我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文1
馬路的盡頭有一家小書店，格局獨(dú)特，放置了幾把供人休息的靠椅，墻壁上掛著一幅幅字畫。在如此優(yōu)雅、安閑的氛圍中，讀書是一種享受。
視線的正前方，掛著一幅法國印象派畫家莫奈的油畫——《印象：日出》，我被它深深地吸引了。伴著悅耳的音樂和撲鼻的花香，我的心靈仿佛被帶人畫中——天空灰蒙蒙的，空氣中的霧氣越聚越濃，與天相接，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去分不清天和地。印象派大師用豐富的色彩描繪出一幅悲涼、冷落的景色。天空中有一層淡黃色，把人們的視線帶人美麗的火云上。水波的層次感也很鮮明，明暗的變化，似乎有著樂曲的節(jié)奏，使我想起了柴科夫斯基的《天鵝湖》。波光粼粼，閃爍著微微的金光，船槳拍打著水面，打破了寧靜。望著那條流向遠(yuǎn)方漸漸消失的小河，我知道莫奈想表達(dá)什么，并以此引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。那小河消失在霧氣中，消失在廢墟后，變成神秘的泡影。給人帶來思索，體會(huì)畫面中生命的沖動(dòng)。
我想莫奈用強(qiáng)調(diào)色調(diào)明暗度的手法，是要揭露一個(gè)黑暗的社會(huì)。那些廢墟在日出的映照下顯得更蕭條、更破敗。小河上一兩只小木船向港口劃動(dòng)，渲染悲涼的氣氛，把情感發(fā)揮到極致。尤其是畫上的日出，其實(shí)是在預(yù)示光明正在前方，勝利的曙光就在前方。船上的船員都站起來，他們激動(dòng)地歡呼著，因?yàn)樗麄儓?jiān)信太陽會(huì)升起的，會(huì)升起的……
不一會(huì)兒，書店的燈滅了，那幅畫也漸漸離我遠(yuǎn)去，變得模糊。然而，那陽光在霧氣和水汽中微微顫動(dòng)的景象，那陽光即將穿透晨霧的境界，比畫面更真實(shí)、更生動(dòng)地印在我的腦海里。
其實(shí)，對于智慧、情感幾乎完美的生物——人類來說，用心靈去欣賞并不難，難的是去欣賞心靈。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文2
在柴米油鹽、平凡又繁忙瑣碎的生活中，你觀察過嗎？總有一個(gè)身影值得你牽掛。對我來說，是那個(gè)人是我媽媽。
在夏夜，我陪媽媽辦公。我坐在沙發(fā)上，媽媽在旁邊整理文件。我有些無聊，隨著時(shí)鐘嘀嗒地走響了會(huì)兒。媽媽坐在辦公桌起前，埋頭工作，辦公室的燈已經(jīng)熄了，只有零碎的幾盞還亮著。我在一旁來回走，最后坐在了一個(gè)角落，我抄起筆和紙涂涂畫畫。抬頭看了看，最后望向媽媽。媽媽一會(huì)翻著資料，一會(huì)看著電腦屏幕在思考，我在本子上勾畫出框架，描出媽媽的鏡框、頭發(fā)，那僅有的光線照入發(fā)絲，我也畫了出來。媽媽敲健盤的聲音停了下來，說："走吧！我弄完了！"我在走回去時(shí)，還偷著樂了樂，媽媽還不知道我的畫本上有個(gè)認(rèn)真工作時(shí)最美的她！
在一個(gè)下午，我正在書桌旁看書，耳邊傳來一陣噪音，探出頭一看，媽媽又開始打掃衛(wèi)生了。打掃對她來說是任何邊邊角角都要干干凈凈的，她拿著吸塵器，俯下身子將吸尖器從角落拖進(jìn)拖出，不一會(huì)兒，只見媽媽額頭上一顆汗珠就流了下來。我拿起本子和筆找了個(gè)椅子坐在客廳，媽媽提起之吸塵器安置好，轉(zhuǎn)身又去拿抹布和消毒水將桌子、柜子和玻璃上又都擦了一遍……我把媽媽再次畫進(jìn)我的畫里，畫著她凌亂的頭發(fā)，畫著她那豆大的汗珠，畫著畫著，媽媽說："你幫我把噴霧放回去吧！”，我起身把噴霧放了回去。誰知，她又將抹布弄濕，又重擦了一次。當(dāng)時(shí)正是下午，媽媽已經(jīng)是大汗淋漓了。我?guī)蛬寢尠褨|西都放了回去。我拿起頭繩幫媽媽扎頭發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)中多了許多白發(fā)，心想，盡管如此，她還是很美的！
