我的發(fā)現(xiàn)六年級作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文1
最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽到它的片尾曲時(shí)，總覺得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字?jǐn)?shù)長短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時(shí)候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時(shí)代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適么？
爸爸還告訴我，詞與一般的詩不一樣，它有很多詞牌名，同一個(gè)詞牌名，每一句的字?jǐn)?shù)、韻腳都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以叫“填詞”，就像畫好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊。“虞美人”？不是。“沁園春”？不是。“念奴嬌”？也不是�！八{(diào)歌頭”？還不是……不是這一句多一個(gè)字，就是那一句少兩個(gè)字，總是與電視歌曲的字?jǐn)?shù)對不上。我開始有點(diǎn)不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫的《滿江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字?jǐn)?shù)一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字?jǐn)?shù)都和片尾曲的字?jǐn)?shù)絲毫不差�！鞍职�，是《滿江紅》，是《滿江紅》！”我高興得大叫起來。
爸爸說“對，是《滿江紅》。再看看其它幾首《滿江紅》，字?jǐn)?shù)是不是都一樣？”
我對照一看，果然所有的“滿江紅”字?jǐn)?shù)都一樣，就對爸爸說“真的，真的一樣！想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’��！”爸爸說：“是的，今天你發(fā)現(xiàn)了宋詞的秘密，還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢。”他還說，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫詩，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說。聽了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著，爭取從唐詩、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文2
啊，我終于搬家了！
新家是爸爸媽媽一點(diǎn)點(diǎn)用心設(shè)計(jì)裝修的。我的房間是綠色的，書桌是綠色的，床是綠色的，窗簾上爬滿了綠色的小熊，就連后來買的垃圾桶都是綠色的。（它們）全都充滿了春天勃勃的生機(jī)，令我感到溫暖、快樂！
一進(jìn)社區(qū)大門，就有一個(gè)大舞臺映入眼簾。過年的時(shí)候，天天都在這兒舞龍燈，可好看了！
我們這兒還是中國高龍非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地呢！
大舞臺的后面還有一個(gè)中百超市，這使大家購物方便了許多。
院子里種江了花草樹木，春天一到，小草就從土里偷偷地鉆出了頭；樹枝上冒出了新的嫩葉，嫩葉旁還有幾只小鳥在枝頭快樂地歌唱，它們仿佛在歌唱著我們幸福的生活。
我家的樓下有各種各樣的健身器材。風(fēng)雨臺下有兩個(gè)乒乓球臺，即使雨天也可以打乒乓球。乒乓球臺總是很多人使用，大家排著隊(duì)等候自己上場。我每次想打球的時(shí)候，球臺已經(jīng)占滿了人，有時(shí)候還是我求別人，別人才讓我打一小會兒。他們可真愛運(yùn)動�。�
乒乓球臺旁邊有一個(gè)羽毛球網(wǎng)，每天早上，我在陽臺上鍛煉時(shí)，都有機(jī)會看到免費(fèi)的羽毛球比賽了，真爽！
我在陽臺上望著遠(yuǎn)方來來往往的車輛卷起的滾滾塵煙，不禁想起汶川大地震災(zāi)區(qū)的朋友們，我不知道他們的家園是否重建好了？我也不知道他們的生活是否已經(jīng)好轉(zhuǎn)了？我更不知道他們能不能象我們一樣坐在明亮寬敞的教室里上課？ 我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在我們身邊，近得觸手可及。哎，要是我能把我的幸福象書本和文具一樣，捐給災(zāi)區(qū)的朋友們，那我就（會感覺）更幸福了。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文3
明天是端午節(jié)，媽媽要給我縫荷包讓我戴著。
媽媽把幾塊布都剪成了正方形，又拿出一塊小方布，疊成三角形，中間放進(jìn)艾子，兩邊一握，用針像蚯蚓拱地一樣縫了幾針。然后一拉，變成了許多皺紋，再把它圈到中間。用同樣的方法把另一邊也圈過來，這樣一個(gè)皺巴巴的荷包就做成了。
我仔細(xì)地看著，問媽媽：“為什么這種像蚯蚓一樣向前拱著縫的一拉就拉出許多皺來，而繞過去縫的卻拉不動呢？”
媽媽被我問住了，讓爸爸給想想。爸爸說：“一種是直線，一種是曲線，直線能拉動，曲線拉不動�！眿寢屨f：“我用向前拱的方法縫彎了，變成了曲線，也能拉動�！卑职终f：“這個(gè)問題我明白，但我講不出來�！眿寢屨f：“是不是與摩擦阻力有關(guān)系�！卑职终f：“你說的不對，與摩擦阻力無關(guān)。”
我仔細(xì)觀察了一陣，說：“我想出來了�！卑职謰寢屢积R問：“你想出來了？”
我高興的說：“嗯，向前拱著縫是平移現(xiàn)象，繞著縫是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移縫，拉得動；旋轉(zhuǎn)縫，只有旋轉(zhuǎn)才能動�！�
媽媽問：“我怎么轉(zhuǎn)不動？”我說：“把線變粗變硬，把孔變大就能旋轉(zhuǎn)出來了�！蔽艺襾砹艘粋�(gè)帶有螺旋形裝訂線的本子讓媽媽看，說：“它和這個(gè)縫法一樣�！卑职謰寢屢幌伦用靼琢�，一齊鼓掌。媽媽說：“分析得很對，天衣無縫，我怎么沒想到呢？”
爸爸問我是怎么想到的，我說：“我經(jīng)�？磱寢尶p線和拆線，自己也縫也拆，我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的縫法只能一下一下地拆，而平移的縫法只要把擋頭一剪，一下子就能拆許多。”爸爸又問：“你是怎樣想到旋轉(zhuǎn)和平移的？”我說：“媽媽繞著縫的時(shí)候我就覺得她是繞著那道縫旋轉(zhuǎn)，我又經(jīng)常玩那個(gè)螺旋線裝訂的本子，就把它們聯(lián)系在一起了。媽媽拱著向前縫，又一拉，我覺得像數(shù)學(xué)書上的‘學(xué)具拉一拉’，我就想到平移了�！�
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文4
剛買鋼琴的時(shí)候，好奇心就升起來了，腦子里有無數(shù)的疑問：“鋼琴怎么樣？”鋼琴為什么這么大？為什么.”這一系列問題激起了我的好奇心。二話沒說，我仔細(xì)觀察了一下，打開了琴蓋�？吹胶诎祖I交錯(cuò)，對比特別鮮明。每個(gè)鍵發(fā)出不同的聲音，鋼琴的80多個(gè)鍵被分成幾組�！倍�，軟，米，毛，有高的，低的，脆的，響的，我低頭一看，突然發(fā)現(xiàn)了鋼琴�！颁撉偬衿媪恕！彪m然我觀察到了鋼琴的聲音，但是不知道為什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的好奇心，所以我又觀察了一遍。
我暗暗對自己說：“雖然鋼琴課很多，但是這幾十個(gè)鍵怎么會被幾個(gè)踏板難住呢？””又一個(gè)“鉆勁”出現(xiàn)了。好奇心齊頭并進(jìn)，我絞盡腦汁，想盡一切辦法。最后，趁大人不注意，我悄悄打開了鋼琴的頂蓋，決定揭開鋼琴神秘的“面紗”。我還沒打開，只聽見從遠(yuǎn)到近的腳步聲，嚇得我趕緊放下蓋子。慌亂中不小心按到了手指。真的痛得要命。我咬著牙。
