谶@個(gè)大舞臺(tái)上留一下自己的足跡。
第一次月考的成績(jī)出來(lái)了，我連哭的心情也沒有，不斷安慰著自己“這可是名校，哪那么容易考好，”卻又得知在三班的同學(xué)是年級(jí)第一，好不落寞。
直到看到她的那篇文章，“以為把頭上的驕傲拋下就能跑的更快，確是在給不斷退步的自己找借口”突然間醒悟了什么，站在這個(gè)偌大的校園曾經(jīng)的彷徨與徘徊都已煙消云散，不斷堅(jiān)定自己的信念——6A！
口袋里不知何時(shí)起多了一本小小的英語(yǔ)筆記本，中午啃面包時(shí)不知何時(shí)起手中多了一份復(fù)習(xí)資料，睡前不知何時(shí)起有了多看一道幾何題的習(xí)慣，不知何時(shí)起班級(jí)里已留下我的足跡……
余光瞟到那幾張紅色獎(jiǎng)狀，嘴角不自覺揚(yáng)起一絲微笑。
瞧！這一張，元旦晚會(huì)上我興致勃勃地沖上去主持，臺(tái)下一片歡樂。
喏！這一張，站在大禮堂上周身打滿五彩光芒，站在這個(gè)我渴望已久的舞臺(tái)上。
我回過神來(lái)，仔細(xì)將東西收好�；厥孜以谇嘀窈狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些深淺不一的足跡將會(huì)是我往后人生中最寶貴的回憶。那是我成長(zhǎng)的足跡。
六年級(jí)足跡作文 篇2
成長(zhǎng)如水，是生命的源泉；成長(zhǎng)如花，是生命的美麗；成長(zhǎng)如火，是生命的熱情；成長(zhǎng)如松，是生命的堅(jiān)持……成長(zhǎng)就在那一剎那：生命花開，心燈閃亮。
剛上小學(xué)時(shí)，我在雙休日的時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈。那時(shí)，我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時(shí)好好學(xué)，回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中，我成長(zhǎng)了！
五年級(jí)時(shí)，我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班里的幾個(gè)尖子生。我們不僅要對(duì)電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，回到家里也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子里咕咕叫也不停息，媽媽說(shuō)我成了電腦迷，爸爸說(shuō)我是不顧學(xué)習(xí)，可我全然聽不進(jìn)去。比賽結(jié)束后，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長(zhǎng)了！
六年級(jí)了，已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期，都已經(jīng)快要考初中了。那時(shí)候，我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來(lái)了。正巧，數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽，老師也選了我。我們利用課余時(shí)間認(rèn)真的解答練習(xí)題，經(jīng)過一個(gè)多月的.努力，我順利的過了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課，一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了，我的心終于可以放下了。努力聽課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長(zhǎng)了！
我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)，每個(gè)成長(zhǎng)階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿荊棘，但成功的喜悅時(shí)刻在等著我，我要繼續(xù)付出艱辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。
六年級(jí)足跡作文 篇3
盼啊盼，望眼欲穿的我終于等來(lái)了秋游，這次我們是去麒麟山野炊呢！這讓我感到滿心的期待。
一到野炊的地方，我們就發(fā)出了一陣又一陣地驚嘆聲：“哇——哇——哇……”興奮的聲音此起彼落，因?yàn)檠矍暗木跋笳媸翘屓顺泽@了：一個(gè)個(gè)石桌上都擺放著琳瑯滿目的食材。有鮮紅鮮紅的西紅柿，有晶瑩剔透的鮮蝦，有如翡翠般的青菜……這是看著就讓人躍躍欲試哦。
老師一聲令下，所有組都開始忙活了起來(lái)。洗鍋的洗鍋，燒火的燒火，總之是各有各的事，每個(gè)人都在忙活，都在為燒出一道道山珍海味而做著努力。
“燒蝦燒蝦燒蝦！”不知道是誰(shuí)大吼一聲，接著莫瓊便把蝦倒進(jìn)了鍋里。唉，我們一群廚藝菜鳥，事到臨頭才猛然發(fā)覺，水煮蝦水煮蝦，我們竟然忘記加水了！“快加水！”一旁的張金瑜急得上躥下跳，干脆自己動(dòng)手，加了一杯又一杯的水�！斑走走�？我們的心星都出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)，有水，蝦怎么還焦了呢？”“不管了，出鍋，再不出鍋，蝦就要爛了！”郭曉瑜豪氣地大手一揮，一副江湖兒女不拘小節(jié)的樣子，也對(duì)，野炊野炊，隨遇而安嘛，何必束手束腳？只可惜了那盤生生成為了我們?cè)囼?yàn)品的蝦。