我的畫本上有了許多不同時(shí)候的媽媽，不管現(xiàn)在、還是以后，她還是最美的她。我還會(huì)繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)她的美，讓畫本上出現(xiàn)更多的美好的她！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文3
那天晚飯后，我在浴室洗手。洗啊洗啊，我無意間瞥了一眼放在角落里的拖把。沒想到，不經(jīng)意的一瞥，讓我大吃一驚�！习训哪竟骱筒紬l交界處有一個(gè)圓球。我趕緊擦干手，蹲在拖把旁邊仔細(xì)觀察，用手輕輕撥球。啊，球下面有一根細(xì)莖。我仔細(xì)仔細(xì)地看了看�！鞍�！”我忍不住哭了出來。所謂“小球”就是一個(gè)小蘑菇，拖把上長了一個(gè)小蘑菇！真是奇跡。不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔細(xì)看了一遍。確實(shí)是個(gè)小蘑菇，比我小拇指還短。白色蘑菇上有一些黃色的斑點(diǎn)。可能是因?yàn)榧?xì)莖承受不了蘑菇頭的壓力，已經(jīng)被壓彎覆蓋了。如果不用手撥，很難發(fā)現(xiàn)這是蘑菇。就像一個(gè)毛茸茸的球躺在拖把上。太可愛了！
確認(rèn)后想去發(fā)現(xiàn)新大陸，跑出去向全家宣傳：“好消息，好消息，家里拖把上長蘑菇了！”我話音剛落，爸媽就用異樣的眼光看著我。我把剛才看到的一切都告訴了他們，帶他們?nèi)バl(wèi)生間看了蘑菇“神奇”拖把。爸爸媽媽看了之后，沒有像我這樣大驚小怪，只是說了幾句很平淡的話。媽媽說：“哦，沒什么。長了好幾倍了。你就是不知道�！蓖蝗唬赣H問我：“余鄭新，你知道蘑菇為什么長在拖把上嗎？”對我來說這是個(gè)好問題。只是鬧了半天，還沒想好！然而，我立刻平靜下來。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際觀察中積累的知識(shí)，我想了想回答說：“可能是因?yàn)槟⒐绞菑囊环N微生物長出來的，而這種微生物在適當(dāng)?shù)臈l件下會(huì)長成蘑菇。拖把，經(jīng)常是濕的，放在馬桶陰暗的角落里，會(huì)在棍子底部腐爛，符合微生物的生長條件，所以棍子和布條的交界處會(huì)生長——蘑菇！這和雨后草里會(huì)長蘑菇是一個(gè)道理�！闭f完這些話，我長吁一口氣，用期待的眼神看著父親。問：“我說得對嗎？”爸爸對我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“你自己查查書吧！”我查了相關(guān)資料，確認(rèn)了我說的，增長了很多知識(shí)。
我好開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了在拖把上種蘑菇的秘密，明白了真相。其實(shí)科學(xué)就在你我身邊。只要仔細(xì)觀察，積極思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅和快樂！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文4
最近，我在數(shù)學(xué)課上遇到了一個(gè)比較難的題型，幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)在作業(yè)或試卷上，而且做起來特別繁瑣。我想：我得想個(gè)辦法，讓它變簡單點(diǎn)兒。
這個(gè)題就是——給你一些平面的組合在一起的正方形，然后讓你拼一拼看能不能組合成正方體。每次做這個(gè)題目時(shí)我都不愿意動(dòng)手，嫌太麻煩;但空憑腦子想又要用很長時(shí)間才能想出來，有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)。所以，我就得開始用用我那聰明的頭腦想辦法啦!
