如果六年級(jí)作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的如果六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如果六年級(jí)作文1
如果讓我許一個(gè)愿望，我希望自己能管理一座城市。
我想讓這座城市成為一座最環(huán)保、最美麗的城市。如果有一位公民隨地吐痰，我會(huì)上前制止他并勸他以后不要這樣做，因?yàn)檫@是一種不文明的行為。如果地上有一片紙屑，我會(huì)動(dòng)員路人主動(dòng)撿起并扔進(jìn)垃圾桶。只有這樣，我們的城市才會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，道路整潔又衛(wèi)生。
我當(dāng)然也想讓這座城市成為節(jié)約用水的城市。我會(huì)在每個(gè)公用水池旁掛個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“節(jié)約用水，人人有責(zé)”八個(gè)鮮紅醒目的大字。這樣，每一位公民都能做到節(jié)約用水及水的重復(fù)利用。只有這樣，才能保護(hù)我們城市的水資源。
我想在每周里抽出一天的時(shí)間，就星期日吧。讓大家都不駕駛汽車，減少尾氣排放。所有公民都騎自行車或步行，只有這樣，我們城市的藍(lán)天才會(huì)更藍(lán)，水才會(huì)更清。
我相信，只要努力去做，夢(mèng)想就會(huì)成真！
如果六年級(jí)作文2
孫悟空有72變，人們都很羨慕；我想如果我有72變，我一定會(huì)為人類排憂解難。
我想如果我有72變，我會(huì)變成一只小鳥(niǎo)，在藍(lán)藍(lán)的天空，去看祖國(guó)美麗的山河；去看那名勝古跡的風(fēng)景；去看那天空中蘊(yùn)藏的奧秘。
我想我有72變，我會(huì)變成一名比現(xiàn)在更高級(jí)的醫(yī)生。治好一些得怪病的人們；只好一些白血病患者；只好一些雙目失明的人；只好一些等等需要治療的人。讓他們感覺(jué)到世界的美好。
我想如果我有72變，我會(huì)變成馬良神筆，那里缺什么我會(huì)在需要的東西，人們和動(dòng)物就不會(huì)缺少需要的東西了。
我想如果我有72變，我會(huì)變成天空中的云。說(shuō)到云想到云南干旱的區(qū)。云南的干旱讓多少人口干舌燥啊！所以我想變成云，可以去給雨哥哥說(shuō)讓他下一場(chǎng)雨。這樣大家就不再像以往那樣口干舌燥了。
我想如果我有72變，我會(huì)變成一所學(xué)校，讓那些沒(méi)有上學(xué)的孩子們來(lái)到這里上學(xué)。讓這所學(xué)校也是書(shū)聲瑯瑯的，人們聽(tīng)著就精神抖擻的。
如果我真的有72變，我一定會(huì)把整個(gè)世界來(lái)個(gè)大“變化”。
如果六年級(jí)作文3
如果我是老師，我會(huì)改變以前那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中得到知識(shí)。
我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置要?jiǎng)幽X筋，要試驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些動(dòng)腦筋、要試驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)他，而且我會(huì)和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫(xiě)作文，我便把家里的作文書(shū)借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)叫她描述周圍任何一個(gè)景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語(yǔ)句。每當(dāng)她寫(xiě)完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過(guò)的知識(shí)。我就會(huì)經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會(huì)講幾個(gè)幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過(guò)的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績(jī)也就慢慢的好起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開(kāi)。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)金色的童年，讓快樂(lè)伴隨他們成長(zhǎng)，讓他們成為祖國(guó)有用之才。