終于有一天，我打開琴蓋，驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來鋼琴是由幾萬塊組成的。吸引我的是，很多琴片都很緊，密密麻麻，很多圓形的琴椎排列在一邊。我用手一按，木錘就打在了錘子上，琴鍵通過很多片連接到鋼琴椎骨上，發(fā)出聲音。嘿！知識豐富的鋼琴就是這樣，但看著眼前的.鋼琴旋轉(zhuǎn)，不禁讓我想起了踏板。“為什么踩踏板會發(fā)出不同的聲音，對琴弦有什么影響？”剛才腦子里的另一個(gè)問題，打破了我的信心。我忍不住不僅在家里看，還在琴行里看。努力有回報(bào)。我終于明白鋼琴可以分為兩類：大鋼琴和豎琴，大鋼琴是u弦的鋼琴，從左到右。一個(gè)比一個(gè)矮，但是聲音比一個(gè)高。立式鋼琴是用木錘敲擊琴弦發(fā)出聲音，而踏板分為三個(gè)部分，即中音、低音和高音。中音是木錘向下吹一點(diǎn)的地方，聲音變得更清晰，更有節(jié)奏。第二個(gè)低音是木脊梁撞擊的地方下面鋪的厚布，所以聲音更低，而高音是木脊梁都碰到了弦。
通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們都有一雙銳利的眼睛，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看任何事情，才能收獲更多。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文5
那天晚飯后，我在浴室洗手。洗啊洗啊，我無意間瞥了一眼放在角落里的拖把。沒想到，不經(jīng)意的一瞥，讓我大吃一驚�！习训哪竟骱筒紬l交界處有一個(gè)圓球。我趕緊擦干手，蹲在拖把旁邊仔細(xì)觀察，用手輕輕撥球。啊，球下面有一根細(xì)莖。我仔細(xì)仔細(xì)地看了看。“�。 蔽胰滩蛔】蘖顺鰜�。所謂“小球”就是一個(gè)小蘑菇，拖把上長了一個(gè)小蘑菇！真是奇跡。不敢相信自己的眼睛。我用手使勁揉了揉眼睛，又仔細(xì)看了一遍。確實(shí)是個(gè)小蘑菇，比我小拇指還短。白色蘑菇上有一些黃色的斑點(diǎn)�？赡苁且�?yàn)榧?xì)莖承受不了蘑菇頭的壓力，已經(jīng)被壓彎覆蓋了。如果不用手撥，很難發(fā)現(xiàn)這是蘑菇。就像一個(gè)毛茸茸的球躺在拖把上。太可愛了！
確認(rèn)后想去發(fā)現(xiàn)新大陸，跑出去向全家宣傳：“好消息，好消息，家里拖把上長蘑菇了！”我話音剛落，爸媽就用異樣的眼光看著我。我把剛才看到的一切都告訴了他們，帶他們?nèi)バl(wèi)生間看了蘑菇“神奇”拖把。爸爸媽媽看了之后，沒有像我這樣大驚小怪，只是說了幾句很平淡的話。媽媽說：“哦，沒什么。長了好幾倍了。你就是不知道�！蓖蝗�，父親問我：“余鄭新，你知道蘑菇為什么長在拖把上嗎？”對我來說這是個(gè)好問題。只是鬧了半天，還沒想好！然而，我立刻平靜下來。結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際觀察中積累的知識，我想了想回答說：“可能是因?yàn)槟⒐绞菑囊环N微生物長出來的，而這種微生物在適當(dāng)?shù)臈l件下會長成蘑菇。拖把，經(jīng)常是濕的，放在馬桶陰暗的角落里，會在棍子底部腐爛，符合微生物的生長條件，所以棍子和布條的交界處會生長——蘑菇！這和雨后草里會長蘑菇是一個(gè)道理�！闭f完這些話，我長吁一口氣，用期待的眼神看著父親。問：“我說得對嗎？”爸爸對我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“你自己查查書吧！”我查了相關(guān)資料，確認(rèn)了我說的，增長了很多知識。
我好開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了在拖把上種蘑菇的秘密，明白了真相。其實(shí)科學(xué)就在你我身邊。只要仔細(xì)觀察，積極思考，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，嘗到發(fā)現(xiàn)的喜悅和快樂！
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文6
