導(dǎo)語(yǔ)：精彩無(wú)處不在，人生中我們總會(huì)找到屬于自己的精彩。下面是總有屬于我的精彩的優(yōu)秀范文，歡迎大家的閱讀與參考。
【篇一：總有屬于我的精彩】
小草的精彩是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，而我的精彩則是堅(jiān)持不懈，勇往直前。
文體委員落選的那一天，天空灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲潔白的云，我像被霜打的茄子一樣漫步在街頭，心里亂亂的，隨步走進(jìn)一家藝術(shù)店，便要了張畫紙，開(kāi)始信手涂鴉起來(lái)。一向畫畫不好的我在畫完畫以后，受到店主的表?yè)P(yáng)：“不錯(cuò)嘛!畫的不錯(cuò)。”我聽(tīng)了以后心中暖暖的。于是心中的不快就向他傾訴，店主耐心地傾聽(tīng)，得知了緣由，他意味深長(zhǎng)地說(shuō):”畫畫不好是你心中的陰影，抬起頭來(lái)，堅(jiān)持做最好的你，總有屬于你的精彩”
好一個(gè)總有屬于我的精彩，我豁然開(kāi)朗，不就是一次落選嗎?下次一定有機(jī)會(huì)再次選上的。我開(kāi)始努力起來(lái)，改正自己身上的缺點(diǎn)，只要是別人看見(jiàn)的，自己想要的都會(huì)去改正，漸漸地優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，讓我充滿信心。
有一次，小張不知怎么的上課嘔吐了，稀里嘩啦地吐了一地，我坐在他旁邊，甚是倒霉，可我一句沒(méi)叫，連忙扶他去了醫(yī)務(wù)室，安頓好他以后，我來(lái)到操場(chǎng)用鐵鍬鏟了一些泥土，回到教室里撒在臟物上，然后用掃把掃在畚箕里，然后倒掉，我的做法贏來(lái)一片掌聲，老師也在班會(huì)上大大地表?yè)P(yáng)了我一番，讓我贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。終于一個(gè)學(xué)期后，我又重新登上了文體委員寶座，我的心里樂(lè)滋滋的，抬頭望天，天也好像格外藍(lán)。這是我在小學(xué)最快樂(lè)的一天。
我相信只要努力，總有屬于我的精彩。
【篇二：總有屬于我的精彩】
人生固然精彩，但是只有那一件事才是真正屬于我自己的精彩。
那是個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)在天空中釋放出刺眼的光芒，那一束光芒照得我睜不開(kāi)眼，這好像意味著今天在我身上要發(fā)生什么事。
后來(lái)老爸、老媽一致認(rèn)為今天是一個(gè)釣魚(yú)的好日子。陽(yáng)光明媚，魚(yú)兒也一定想出來(lái)曬曬太陽(yáng)。說(shuō)干就干，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了釣魚(yú)用具，準(zhǔn)備出發(fā)。
經(jīng)過(guò)了一、二個(gè)小時(shí)的旅程，我們來(lái)到了廣漢著名的“金龍湖”。這里魚(yú)比較多，而且是野生的。野生的魚(yú)，其肉鮮美。相比水庫(kù)里養(yǎng)的魚(yú)要好很多，又不收費(fèi)哦!剛上小橋，我就看見(jiàn)了一條約十五厘米的大魚(yú)躍出水面，十分活躍。我一見(jiàn)，如一條小龍，活蹦亂跳，急不可待地找了一個(gè)最佳“狙擊點(diǎn)”。