我先剪出了幾十個(gè)形狀各不相同的小紙片(每個(gè)都是由5個(gè)或6個(gè)小正方形組合而成)，我按照32排列的，有按照42排列的，還有按照231排列的……把它們按照一定的規(guī)律折疊起來，看能不能折成正方體。
這個(gè)……少了一個(gè)，不行!這個(gè)……左側(cè)面重疊了，不行!這個(gè)……誒，這個(gè)可以折成小正方體了!……大約一小時(shí)后，終于把全部的小紙條都折完了!
接下來動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了!我想了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：少了的(如：只有5個(gè)小正方形的);特別長的(如：排列為15的);可組成門字，田字的，都不能組成正方體。哦，對了!排列為123;231的，也不可以折成正方體。剩下的(如：排列為141,231,222,33的)，都可以折成正方體!
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽之后，他們連夸我動(dòng)手能力強(qiáng)，愿意動(dòng)腦筋想辦法，還說我真棒!聽了爸爸媽媽的話，我心里美滋滋的，想吃了蜜一樣甜!
我想，如果我以后再遇到這類題目時(shí)，就不會(huì)再犯難了!因?yàn)槲蚁氤隽丝梢宰屗兒啽愕姆椒?
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文5
面粉可以用來做面條、饅頭等，但我卻發(fā)現(xiàn)了面粉的新用途。
幾周前，媽媽叫我洗葡萄，但葡萄上有一層“白霜”，水沖了一遍又一遍，洗潔精放了一次又一次，就是洗不掉，望著葡萄上的“白霜”我犯難了，媽媽見此，拿出面粉袋舀了兩勺面粉放進(jìn)了一個(gè)盆子里，倒了些水，用筷子將面粉攪拌成糊狀，然后把葡萄放進(jìn)去。五分鐘后，把葡萄從盆里拿出來，放在水龍頭下一沖，哇！葡萄上的`“白霜”不翼而飛了，一顆顆帶著露珠的“紫寶石”出現(xiàn)了。
第二天，我又一次見證了面粉的神奇。晚上，爸爸滿手油污的回了家，肥皂、洗手液，洗潔精等樣樣清潔產(chǎn)品都用上了，但爸爸的手依舊是臟兮兮的。媽媽又從廚房拿出了一袋面粉在爸爸手上，讓爸爸兩手使勁搓，不一會(huì)，白面粉變成了黑面粉，手也白了不少。媽媽又倒了些面粉在爸爸手上，讓爸爸使勁搓，把面粉搓成一個(gè)球形，反復(fù)幾次后，爸爸的手上哪里還有之前油污的影子，干干凈凈的。想不到這小小的面粉居然有著比肥皂、洗手液……還要強(qiáng)大的去污能力。我問媽媽這是什么原因，而媽媽卻在那里只笑不答，看來只有讓我自己來“破案”吧！
我打開電腦，上網(wǎng)搜了起來，原來面粉顆粒較細(xì)，而且吸附在物體上的能力較強(qiáng)，所以有著強(qiáng)大的去污能力。我還知道：如果往抹布上到一些面粉，輕輕的擦拭廚房的油煙機(jī)上的油污，可以使油煙機(jī)煥然一新；有面粉沾點(diǎn)水揉成小面團(tuán)，可以擦電燈、電話等不能用水擦的電器上的灰塵。
面粉的作用真大，居然還有別的用處，生活中的小竅門真是不少，我們應(yīng)該好好觀察生活中的細(xì)節(jié)。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文6
母親一如既往地拖著疲憊的身體回家�？吹綃寢尷蹓牧�，我?guī)退床�。媽媽笑了，像冬天的第一縷陽光，溫暖。晚上我媽不看電視陪我挑燈夜戰(zhàn)。處理堆積如山的作業(yè)時(shí)突然想給媽媽梳頭。因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，我媽不同意。在《母親大人》上經(jīng)過五分鐘刻苦細(xì)致的思想工作。我飛到衛(wèi)生間拿了把梳子幫媽媽梳頭發(fā)。
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)亮黑色的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)特別刺眼。我以為是意外，就沒怎么在意。但是梳理了一下，發(fā)現(xiàn)很多銀發(fā)。突然，我的心被一種酸酸的，澀澀的，無名的東西觸動(dòng)了。心里忍不住搖擺——。我媽加了白發(fā)！為什么？
不知不覺，淚水濕潤了我的眼角。透過朦朧的、隱約的，媽媽的教導(dǎo)在我耳邊回響。一字一句，一句一句，都是那么清晰，都是為了我；模模糊糊的，我也看到我媽因?yàn)楣ぷ饕s稿子，在百忙之中只能抽出時(shí)間陪我學(xué)習(xí)；模模糊糊的，看到媽媽忙了一天，我不厭其煩的解釋著晚上到了會(huì)上才知道的問題；模模糊糊的，我成績好的時(shí)候，我媽笑了，好甜，銀發(fā)帶著興趣跑了；模糊地.