有一年夏天，我拿著灑水壺下樓澆花，我澆著澆著，隱隱地聽見幾聲螞蚱叫，我聞聲四處尋找，終于在墻角發(fā)現(xiàn)了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住，于是我放下水壺，輕手輕腳的來到墻角邊，慢慢蹲下伺機(jī)尋找機(jī)會。過了一會，我發(fā)現(xiàn)螞蚱趴在那里一動也不動，好像睡著了一樣，心里暗想機(jī)會來了，于是我鼓足勁一頭向前撲去，不料，螞蚱很狡猾，速度居然比我還要快。我不但沒抓著，還整了一臉蜘蛛網(wǎng)。我心想一定要好好“報(bào)答”它一下，我顧不上清理臉上的蜘蛛網(wǎng)，一下子又猛撲過去，螞蚱來不及躲閃，終于被我抓住，我臉上露出了得意的笑容。想了想，該怎么“報(bào)答”它，這時(shí)我想到了蜘蛛，我四周尋找蜘蛛網(wǎng)。終于在一個(gè)窗子邊找到了蜘蛛網(wǎng)，我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久，讓我疑惑不解的是，蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住，并沒有立刻吃掉它，螞蚱就這樣可憐的被吊在網(wǎng)上�？墒堑搅说诙�，留在網(wǎng)上的螞蚱只剩下一個(gè)空殼，我百思不得其解，決定要把這個(gè)問題弄明白。
回到家以后，我迫不及待地打開電腦查找資料，原來蜘蛛撲到獵物后，先將它用絲纏起來，在吐出一種叫消化液的物質(zhì)，注入獵物的體內(nèi)，這種消化液可使蛋白質(zhì)組成的昆蟲溶解，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液，蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因?yàn)槲涷频耐鈿げ皇堑鞍踪|(zhì)組成的，所以外殼就完整的留在網(wǎng)上了。
通過這此發(fā)現(xiàn)和查找資料，我不僅了解到蜘蛛吃食的奧秘。更重要的是讓我明白了一個(gè)道理，那就是“留心處處皆學(xué)問”。大家每個(gè)人都有一雙手，一雙眼睛只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心觀察，多留心身邊的事物，做個(gè)有心人，你就會發(fā)現(xiàn)，看上去很簡單的大自然，卻有著千奇百怪的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)去探索。大自然中的秘密是無窮的。
我為我的小發(fā)現(xiàn)感非常的到自豪。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文7
母親一如既往地拖著疲憊的身體回家�？吹綃寢尷蹓牧耍�?guī)退床�。媽媽笑了，像冬天的第一縷陽光，溫暖。晚上我媽不看電視陪我挑燈夜戰(zhàn)。處理堆積如山的作業(yè)時(shí)突然想給媽媽梳頭。因?yàn)榈诙煲蠈W(xué)，我媽不同意。在《母親大人》上經(jīng)過五分鐘刻苦細(xì)致的思想工作。我飛到衛(wèi)生間拿了把梳子幫媽媽梳頭發(fā)。
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)亮黑色的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)特別刺眼。我以為是意外，就沒怎么在意。但是梳理了一下，發(fā)現(xiàn)很多銀發(fā)。突然，我的心被一種酸酸的，澀澀的，無名的東西觸動了。心里忍不住搖擺——。我媽加了白發(fā)！為什么？
不知不覺，淚水濕潤了我的眼角。透過朦朧的、隱約的，媽媽的教導(dǎo)在我耳邊回響。一字一句，一句一句，都是那么清晰，都是為了我；模模糊糊的，我也看到我媽因?yàn)楣ぷ饕s稿子，在百忙之中只能抽出時(shí)間陪我學(xué)習(xí)；模模糊糊的，看到媽媽忙了一天，我不厭其煩的解釋著晚上到了會上才知道的問題；模模糊糊的，我成績好的時(shí)候，我媽笑了，好甜，銀發(fā)帶著興趣跑了；模糊地.
對我來說，媽媽很努力，想給我什么就給什么。對于她為我所做的一切，她只是付出，而不是回報(bào)。她所做的一切都是為了我，為了我美好的未來。多少次我想對媽媽說：不要太累，注意身體，我愛你，我會好好學(xué)習(xí)的！
在微風(fēng)吹拂的夜晚，我撫摸媽媽的頭發(fā)。雖然它有白色的頭發(fā)，但它給我的感覺是柔軟涼爽的。月光如水下，媽媽的頭發(fā)很亮。我擦干眼淚，把自己從回憶中拉回，梳理母親的頭發(fā)。感覺很好，苦已經(jīng)消失了。我覺得我是世界上最幸福的人。
