【實(shí)用】我的六年級(jí)小學(xué)作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的六年級(jí)小學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇1
同學(xué)，一個(gè)多么親切多么熟悉的字眼、，自從上學(xué)的那天起他們便圍繞在我的身邊，陪伴著我度過(guò)生活中的每一天。不知不覺，即將升入初中，與小學(xué)相依五年的同學(xué)依依不舍，今天為大家介紹一位好哥們兒。
他的模樣看起來(lái)十分秀氣，白皙的臉龐，直挺挺的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，看起來(lái)十分清瘦，卻也顯得挺拔，一副文縐縐的學(xué)者模樣，相信不用說(shuō)，大家也能猜得到，他就是我們班的學(xué)霸——莊騏嘉！
一提起這位同學(xué)，相信大家都豎起自己的大拇指，他不愧是學(xué)霸，琴棋書畫樣樣精通，雖然年紀(jì)很小，卻代表學(xué)校參加希望杯數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得了國(guó)家計(jì)的一等獎(jiǎng)，隨后又代表學(xué)校參加了小學(xué)生漢字聽寫大會(huì)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)，嘖嘖嘖嘖真是令人羨慕！
還記得有一天上自習(xí)課的時(shí)候，我遇到了一道非常難解的奧數(shù)題，我絞盡腦汁冥思苦想，卻怎么也解不出答案，后面的“學(xué)霸”看我在前面撓頭就問(wèn)：高一，你在想什么，是有什么不會(huì)的題嗎？我說(shuō)：“這道題有點(diǎn)難，我不太會(huì)做”。來(lái)，然我看看，沒(méi)多大一會(huì)功夫，學(xué)霸就跟我講：“這道題應(yīng)該先算出其中一個(gè)數(shù)量，得出來(lái)的這個(gè)數(shù)和原來(lái)的相加就可以了，看著我好像似懂非懂的樣子，接下來(lái)又給我邊畫圖邊講解，直到我徹底明白，瞧瞧，這就是“學(xué)霸”，一個(gè)助人為樂(lè)的好同學(xué)！
最令人佩服的還是他學(xué)習(xí)的那股子鉆勁。周圍的同學(xué)都在說(shuō)話，雜亂的環(huán)境不會(huì)影響到正在學(xué)習(xí)的“學(xué)霸”，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的仔細(xì)鉆研，不左顧右盼，不三心二意，直到把弄不懂的知識(shí)全部學(xué)會(huì)。
都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，現(xiàn)如今大家眼中的她，學(xué)習(xí)成就上幾乎是完美無(wú)缺的，這還得歸功于她在背后所付出的比常人更艱辛的汗水。他是我眼中的偶像，他是我奮力追趕的旗標(biāo)，好同學(xué)，希望我們到了初中還在一起！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇2
我的音樂(lè)盒，是八歲過(guò)生日時(shí)爸爸送我的禮物，它的外觀像一個(gè)平淡無(wú)奇的珠寶盒，但只要一打開，哇！成群的小矮人隨著幽美的旋律和閃爍的小亮光，在大廳里快樂(lè)的跳著動(dòng)人的舞步，一幅充滿幸福的景象，映入眼簾，令人舍不得把他關(guān)起來(lái)！
每當(dāng)我睡不著覺時(shí)，瞇著眼睛，手指輕輕一按，它就會(huì)秀出它那美妙的旋律，將我緩緩的哄入夢(mèng)鄉(xiāng)；每當(dāng)?shù)谑曠娐暻庙憰r(shí)，我的音樂(lè)盒會(huì)將它那動(dòng)人的音樂(lè)完全釋放出來(lái)，引來(lái)了成群的小麻雀，用它那悅耳的歌聲搭配上幽美的旋律，形成了一個(gè)小小的合唱團(tuán)，娃娃們換上艷麗的衣裳，快樂(lè)的跳舞。花叢里的小花被歡樂(lè)的笑 聲吸引住，隨著輕快的音樂(lè)「吱吱」的唱起了起來(lái)，這樣熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)然少不了頭戴斗篷的花仙子，當(dāng)花先子一現(xiàn)身，整個(gè)舞臺(tái)立刻被濃郁的花香所籠罩，這樣熱鬧的氣氛，把原本睡得不省人事的榕樹伯伯給吵醒，榕樹伯伯伸伸懶腰，打開喉嚨，高歌了一曲；小草們隨著歌聲緩緩的擺動(dòng)著。這樣熱鬧的聚會(huì)，在黎明前悄巧落 了幕。