我們就地“安營(yíng)扎寨”，首先我將長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿拉直，好似一根黑黝黝的竹子。我再小心翼翼地抓起兩只又大又肥的蚯蚓掛在了魚(yú)鉤上。要知道掛蚯蚓可是釣魚(yú)的關(guān)鍵�，F(xiàn)在，我左手緊握著魚(yú)線，右手抓住魚(yú)竿，將它弄成了一個(gè)倒“U”形。然后右手輕輕一放，魚(yú)線如箭一般“嗖”的一聲飛入水底，不見(jiàn)了。只看見(jiàn)幾個(gè)綠色的魚(yú)漂漂浮在水面上。
過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)直射到水面上，威風(fēng)拂過(guò)，水面上波光粼粼，我一眼不眨地盯著魚(yú)漂的動(dòng)靜，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，我有點(diǎn)心急了。想拉起魚(yú)竿看一看�？墒潜弧敖苹睦蠇尅奔皶r(shí)制止了。然后就聽(tīng)媽媽在對(duì)別人說(shuō)：“我兒子選的位置好，技術(shù)也很高，一次就能把魚(yú)線甩的很遠(yuǎn)。等著瞧，一會(huì)兒準(zhǔn)能上大魚(yú)�！�
我一聽(tīng)，心里舒服多了。
天漸漸暗了下來(lái)，眨眼間就快到下午五點(diǎn)鐘了。這時(shí)老爸嘆了口氣說(shuō)：“五點(diǎn)必須回家，你還得寫作業(yè)呢!”，我真想把湖里的魚(yú)兒痛扁一頓，它們也太精明了吧!也不給我點(diǎn)兒面子。正當(dāng)我憤然之際，魚(yú)漂“嘩”地一下溜入水中，魚(yú)竿不停地?cái)[，我大叫，“有魚(yú)了!幫忙呀!”我一點(diǎn)一點(diǎn)地向岸邊傾斜，已經(jīng)無(wú)法控制魚(yú)竿了。這時(shí)，老爸一個(gè)箭步就拉住了我，還不停地說(shuō)：“這條魚(yú)一定大!”經(jīng)過(guò)幾十秒的艱苦“戰(zhàn)斗”，小魚(yú)兒終于被請(qǐng)上了岸，看著這條足有四十厘米的“大胖子”我不僅歡呼起來(lái)。
這是我生平第一次釣魚(yú)，要知道野魚(yú)是很難釣到的哦，聽(tīng)大人們說(shuō)，有時(shí)候釣了幾天都有可能一無(wú)所獲。而我竟然如此幸運(yùn)。這才是我屬于我的精彩。
【篇三：總有屬于我的精彩】
也許生活并不僅僅是一場(chǎng)劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書(shū)，顛沛流離過(guò)后，總會(huì)覺(jué)得一眼萬(wàn)年。
其實(shí)，在時(shí)光的洪流中，我們一直都在患得患失，我們也不曾發(fā)覺(jué)，在不經(jīng)意中，我們?cè)缫褤碛辛藢儆谧约旱木省?/p>
一直以來(lái)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的我卻對(duì)跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽(tīng)話的從腳下鉆過(guò)。而我無(wú)論多么用心，再怎么刻苦練習(xí)，卻還是跳不了太多。無(wú)數(shù)次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么?