如果六年級(jí)作文4
如果世界上沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎么樣？動(dòng)物可以幫助我們做什么事呢？
經(jīng)過(guò)科學(xué)家的論證如果沒(méi)有了動(dòng)物，我們的地球?qū)?huì)變成：
1、復(fù)雜的食物鏈將不復(fù)存在，植物會(huì)因缺少捕食者而大量繁殖，占據(jù)地球上每一片適合生長(zhǎng)的土地，地球的氣候會(huì)隨之改變，大量的二氧化碳被植物吸收，也許溫室效應(yīng)會(huì)隨之緩解。
2、假如沒(méi)有動(dòng)物，地球會(huì)回到一個(gè)相對(duì)原始狀態(tài)，新的物種和生命會(huì)在不斷演化中誕生。
3、假如沒(méi)有動(dòng)物，人類會(huì)很寂寞，早上我們不會(huì)在聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱，不會(huì)在看到魚(yú)兒在水中的嬉戲，不會(huì)有小貓和小狗給我們的陪伴，更不會(huì)有馬兒在草場(chǎng)上狂奔雄鷹在天空中盤旋，大自然將失去多姿多彩富有生命力的神奇絢爛，假如把人類算作是高等動(dòng)物中的一種，那么沒(méi)有動(dòng)物也就沒(méi)有人類，地球從此是另一個(gè)世界。
如果六年級(jí)作文5
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔堑�，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的理想，我的理想是做一名小學(xué)校長(zhǎng)。
我所在的學(xué)校，每個(gè)班都有八十多名同學(xué)，但仍然聽(tīng)說(shuō)有的孩子因家貧而上不起學(xué)。如果我做校長(zhǎng)，會(huì)大力發(fā)展我校的教育事業(yè)，在學(xué)校里多建幾棟樓，讓孩子們都能坐在明亮的教室里讀書(shū)寫(xiě)字，讓他們不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)帶學(xué)生去讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給人力量，使人進(jìn)步。我還會(huì)在校園里開(kāi)放圖書(shū)館，讓一些買不起書(shū)的孩子都到圖書(shū)館去讀書(shū)，讓孩子們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，讓孩子們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
如果我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)發(fā)展課外活動(dòng)：唱歌、跳舞、學(xué)樂(lè)器、跑田徑、打乒乓球、寫(xiě)毛筆字……讓同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好選擇課外活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)也可以變得很快樂(lè)。
如果我是校長(zhǎng)，就在課上把要學(xué)的、該講的都講完，課下不留家庭作業(yè)，只讓同學(xué)們?cè)诩易x書(shū)，這樣就不用再為作業(yè)發(fā)愁了。
如果我是校長(zhǎng)…
如果六年級(jí)作文6
大家都說(shuō)現(xiàn)在的小孩很幸福，其實(shí)我一點(diǎn)不覺(jué)得幸福。尤其是爸爸媽媽不在家的時(shí)候，自己孤孤單單沒(méi)有人陪我玩。
如果我會(huì)克隆，我要克隆出一個(gè)妹妹。因?yàn)樗拇嬖趯⒔o我?guī)?lái)更多的快樂(lè)。一早起來(lái)，克隆妹妹把我叫醒，我們倆人說(shuō)著昨晚的美夢(mèng)，然后我們迅速的穿好衣服，洗漱完畢我們來(lái)到餐桌前比賽吃飯，歡快的笑聲、餐具的碰撞聲、咀嚼聲都交織在一起，其樂(lè)融融，然后背起書(shū)包一起沖出家門。
上學(xué)的路上，我們談著新一天的計(jì)劃，歡聲笑語(yǔ)引來(lái)了路人羨慕的目光，我們偶爾停下腳步把鼻子湊到花前深深地呼吸著花香，頓時(shí)神清氣爽，一起沖向?qū)W校。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲敲響，我飛奔出教室等著妹妹一起回家，在回家的路上我們一邊談?wù)撝鴮W(xué)校的新鮮事，一邊采摘路邊的野花，為對(duì)方編一頂小花帽，看著對(duì)方戴著帽子的滑稽樣我們不禁放聲大笑，笑聲在空中回蕩，一天的疲勞早已拋到九霄云外。