每當(dāng)我高興時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)用那美妙的音樂(lè)和我分享我的快樂(lè)，每當(dāng)我每當(dāng)我因一件事而悶悶不樂(lè)時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)想盡千奇百怪的方法來(lái)逗我開心，為了感謝它，我常常帶它到各處游走，讓它看看這世界的美。
隨著時(shí)間的飛逝，音樂(lè)盒的樂(lè)聲漸漸衰弱，弱到我必須趴在他身邊才能斷斷續(xù)續(xù)的聽見些微不全的聲音，但我不會(huì)感到難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@是“生命的定律”。
那首歌，存在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇3
“光陰似箭，歲月如梭”轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上六年級(jí)了，那么現(xiàn)在，就讓我?guī)銈儊?lái)回憶一下我的小學(xué)生活吧。
甜甜的“糖果”
記得我上一、二年級(jí)的時(shí)候，老師只教我們數(shù)數(shù)、拼音和漢字，而布置的作業(yè)是少之又少，我都是在學(xué)校寫完作業(yè)，然后回到家就只是陪還在上幼兒園的弟弟玩。這就是我的一、二年級(jí)的生活。
咸咸的“鴨蛋”
等我上了三、四年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)開始慢慢的多了起來(lái)，老師又開始教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，便有了英語(yǔ)作業(yè)。而我呢，還是像一、二年級(jí)一樣，也是在學(xué)校寫作業(yè)，只不過(guò)有一半作業(yè)要在家里寫。期末考試的前三天，是我們最黑暗的時(shí)期，老師布置的作業(yè)要比不復(fù)習(xí)的時(shí)候多出整整一倍。這是我的三、四年級(jí)的生活。
苦苦的“中藥”
如今，我上了五、六年級(jí)，這是最最令我害怕的一個(gè)階段�？茖W(xué)和品德也變身成為“主人”，通常都是一個(gè)老師前腳走，另一個(gè)老師后腳就進(jìn)來(lái)了，根本沒(méi)有多余的時(shí)間去玩。而且越是鄰近期末，作業(yè)布置的就越多。最重要的是，臨近期末的時(shí)候，就連我的媽媽也會(huì)給我布置許多關(guān)于學(xué)校課程的課外作業(yè)。這就是我的五、六年紀(jì)的生活。
我的小學(xué)生活是從快樂(lè)到悲傷，輕松到沉重，這樣度過(guò)的。中藥雖然苦口，但是你不把它喝下去，病怎么會(huì)好呢？
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇4
穿著棉質(zhì)長(zhǎng)袖的我，停留在紅似火的楓樹下，微風(fēng)拂過(guò)，樹葉隨著風(fēng)的律動(dòng)下落，這風(fēng)中，帶著些許涼意。數(shù)數(shù)看，這已經(jīng)是我度過(guò)的第十四個(gè)秋季了。從瓜瓜墜地的嚎嚎大哭，我便打開了人生的篇章透過(guò)雙眼看到的嶄新世界，藍(lán)天、白云、青草、綠樹。陌生得無(wú)一熟悉的地方，可在這里，我去選擇了我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。高高的個(gè)子，簡(jiǎn)單的打扮，短發(fā)時(shí)，會(huì)稍稍挽起一邊的頭發(fā)至耳后，看上去似乎文文靜靜的，卻從骨子里透露著不羈。不知為何，同學(xué)們都說(shuō)見到我第一眼，就覺得我氣場(chǎng)十足，連我自己都被這樣的評(píng)價(jià)嚇到，其實(shí)跟我玩熟了以后，才知道，原來(lái)這人就是一人來(lái)瘋。我是個(gè)大大咧咧的女孩，不管是性格，還是在外表上，我不介意別人動(dòng)我很平常的東西，對(duì)待考試，也一樣會(huì)大大咧咧