我必須努力學(xué)習(xí)，讓媽媽每天都過得開心。我不需要太多的承諾，但我會用實(shí)際行動回報(bào)你——我的母親。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)成了我進(jìn)步的動力！
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文8
大家都贊頌過母愛，可是你發(fā)現(xiàn)過隱藏的父愛嗎？也許父愛很嚴(yán)肅，但他仍然在愛著你、陪伴著你的成長。
父愛，在一把把傾斜的雨傘中。
那是傾盆大雨的一天，我沒有帶雨傘，放學(xué)后我在教室里干著急。我向幾個(gè)平日里玩的好的朋友求助，可是她們都不屑一顧地看著我狡猾地一笑，對我說：“你沒有雨傘可以向別人借，憑什么一定要找我們借？”當(dāng)我正處于絕望之時(shí)，爸爸用厚實(shí)的大手扶著我的肩背，對我說：“我們回家吧！”于是，我便和爸爸合打一把雨傘回家。我當(dāng)時(shí)還小，是那樣的天真，爸爸一直在把雨傘向我這里傾斜，我抬起小腦袋讓爸爸把雨傘調(diào)一調(diào)。爸爸望著我，笑了。
父愛，在一杯杯香濃的牛奶中。
夜深了，我放下筆，伸了一個(gè)懶腰，準(zhǔn)備洗洗睡覺。突然，門“咔嚓”一聲打開了。我一看，是爸爸。他正拿著一杯牛奶，向我走來。我開心極了，接過牛奶就喝起來。“好燙��！”我大聲叫喊起來。爸爸順勢拿過牛奶，撅起小嘴輕吹了起來。我沒注意到爸爸如此蒼老了：一根花白色的頭發(fā)坐在我眼前閃過，眼角布滿了細(xì)細(xì)的魚尾紋，衣服也被汗水浸濕了。他每天都要上班，還給我做營養(yǎng)湯，我卻……“好了，喝吧！”爸爸的話語打斷了我的思緒。我接過牛奶，溫暖而又香濃，這是世界上最美的味道。
父愛，在一句句溫暖的話語中。
一次單元測試，我的成績一落千丈，只考了85分�？吹竭@么低的分?jǐn)?shù)時(shí)，我第一個(gè)想到的就是怎么面對爸爸。也不知道是媽媽告訴他的，還是老師把成績發(fā)到群里的，我一進(jìn)家門，爸爸就對我和藹地說：“我知道你只考了85分，我覺得這次只是你太粗心了，下次一定要考好啊�！蔽覐臎]想到，爸爸竟會這樣做。
我發(fā)現(xiàn)了隱藏的父愛，也許這父愛世界并不精彩，但它會伴我一生一世……
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文9
最近，我在數(shù)學(xué)課上遇到了一個(gè)比較難的題型，幾乎每次都會出現(xiàn)在作業(yè)或試卷上，而且做起來特別繁瑣。我想：我得想個(gè)辦法，讓它變簡單點(diǎn)兒。
這個(gè)題就是——給你一些平面的組合在一起的正方形，然后讓你拼一拼看能不能組合成正方體。每次做這個(gè)題目時(shí)我都不愿意動手，嫌太麻煩;但空憑腦子想又要用很長時(shí)間才能想出來，有時(shí)還會出錯(cuò)。所以，我就得開始用用我那聰明的頭腦想辦法啦!
我先剪出了幾十個(gè)形狀各不相同的小紙片(每個(gè)都是由5個(gè)或6個(gè)小正方形組合而成)，我按照32排列的，有按照42排列的，還有按照231排列的……把它們按照一定的規(guī)律折疊起來，看能不能折成正方體。
這個(gè)……少了一個(gè)，不行!這個(gè)……左側(cè)面重疊了，不行!這個(gè)……誒，這個(gè)可以折成小正方體了!……大約一小時(shí)后，終于把全部的小紙條都折完了!
接下來動動腦筋，看能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了!我想了一會兒，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：少了的(如：只有5個(gè)小正方形的);特別長的(如：排列為15的);可組成門字，田字的，都不能組成正方體。哦，對了!排列為123;231的，也不可以折成正方體。剩下的(如：排列為141,231,222,33的)，都可以折成正方體!
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽之后，他們連夸我動手能力強(qiáng)，愿意動腦筋想辦法，還說我真棒!聽了爸爸媽媽的話，我心里美滋滋的，想吃了蜜一樣甜!
我想，如果我以后再遇到這類題目時(shí)，就不會再犯難了!因?yàn)槲蚁氤隽丝梢宰屗兒啽愕姆椒?
