關(guān)于我的老師六年級(jí)作文集錦9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
張老師是我從一年級(jí)到五年級(jí)的班主任老師，她不但叩開(kāi)了我的寫作之門，而且讓我知道了人生的真諦。 張老師樣貌平常，身材偏胖，有一張平和而嚴(yán)肅的臉。那雙炯炯有神的眼睛讓人感到生畏。而她那黑里透紅的頭發(fā)里，閃爍著知識(shí)的光芒，笑起來(lái)，也讓人感到溫暖。 在這五年的生活里，她曾無(wú)微不至地關(guān)懷我，幫助我，其中有兩件事令我刻骨銘心。 五年前，我得了闌尾炎，并且在期末考試那天，前天晚上我吃了一個(gè)橘子，就開(kāi)始嘔吐，爺爺發(fā)現(xiàn)了我這種情況，打電話給爸爸，爸爸回來(lái)后，帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)是闌尾炎，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了，得馬上動(dòng)手術(shù)。媽媽知道了，趕緊到老師家請(qǐng)假。也許一般老師不會(huì)在今天期末考試給病假，而我的老師卻給假了。她說(shuō)：“孩子病了，就得趕緊治如果病治不好，學(xué)習(xí)學(xué)得再好也沒(méi)有用，快去吧�！蔽抑懒死蠋煹脑捄�，十分感動(dòng)，也十分感激。到了普蘭店中心醫(yī)院，因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系，我一到醫(yī)院就打上了吊瓶。十幾分鐘后，爸爸媽媽辦完住院手續(xù)后，直接將我送進(jìn)手術(shù)室，說(shuō)不害怕是假的，一進(jìn)門，我都在心里哭。
我想老師應(yīng)該也在擔(dān)心我吧，想到這兒，我很欣慰，所以我是笑著上手術(shù)臺(tái)的。一上去，我就把眼睛閉上。我不知道我在上面睡了多少個(gè)小時(shí)，做了多少個(gè)夢(mèng)，終于，在晚上11點(diǎn)，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶都在哭，爸爸媽媽在安慰。不知道爺爺背著我走了那么長(zhǎng)的路，累壞了沒(méi)有。是啊，我讓他們擔(dān)心了，同時(shí)也讓老師擔(dān)心了。過(guò)了兩天，我告訴爸爸，去老師家把卷子拿來(lái)，讓我寫。爸爸回去后，雖然到了老師家，但老師并沒(méi)有把卷子給爸爸。說(shuō)是病還沒(méi)有痊愈不能動(dòng)腦，動(dòng)腦動(dòng)大了，影響審題。爸爸一字不落的把話傳給了我，讓我感到又有一個(gè)媽媽。 到了我要出院那天，老師還來(lái)看我，老師說(shuō)了很多安慰我的話，時(shí)不時(shí)地叮囑我要養(yǎng)好身體，等身體康健了，再好好學(xué)習(xí)。老師的話深深地感動(dòng)了我，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
老師，多么熟悉的字眼。老師，您就像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們。老師，您就如蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師，您就是樹(shù)汁，沒(méi)有您，我們就結(jié)不出甘甜的果實(shí)。
您好，我的好老師——林老師，我們的班主任兼語(yǔ)文老師。看見(jiàn)了嗎？她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披散在身后，像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡，白皙的臉上總帶著甜美的笑容，這樣的容顏加上那雙漂亮的長(zhǎng)腿，美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。
林老師講課時(shí)，我們總能聽(tīng)到那一句句流利的普通話，語(yǔ)言是那般準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，帶上那真摯的情感，總能把我們引入勝景，仿佛磁鐵般吸引著我們。我們都喜歡上老師的課，每次她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行冒險(xiǎn)。每個(gè)人都認(rèn)真的聽(tīng)著，而下課鈴卻不識(shí)趣地響起，劃破了安靜。隨著走廊里的一陣喧鬧，老師甜美的聲音又響起：“今天我們學(xué)到這，好好休息一下，下課�！倍覀兛偭�(xí)慣地起立并整齊向老師鞠躬并整齊地說(shuō)：“謝謝老師�！�
“一日為師，終生為父”。林老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還像父母一樣疼愛(ài)我們，為我們的安全著想，而且還教會(huì)我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全，活動(dòng)注意安全……記得有一次，她在給我們上安全教育課時(shí)，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，有哪些行為是威脅到生命呢！”話音未落，同學(xué)們就七嘴八舌的說(shuō)：“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災(zāi)”、突然，“自殺”一個(gè)唐突又洪亮的聲音發(fā)出，讓全班同學(xué)哈哈大笑。