常常粗心大意，犯一些不該犯的錯(cuò)誤，可是平時(shí)，我去很喜歡自己的性格，對(duì)待男同學(xué)，自己也會(huì)當(dāng)做知心朋友般，好像自己也是男生似的，跟他們稱兄道弟，就因?yàn)檫@樣，我身邊的兄弟并不少。我一直都很堅(jiān)強(qiáng)，不喜歡哭，在我看來(lái)，那只是一種抓不著的情緒。所以就算自己傷口再痛，壓力再大，自己也會(huì)咬咬牙挺過(guò)。我不喜歡靠眼淚獲取大家的同情，甚至可憐。我希望自己能夠靠自己的能力，讓別人崇拜，就算現(xiàn)在我還離那里距離甚遠(yuǎn)，但是，我相信，只要我不放棄，我一定能成功！我喜歡串寢，常常會(huì)帶著許多的零食，等到大家晚上正high的時(shí)候拿出來(lái)，每個(gè)寢室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，抖動(dòng)在手上的零食，不一會(huì)兒，便可見底。當(dāng)零食分享光的時(shí)候，充斥在心中的更多是快樂(lè)，在我看來(lái)，再好吃的零食，也比不上同學(xué)們的笑臉。你說(shuō)不是嗎？零食是樂(lè)趣之一，對(duì)于我這種精力永遠(yuǎn)旺盛的我來(lái)說(shuō)，跟同學(xué)在一起又瘋又鬧，是寢室生活中不可缺少的。寢室里有叫聲的時(shí)候，總是會(huì)有我。
后座的男同學(xué)，曾回答過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，他是個(gè)自信的人。當(dāng)我問(wèn)他：“你覺得我內(nèi)向嗎？”他馬上停下手中的筆，驚訝的看著我，說(shuō)：“如果你是內(nèi)向的話，那我就自卑了�！蔽耶�(dāng)即捧腹大笑，在別人眼里。我是個(gè)天不怕，地不怕的人；在別人眼里，我是一個(gè)活潑外向的人；在別人眼里，我是個(gè)每天都很開心的人。是的，我的心態(tài)，決定了我的性格，我的一切。幫隨著春夏秋冬的變換，我仍在成長(zhǎng)，我慢慢告別以往，同時(shí)也在努力改變自己，改掉自己那又臭又倔的脾氣；改掉自己對(duì)任何事都不上心的態(tài)度；改掉自己無(wú)所事事的壞毛病。人無(wú)完人，我只希望自己能越來(lái)越優(yōu)秀，進(jìn)入了附中，我邊有再一次擁有了向夢(mèng)想追逐的機(jī)會(huì)，我要好好的把握，這僅有的一次機(jī)會(huì)。半卷長(zhǎng)袖至手肘，半卷長(zhǎng)褲至腳膝，哪個(gè)站在楓樹下，等著再次綻放的我。是我，讓我更成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)，讓我更我。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇5
瞧，一走進(jìn)六（1）班你會(huì)看見一個(gè)戴眼鏡的男生，那就是我——顧晟赫。我是一個(gè)聰明、活潑、天真、開朗的小男生。我愛好廣泛，小提琴、畫畫、打乒乓球、唱歌，另外，我還特別喜歡幻想。
一天，我和媽媽一起去南潯拉琴，可我心里有想放棄拉琴的念頭。我的心靈“斗爭(zhēng)”著，仿佛有一個(gè)天使和惡魔，它們?cè)凇翱刂啤敝�，我被它們說(shuō)的很矛盾。 天使說(shuō)：“嘿，你不是說(shuō)要帶著家人到全世界去拉小提琴嗎？”惡魔說(shuō)：“還是不拉了吧，看別人多輕松，不拉琴！”天使又說(shuō)：“你這個(gè)惡魔別亂說(shuō)，拉小提琴可以鍛煉人的意志�！睈耗夂搴宓恼f(shuō)：“別拉了，拉了幾年效果也不明顯，才考個(gè)六級(jí)！”……斗爭(zhēng)了半天天使終于勝利了！我想了半天也終于同意了天使，因?yàn)橐粋�(gè)人不能那么懶，做事情就要懂得堅(jiān)持。