對我來說，媽媽很努力，想給我什么就給什么。對于她為我所做的一切，她只是付出，而不是回報(bào)。她所做的一切都是為了我，為了我美好的未來。多少次我想對媽媽說：不要太累，注意身體，我愛你，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
在微風(fēng)吹拂的夜晚，我撫摸媽媽的頭發(fā)。雖然它有白色的頭發(fā)，但它給我的感覺是柔軟涼爽的。月光如水下，媽媽的頭發(fā)很亮。我擦干眼淚，把自己從回憶中拉回，梳理母親的頭發(fā)。感覺很好，苦已經(jīng)消失了。我覺得我是世界上最幸福的人。
我必須努力學(xué)習(xí)，讓媽媽每天都過得開心。我不需要太多的承諾，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)你——我的母親。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)成了我進(jìn)步的動(dòng)力！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文7
朋友，你是否留意過鮮花的開放？你是否注意過蜜蜂的飛行？我們身邊很多事物，都有著無窮的奧妙。
在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去臨山逛逛，爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。
��！這里好熱鬧呀！我們走到賣烏龜?shù)男偳�，多么可愛的烏龜呀！大的，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。瞧，那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長著一個(gè)厚厚的三角腦袋，里面仿佛裝著豐富的知識(shí)，頗有學(xué)者的氣勢；兩只凸起的大眼為他平添了幾分忍者的冷峻；圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬，帥氣的戰(zhàn)甲；四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅(jiān)硬的利爪；（指間和趾間均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端皆有爪）龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我大惑不解好奇的問爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里？”知識(shí)淵博的爸爸說：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式，你可以在書中尋找更多的答案�！�
回到家，我迫不及待的翻開了《十萬個(gè)為什么》：因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開，
通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但他告訴我們一個(gè)道理：“留心處處皆學(xué)問。”看似平凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文8
夏天，我們每天體內(nèi)排出的汗水足足2公斤。然而我們的衣服如果不及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ逑矗蜁?huì)留下黃色的汗?jié)n。每逢夏天，我都會(huì)被這問題困擾著。但是今年夏天，經(jīng)過我的一番觀察和研究，發(fā)現(xiàn)了洗汗衫的秘訣。
暑假的最后一天，我把校服拿出來，準(zhǔn)備清洗一下，上學(xué)就可以穿干凈的校服，這時(shí)我看見校服上有幾塊黃色的痕跡。于是我就詢問媽媽是什么東西。媽媽說：“這是汗?jié)n，很多汗都聚成一塊兒，長期不用適當(dāng)?shù)姆椒▉硐�，就�?huì)成了黃黃的汗?jié)n，這是很難洗掉的。”
“我就偏不信我洗不掉！我現(xiàn)在就去洗�！蔽曳瘩g媽媽的話。
于是，我把家里所有能去除污漬的東西都搜了出來，什么洗衣粉呀，洗潔精呀，就連洗廁所的清潔劑我也不放過。我把它們一一嘗試洗了一次，但是還是沒有效果。