這時(shí)林老師少有的嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)如閃電般出現(xiàn)，她說(shuō)：“即使這位同學(xué)沒(méi)答對(duì)，我們也不可以嘲笑�！贝蠹业拖骂^反思。我們那節(jié)課不止學(xué)會(huì)了安全知識(shí)，還真切地明白了一個(gè)做人的道理：不嘲笑別人，是做人的基本禮儀，是對(duì)他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當(dāng)做指路燈，一路前行。
林老師是教導(dǎo)我們的好老師，更是疼愛(ài)我們的父母。所以，我們只有不斷努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展來(lái)回報(bào)我們的好老師
我的老師六年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)溫柔的老師，她的名字叫張暁莉，我們都親切的稱她為張老師。
記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以為張老師叫我留下來(lái)，是要狠狠地批評(píng)我，可是張老師利用自己的休息時(shí)間給我輔導(dǎo)錯(cuò)誤的地方，經(jīng)過(guò)張老師悉心的輔導(dǎo)，我在下次默寫得了100分。
人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。
這就是我的老師，一個(gè)溫柔體貼的老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇4
我的語(yǔ)文老師姓蔡，我們都叫她蔡老師，蔡老師身材中等，十分和藹，是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
蔡老師與別的老師不同，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次，我們語(yǔ)文考試，我只得了八十二分，傷心極了。蔡老師平靜地望著我，那和藹的眼神仿佛在說(shuō)：“李龍（化名），這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要你盡力去做了，就沒(méi)什么遺憾留下了，我相信你一定不會(huì)讓我失望的�！�
老師的眼睛有時(shí)又是嚴(yán)厲的。一次，我們進(jìn)行期中考，我把大部分題都做完了，只剩下一道題不會(huì)做。我冥思苦想，終于記起這道題在大本練習(xí)冊(cè)上做過(guò)，老師還講了的。可我卻怎么也記不起來(lái)。我不想回去挨罵，可沒(méi)什么辦法。對(duì)了，大本還在這里。我偷偷拿出大本，正準(zhǔn)備翻開(kāi)才發(fā)現(xiàn)您那一雙眼睛嚴(yán)厲的望著我，仿佛在說(shuō)：“李龍，你答應(yīng)過(guò)我什么，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做，老師相信你一定會(huì)做�！笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想。“李龍，作弊后就不是你真實(shí)的成績(jī)，那么考試還有什么意義呢？”進(jìn)過(guò)一番激烈的心理爭(zhēng)斗，我把大本塞回書包，繼續(xù)想。終于記起了答案。這次考試我得了98分，丟的那兩分是作文。
這就是我的語(yǔ)文老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇5
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……多么美的詩(shī)句�。≡�(shī)人們的每一個(gè)小心思都到了我的心坎上。古往今來(lái)，多少文人雅士都把“老師”贊美有加，仿佛“老師”是一尊大佛，神圣而不可侵犯。不過(guò)在我心中，老師也是具有這樣重要的地位——超越所有。
我的好老師，您就如五顏六色的蠟筆，在我們這一張白紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪。日久天長(zhǎng)，我們這張白紙變得不再單調(diào)，每張紙都畫滿了豐富多彩的圖案：有變化多端的幾何圖形，有朗朗上口的詩(shī)文，有耐人尋味的文章，有……太多太多，令人應(yīng)接不暇，回味無(wú)窮。
我的好老師，您總會(huì)在我絕望之時(shí)給我希望，讓我重拾信心，走出困境。就拿上次那件事來(lái)說(shuō)吧。我有段時(shí)間數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，所以我下定決心非學(xué)好不可。于是我買了許多資料，每天看每天做，可盡管如此，那該死的數(shù)學(xué)還是與我唱反調(diào)，氣得我直冒煙，滿腦子都是怨恨，這是怎么回事嘛？我是真的學(xué)不會(huì)了嗎？為了學(xué)好數(shù)學(xué)我連玩的時(shí)間都舍去了，我應(yīng)該是仁至義盡了，可結(jié)果……我越想越難受。
就在這時(shí)，您出現(xiàn)在我面前，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，安慰我，幫助我度過(guò)了難關(guān)。也從這時(shí)起，我對(duì)你有了很大的依賴，只要我有解決不了的問(wèn)題，我就會(huì)想到去請(qǐng)教您，您總是不厭其煩地幫助我，有時(shí)我實(shí)在聽(tīng)不懂的知識(shí)，您還是露出燦爛的笑容，還是那么溫柔細(xì)心地給我講解。因?yàn)槟愕膱?jiān)持不懈，我有了很大的進(jìn)步。漸漸地，我對(duì)數(shù)學(xué)的信心也越來(lái)越足。
��！我的好老師，感謝您在我失意時(shí)不離不棄，感謝您讓我重拾信心，感謝……千言萬(wàn)語(yǔ)在我心中盤旋，可脫口而出的還是“感謝”，謝謝您，我的好老師！