還有一天，放學(xué)回家，我感到很累，就躺在沙發(fā)上睡著了，我發(fā)現(xiàn)我就是名偵探柯南！我看到前面有幾個(gè)人在爭(zhēng)吵什么，我就上前去看。發(fā)現(xiàn)大人們都在爭(zhēng)吵樹林里有沒(méi)有怪物的事情。有的人說(shuō)：“我昨天見到里面有一個(gè)人戴著口罩，正在吃一個(gè)人的腦子！”還有人說(shuō)：“我今天去了一趟，沒(méi)人么！”我想我明天就進(jìn)去看看。我準(zhǔn)備了一件披風(fēng)、一把劍、一個(gè)飛鏢。我走到森林深處，看見一個(gè)滿嘴都是血的怪物，向我撲來(lái)！我急中生智，拿出我的寶劍，把它打死了！就在我興奮的一瞬間，耳邊突然響起了一個(gè)聲音：“兒子，快起來(lái)！”。原來(lái)是老爹叫醒我該起來(lái)了。老爹走了，我在想：這個(gè)夢(mèng)真是刺激��！
這就是我，一個(gè)六年級(jí)的小男孩，你愿意跟我做好朋友嗎？
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇6
當(dāng)你憑欄獨(dú)望，欣賞紅塵陌上的煙火時(shí)；當(dāng)你攀上高峰，體會(huì)高處不勝寒的蕭瑟時(shí)；當(dāng)你在午后和暖陽(yáng)光中漫步感受忙里偷閑的愜意時(shí)，你可曾想過(guò)用細(xì)膩的筆尖在那潔白素凈的紙上留下飽含自己深情的文字？這，便是我一直向往的職業(yè)－作家。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)之際，每到夜晚伴我入睡的便是一個(gè)個(gè)溫馨的童話，長(zhǎng)大后則變?yōu)樯⑽�、小說(shuō)或其它的文學(xué)作品，可謂是從小便對(duì)文章有著特殊的情愫，而這種情感也一直伴我成長(zhǎng)。它似一片雨云，在我這柱嫩芽還未破土之時(shí)便開始滋潤(rùn)，使我對(duì)它有了無(wú)限的向往。
我腦海中的作家，無(wú)一不是高尚的，他們身上有一種遺世的安靜和優(yōu)雅，用沙沙低吟的筆尖譜寫出一篇篇美麗潔凈的文章。他們或在水鄉(xiāng)江南或在溫馨小屋，用自己的才華為身處如煙世海中的`我們筑一簾幽夢(mèng)，而我也渴望做一個(gè)筑夢(mèng)的女孩，守著一樹似水梨花，描繪著一池素色白蓮。
理想不同夢(mèng)想。夢(mèng)想，是夢(mèng)與想的結(jié)晶，飄渺在心靈的宇宙；而理想?yún)s是心目中一個(gè)完美的自己，我們會(huì)為了它拼搏；為了它努力；為了它奮斗；為了它瘋狂，這都是因?yàn)槟阆嘈庞谐蝗账K會(huì)實(shí)現(xiàn)。
但實(shí)現(xiàn)理想需要的又何止是天分！為了實(shí)現(xiàn)它，你需要不息地努力，博覽群書能使你在寫作時(shí)旁征博引；佳文美句的積累可以讓你的文章錦上添花；各地風(fēng)水人情的引用將你的文采變得落落韻致；古言名句亦讓你的格調(diào)充滿詩(shī)意，所以，為了成為一名作家，我定會(huì)付出萬(wàn)分的努力。
或許我現(xiàn)在的理想猶如一株含苞待放睡蓮，在清涼的月光下，蓄存著力量。但我相信有朝一日，它定會(huì)在千頃碧葉之上徐徐綻開，如破繭的蝶般，或在微雨落花的時(shí)節(jié)，或在清露蓮荷之季，散發(fā)出獨(dú)屬于自己的清香！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇7
小時(shí)候，我并不喜歡讀書，甚至說(shuō)，有些討厭。每每看到坐在教室角落聚精會(huì)神讀書的同學(xué)，不免覺得奇怪和反感：那玩意兒一點(diǎn)都不好看，還整天當(dāng)寶貝一樣捧在手里，真夠無(wú)聊的！多好的光陰，全部浪費(fèi)在那么幾張紙上！
三年級(jí)的時(shí)候，手不釋卷的姐姐借回了一本書——《笑貓日記·球球老老鼠》。每天放學(xué)路上，我們都一塊兒回家，我們有邊走邊聊的習(xí)慣，聊聊班里的同學(xué)，聊聊學(xué)校里的趣事。也就是這時(shí)候，姐姐告訴我，她借了一本格外好看的書——《笑貓日記球球老老鼠》。她說(shuō)：“我們班的同學(xué)都說(shuō)好看，我拿給你看！”姐姐邊說(shuō)邊從書包里一堆花花綠綠的書中翻出一本蠻厚的書來(lái)�！熬褪撬玻 蔽液闷娴亟舆^(guò)書，比語(yǔ)文課本還沉哩！封面上，一只圓滾滾的白胡子老鼠，站在易拉罐上，高高舉著半截火腿腸，身后的垃圾場(chǎng)上聚積了成千上萬(wàn)只小老鼠，夠滑稽的，就像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的老將正率領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬發(fā)出沖鋒的命令，只不過(guò)它們是在垃圾場(chǎng)。被封面吸引的我迫不及待地翻開書看了起來(lái)，我跟在姐姐后面邊看邊走，防止被絆倒。我才三年級(jí)，好多字都不認(rèn)識(shí)，而書中有許多生字，我也懶得查字典，直接略過(guò)，囫圇吞棗，不求甚解。