到底是什么原因使我這個(gè)體育健將無(wú)法攻克跳繩這個(gè)“難關(guān)”。我問(wèn)爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說(shuō)：“那就不要再去練習(xí)了�！蔽矣靡环N無(wú)法理解的眼神望著他們，倔強(qiáng)的再次拿起跳繩�？墒鞘∫淮斡忠淮蔚剡x擇了我。
沮喪的回到了家中，將自己關(guān)進(jìn)房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開(kāi)到最大，希望晦暗的心情隨著聲音一起消逝。
“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來(lái)煩我!”“開(kāi)一下門，媽媽只和你說(shuō)一句話。”我不耐煩地將房門打開(kāi)，媽媽如同一個(gè)孩子般笑嘻嘻的沖了進(jìn)來(lái)，用愚弄地眼神看著我，仿佛自己的詭計(jì)得逞，而我就是那個(gè)被她戲弄的小丑。
“孩子，如果讓貝多芬當(dāng)數(shù)學(xué)家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會(huì)怎么樣?”媽媽用一種認(rèn)真的眼神看著我。我不屑的說(shuō)：“搞笑，他們根本就不擅長(zhǎng)嗎。”“對(duì)呀，因?yàn)樗麄儾簧瞄L(zhǎng)這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自己的精彩，最終有了一番成就。對(duì)嗎?”我若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō)：“短跑是你擅長(zhǎng)的，立定跳遠(yuǎn)是你擅長(zhǎng)的，為什么不把練習(xí)跳遠(yuǎn)的時(shí)間用在這些上面?孩子，找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的精彩所在�！�
是啊，每個(gè)人都有自己的精彩所在，要善于發(fā)現(xiàn)它們，并為之去努力。我知道，總有屬于我的精彩。
【篇四：總有屬于我的精彩】
時(shí)間過(guò)季白駒過(guò)隙，各種挫敗和迷茫中，卻也總有屬于我的精彩。
光陰在身體里不斷地褪卻，殘缺的影子在地上倒映是不起的破碎。如指尖在琴弦上不斷的游走，迎來(lái)的卻是雜亂的斷音。
我從小學(xué)琴，卻與音樂(lè)細(xì)胞無(wú)緣。被老師戲稱為音樂(lè)草包，這是句真話。
可是那些時(shí)候的我還不懂得那個(gè)小學(xué)生也會(huì)的詞，笨鳥(niǎo)先飛。
我總是以為渾渾噩噩也能混到專業(yè)，直到終是有一天恰巧遇上為我擦拭琴的父親，他真摯純良的眼神細(xì)細(xì)地盯著琴的每個(gè)角落，我從他的眼神里看到的是期望。
于是我開(kāi)始苦練開(kāi)始奮戰(zhàn)，開(kāi)始在每一個(gè)似漆的黑夜奮力的揮動(dòng)雙肘挪移指尖，開(kāi)始輕弄勾挑抹托，開(kāi)始刻苦練習(xí)長(zhǎng)搖短搖花掃刮奏，每一種基本功開(kāi)始在我的手下變得熠熠生輝。
逐漸的，手臂漸漸褪卻了酸痛，而變成了硬朗的肌腱;琴聲不再短促如烏鴉鳴叫，而變成了連貫的流水;聲響也不再凄厲如尖嚎，而變得婉轉(zhuǎn)輕盈，在不甚懂的人口中似乎宛若天籟。
重回音樂(lè)教室，熟悉的木地板與窗前盛放如詩(shī)的茉莉似乎正待我歸來(lái)。驀然瞥見(jiàn)老師淺淺的微笑，我點(diǎn)頭行禮，坐下彈曲。
一曲茉莉芬芳，似乎應(yīng)了當(dāng)下之景。
開(kāi)曲時(shí)，正是一片混沌，24架古箏并駕齊驅(qū)，卻又是背道而馳，被24個(gè)不同的人掌控，不和諧地亂叫。漸漸地室里變得安靜下來(lái)，許多低級(jí)的師弟師妹早已是停下手來(lái)靜耳聆聽(tīng)，只有一些級(jí)數(shù)稍高的師兄師姐仍在繼續(xù)，卻是雜聲越來(lái)越小最終剩我一臺(tái)獨(dú)奏。
茉莉芬芳的華美樂(lè)章配上窗口飄來(lái)的陣陣茉莉香不斷刺激著在座人的神經(jīng)，而我卻泰然自若，手法嫻熟。
流暢的，明快的，悠遠(yuǎn)的，清脆的，各個(gè)曲風(fēng)的樂(lè)章在我的手下輪流出現(xiàn)，淡妝濃抹中出現(xiàn)一幅江南茉莉圖，曲終那一刻，恰是滿房掌聲齊鳴。
最后的一刻，只聽(tīng)老師笑著亂侃，“草包被一頭勤奮的牛吃光了�！奔词菨M堂哄笑。
指尖上停不住的永遠(yuǎn)。續(xù)寫著那些勤奮便總有的屬于我的精彩。