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文10
從我出生的那一刻起，我就注定要永遠(yuǎn)探索身邊的事物。在成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多事情，其中有一件小事是我最大的驕傲。
一天，爸爸媽媽出去了，桌子上有一個(gè)雞蛋和一杯牛奶。我想：這應(yīng)該是我爸媽留給我的早餐。于是，我毫不猶豫地吃了。因?yàn)橐粋�(gè)人在家，各方面都很無聊，所以把雞蛋當(dāng)陀螺。過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)看他一個(gè)人跳舞沒什么意思，就從冰箱里給他找了個(gè)舞伴。我一只手拿著一個(gè)雞蛋，把兩個(gè)雞蛋嗖嗖地放在一起。嗯？好奇怪，怎么一個(gè)轉(zhuǎn)快一個(gè)轉(zhuǎn)慢？我覺得右手肯定強(qiáng)一點(diǎn)，左手肯定強(qiáng)一點(diǎn)，我就換。原來是右手蛋左手轉(zhuǎn)，左手蛋右手轉(zhuǎn)，應(yīng)該沒問題。我試過了，嗯？怎么右轉(zhuǎn)的蛋還是比左轉(zhuǎn)的蛋慢？我陷入了沉思.“啪”的一聲，像一只看不見的手把我拉出了想象的海洋。還沒等我反應(yīng)過來，另一個(gè)彩蛋似乎舍不得和她的伙伴分開，跳下了懸崖。哈哈，終于明白其中的玄機(jī)了：“他們”是煮熟的雞蛋，另一個(gè)是生雞蛋。但是熟雞蛋和生雞蛋有什么區(qū)別呢？我趕緊從書柜里拿出我的寶貝—— 《百科全書》。開始在書的海洋里遨游……哈，找到了，書上是這樣寫的：因?yàn)樯u蛋殼里的蛋黃和蛋清都是液體，當(dāng)外力使它們轉(zhuǎn)動時(shí)，蛋清和蛋黃殼之間就有摩擦阻力，由于慣性使蛋黃殼保持靜止，所以整個(gè)生雞蛋只能慢慢轉(zhuǎn)動。熟雞蛋不一樣。里面蛋黃的蛋清已經(jīng)凝固，整個(gè)雞蛋可以快速旋轉(zhuǎn)，持續(xù)很長時(shí)間。就是這樣！看完之后就結(jié)束了。
這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)讓我明白了很多道理：人生就是一本教科書，有些是教科書學(xué)不到的。只要我們肯動腦，就會發(fā)現(xiàn)生活真的很神秘。牛頓從一個(gè)蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；魏格納從地圖上發(fā)現(xiàn)了板塊運(yùn)動的規(guī)律，并提出了大陸漂移假說。無數(shù)科學(xué)家都在從看似平凡的發(fā)現(xiàn)中思考大自然的奧秘，為人類尋求幸福。我相信只要我善于發(fā)現(xiàn)和思考，總有一天我會創(chuàng)造奇跡.
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文11
說到宋易航，那可是我們班最臭名昭著的學(xué)生了。每次成績幾乎都是倒數(shù)的。他還有著一雙小小的眼睛，還經(jīng)常穿著一身黑衣服，跑的也不慢，如果再拎一個(gè)大包，哈哈，整一個(gè)賊。別看他這么多缺點(diǎn)，但是人就有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我就發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有一天下午，第一節(jié)是信息課，我很開心，因?yàn)槲矣挚梢匀ジ纳莆夷亲隽税雽W(xué)期的作業(yè)了，接著，我開始漫不經(jīng)心的的找鞋套，我從書底抽出一只灰色鞋套，我又繼續(xù)找另一支鞋套，可我找來找去，也找不到那只鞋套，我疑惑的低下頭去，在桌樘里來回尋覓，可還是不見那只鞋套，我又再次仔仔細(xì)細(xì)得找了一遍，可還是沒有，我的臉上閃過一絲驚恐，但很快消失了，我想：時(shí)不時(shí)地掉在地上了。于是，我低下頭去，把上上下下、左左右右、前前后后都找了個(gè)遍，可是還是沒有，我開始緊張起來。又抬起頭來把書包的所有兜都掏了個(gè)遍，可是那只灰色的鞋套仍然不見蹤跡。我抬起頭來，對一邊的張彤說：“看見一只灰色的鞋套了嗎？”張彤連看都不看我一眼，裝的很帥似的說：“沒看見�！蔽艺f：“得瑟�！苯又謫柖骸翱匆娨恢换疑男琢藛幔俊彼秃鳚梢黄鸹剡^頭來對我說：“上周看見了，都不是我倆的，我就給放地上了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)在垃圾焚燒爐里了�！蔽沂翗O，一步步走向信息教室。
進(jìn)了信息教室，我想跟木頭一樣戳在墻邊，看著同學(xué)們都帶著鞋套，我更加羞愧了。只見上次值周的宋易航走了過來，說：“我的鞋套給你吧，反正我要值周�！蔽沂煮@訝，不是驚訝有人借我鞋套，而是驚訝借我鞋套的人是宋易航，我緩緩接過鞋套，穿上后走到了座位上，心里十分感激宋易航。