姐姐還沒(méi)看多少，見我一直霸占著，不樂(lè)意了，讓我還給她。我沒(méi)有拒絕，畢竟，我對(duì)書，還沒(méi)有姐姐那么高的興致，更看重玩。
第二天，我正在玩耍�！啊缎ω埲沼洝泛每囱�！”“我也看過(guò)了是真好看！”這些話陸陸續(xù)續(xù)傳入我的耳中，循聲望去，是張亦寒他們。我停下追逐，飛馳似地跑過(guò)去，氣喘吁吁地問(wèn)：“可以借我一本嗎？”連我自己也吃驚，我何時(shí)這樣迫切地想要看一本書？“好！”她們似乎受到了驚嚇，突然閃過(guò)一個(gè)人來(lái)，又有誰(shuí)不嚇一跳呢？“明天借給你吧！”“成交！”我又跑去玩兒了。
第三天，張亦寒把書拿給了我。我接過(guò)書，反常地不去和其他同學(xué)打打鬧鬧，坐在教室里如饑似渴地讀起來(lái)。越到后面，情節(jié)越精彩，雖然我還是有些囫圇吞棗，大有不求甚解的味道，但是自此以后，我愛上閱讀，愛上了做一個(gè)曾經(jīng)的我認(rèn)為無(wú)聊和令人反感的人。
從那以后，我經(jīng)常跑去“家書萬(wàn)貫”的同學(xué)那兒借一兩本書看，后來(lái)，每個(gè)班有了一個(gè)圖書柜，圖書柜前就經(jīng)常有了我的身影。放學(xué)時(shí)，我和姐姐聊的內(nèi)容又多了一項(xiàng)，聊聊今天借了什么書？哪位作家寫的？好看么？看了多少？后來(lái)，干脆不聊了，提前拿出書來(lái)，準(zhǔn)備在放學(xué)路上看。倒也不會(huì)摔倒或走錯(cuò)路，習(xí)慣了自然也就能輕車熟路地回家。有時(shí)候，夜深人靜，我們瞧著爸爸媽媽房間燈已熄滅，偷偷拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的手電筒，鉆進(jìn)被窩里把自己裹得嚴(yán)實(shí)，偷偷看起書來(lái)，十二點(diǎn)了還沒(méi)有睡意。為此，老媽狠狠地罵了我一頓，心愛的書也差一點(diǎn)被沒(méi)收。
因?yàn)椴┯[群書，我也嘗到了不少甜頭。
書像一個(gè)好朋友，整天牽著我的手，帶我到世界各地游玩，在我寂寞時(shí)陪伴我，在我傷心時(shí)安慰我，我總能從書中找到快樂(lè)；書像一位老師，整天和藹可親地教導(dǎo)我，教我如何在社會(huì)立足，我失禮時(shí)教我禮貌，我犯錯(cuò)時(shí)教我改正，我在收中有不少成長(zhǎng)；書像一個(gè)“作業(yè)幫”，凡是不懂的事情都會(huì)給我解答，陪我發(fā)現(xiàn)科學(xué)，教我如何寫作，我的作文本人從來(lái)都是“優(yōu)”……
在成長(zhǎng)的路上，書一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，教導(dǎo)著我。我相信，在我的生活中，再也沒(méi)有比書更好的朋友了。
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇8
回憶起我的成長(zhǎng)，想到多年以前那年幼無(wú)知的我，做出的一些事情真讓人捧腹。再看看現(xiàn)在逐漸懂事的我，覺得變化真大！
嬰兒時(shí)的我不是一般的嗜睡，一天中除了吃飯是清醒的，其它的時(shí)間幾乎都拿來(lái)睡覺了。既不哭又不鬧，還真老實(shí)。到兩歲了，那時(shí)的我體型和現(xiàn)在恰恰相反，特別的胖，非常能吃。后來(lái)上了幼兒園，我曾經(jīng)的一些愛好都沒(méi)有了。但是，我又愛上了玩。有一次玩耍的時(shí)候摔了一跤，左腿在水泥坎上狠狠的撞了一下，沒(méi)想到竟然骨折了，在家里躺了四個(gè)多月后終于站起來(lái)了。上了小學(xué)以后，我就沒(méi)有那么頑皮了。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲颐靼字挥锌炭嘧x書才有好的將來(lái)。那些在事業(yè)上取得輝煌成績(jī)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人哪一個(gè)不是努力學(xué)習(xí)的呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”，真是的反映出了兒時(shí)不用心讀書，長(zhǎng)大了之后后悔的結(jié)果。
