導(dǎo)語：詩歌，中國的文化瑰寶，遨游其中，令人陶醉與流連。下面是遨游詩歌王國小學(xué)優(yōu)秀范文，歡迎大家的閱讀與參考。
【作文一：遨游詩歌王國】
“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過窗心事我了然，宣紙上走筆自此擱一半……”咦?是誰唱起了，周杰倫的《青花瓷》?哦!原來是，我們六(1)班的詩海拾貝活動開始啦!
詩海拾貝活動，顧名思義就是圍繞熱愛詩歌、增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)為主題，以朗誦詩歌，欣賞詩歌，背誦詩歌，參加詩歌知識競賽，學(xué)習(xí)寫詩歌等，開展一系列的活動。剛才，周日演唱的就是，具有古典詩歌風(fēng)味的《青花瓷》。
這次詩歌競賽活動，當(dāng)然也少不了我王逸璽啦!我和鄔媛媛表演的節(jié)目就是由卡列姆寫的《善良》
輪到我們上場啦!鄔媛媛十分緊張，雙手死死地拽著我的衣角，我也不例外，緊張得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們掩飾著內(nèi)心的激動，平靜地站在教室中間，開始了我的開場白：老師、同學(xué)們，大家好，今天，我和鄔媛媛要給大家朗誦的是《善良》。說完后，我和鄔媛媛便你一言，我一語地背誦起了早已準(zhǔn)備的滾瓜爛熟的詩歌。伴隨著一聲：“謝謝大家!”我們懸著的心，總算放了下來，在同學(xué)們的掌聲中，我欣喜地回到了座位上……
在本次“遨游”中，我徜徉在無邊無涯的詩歌海洋里，體會著詩歌的情感，品味著讀詩歌的樂趣，讓我樂不可支。從中我對詩歌，這個穿越兩百年的文化有了一種新的認(rèn)識，同時產(chǎn)生了一種喜愛之情。
【作文二：遨游詩歌王國】
唐詩，是中國的文化瑰寶。在我還牙牙學(xué)語的時候，爸爸就開始一字一句地教我讀唐詩了�！对侚Z》是我學(xué)會的第一首詩。從那以后，我每學(xué)會一首詩，爸爸媽媽就會獎勵我，客人來的時候，還會讓我獻(xiàn)上幾首。現(xiàn)在，我還依稀記得一位叔叔來我們家做客時，我表演古詩的情景。那是我大概7歲，剛學(xué)會《滿江紅》不久。一位叔叔來我們家做客，爸爸便叫我背誦《滿江紅》。
叔叔笑瞇瞇地說：“雅君，如果你背對了，我就送你一件禮物�！蔽乙宦牐D時來了精神，奶聲奶氣地背了起來：“《滿江紅》岳飛。怒發(fā)沖冠憑欄處……”我越背越投入，也情不自禁地比起了動作。不知不覺，背完了。
爸爸和叔叔樂得合不攏嘴�！昂茫袅�!來，這個禮物送給你!”叔叔變戲法似地從包里拿出一張光碟。咦?這不就是我夢寐以求的“女孩經(jīng)典故事”嗎?我意出望外，快樂得像一只小鳥。漸漸地，我對詩越來越感興趣了，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我背得很快，一首接一首的。《春夜喜雨》《過故人莊》《如夢令》……在三年級的時候，我花了半個多月的時間背下了整首《琵琶行》。我經(jīng)常外出旅游，看到壯麗的廬山瀑布，我就會想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笨吹饺缭娙绠嫷奈骱�，我會張口就來“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笨吹讲龥坝康狞S河，我會情不自禁地吟道：“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯�！痹�，給了我無限的樂趣。
現(xiàn)在，我接觸到的詩就更多了：古詩、兒童詩、抒情詩……每次讀詩，我都能感受到詩人想表達(dá)的思想感情和詩人們不同的寫法。因此，我也增長了不少知識。
【作文三：遨游詩歌王國】
我站在歷史長河的岸邊，沒有趙高的狡詐，沒有劉徹的英武，歷史長河啊，你為何不曾有過停下的愿望?你，究竟給了我們什么?