以后，我每天都翻看有關(guān)書籍，試圖在書中的某個(gè)角落找到我要的答案�！胞}可以去除某些蛋白質(zhì)……”我輕聲地讀著�！昂伲『共皇怯傻鞍踪|(zhì)、鹽和水分構(gòu)成的嗎？那可以照書上說的那樣，用鹽去清洗呀！”我拍拍自己的腦袋興奮地叫了起來。
說干就干，我馬上拿出上次的校服，抓了一把鹽，搓了一下，就拿到水龍頭那里去洗了，可是效果并不明顯。我絞盡腦汁，忽然恍然大悟：我這樣忙這清洗，還沒達(dá)到去漬的效果呢！我用鹽洗，是因?yàn)橄氚颜吃谛７系牡鞍踪|(zhì)都洗出來，我應(yīng)該用水泡一下再洗。接著，我就按照自己的想法去做，在水里浸泡了20分鐘，最后用洗衣粉在洗一遍。效果果然明顯，校服上的汗?jié)n幾乎沒有了。我想是由于浸泡的時(shí)間不夠長吧。
后來，我一直用自己的方法洗校服。不過我在此要提醒大家，汗衫洗之前千萬不能用水浸泡，這樣衣服上的蛋白質(zhì)就會(huì)凝固起來，到時(shí)你洗不掉可不要怪我哦！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文9
生活中處處有科學(xué)，只要你善于發(fā)現(xiàn)。正如羅丹所說：“生活中并不缺少美，少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽彝ㄟ^細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了乒乓球的秘密。
今天，老師拿著一個(gè)用紅布包裹著的一個(gè)東西，做這次觀察作文的題目，可是老師又不讓我們看，里面到底是什么呢？同學(xué)們紛紛猜測，有的人說“是糖果”，有的人說“是三明治”。還有的人說“是科學(xué)儀器”等等。猜的是五花八門也沒能猜出來。當(dāng)老師要公布謎底時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，豎起了耳朵，瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過了什么。打開紅布包時(shí)，出現(xiàn)的竟是六個(gè)乒乓球。
老師要我們觀其形看其色，并聽其聲，摸其感。突然有人大叫一聲“你怎么把球捏扁了？”，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你。“完蛋了，這下她要賠錢了，即使不賠錢也逃脫不了一頓說教”。我瞟了一眼老師，老師慢悠悠的說“不用擔(dān)心，我可以把乒乓球恢復(fù)原形”，我知道老師一定是在安慰我們大家，老師又不是魔術(shù)師，怎么能把乒乓球復(fù)原呢？但是老師竟然不慌不忙的先把擠扁的球放在杯子里，然后煞有其事的拿剛燒開的熱水倒進(jìn)杯子里�！半y道你給它喝點(diǎn)水它就不生氣，自己就鼓起來了，太搞笑了吧”我心里想。我們都在睜大眼睛看著奇跡的出現(xiàn)，當(dāng)開水倒入時(shí)，那些被擠扁的乒乓球一個(gè)個(gè)如小白鴨似的沖出水面。我都不敢相信自己的眼睛，這可真神奇！我們異口同聲的問老師，為什么乒乓球會(huì)恢復(fù)原形？老師告訴我們，因?yàn)槠古仪蛴鰺釙?huì)膨脹，也就是“熱脹冷縮”的原理。
原來冰也隱藏著這么大的科學(xué)知識(shí)，我一定要留心觀察！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文10
一天，天氣炎熱，我一個(gè)人閑在家里很無聊。突然，一首《蝸牛與黃鸝鳥》的歌聲傳入我的耳朵里，歌曲中黃鸝鳥與蝸牛有趣的對話，引得我一時(shí)心血來潮，我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開始，我搜尋了幾個(gè)地方，都沒有發(fā)現(xiàn)蝸牛的影子。后來，我來到墻角邊，慢慢地尋找，果然不出我所料，一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里，有的在休息，有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。
回到屋里，我開始對蝸牛的外貌特征仔細(xì)地觀察起來。蝸牛身上的貝殼，呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀察蝸牛，我又把它放在玻璃柜上。通過觀察我發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角中間偏下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，相當(dāng)小，大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們把它稱之為“齒舌”。