哎！如果我會(huì)克隆，我不再讓自己孤單。
如果六年級(jí)作文7
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，六年的時(shí)光，讓我擁有了許多，也讓我有了許多遺憾，驀然間，突發(fā)奇想：如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì)把“5”看成“3”，屢屢犯錯(cuò)，考試時(shí)，我會(huì)認(rèn)真讀題，不會(huì)讓“馬虎粗心”這頂小紅帽總戴在我頭上。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會(huì)與同學(xué)鬧別扭，我會(huì)珍惜與同學(xué)朝夕相處的一點(diǎn)一滴，不要面臨畢業(yè)才后悔當(dāng)初。
如果，我能再做一回小學(xué)生�！蚁胱龅氖绿啵钕胱龅哪^(guò)于好好學(xué)習(xí)。
平日上課，我總?cè)纭靶惺呷狻卑�，“身在教室，心在外”，面�?duì)老師的作業(yè)，我總交差半應(yīng)付……
再做一回小學(xué)生的我，上課一定會(huì)積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，字寫(xiě)得端端正正……
但是，這只是我的幻想，世上沒(méi)有后悔的藥，只有珍惜今日，才不會(huì)后悔當(dāng)初�。〖词共饺氤踔猩牡奈�，一定不會(huì)讓初中留下太多的遺憾……
軒外自是繁花簇簇，
庭內(nèi)人卻黯然孤獨(dú)，
嘆！嘆！嘆！
遺憾斷腸酒酒何處？
如果六年級(jí)作文8
我與她，是陌生人。是朋友，是閨蜜。
或許她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)：當(dāng)她走時(shí)，就決定一刀兩斷一了百了了�？墒�，為什么她偏偏持續(xù)的在我的生命之中冒出？為什么她還會(huì)讓我做著懦弱的事——哭。為什么她還會(huì)對(duì)我發(fā)一個(gè)微笑？
不由自主的走到那里，那曾經(jīng)的班級(jí)，曾經(jīng)的課桌，曾經(jīng)的……前，摸一摸它，摸一摸她，看看還有沒(méi)有她的溫度，可。還是冰涼。端起她與我唯一的合照，顯得那么稚嫩。眼淚落下來(lái)，落在她的臉上，擦去的，不是淚水，是曾經(jīng)。
一直以為，真正的友誼是不會(huì)變的，可是。我錯(cuò)了，錯(cuò)得那么離譜，那么幼稚，人類的友誼在時(shí)間與空間的抨擊下顯得那么的脆弱，那么的不堪一擊！
現(xiàn)在，還是會(huì)不由自主的想起她，想起她的小眼睛和愛(ài)笑的嘴。走在正下著傾盆大雨的街上，享受著寂寞心碎的感覺(jué)。眼角流下一滴淚，可再?zèng)]人看見(jiàn)。還在想念著一個(gè)人，我的心為她而碎。此時(shí)我還在孩童時(shí)期的最后一年孤獨(dú)的奔跑，那個(gè)曙光里，沒(méi)有你。朋友，你在哪里？
如果，我們不曾相遇，不曾成為對(duì)方生命里重要的人，不曾……可，不能磨滅的是我們?cè)趯?duì)方的生命中做了一顆流星。
如果六年級(jí)作文9
如果我喜歡女孩子
我是一個(gè)女孩子，我喜歡看耽美和百合題材的小說(shuō)。
有時(shí)候看著看著，就會(huì)想，如果我喜歡女孩子呢?我覺(jué)得如果我喜歡上了女孩子，我會(huì)像往常遇事時(shí)一樣，一昧的逃避。
雖然也有50%的可能性我會(huì)去接受及包容，可是我就是一個(gè)很矛盾、很的膽小的人。
如果我喜歡女孩子，我應(yīng)該會(huì)不敢跟其他人講這件事，因?yàn)槲矣袔讉�(gè)讓我矛盾而不敢說(shuō)的原因。
一，我不想讓其他人知道我的事情。
二，我怕遭到朋友們的歧視，因?yàn)槲业呐笥押孟穸己芸咕苓@個(gè)。
三，我很膽小，要說(shuō)出來(lái)之前就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)移話題。
綜上所述，我就算喜歡上了女孩子也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
如果真有可能在那50%的幾率里，我也不會(huì)坦然地跟那個(gè)女孩子告白，因?yàn)槲蚁胍牟贿^(guò)是陪伴在他的身邊，帶給她歡樂(lè)。
因?yàn)槲也幌敫B朋友都無(wú)法做，我想就這樣看著她，直到她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她的身邊還有這么一號(hào)人物一直陪在她的身邊，默默地守護(hù)她。
如果六年級(jí)作文10