“唐詩宋詞，孩子，它們蘊(yùn)含著太多的精華，它們正等著你去挖掘，挖掘其中的意味，去體會詩人的內(nèi)心世界與情感。”你的回答無比堅(jiān)定，而我，卻愕然，之后就陷入了沉思……唐詩宋詞，這些詩詞的許多都表現(xiàn)了創(chuàng)造它們的詩人的懷才不遇，憂慮的心境，有些也描繪了眾多歡樂的場景。有些千古名句一直廣為流傳，被人吟誦，一直流傳至今。他們撫慰了多少人們受傷的心靈，撫平了多少人們混亂的心緒。
讀著那一首首唐詩，我仿佛穿越了歷史長河，來到了唐朝。杜甫，一個年過五旬的老人，看著“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，卻無能為力。他自從安史之亂以來，一直沒有睡過一個好覺，如今，辛辛苦苦造好的茅屋，又被秋風(fēng)吹散�！澳洗迦和畚依蠠o力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息�！边@是杜甫這位老人的嘆息與無奈，心中的凄涼由此可見。他的孩子跟著他受苦，心中又是多么的痛。他多么希望所有人都能住上高聳的樓房，能不用在風(fēng)雨中受凍，如果真能這樣，那他自己受冷受凍也心甘情愿。
跟著歷史長流，又走進(jìn)白居易的詩中，那時的他正任縣尉，他寫的那首《觀刈麥》是白居易早期的一首著名的諷喻詩。五月，是耕種的季節(jié)，人們都在地里辛勤的勞動，陽光火辣辣地照著大地，人們在田里勞動是多么的辛苦，頂著烈日，揮著鋤頭�！傲ΡM不知熱，但惜夏日長�！钡藭r的他們只希望能多干點(diǎn)活，這樣糧食就能收獲的更多。此時，在另一邊，有一個貧窮的婦女，正在拾麥，她收獲的糧食都已交給了官府，現(xiàn)在只能來拾麥，以填肚腸。詩人此時是多么的感概;"吏祿三百石，歲晏有余糧，念此私自愧，盡日不能忘�！笨粗@些因交稅而貧窮的老百姓，詩人不禁自責(zé)，他身為官尉，不用務(wù)農(nóng)，不用采桑，俸祿竟有三百石。到年末，倉庫里還有余糧，心中不由的羞愧萬分，終日都不能忘記。
讀著宋詞，我仿佛又隨著歷史長河穿越到宋朝，李清照此時正盼望著她的丈夫歸來，“佳節(jié)又重陽”，每逢重陽佳節(jié)，她更是思親萬分，她只能以寫詩來消除自己內(nèi)心的惆悵，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！弊髡哒怯眠@句詞來表達(dá)自己的思親之情。
此時的柳永也正上演著和李清照一樣的情懷，他也正因思念親人而憔悴，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。他想對著美酒縱情高歌，卻為了她消瘦得更加憔悴。
在另一首詞中，辛棄疾描繪了一個熱鬧非凡的場景。“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。”這是多么熱鬧的場面。但在同時，作者又暗喻了自己政治失意后，不愿與世俗同流合污的孤高品格。
唐詩宋詞，它帶給我們太多的知識，他有著太多的意味需要我們細(xì)細(xì)品味，這是歷史長河留給我們的精華，我們要好好珍惜。
【作文四：遨游詩歌王國】
詩歌像鮮花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活;詩歌像樂曲，她為我們吐露人間最細(xì)微的心曲;詩歌像滿天繁星，閃爍著令人心曠神怡的光彩;詩歌像海水，她波瀾壯闊、奔流不息;詩歌像火焰，她轟轟烈烈、熊熊燃燒……詩歌是美的，她讓我們，再現(xiàn)繪畫美，領(lǐng)會意境美，品味語言美，體會韻律美。我一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩句的滋潤下，緩緩綻放;我從一個牙牙學(xué)語的小孩，就在絢麗的古詩王國里自由的翱翔……
記得那時，媽媽拿著配有插圖的古詩書，陪我一起遨游古詩王國。“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌�！薄按好卟挥X曉，處處聞啼鳥�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣�！薄@些詩句，一個字一個字刻在我懵懂的心間。這些詩句讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊!于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書，對照拼音奶聲奶氣的讀著一首又一首古詩。
“媽媽，古詩都過去幾百上千年了，為什么我們還要去讀去背它們呢?”我不解地問媽媽。“因?yàn)樗砹酥袊凭脿N爛的文化呀!多讀多背，領(lǐng)會詩意，就會明白其中包含的道理，就能增加文學(xué)底蘊(yùn)，成為內(nèi)心飽滿的人。”媽媽回答我。于是我捧起書本繼續(xù)背誦古詩“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄� “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！�、“少壯不努力，老大徒傷悲�！薄圃娝卧~，我已能流利背誦許多并理解詩意。再去讀語文書里的課文，很輕松就能讀懂讀透了;寫起作文來，遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來。
從孩提時牙牙學(xué)語的朗讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心里撒種、破土、拔節(jié)、開花。漸漸地，我能領(lǐng)會詩中蘊(yùn)含的更深沉底蘊(yùn)、更豐富情感。古詩伴我一起成長，它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航，在古詩的陪伴下，駛?cè)ス饷鞯倪h(yuǎn)方!
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！薄� 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”……一句句富含哲理而又感人至深的詩，就如陽光一樣照亮我的心靈，讓我為之感動、為之震撼、為之鼓舞。詩詞的韻律，詩人的情感，詩句中蘊(yùn)含的人生哲理，總能讓我不只一次地與詩人同喜、同憂、同樂!月照唐朝，雨落宋朝，該是怎樣的意境啊! 古人常以“詩言志”，一首首精練雋永的古詩詞，不僅是詩人才華橫溢的結(jié)晶，也是他志向高遠(yuǎn)的體現(xiàn)，在我熟知的唐宋詩人中，就有立志為國馳騁沙場的辛棄疾、王維;有憂國憂民的杜甫、陸游;有藐視權(quán)貴的李白、蘇軾……他們的作品，處處體現(xiàn)著高尚的情操和愛國情懷。
我相信蘇東坡的那句詩：“腹有詩書氣自華”我愿意覓個閑境，吟吟唐詩，讀讀宋詞，在月色花影中，超然現(xiàn)實(shí)，遨游詩人筆下那個理想的、古樸的、純美的、優(yōu)雅的古詩王國!
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