蝸牛行走的方式與鼻涕蟲一樣，腹面有長而扁平的足，借肌肉收縮而前進(jìn)。它每前進(jìn)一點(diǎn)，就會(huì)在玻璃上留下分泌粘液，干后閃閃發(fā)亮，宛如一條“絲綢之路”。我想：這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質(zhì)吧！這條白色的線條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個(gè)有趣的觀察實(shí)驗(yàn)，測定蝸牛爬行速度：把一只蝸牛放在干燥地面，它每分鐘移動(dòng)９—13厘米；放在遮陰地面時(shí)速度減慢，每分鐘移動(dòng)６—８厘米；放在潮濕地面時(shí)速度加快，每分鐘滑行25—30厘米。
此時(shí)，蝸牛已經(jīng)為我“服務(wù)”了一下午，我該犒勞它了。我找來一些白菜、樹葉、饅頭扔在它的旁邊，接著又捉來了幾只小蝸牛，讓它們挑選著吃。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)它們都爬向白菜，我這時(shí)才知道蝸牛是害蟲。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文11
大自然就像一個(gè)萬花筒，我們身邊不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種稀奇古怪的現(xiàn)象。但在這妙趣橫生的問號(hào)里面，令我最難忘的要數(shù)發(fā)現(xiàn)螞蟻秘密的事兒了。
前天，媽媽在廚房里燒飯，發(fā)現(xiàn)螞蟻都聚集在窗臺(tái)上，好像在竊竊私語：”我們在他們家拿些吃的糧食吧！”對于媽媽來說這樣的小螞蟻也不算什么，不用在意，可是螞蟻越聚越多，搞得窗臺(tái)上一片黑。這可讓”生活達(dá)人”——媽媽犯了愁。
昨天晚上，放學(xué)回家后，我卻發(fā)現(xiàn)螞蟻一只也沒有了。
“蓓蓓，請把窗臺(tái)上的大蒜遞給我。”我答應(yīng)了一聲，遞給媽媽。
真奇怪？前天還有那么多螞蟻，今天怎么就全沒了呢？這一定有蹊蹺，我一定要找出“真相”。我先拿出一本厚厚的《十萬個(gè)為什么》，像大海撈針般找，可愣是什么也找不出。我又開始在網(wǎng)上搜索：螞蟻是一種肢體動(dòng)物，體型小，觸角漆狀。一般在地下筑巢，喜歡溫暖潮濕的土壤。通常吃肉食、雜食、甜食。害怕有刺激性氣味的東西。
原來如此，前天窗臺(tái)上沒有大蒜，昨天有一個(gè)，螞蟻一定是聞到了有刺激性氣味的大蒜。
“嘻嘻，有了！”我悄悄拿了一個(gè)大蒜放在一塊肉后面，靜等螞蟻上鉤。不出意料，10分鐘后，螞蟻一擁而上，隨之便逃之夭夭。我立刻走到媽媽面前。
“媽媽，我找到了螞蟻的小秘密。”我滿臉驕傲，“螞蟻，最怕有味道的蔬菜，以后看到蟻群，可以用這個(gè)辦法�！�
“蓓蓓！恭喜你！具備了未來科學(xué)家的潛質(zhì)——充滿好奇心。自然界中充滿著許多小秘密，牛頓的對蘋果落地的好奇發(fā)現(xiàn)了萬有引力；倫敦查理斯因老鼠洞的靈感發(fā)明了地下鐵路；魯班因?yàn)楸唤z毛草割破手驚奇的觀察最終發(fā)明鋸子等等。人們因?yàn)楹闷媪瞬艜?huì)去用心觀察思考，才會(huì)有創(chuàng)造發(fā)明�！�
聽了媽媽的話，我覺得十分自豪，決心做自然中“小秘密”的發(fā)現(xiàn)者，并在心里悄悄種下一顆長大了當(dāng)科學(xué)家的理想種子。
瞧！這就是我的新發(fā)現(xiàn)。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文12