有人說(shuō)，老師像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔……不過(guò)，不管老師在別人眼中是什么，可是在我眼中，老師是世界上所有快樂(lè)的根源，是無(wú)可替代的“奢侈品”，我愛(ài)我的好老師！
我的老師六年級(jí)作文 篇6
是誰(shuí)，教會(huì)我們尊重他人?是誰(shuí)，給與我們知識(shí)?是誰(shuí)，在燈下連夜批改作業(yè)毫無(wú)倦意?是誰(shuí)，在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手?那就是我們最親愛(ài)的老師!從幼兒園到現(xiàn)在，我曾遇到過(guò)許許多多的老師，有溫柔的，有幽默的，有嚴(yán)厲的……真正劃過(guò)我心海，留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!
劉老師臉蛋圓圓的，非常可愛(ài)，特別愛(ài)笑，見(jiàn)到她，如春風(fēng)拂面一般，一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短發(fā)，特別有精神。 從一年級(jí)至今，她一直是我的班主任，五年來(lái)，她用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著我們!
劉老師的課堂永遠(yuǎn)生動(dòng)有趣，我們自然都爭(zhēng)著發(fā)言，有些同學(xué)對(duì)課文的理解非常深刻，頻頻舉手，經(jīng)常像放鞭炮一樣把所有的知識(shí)點(diǎn)全都掃了一遍，導(dǎo)致有些同學(xué)跟不上進(jìn)度，沒(méi)有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言。劉老師則會(huì)揮手讓我們坐下，給與那些沒(méi)機(jī)會(huì)舉手的同學(xué)以發(fā)言的機(jī)會(huì)。一堂課幾乎每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這種公平的對(duì)待每一位同學(xué)的做法讓我心目中對(duì)她的敬愛(ài)多了幾分。
“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我給你擦擦汗，別感冒了!”“穿這么少，不冷嗎?我來(lái)給你加件衣服，別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水，給你倒一杯!”“別跑那么快，擔(dān)心摔倒了!”……劉老師的聲音是那么的溫柔體貼，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。她的辦公室里總是存放著毛巾，干衣服，餐巾紙……她對(duì)同學(xué)們的細(xì)心體貼讓我們覺(jué)得她是一位有愛(ài)心的老師，更是一位特別的“媽媽”!
劉老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，不論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她都會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語(yǔ)文課上，劉老師正在一絲不茍地上課，半節(jié)課后，我有點(diǎn)心不在焉，想著書包里還沒(méi)看完的《射雕英雄傳》，我的心里有點(diǎn)發(fā)癢了!手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了書包里，一邊裝著聽(tīng)課的樣子，一邊掏出了那本武俠小說(shuō)，放在語(yǔ)文書下，可我剛心驚膽戰(zhàn)地看完一頁(yè)，就被劉老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，劉老師叫我回答她提出的問(wèn)題，我慌慌張張地站起來(lái)，一不小心把武俠小說(shuō)碰到了地上，劉老師看了一眼地上的書，嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課要專心聽(tīng)講，怎么能看課外書呢?”我羞愧得滿臉通紅，下課后，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是班干部，應(yīng)該帶頭遵守課堂紀(jì)律，老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣�！睆哪且院�，不論上什么課我都會(huì)全神貫注地聽(tīng)講，將來(lái)我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。
還有一件事我一直記在心底，那是三年級(jí)的下學(xué)期。有一天放學(xué)回家，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“劉老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好，如果做作業(yè)時(shí)字寫得更認(rèn)真一點(diǎn)，將來(lái)一定能有所作為!”我聽(tīng)了非常高興，心想一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!第二天來(lái)到學(xué)校，我的同桌也說(shuō)她媽媽接到劉老師的電話，告訴她再努力一點(diǎn)，以后也一定能成才!我倆頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)劉老師鼓勵(lì)著每一位同學(xué)，希望每一位同學(xué)都能熱愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!