在21世紀(jì)的今天，世界上存在著許多未解之謎。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了一粒魔藥吞下他后，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——成為了一名發(fā)明家。
隨著科學(xué)水平進(jìn)一步提高，我——一位著名的發(fā)明家克服種種技術(shù)難題，話費(fèi)了整整10年的時(shí)間，終于發(fā)明了時(shí)空穿梭機(jī)。
我利用時(shí)空穿梭機(jī)，從遠(yuǎn)古時(shí)代帶來(lái)了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽(yù)，時(shí)空穿梭機(jī)也成了世界博物館的鎮(zhèn)館之寶。我被作為特邀發(fā)明家到博物館接受采訪。一位記者好奇地問(wèn)：“您能介紹下時(shí)空 穿梭機(jī)嗎？”我拿出穿梭機(jī)，滔滔不絕的講了起來(lái)：“瞧，這就是我的發(fā)明�！庇浾邆儌�(gè)個(gè)瞪大著眼睛。我接著說(shuō)：“進(jìn)入里面，它能提供一切你需要的科學(xué)設(shè)備。能夠把自己看到的，聽(tīng)到的收錄好， 以解開(kāi)未解之謎。由于時(shí)空穿梭機(jī)需要光速，我便制造了壓縮發(fā)動(dòng)機(jī)，這樣就能擁有超光速的速度了�！庇浾邆兟�(tīng)了，都鼓起掌來(lái)！
其中，一位記者要體驗(yàn)下，我爽快地答應(yīng)了。于是，我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)，準(zhǔn)備到古埃及去。我們看見(jiàn)了許多人在造金字塔。金字塔真壯觀啊！
“嘩”的一聲，我們又回到了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)明的時(shí)空穿梭機(jī)不錯(cuò)吧！
如果六年級(jí)作文11
因?yàn)槿丝跐u漸增多，地球上已經(jīng)沒(méi)有空閑了。
一天，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)比地球較小的隕石正在接近地球，科學(xué)家們聯(lián)合制造了導(dǎo)彈，準(zhǔn)備去炸碎隕石，但導(dǎo)彈沒(méi)能打碎它，倒使它著火了！它像個(gè)大火球，飛行在宇宙中，瘋狂地燃燒著。人們制造了幾架載著巨型滅火器的飛船和衛(wèi)星，日夜不停地給“大火球”降降溫，日復(fù)一日，月復(fù)一月，“大火球”的火滅掉了，全部都是黑漆漆的。人們發(fā)現(xiàn)，這里面有用之不絕的水、汽油、煤氣、金屬等物品，人們驚奇不斷。
幾百年過(guò)去了，一天，人們把所有的物資開(kāi)釆完了，看到了一個(gè)巨型透明罩，里面是一個(gè)大得看不到外型的熒光色飛船。突然，它出現(xiàn)了成百上千的門，正靠近地球呢！科學(xué)家們趕緊讓人們遷進(jìn)了大飛船，人們坐好后，在透明罩里飛出，而地球被大隕石撞碎了，人們飛出了黑暗的宇宙，越飛越高，飛到了沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦的天堂去了。人們到了那后，高興極了——高大的樹(shù)木一排排，頂天立地；蔚藍(lán)的`海水一片片，小魚(yú)游玩；潔白的云朵一朵朵，點(diǎn)綴天空；房屋遍地，馬路相通，牧場(chǎng)、田野、山川、河流……哇，簡(jiǎn)直是個(gè)山水如畫(huà)的好地方。那沒(méi)有災(zāi)難，沒(méi)有寒冷，沒(méi)有痛苦的地方，到處充滿了和諧！
如果六年級(jí)作文12
“藍(lán)藍(lán)的天空，清清的湖水……”這是騰格爾的《天堂》�？墒�，對(duì)于現(xiàn)在，似乎很是諷刺。因?yàn)椋鞘欣锞秃茈y看見(jiàn)，只能在草原看見(jiàn)。大城市都在搞開(kāi)發(fā)建設(shè)。原有的生存環(huán)境都被破壞了。樹(shù)木雖然又不少，清澈的湖水也有不少，可誰(shuí)能保證樹(shù)木只會(huì)增加不會(huì)減少？誰(shuí)能保證湖水只會(huì)清澈，不會(huì)污濁？
如果有一天，世界失去了生機(jī)，那請(qǐng)問(wèn)，天堂在哪？
那時(shí)候，沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，只有人類和房屋，天空不時(shí)藍(lán)色，湖水不是清澈，它們都是污濁的。沒(méi)有小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，沒(méi)有小魚(yú)在湖里活蹦亂跳，沒(méi)有了。這是為什么？因?yàn)槲覀兛撤?shù)木，排放污水，虐殺生靈，才導(dǎo)致大自然沒(méi)有生機(jī)的悲劇��！地球上已經(jīng)沒(méi)有了任何資源，就是一個(gè)空殼，是因?yàn)槲覀兊臒o(wú)限制索取，我們不懂得珍惜。