今年11歲，不知道該怎么相處。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然不是什么大名字，但最起碼是我這十一年總結(jié)出來的發(fā)現(xiàn)。人是不是覺得自己年輕時(shí)做的每件事都像玩游戲一樣？一直以為我還能再來一次？但那是錯(cuò)的。時(shí)間一去不復(fù)返。最后一秒已經(jīng)成為歷史。沒了。我小的時(shí)候一直很愛玩游戲。輸?shù)臅r(shí)候很不服氣。我打算回到最后十分鐘再玩。長大了，上了五年級(jí)，才知道這一切都是錯(cuò)的。這一秒，我留不住，下一秒，就快到了。每一秒都是一朵花，在它綻放之前，就成了歷史。一秒鐘，一分鐘，一瞬間，一小時(shí)，全部成為歷史。我們能期待的，就是讓他們在接下來的一秒鐘，一分鐘，一個(gè)小時(shí)里開出美麗的花朵。第二個(gè)“春天算一年，早晨算一天”，即將成為歷史，從我們指尖溜走。千萬別錯(cuò)過。在那一秒，你要轉(zhuǎn)頭，抓住下一個(gè)。千萬別錯(cuò)過。走，放手！它已經(jīng)不在了，在千千有成千上萬的它在等著你，等著你為它畫出輝煌的一筆，讓它永遠(yuǎn)成為歷史……當(dāng)你回憶起那段時(shí)光，你會(huì)無比自豪，用筆把它寫下來！寫日記，記錄你輝煌的瞬間，讓它永遠(yuǎn)印在你的腦海里。你的目標(biāo)是崎嶇山路通向——的山頂！你會(huì)比他們看得更高更遠(yuǎn)，讓所有人都知道你很讓人敬佩，眼前會(huì)有閃光燈和攝像頭。不，一秒鐘都不要去看那個(gè)閃光燈，那沒用。你的任務(wù)不是那個(gè)，而是繼續(xù)珍惜時(shí)間。那是你的任務(wù)。每個(gè)人小時(shí)候都有。雖然過程不同，但每個(gè)人都會(huì)有一些起伏。這不是關(guān)鍵。關(guān)鍵是你是。不，你又浪費(fèi)了一秒，你又死了一秒；19歲定目標(biāo)晚嗎？還不晚，只要你有目標(biāo)，只要你努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你就好！有人說：“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差跟不上！”你錯(cuò)了。一開始數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好�，F(xiàn)在？每個(gè)人都不一樣，但至少一個(gè)班的人學(xué)習(xí)時(shí)間一樣，教官一樣，教室一樣。有什么區(qū)別？不同的是心靈。有的人帶著心思飛向操場，有的人想著今晚？吃完飯，有些人想著學(xué)習(xí)，心思就不一樣了，學(xué)習(xí)成績自然能表現(xiàn)出來！
不要讓每一秒都變成一朵不開的花，哪怕是最美的瞬間，也要做到————讓它開！
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文13
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動(dòng)呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動(dòng)，曲線拉不動(dòng)�！眿寢屨f：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動(dòng)。”爸爸說：“這個(gè)問題我明白，但我講不出來�！眿寢屨f：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系�！卑职终f：“你說的不對，與摩擦阻力無關(guān)�！�
我仔細(xì)觀察了一陣，說：“我想出來了�！卑职謰寢屢积R問：“你想出來了？”
我高興的說：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動(dòng)；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動(dòng)。”
媽媽問：“我怎么轉(zhuǎn)不動(dòng)？”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來了�！蔽艺襾砹艘粋€(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個(gè)縫法一樣�！卑职謰寢屢幌伦用靼琢�，一齊鼓掌。媽媽說：“分析得很對，天衣無縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經(jīng)�？磱寢尶p線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多�！卑职钟謫枺骸澳闶窃鯓酉氲叫D(zhuǎn)和平移的？”我說：“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數(shù)學(xué)書上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了。”