肉末茄子，準(zhǔn)備開燒。油倒了，火旺了，一旁端菜的張金瑜怎么擺出了一張黃瓜臉？我急沖沖地跑到張金瑜面前，催促道：“快放肉末下去啊！”“怎么放？”張金瑜云里霧里，依舊不知所措�！坝檬肿��！币慌缘墓鶗澡た床幌氯チ�，趕忙出聲提醒道，“�。坑檬肿�？”張金瑜傻眼了。不管了！我把心一橫，直接用手抓了一把又一把的肉末，唉，我手早已沾滿了血腥氣。粘了就粘了，我趕緊拿起鏟子，翻炒起了茄子，誰(shuí)料到我才翻炒了幾下，風(fēng)就把濃煙一個(gè)勁地往我這邊吹，我只得把這個(gè)英勇的任務(wù)轉(zhuǎn)讓給了莫瓊。倒茄子，加水，我這些不食人間煙火的廚房殺手，面對(duì)一盤茄子感到無(wú)可奈何，“嘩嘩”，醬油貌似倒多了。亂七八糟之后，一盤色香味都變質(zhì)了的茄子華麗麗地變成了黑暗料理！
也許是一旁的童老師看不下去了吧，親自上陣，手把手地教起了我們炒菜，我們?nèi)M成員個(gè)個(gè)心里美滋滋的，畢竟可以吃到童老師親手做的菜哩！沒過一會(huì)兒，海帶豆芽，番茄炒蛋、紅燒帶魚……一盤盤香氣四溢的菜就擺在了桌上。
開飯了！我們個(gè)個(gè)吃得那叫狼吞虎咽。一眨眼的功夫，番茄炒蛋不見了。紅燒翅尖不見了，貢丸芹菜不見了，只有自己的勞動(dòng)果實(shí)，吃起來(lái)才是最香甜的啊。
六年級(jí)足跡作文 篇4
教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來(lái)，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(zhǎng)，誰(shuí)又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對(duì)，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫上個(gè)一個(gè)可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫字，再用花體字寫上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說(shuō)，可以寫自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來(lái)，我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯(cuò)的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫；有的是彩虹主頁(yè)，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯(cuò)誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長(zhǎng)。有寫下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機(jī)貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì)發(fā)覺，這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀(jì)念友情，“我們?cè)谝黄�，在一起�?chuàng)造過奇跡，就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過，停下腳步來(lái)欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)�？看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫，即便是現(xiàn)在，我仍想再說(shuō)一句：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
六年級(jí)足跡作文 篇5
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。她躍過山峰，飛過河流，一顆也不得停息，便迫不及待地活躍在高山平原上。她所到之處，無(wú)不蘊(yùn)含著無(wú)限的生機(jī)。春姑娘害羞地掩藏著自己的容 貌，那就讓我們?nèi)ふ宜淖阚E吧！
這幾天，陽(yáng)光燦爛，碧空萬(wàn)里，真的讓我感覺到了春天的氣息。今天是星期六，起床后，媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我們?nèi)ふ掖禾斓淖阚E吧。我高興極了，于是就興致勃勃地和爸爸媽媽一起去尋找春天的足跡 。
我們首先來(lái)到了樹林里，我發(fā)現(xiàn)樹木都冒出了新芽，有了一點(diǎn)淡淡的綠色，柳樹碧綠的枝條隨風(fēng)搖擺，就像小姑娘可愛的小辮子，楊樹也長(zhǎng)出了毛茸茸的“巴巴狗”。我心想：等到夏天，這里一定是 綠樹成蔭，還會(huì)有成群的人在這兒打牌，下棋，乘涼吧！
我們又來(lái)到了花園里，一片片的小花都長(zhǎng)出了花骨朵，含苞待放，花骨朵也有了顏色，有紅色，有粉色，有白色，還有金子一般的黃色，這些五顏六色的花骨朵害羞地打量著這美好的春天和來(lái)來(lái)往往 的路人。我心想：等到夏天，這些花骨朵會(huì)爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，把自己的美統(tǒng)統(tǒng)的都展現(xiàn)給欣賞她們的人吧！
接著，我們又來(lái)到了廣場(chǎng)上，廣場(chǎng)上的迎春花已經(jīng)全部都展開了笑臉，好像在迎接到廣場(chǎng)上玩耍的人們。草兒也都好奇地鉆出地面，挺著小腦袋，打量著人間的春景。廣場(chǎng)上的孩子們也都換了春裝在 嬉笑著玩耍。我心想：等到夏天，這里一定是一片綠色的海洋，花的世界！
我們又來(lái)到了……
哦，我終于明白了，春姑娘的足跡還留在了世界上的每一個(gè)角落，她把春意灑向了人間的每一個(gè)角落。這風(fēng)，這鳥鳴，這綠都顯示出春的風(fēng)采，春的神韻。更何況，“一年之計(jì)在于春”，我一定會(huì)在 這美好的春日里，奮發(fā)學(xué)習(xí)的。
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