這一切都是假想，可如果還是照現(xiàn)在一樣的話，我們遲早“美夢(mèng)成真”。
如果六年級(jí)作文13
假如我會(huì)魔法，
我要變出甘甜的雨水，
去滋潤(rùn)久旱的大地，
因?yàn)榇蟮仞B(yǎng)育了我們，
讓我們得以生存。
假如我會(huì)魔法，
我要變出老師桌前的紫丁香，
裝扮老師的房間，
老師日日為我們操心，
每次批改作業(yè)到深夜，
多辛苦啊！
就讓這花香流入老師的心田，
讓老師做個(gè)香甜的夢(mèng)。
假如我會(huì)魔法，
我要變成關(guān)閉工廠的合同，
讓我們的家園不受污染。
因?yàn)楣S排出污水、灰煙，
不僅不綠化環(huán)境，
反而把環(huán)境弄得越來(lái)越差。
假如我會(huì)魔法，我要變出和平的世界，
把戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子接來(lái)上學(xué)，
讓他們跟我們一樣，
幸福的讀書(shū)、快樂(lè)的玩耍。
還要贈(zèng)送他們美好的社會(huì)、
溫馨的家庭，多么好！
如果六年級(jí)作文14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼10年過(guò)去，我馬上是個(gè)快要上六年級(jí)的小伙子了。
如果我上六年級(jí)，那我就不再像一年級(jí)二年級(jí)的那些小弟弟、小妹妹那樣頑皮、那樣幼稚了，而是要拿出一個(gè)有大哥風(fēng)范的人。
如果我上六年級(jí)，可以幫助家里人做家務(wù)，倒垃圾、洗碗、洗衣服，甚至做飯也可以，我會(huì)做得拿手好戲——蛋炒飯。
如果我上六年級(jí)，會(huì)學(xué)到更多深?yuàn)W的知識(shí)，也會(huì)更成熟，更穩(wěn)重，更強(qiáng)健。身上的肌肉越來(lái)越多，肥肉越來(lái)越少。
如果我上六年級(jí)，我也會(huì)去保護(hù)低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們。出現(xiàn)了打架的情況我也會(huì)去及時(shí)制止。
如果我上六年級(jí)，身體會(huì)一級(jí)棒，可以游玩祖國(guó)的大好河山，認(rèn)識(shí)五湖四海的朋友，還能增長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。我盼望能去海里潛水，和海里的小魚(yú)兒親密接觸，欣賞常人見(jiàn)不到的另一片風(fēng)景。
如果我上六年級(jí)，我會(huì)更努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，看外國(guó)大片不看字幕也能弄懂一點(diǎn)意思。去外國(guó)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)“I am a Chinaese�！�
六年級(jí)的我還會(huì)有許許多多的變化，讓我今后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你吧。
如果六年級(jí)作文15
如果時(shí)光不哭泣，快樂(lè)或許沒(méi)這么重要；如果時(shí)光不哭泣，陽(yáng)光或許沒(méi)這么迷人；時(shí)光不哭泣，雨滴或許沒(méi)這么沉重；如果時(shí)光不哭泣，淚水或許沒(méi)這么憂傷……摻雜在時(shí)光中的憂傷，總有些多愁善感，就像被遺落在人間的天使，那樣的孤寂。蕭條的背影漸漸被黑暗吞噬。那些消逝的時(shí)光，就那樣離去，我不知道該說(shuō)是我拋棄了時(shí)光還是時(shí)光拋棄了我。雨肆無(wú)忌憚地下著，無(wú)情地敲打著大地，然后大地包容它的殘暴，溶入它的世界……
時(shí)光哭了，所以才會(huì)有雨，它哭得那樣傷心，是因?yàn)樗鶒?ài)的人類不珍惜它么？時(shí)光哭了，所以人才會(huì)后悔，它哭得那樣絕望，是因?yàn)樗チ怂鶒?ài)的東西么？時(shí)光哭了，它哭得那樣凄楚，是因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了燦爛的青春么？突然覺(jué)得，時(shí)光好滄桑，它一直跑著，卻忘記了它在追什么。時(shí)光好可憐，它不知疲倦地跑著，人們卻一次又一次地忽略它。如果時(shí)光不哭泣，明天會(huì)不會(huì)很迷茫；如果時(shí)光不哭泣，彩虹會(huì)不會(huì)很蒼白；如果時(shí)光不哭泣，世界會(huì)不會(huì)很黑暗。定格在腦海的畫(huà)面，又一次色彩斑斕；慘雜在時(shí)光中的憂傷，有一次多愁善感。如果時(shí)光不哭泣……
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