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文14
我在去年暑假的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的秘密。
去年暑假，我去陶圩表哥家玩。在表哥家，我翻箱倒柜后找到了幾本故事花，便津津有味地看了起來。當(dāng)我看到一個(gè)故事中提到蚱蜢的時(shí)候，我突發(fā)奇想要找到蚱蜢的鼻子，便把表哥叫來，問：“表哥，這里什么地方的蚱蜢最多？”表哥反過來問我：“表弟，你為什么這樣問？”我說：“我想知道蚱蜢的鼻子長在哪里，所以要幾只蚱蜢做實(shí)驗(yàn)。”表哥說：“好，我支持你。房子后面的田野蚱蜢最多，我?guī)闳ァ！闭f著，表哥把我?guī)У椒孔雍竺娴奶镆芭浴?/p>
來到田野邊，可以看見一堆堆雜草長在路邊。表哥用棍子朝草上一打，一群蚱蜢就從草里飛出來。我躡手躡腳地朝一只蚱蜢走去，然后突然的用雙手一撲，它就成了我的囊中之物了。我高興地向表哥揮了揮手，說：“怎么樣，我厲害吧�！北砀缯f：“快點(diǎn)吧，要吃飯了。”然后我們各顯其能，捉了十幾只蚱蜢。我們用袋子裝好，拿了回家。
回到家里，表哥讓我去打水，自己把蚱蜢的翅膀和后腿都拔掉了。我打來了一個(gè)臉盆水，然后把蚱蜢的頭浸泡在水里，過了一會(huì)兒，我把它從水里拿出來時(shí)這個(gè)蚱蜢還是活蹦亂跳的，好象比以前更有精神了。我再把它的肚子浸在水里，剛放進(jìn)去，它就掙扎得很厲害。過了一會(huì)兒，當(dāng)我把它從水里拿出來時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息了。我以為自己眼花了，但我又拿了幾只蚱蜢做了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是一樣。我高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子不是長在頭上的，而是長在它的肚子上的。
我不僅知到了蚱蜢的鼻子長在肚子上，而且還懂得了想要知道答案，必須自己動(dòng)手，因?yàn)槿煜聸]有花的午餐。
我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文15
什么是美？美在哪里？我們祖國壯麗的河山是一種美，大自然中各種各樣的植物是一種美，同我們一起生活在這個(gè)地球上的所有動(dòng)物是一種美，人們善良的心靈更是一種美……美包含的內(nèi)容又多又廣，只要你細(xì)心的觀察和發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，美就在我們身邊。
無論是去公共場所還是放學(xué)回家，我們每天都能接觸到電梯，假如在乘坐時(shí)，大家都為自己的利益爭先恐后地?cái)D電梯，那電梯上不就亂套了嗎？但是如果我們都能想一想別人的感受，為別人的利益做一點(diǎn)小小的幫助，這一點(diǎn)小小的舉動(dòng)能讓人們感到乘坐電梯不再像以前一樣擠了，那么我們的生活也變得更加美好。我發(fā)現(xiàn)了這種在你我身邊雖然渺小，但卻和諧的美。
正是春暖花開的季節(jié)，我和媽媽來到玉淵潭公園欣賞櫻花。公園里游人摩肩接踵，大家排隊(duì)在美麗的花壇旁留影，但卻沒有一個(gè)人踩踏綠地、采摘花朵。天氣很熱，人們都喝著冷飲、吃著冰棍，但卻沒有人亂扔垃圾。我發(fā)現(xiàn)了人們愛護(hù)環(huán)境的美。
當(dāng)你走在大街上，看到為各種募捐箱里投擲自己愛心的老人、孩子們時(shí)；當(dāng)你乘坐公共汽車，看到小學(xué)生為老人讓座，周圍的乘客對他露出贊許的目光時(shí)；當(dāng)你看到路旁獻(xiàn)血車上那些無償獻(xiàn)血的人們時(shí)……你是不是感受到我們周圍每個(gè)人都擁有的愛心，同時(shí)也會(huì)和我一樣發(fā)現(xiàn)身邊的美。
試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧，是他們給我們美的享受；試著向我們的親人、老師說聲謝謝吧，是他們給了我們美的生活！
每個(gè)人都擁有美，美是無處不在的，把美帶給身邊的每一個(gè)人，只要我們?nèi)ンw會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
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