關(guān)于劉老師的故事還有很多很多，與她一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一言一行，一顰一笑，都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友，用她溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。她是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，是一艘指路的航帆，指引我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——?jiǎng)⒗蠋�，�?dāng)之無(wú)愧!
我的老師六年級(jí)作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我升入了三年級(jí)。我們的數(shù)學(xué)老師換成了張老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子高高的，身材稍胖，張老師的臉又白又凈，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，戴著一幅眼鏡，看起來(lái)又年輕又漂亮，頭發(fā)又黑又亮，美極了！
張老師不僅長(zhǎng)的美，也很關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)。有一次，張老師在黑板上出了幾道應(yīng)用題，其中我有一道題不會(huì)做，我急得就像熱鍋上的螞蟻。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，我給你講一下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。張老師搬來(lái)一把凳子在我旁邊坐下來(lái)，開(kāi)始給我將這道題。在老師的講解下，我很快明白了這道題的意思。
張老師很關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一天，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有交齊，張老師知道了，氣的暴跳如雷。上課鈴聲響了，張老師快步走進(jìn)教室走上講臺(tái)，用嚴(yán)厲的目光看著我們，好像在說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，快站起來(lái)！”沒(méi)有交作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)馬上站了起來(lái)�？吹竭@樣，張老師的臉才緩和下來(lái)。
張老師就是這樣的一個(gè)人，我愛(ài)我的張老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇8
在我和同學(xué)們的心中燃燒著一根永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火。點(diǎn)亮自己照亮我們，上課時(shí)她給我們悉心地講解道理，在下課的時(shí)候她又如一個(gè)孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。
如果我能搏擊藍(lán)天，那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮，那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。
記得剛開(kāi)始我們對(duì)老師并沒(méi)有什么好印象，我們討厭老師那孩童般的性格，武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發(fā)生了兩件事，讓我對(duì)老師的看法完全改變了。
那是一盞幸福的燈。記得那是一個(gè)下午，天空陰沉沉的，似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的，一點(diǎn)兒也好不起來(lái)。這時(shí)，吳老師氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)，大喊說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息。”聽(tīng)到這句話，我們無(wú)神的眼神中透露著渴望，好奇的看著老師。老師激動(dòng)地說(shuō)：“咱們這次作文比賽全級(jí)第一！”聽(tīng)完這句話，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。老師說(shuō)：“這次得第一，全都是同學(xué)們勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才得到的結(jié)果�！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)：“不不不，這都是老師的功勞！”老師笑了，笑得那么甜，臉上掛著一盞幸福的燈。
還有一次，我因?yàn)橥斫蛔鳂I(yè)，在同學(xué)們都如同駿馬飛向自己的家，我只能無(wú)奈地走向教師辦公室。我只能無(wú)奈的走向教師辦公室。樹(shù)木在“跳舞”，四周靜寂一片，晚霞透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，雖沒(méi)有陽(yáng)光般溫暖熾熱，但卻有著玉石般閃耀的光邊，照進(jìn)了我的內(nèi)心。
伴隨著那清脆的腳步聲，我來(lái)到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”，“奇怪，老師怎么還不走？”一個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)，我走近辦公桌，原來(lái)是老師正在批改作業(yè)，“老師，我……”“沒(méi)事，下次早交呀。”老師微笑著接過(guò)作業(yè)本，這時(shí)，一種敬佩之情油然升起。
我的老師就是一盞永不熄滅的燈！能夠讓我為之贊嘆的燈，我要記住吳老師，直到天荒地老……
我的老師六年級(jí)作文 篇9
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。
郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。郭老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！肮蠋�，您來(lái)了。”我對(duì)郭老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)郭老師說(shuō)：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。
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