現(xiàn)在，我來(lái)到了丹陽(yáng)小學(xué)的六（三）班，這是一個(gè)我與其他來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)共同組成的大家庭。剛開學(xué)不久，我們進(jìn)行了廣播體操比賽，班主任老師不怕辛苦，天天陪著我們訓(xùn)練，指出不足。同學(xué)們的動(dòng)作從一開始的千姿百態(tài)到最后的整齊劃一，無(wú)論是老師還是我們都付出了很大的努力。這說(shuō)明了老師是負(fù)責(zé)的，同學(xué)們是團(tuán)結(jié)的。
這就是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我要努力改正現(xiàn)在的不足，做一個(gè)有美好未來(lái)的人！
我的六年級(jí)小學(xué)作文 篇9
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學(xué)教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語(yǔ)文教師，我們是在小學(xué)升初中的過(guò)渡班中認(rèn)識(shí)的， 張 老師長(zhǎng)得較黑，一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時(shí)每刻都是樂(lè)樂(lè)呵呵的，是一個(gè)積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個(gè)學(xué)生的想法，知道站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認(rèn)識(shí)我們時(shí)老師就說(shuō)過(guò)了：“我想，只要世界上沒(méi)有了考試，你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了�！睆埨蠋煹拿恳痪湓挾颊f(shuō)到了我們的心里，說(shuō)這句話時(shí)， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對(duì)我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時(shí)做小動(dòng)作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說(shuō)：“嘿嘿，走神啦！”那位同學(xué)紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的語(yǔ)言，才能使我們從別的科目中單調(diào)的語(yǔ)言中解脫出來(lái)吧！“同學(xué)們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學(xué)們聽到這句話，第一個(gè)反應(yīng)是狂笑，老師也笑，把自己也當(dāng)成了學(xué)生，狂笑過(guò)后，整個(gè)教室又陷入了沉寂，老師又細(xì)致地講解重點(diǎn)，難點(diǎn)。而我們永遠(yuǎn)忘不掉，老師輕輕揚(yáng)起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時(shí)候，不免有些憂傷，老師要回?zé)熍_(tái)去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時(shí)仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
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