其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵在于你怎么看他。
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文12
美無處不有，美無處不在，一定會有美好的人、事、景、物，給你留下了美好的印象。我最美好的印象就是學(xué)習(xí)。
“寶貝，吃飯了”
“媽，我等會兒吃”
此時(shí)的我正滿頭大汗，心急如焚地在解數(shù)學(xué)題，外面的蛙叫令我煩燥不己，在這樣的環(huán)境下，連空調(diào)聲都很焦急。錯(cuò)了，錯(cuò)了，不對不對，我想。用筆用力地在試卷上劃，我想這樣不行，要想做出來，就必須先靜下來，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣，靜心，心里果然沒有那么急燥了。我繼續(xù)換思路解，這個(gè)方法好像行得通，等我繼續(xù)往下寫，我越來越興奮，窗外的蛙叫也好像突然止住了，空調(diào)聲也沒有了，我仿佛什么都聽不見，遨游在學(xué)海里。
“解出來了”我高興地大叫起來，直接跳了起來徑直摔在了地上，不過我已經(jīng)不在乎這些了，我就像在賽跑中跑了兩千米最后奪得冠軍那樣，無比的自豪與興奮。
我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美。
漆黑的天空中閃爍著星星，工作的臺燈，走動的筆，翻動的書頁，無不顯示著我在復(fù)習(xí)，明天就要語文單元考了，我想著，隨即又翻開了一頁，仔細(xì)通讀上面的筆記和內(nèi)容，窗外的歡聲笑語吸引著我，令我心不在焉，我干脆合上書，拿出作文本，開始壓題，漫長的夜。
到了第二天考試，我答完了基礎(chǔ)題，翻開作文的那一刻，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我壓中了，趕忙下筆，我喜不自勝。
等成績岀來了，九十八分，耶斯，老師當(dāng)堂念了我的作文，并表揚(yáng)了我，全班人都在鼓掌，我笑了起來，昨天的辛苦與今天的困意都拋在腦后，我沉浸在表揚(yáng)的喜悅中，一天都很高興，窗外的蛙叫也順耳了不少。
我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的美，美中有歡樂、辛苦、淚水。讓我知道努力就會有收獲！
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文13
我們小孩子懂得的知識雖然沒有大人的多，但我們的玩法卻不比大人少，小小的發(fā)現(xiàn)也自然比大人的要多。我有很多發(fā)現(xiàn)，但影響最深的就是治療打嗝的方法。
記得在一個(gè)冬天的中午，要吃飯了，可能是因?yàn)槭軟龅木壒剩也煌５拇蜞�。吃飯時(shí)，我不慎將辣椒弄入眼睛里，我的眼睛難受極了，根本睜不開。媽媽說：“快想傷心事，然后哭出來，淚水就會把辣椒沖出，眼睛就不疼了。”但是我卻哭不出來，便只好跑到洗手間用水沖，但辣椒還是沒有完全被沖出來，我又用毛巾揉右眼（打嗝還在繼續(xù)），因?yàn)槲覙O力地想讓眼睛快點(diǎn)好，所以，我屏住呼吸來擦右眼，擦了一會兒，眼睛就好了，打嗝也停止了。經(jīng)過我的反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，打嗝時(shí)用手使勁壓住右眼，并且屏住呼吸，到實(shí)在憋不住的時(shí)候，張開嘴，深呼吸一次，打嗝就會停止。
我還發(fā)現(xiàn)了另外一種治療打嗝的方法。有一次，我患了感冒，老咳嗽。媽媽說：“你盡管咳嗽，吃藥也不見好轉(zhuǎn)，你忍著憋氣，別讓它咳出來，就會好轉(zhuǎn)�！蔽以嚵耍缓莒`。我想：“既然咳嗽可以用這種方法治療，那么打嗝呢？難道也可以嗎？我左思右想，但不敢下結(jié)論，我決定用事實(shí)來證明我的推斷，想到做到，經(jīng)過我的反復(fù)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)用這種方法治療打嗝很有效，而且比前一種效果更好。
同學(xué)們，只要我們善于觀察，勤于思考，就會有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大千世界是多么神奇！多么美妙！無論在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，我們都要善于思考，勤學(xué)好問，這樣就會逐漸邁上一個(gè)又一個(gè)新的臺階。
同學(xué)們：讓我們共同努力吧！
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文14
今年11歲，不知道該怎么相處。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然不是什么大名字，但最起碼是我這十一年總結(jié)出來的發(fā)現(xiàn)。人是不是覺得自己年輕時(shí)做的每件事都像玩游戲一樣？一直以為我還能再來一次？但那是錯(cuò)的。時(shí)間一去不復(fù)返。最后一秒已經(jīng)成為歷史。沒了。我小的時(shí)候一直很愛玩游戲。輸?shù)臅r(shí)候很不服氣。我打算回到最后十分鐘再玩。長大了，上了五年級，才知道這一切都是錯(cuò)的。這一秒，我留不住，下一秒，就快到了。每一秒都是一朵花，在它綻放之前，就成了歷史。一秒鐘，一分鐘，一瞬間，一小時(shí)，全部成為歷史。我們能期待的，就是讓他們在接下來的一秒鐘，一分鐘，一個(gè)小時(shí)里開出美麗的花朵。第二個(gè)“春天算一年，早晨算一天”，即將成為歷史，從我們指尖溜走。千萬別錯(cuò)過。在那一秒，你要轉(zhuǎn)頭，抓住下一個(gè)。千萬別錯(cuò)過。走，放手！它已經(jīng)不在了，在千千有成千上萬的它在等著你，等著你為它畫出輝煌的一筆，讓它永遠(yuǎn)成為歷史……當(dāng)你回憶起那段時(shí)光，你會無比自豪，用筆把它寫下來！寫日記，記錄你輝煌的瞬間，讓它永遠(yuǎn)印在你的腦海里。你的目標(biāo)是崎嶇山路通向——的山頂！你會比他們看得更高更遠(yuǎn)，讓所有人都知道你很讓人敬佩，眼前會有閃光燈和攝像頭。不，一秒鐘都不要去看那個(gè)閃光燈，那沒用。你的任務(wù)不是那個(gè)，而是繼續(xù)珍惜時(shí)間。那是你的任務(wù)。每個(gè)人小時(shí)候都有。雖然過程不同，但每個(gè)人都會有一些起伏。這不是關(guān)鍵。關(guān)鍵是你是。不，你又浪費(fèi)了一秒，你又死了一秒；19歲定目標(biāo)晚嗎？還不晚，只要你有目標(biāo)，只要你努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你就好！有人說：“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差跟不上！”你錯(cuò)了。一開始數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好。現(xiàn)在？每個(gè)人都不一樣，但至少一個(gè)班的人學(xué)習(xí)時(shí)間一樣，教官一樣，教室一樣。有什么區(qū)別？不同的是心靈。有的人帶著心思飛向操場，有的人想著今晚？吃完飯，有些人想著學(xué)習(xí)，心思就不一樣了，學(xué)習(xí)成績自然能表現(xiàn)出來！
不要讓每一秒都變成一朵不開的花，哪怕是最美的瞬間，也要做到————讓它開！
我的發(fā)現(xiàn)六年級作文15
朋友，你是否留意過鮮花的開放？你是否注意過蜜蜂的飛行？我們身邊很多事物，都有著無窮的奧妙。
在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去臨山逛逛，爸爸爽快的答應(yīng)了。我高興的一蹦三尺高。在臨山的路上，我們一家有說有笑，不知不覺就到了。
�。∵@里好熱鬧呀！我們走到賣烏龜?shù)男偳�，多么可愛的烏龜呀！大的，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。瞧，那墨綠色的烏龜正精神抖擻的向我游來。只見他長著一個(gè)厚厚的三角腦袋，里面仿佛裝著豐富的知識，頗有學(xué)者的氣勢；兩只凸起的大眼為他平添了幾分忍者的冷峻；圓圓的胖身體披著堅(jiān)硬，帥氣的戰(zhàn)甲；四條粗壯有力的小短腿上長著十分堅(jiān)硬的利爪；（指間和趾間均具全蹼，除后肢第五枚外，指趾末端皆有爪）龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我大惑不解好奇的問爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里？”知識淵博的爸爸說：“這是烏龜?shù)囊环N自我保護(hù)方式，你可以在書中尋找更多的答案�！�
回到家，我迫不及待的翻開了《十萬個(gè)為什么》：因?yàn)樗鼈兊墓趋篮完P(guān)節(jié)都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜?shù)臍ず图构沁B在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內(nèi)。原來烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無策，只能怏怏得離開，
通過這次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現(xiàn)，但他告訴我們一個(gè)道理：“留心處處皆學(xué)問。”看似平凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
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